学校语文教研学期计划安排学校语文教研工作计划(6篇).docx

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1、 学校语文教研学期计划安排学校语文教研工作计划(6篇)学校语文教研学期规划安排 学校语文教研工作规划篇一 依据学校教学教研工作规划，结合学生学习的实际状况，以提高学生综合语文素养，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。 依据平常对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成状况的分析，发觉学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)还不是很抱负，总觉得他们学习急躁、被动，懒于记笔记、无视书写、作文力量较差。111班两极分化严峻，而且“尾巴”较大，而 112班学生的语文综合力量比原来有所提高，相对同年级组的其

2、他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法削减低分人数，提高优秀人数。 本学期要学完九年级上册和下册局部内容，上册教材共分为六个单元，共25课。主要以文学作品(包括古代白话小说)和谈论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进展阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式消失，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育学生初步的文学观赏力量。 上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。谈论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书

3、信单元，以思想风采为主题，也兼顾谈论的方法;一个是纯粹的谈论文单元，是本套教材惟一按谈论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进展文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有肯定数量的古代诗歌。 下册语文第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元估计在九年级下半年完成。 1、要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。 2、要连续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现

4、课堂有效。 3、注意语文根底学问的积存与运用。重点培育学生在生活中运用语文的力量，使学生发挥语言的交际功能;还要培育学生文学观赏的力量。 4、强化学生学习习惯和学习方法的培育;培育学生解决问题的力量。 5、强化阅读训练和记叙文体、谈论文体的写作训练，进展记叙、说明、谈论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上;重视文言文的阅读与拓展。 (一)要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。 要与备课组教师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对“导学预案”要依据所教班级的实际状况进展二次设计，要突出教师的“导学”和学生的“自学”环节设计，要严格根据“导学预案”中的时间设计安排教学环节，不得拖延时

5、间;“问题训练单”要参考练习册设计，避开顾此失彼或重复训练;要突出梯度练习。 教学过程要表达学生的主体性，突出重点和难点。要敏捷运用多种教学方式，鼓舞运用探究性的学习方式，以提高学生发觉问题和解决问题的力量。 要培育小组学习的合作精神，提倡互助互帮;培育学生自主学习、自我治理的力量，加强课代表、小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道;要连续培育学生急躁阅读的习惯，把握解题的技巧，引导学生学会发觉问题，学会文字表达。 要加强作文训练，讲练结合，要充分利用学生手中的“中考押题作文训练卷”，争取写好记叙类文章，学会谈

6、论文体的写作。要将学生的优秀作文在班级张贴，以鼓舞学生写“原创作文”。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。 要依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，削减低分人数，力争整体提高。 作业的布置和批改要要因人而异，充分照看到不同学生的特点。作业的检查要准时，有效地杜绝学生不做、不交作业的现象;作业批改要精确、准时，要求学生肯定要更正作业中的错误之处，知道错误缘由，还要记住正确答案。 按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。

7、 教学过程中，要准时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且仔细写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 (二)注意语文根底学问的积存应用和根本技能的训练 教学过程要突出学生的实践活动，指导学生主动猎取学问，科学地训练学生的根本技能，全面提高学习语文的力量和信念。要了解课文中消失的重要作家作品学问;了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关学问;熟记课文中消失的字词的音形义，以此作为练习写字的内容之一;具有根本的阅读听话说话力量，养成学习语文的良好习惯;读文言诗文，要了解内容，背诵一些根本篇目，积存并熟记常用文言字词意思和句式，能独立完成课外简洁文言文的习题训练。 进一

8、步培育学生阅读写作力量，加强对学生学习方法和技能的培训。指导学生学会记叙文、说明文、谈论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好根底。 (三)连续培育学生良好的学习习惯和意志品质 要连续培育自主预习、复习的习惯;要使用读书“六字诀”阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯;上课要用心倾听他人发言，积极思索并参加发言，养成速记的习惯;要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清楚写字的习惯;要有急躁读书的习惯，使阅读与思索想结合;养成自觉诵读文言文的习惯;养成有疑难，设法解决而不躲避的习惯;要重点培育学生具备勤奋、有恒、仔细、用心、团结、协作等学习的意志品质。 (四)钻研业务、参加教学教研活动 作为毕

