大班音乐挪威舞曲教案反思.docx

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1、 大班音乐挪威舞曲教案反思 活动目标： 1、熟识挪威舞曲曲调，初步感知乐曲的ABA构造和音乐性质。2、借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、油水以及大风等动作。3、在嬉戏活动中有肯定的自控力量，并以此表达对音乐的感受和理解。4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。活动预备：录音磁带活动过程：1、倾听故事：早晨，鸭妈妈带着小鸭子在草地上走走2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的ABA构造。音乐的什么地方是一样的？为什么觉得音乐的中间局部是刮风呢？3、重复观赏。鼓舞幼儿边听边用双手在腿上表示小鸭子走和游水，听到刮风音乐时，掌握不动。4

2、、创编鸭子走和游水动作。5、随乐动作。A段做鸭子走，鸭子游水；B段掌握不动。6、嬉戏。教后感：幼儿对于ABA构造还不能理解，在观赏课中要让幼儿动起来。幼儿才会感兴趣。教学反思：音乐活动是幼儿一日活动中不行缺少的活动，每次上音乐课幼儿的兴趣很高，作为幼儿教师，要抓住幼儿的兴趣点，以此为动身点，来选择音乐活动。这次，我选择韵律活动挪威舞曲这节课，这首乐曲节奏鲜亮、ABA构造鲜亮，是一首名曲，这次活动，我以乐曲作为观赏主体，以感受、体验、创编为根本活动，使幼儿积极地参加到活动中，用自己的肢体动作来表现自己对乐曲的理解。在活动中，幼儿对音乐表现兴趣很大，能把握挪威舞曲ABA曲式特点亦能借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作，但是鸭子的形象局限了幼儿自主创编的空间，假如鸭子改为幼儿自主想象的各种动物，大风刮时，请幼儿依据自己想象发挥的动物做出躲避的动作，想象躲避的地点，这样能使自主创编的空间大大加大。