9、业班教师要切实加强中考试题的讨论，加强针对性教学。 要娴熟把握教材内容，参与校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和讨论的内容。要参与学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主悦耳取同科教师的课，多听学科带头人和骨干教师的课，课后多与同事探讨沟通，以提高自己的教育教学力量。 深入学习韩立福的有效教学理论、奈曼旗中小学“有效教学”操作规程等。 要加强个人教学反思，养成写教学反思的习惯。 学校语文教研学期规划安排 学校语文教研工作规划篇二 依据语文教学大纲对一年级的教学要求，转变教学观念，适应教学要求，树立新的教学理念，充分发挥语文教学促进学生进展的独特功能，使全体学生都获得必需具有的良好的语文应

10、用力量、肯定的语文审美力量和探究力量，形成较为健全的思想道德素养和科学文化素养，为学生终身学习和有共性的进展奠定根底。要熟悉教师是学习的组织者、引导者、合，学生是学习的主体，是学习的仆人。要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打下根底。 今年我任教绘画部一年级两个班级，绘画一班48人，绘画二班48人，两个班语文成绩都不是很好，参差不齐，反映出初中根底普遍不够扎实。阅读力量、分析鉴赏力量及对文章整体感知力量均令人担忧，且有相当一局部学生不重视语文。所以，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，探究改良讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

11、本着大纲“加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积存和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生素养，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的力量。 1、重视积存、感悟、熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文学习习惯，提高学生现代文阅读力量，着重培育观赏文学作品的力量。 2、积极提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，提高学生阅读浅易文言文的力量。 3、夯实根底，强化写作指导，提高学生语言表达力量，重点培育学生写记叙文的力量，做到思想安康，内容充实，中心突出，构造完整，语句通畅，并有一的抒情与描写。 4、适当开展课外活动，着重培育学生双向互动的

12、口语交际力量。 新编教材以实现不同力量层级目标而划分单元，依据学问与力量、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，使用教材时要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的系统性，还应留意阅读与写作、口语交际的交替教学。 现在的语文教材以实现不同力量层级目标而划分“单元”，着重学问与力量、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。在使用过程中，要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”局部与“写作、口语”局部的交替式(穿插)教学，避开单一的直线式重复性教学。我对教材是这样处理的： (1)“阅读鉴赏”单元与“表达沟通”单元教学

13、、及作文教学相辅相成。 “阅读鉴赏”的每一个单元大约为两周完成，每教授完一个单元以后，按教材编排挨次讲解“表达沟通”的一个学问点。作文教学主要依据 “表达沟通”学问点地排序来进展。本期大作文要求写六篇，每两周一次大作文，每一周要求学生写一篇周记。 (2)“梳理探究、名著导读”单元教学集中进展。 为了增加系统性，同进营造探究气氛，对“梳理探究”局部的处理，我都放在了期末一段集中进展。而“名著导读”重点在导，所以选择时机很重要，这在教学上不特地花时间，可以放在早自习或晚自习上完成。 (3)精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成探究式力量课型。 每个单元精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重

14、力量的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化 “一刀切”的方法处理。 1、激发学生的学习兴趣，注意培育自主学习意识和习惯，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。 2、加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，努力讨论教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论讨论并付诸课堂实践。 3、每堂课贯彻民主、微笑、主体、练习四个原则。 4、注意诵读，培育语感，理解词句的着眼点在于更精确

15、的把握文义。 5、重视文言学问的积存，在熟读背诵的根底上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关学问和使用方法。 6、作业做到一课一练，准时反应。 7、加强培优辅差工作，特殊是对差生的辅导。 8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，亲密联系社会生活，注意开发觉实生活中的作文资源。 学校语文教研学期规划安排 学校语文教研工作规划篇三 以新课程精神为指导，以区教学常规达标为抓手，连续以“五生”课堂为主阵地，加强我校的教学常规建立，完善我校的语文师资队伍建立，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，力争使我校语文学科的各项工作更趋标准、科学、高效

16、。 1、仔细执行教学常规，进一步推动课程改革的实施。 2、学习“五生课堂”中有效教学的理念，连续开展小学语文阅读教学与生态读写训练整合的讨论。 3、重视培育学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的语文学科活动。 4、关注学困生，全面提高教学质量。 （一）、加强教育理论学习，促进教学观念转变 本学期教研组将连续仔细学习语文课程标准、小学语文课型范式，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新进展性评价治理机制。以课程标准的试验讨论为着力点，探究全面提高学生语文素养的途径。 （二）、仔细执行教学常规，提高语文教学质量 1、以区教学常规达标为抓手，加强备课、听课、上课、作业、学科辅导的检查治

17、理。每月进展一次业务常规检查，检查后形成书面稿周三反应。 2、建立完善听课制度。本学期每位教师听足25节课。45周岁以下教师上好一节研讨课，研讨课主题为“读写结合”，要求表达各学段特点，训练时间不少于非常钟。上课前，必需做好集体备课。课后准时将教案、课件上传至指定文件夹，并打印一份（16k纸）交高一兰教师归档。 3、外出学习。每次外出学习归来准时写好培训心得；常州市级的要在组内沟通；省级的培训，还必需上好一节观摩课、做好一次报告。 4、写字教学。重视每天写字课的教学，严格要求，严格训练。本学期将在各年级进行每月一次的写字竞赛活动，努力提高写字训练的质量，使全校学生的字写正确、写端正、写美观。

18、5、朗读教学。旨在促进教师重视通过对语言文字的感悟来提高学生整体朗读的水平，重视学生的背诵与积存，争取在区级整班朗读中再创佳绩。 6、习作教学。语文教师应重新端详习作的内涵，把握评改标准，用童心去阅读、评价、批改学生的习作。在教学中要重视习作与学生社会生活的亲密联系，特殊要重视习作教学的开放性，实效性，有用性，切实提高学生的表达力量。 （三）、推动课题深入讨论，实践促进教师成长 连续开展小学语文阅读教学与生态读写训练整合的讨论，以课题带教研，提高教师的教研力量，鼓舞教师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。围绕课题，各年级积极开展丰富多彩的读书活动，促进学生的进展。 每月大大事

19、： 1、制定并学习各年级教学规划、语文教研组规划 2、参与区进展中心组织的各年级教材分析 3、学期初备课检查 1、区二四年级写字团体赛 2、整班朗读竞赛（启动） 3、“绿色贝贝”语文节系列活动 4、小语教师专项技能竞赛（校级） 5、常规业务检查 1、整班朗读竞赛（年级） 2、语文学科“教师教学常规工作展现日” 3、常规业务检查 1、整班朗读竞赛（校级） 2、小语教师专项技能竞赛（区级） 3、“五生课堂”案例评比 1、语文学科整班朗读竞赛（区级） 2、学期末常规业务检查 3、本学期工作总结 学校语文教研学期规划安排 学校语文教研工作规划篇四 本学期我们语文教研组本着以新语文课程标准为引领，以学校

20、与教育处的工作规划为核心，以学生为本，以远程研修、课题讨论为载体，立足课堂教学，标准教学常规治理，深入开展课题讨论，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。 我们语文教研组教师共12人，老教师阅历丰富，工作负责，年轻教师布满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位教师都能积极参与教学研讨活动，积极组织学生参与各项竞赛。信任在新的学期里全体语文教师肯定能够团结协作，取得更优异成绩。 1.积极支持和协作学校的教育教学工作，把读书和习字作为今学期的主要工作，组织语文教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调进展。 2.把课堂作

21、为主阵地，严格执行学校制定的教育教学常规，把教育处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在教育局视导中取得好的成绩。 总结起来就是：注意学习，教学扎实;作业标准，活动创新;考试优良。 (一)大量阅读教育教学理论书籍和文学性书籍，提升教师自身的素养。 1、为提高教师的理论水平，坚持间周至少组织一次理论学习活动，我们的活动形式仍旧同上学期，一是语文组的集体活动，一是年级组的集体活动。内容连续以课程标准小学语文教学、湖北教育等刊物及网络上的一些语文教学的重点、热点文章和研修视频，通过教研博客发帖子等形式争论沟通。俗话说“活到老，学到老”，我们也常说要给学生一杯水，自己就要有一桶水， 因此，我

22、们平常除了读教学理论书籍，还要读一些文学方面的书，不能吃老本。所以我们仍旧提倡个人读书，多读书，一是从读书的数量最少一本，二是从读书的质量上要求，读书的过程中要做好读书摘记，还可以在摘录后面写自己的分析见解。这项活动以推选几名教师进展集体沟通，同时还可以穿插一些骨干教师的教学阅历方面的沟通。保证各年级组一人次。 由于，今年又有几名年轻的教师参加我们的队伍，所以我们可以以一本好书，或者是自己教学独到的一些阅历体会来谈，我们从一年级开头，每次活动主要有一个年级组做好沟通预备，同时做好教研活动记录。教学反思还和上学期一样，期末学校将组织评比，要把本学期的教学反思装订成册，盼望教师们仔细对待教后反思，

23、并计入期末考核。我们要努力将教研组建立为学习型组织，重视同年组之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 2、平常的语文常规教学工作要扎实有效。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时。特殊是作业方面：标准作业布置，实施质量监控。今学期我们语文教师在新课程标准指导下，可以探究如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，作业布置要紧扣教学目标，做到形式多样、讲求实效，切实减轻学生的课业负担。力求在听说读写、综合性学习等方面均有所反映

24、。作业评比时的创新作业最好不光是手抄报。 10、仔细备好上好每一节常态课。我们全体教师要经受“三次备课两次打磨”的过程，包括制定规划、编制教案、备课研讨和修改教案、上讨论课，分工观课、课后评议等，我们全体语文教师要全部参与本次活动，年轻教师要主动担当上课的任务，将磨课当作自己成长的舞台。其他教师分工担当集体备课、观课、评课等任务。4、加强教研组内的师徒结队活动和日常沟通性听课，特殊是邀请式听评课，我们教师尽量多听课，教研活动中集体评课，争取共同提高。 (二)重视培育学生的语文素养 1、学生的朗读水平不如以前，这应当引起我们语文教师留意，平常，在语文教学中要重视这一块。 2、加强写字教学讨论。新

25、课标在这方面有了特别明确的要求，我们学校今学期不光坚持习字一刻钟的做法，还开设了硬笔书法和毛笔课，这对我们的写字教学是一大促进。我们语文教师应当是责无旁贷，要特殊做好指导工作。同时，还特殊抓好作业的书写，不仅要数量，重要的是保证质量。特殊是低年级。 (三)确定本组课题，深入开展讨论。 本学期课题讨论内容易错生字归因及对策的讨论。 1、九月份： 第1周：发放语文相关教学资料。 第2周：各年级各班制定好本学期教学规划。 第3周：完成教研组规划的制定，确立讨论课题。 第4周：本月教学常规检查。 2、十月份： 第1周：国庆放假。 第2周：通知本学期期中测试时间和考试范围。 第3周：开展青年教师课内比教

26、学活动。 第4周：本月教学常规检查。 3、十一月份： 第1周：通知各语文教师全面作好期中测试相关预备工作。 第2周：做好期中监考、阅卷及各年级各班测试的质量分析工作。 第3周：骨干教师专题讲座。 第4周：本月教学常规检查。 4、十二月份： 第1周：开展“课文朗读”竞赛活动。 第2周：沟通学习新课标的体会。 第3周：开展“小学生书写之星”活动。 第4周：本月教学常规检查。 5、元月份： 第1周：开展36年级“创新作文”竞赛活动。 第2周：全面作好期末测试相关预备工作。 第3周：回收语文教学相关资料。 学校语文教研学期规划安排 学校语文教研工作规划篇五 新的一学期又开头了，本学期，我们语文教研组将

27、紧紧围绕学校工作规划，仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，搞好校本培训工作，充分调动组内教师的积极性，面对全体学生，以学生的进展为本，全面提高学生语文综合素养。 （一）开学初，协作教育处催促教师制定好教学规划和教学进度。 （二）以新课程改革为载体,坚持实事求是,仔细学习，大胆实践，制造性的实施新课程标准。 1、连续仔细学习新课程标准，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。 2、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。本学期,语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，在活动中发觉、

28、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来。 3、加强课改正程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。 4、鼓舞教师一学期阅读一到两本好书，并做好读书心得沟通活动。 （三）标准语文教学常规治理。 1、连续标准和加强教学“六仔细”工作。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。 2加强教学质量监控。本学期语文教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量监测，准时分析反应。同时加强各类素

29、养竞赛,如朗读竞赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面进展。 3仔细组织参与各级各类教学评优活动，协作教育处做好“教学能手”及“教坛新星”的评比推举工作，重视“一人两课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课。 4、组织农村小学现代远程教育教学方法的讨论课题组成员上好课题研讨课，撰写阅历总结。 （四）充分利用现代教学手段，提高课堂教学效率。 1、本学期，语文教研组仔细组织教师制作课件，进展课件制作竞赛，凡上公开课教师必需利用课件上课。 2、为提高教师教学水平，语文教研组将利用远程教育组织教师进展学习、上课。 九月份： 1学习学校工作规划精神，制定语文组工作规划，。 2学习教研组工作规划。 3、协作教育

30、处做好“教学能手”及“教坛新星”的评比推举工作。 4、协作学校做好平安校园创立工作。 十月份： 1.播送操竞赛。 2课题研讨课活动开头启动。 十一月份： 1连续开展课题研讨课活动。 2协作教育处组织期中质量检测统考。 十二月份： 1.教学常规检查。 2.开展诗歌朗读竞赛活动。 3.连续开展课题研讨课活动。 4、组织教师开展读书心得沟通活动。 元月份： 1.教学常规检查。 2.制定复习规划，迎接教育教学质量检测 3、做好学期工作总结。 一、教研目标 连续以课程改革为中心，以课题讨论为核心，以夯实根底为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新教师教学观念，转变教师教学行为和学生的学习方式为方向，深入

31、讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。 1、连续更新观念 连续组织学习数学课程标准，加深对其内涵的理解和把握；依据教师的不同需求，实行敏捷多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。 2、打造真实课堂 课堂教学力求突出主体性、重视根底性、坚持进展性、表达制造性、提倡开放性，使学问与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。 提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生进展为目的，以学生自主活动为根底的新型教学方式，要多一份理

32、性思索，多一份踏实，多一份务实，提倡简约化教学，提高课堂教学的实效性。 3、强化质量意识 对小学数学中的概念、性质、法则、公式等根底学问，尤其是简单混淆的概念，要使学生坚固把握并深刻理解，不能单靠练习稳固。在抓根底学问的同时要设法提高学生敏捷处理问题及综合解决问题的力量。要加强命题讨论，关注新题型，力求轻负高效。 围绕上虞市课题关于小学数学做中学校本课程的开发和利用的讨论落实好讨论过程，提高讨论效益；要针对教学中的实际问题，有目的进展讨论。 1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期准备以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。数学教研组特地建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传

33、和阅读，使每位教师积极参加到教研中来，力争形成深厚的校本讨论气氛。教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，引导教师把工作中发觉的问题作为行动讨论的主题，努力使教研组成为学习型组织，力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。 2、要加强对“常态课”的讨论，思索如何有效提高课堂教学效益。切实做好“教学工作五仔细”。备课时要在钻研教材及新课程标准、教学对象的根底上，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需到达的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。

34、作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在提优辅差方面，要有详细的落实提优、转差目标。 时间 地点 主 要 内 容 召 集 人 参与对象 第一周 办公室 各年级的教师教学规划及备课状况的检查与反应。教研组长制定好教研组工作规划，确定教研专题。 金 丽 丽 高段教研组成员 第三周 教育处 申报“上虞市数学教研专题活动的承办”，撰写承办方案，确定上课教师。 金 丽 丽 高段教研组成员 第五周 会议室 学习贯彻校教科研规划。建好教研组博客，进展有关网络教研活动的开展培训。布置撰写“我的特色五分钟”的案例。 金 丽 丽 高段教研组成员 第七周 多媒体教室 六年级组教师“综合实践活动

35、课”课堂教学研讨 金丽丽 高段教研组成员 第九周 会议室 新课堂教学论坛：“我的特色五分钟”案例沟通。 金丽丽 高段教研组成员 第十一周 多媒体教室 五年级组教师课堂教学研讨（主题：教师 提问的有效性） 金丽丽 高段教研组成员 第十三周 会议室 优秀教师课堂教学观摩（看录像） 金丽丽 高段教研组成员 第十五周 多媒体教室 四年级组教师课堂教学研讨（主题：导入与情境的设计） 金丽丽 高段教研组成员 第十七周 会议室 学校语文教研学期规划安排 学校语文教研工作规划篇六 以学校教育处工作为指南，以本组课题“实效性阅读与作文双效训练”讨论为抓手，以课内比教学，打造高效课堂教学为核心，以加强常规治理，提

36、高教育教学质量为根本，切实开展教学讨论，努力开创具有本组特色的语文教育教学新局面。 以“立足课堂抓质量，课堂讨论出效率”为目标，将教研活动落到实处，促进教师专业成长和学生语文素养全面提高。 1、加强业务学习，不断讨论，提高教师素养。运用多种渠道，方式引导教研组成员加强教学理论及业务的学习，每月一次理论学习，半月一次教学集中沟通、争论、讨论。在此根底上，学期末将自己所思、所惑、所得撰写成有价值的教学论文或体会。（每人至少一篇）力争使自己具有肯定的教学科研力量。 2、深入探究“高效课堂”，扎实开展“课内比教学”活动。教研组要仔细组织开展“提升课堂品质，提高课堂效率，打击课堂泡沫，构建高效课堂”为宗

37、旨的“课内比教学同课异构”讨论活动。每人听课不得少于15节，教研组长听课不得少于18节，听课笔记既要有具体的过程记录，又要有点评。在研课、听课学习中不断反思、总结、成长。 3、加强教学过程治理，切实落实语文教学常规工作。本期，我组将进一步强化教学常规工作，将精巧化治理落到实处，仔细做好“六仔细”检查与记载。仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细写好课后反思，（一学期书写有肯定价值的教学反思不少于5篇）仔细做好单元测试与期末测试质量分析，（统一考试后集中分析不少于4次）标准学生作业及批改要求，组内每月定时进展教学常规检查，并仔细做好记载和准时向教育处汇报，向教师反应。 4、围绕课题，扎实开展讨论

38、，提高教研活动的实效性。本期围绕主题有效开展讨论。讨论做到“五定”。定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定记录人，并坚持网上月教研制。积极制造分班级、分层次开展形式多样的.阅读经典活动，开展“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题的系列读书活动，做到“七个一”，每期师生共读1本书，每月组织一次班读书沟通会，每周组织一次静心阅读活动，每堂语文课前进展一分钟古诗词诵读活动，每周一篇周记，每月一次摘抄本展览，每学期一本作文汇编。为学生终身进展培育良好的阅读、写作习惯，奠定厚实的人文素养底色。四、教研活动详细安排 1、学习新课标，研读教参、课本，编写教学规划。 2、制定“课内比教学”方案。 3、第一单元

39、测验及质量分析。 4、月教学常规检查与通报。 1、围绕小课题进展探讨、讨论。 2、组织教师网上教研。 3、指导学生课外阅读和组织学生读书笔记展评。 4、其次、三单元测验及质量分析。 5、组织开展“课内比教学同课异构”活动，教师进展一、二轮备课和听课、议课。 6、月教学常规检查。 1、组织教师开展“课内比教学同课异构”第三轮备课，推选手参赛。 2、教师听展现课。 3、组织网上教研。 4、四、五单元测验及质量分析。 5、月教学常规检查。 1、教师上交三轮备课稿和同组教师对个人备课、授课建议内容记载表。 2、撰写授课或听课体会。 3、六、七单元测试及质量分析。 4、月教学常规检查。 1、组织教师网上教研。 2、八单元测试及质量分析。 3、制定复习规划并组织仔细复习。 4、月教学常规检查。 5、撰写教学工作总结。