天宫课堂第二课心得和感受.docx

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1、 天宫课堂第二课心得和感受 “天宫课堂”其次课3月23日下午在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将相互协作进展授课。本次太空授课活动连续实行天地对话方式进展，由航天员在轨演示太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试验、太空抛物试验，介绍与展现空间科学设施。“天宫课堂”其次课，旨在传播普及空间科学学问，激发广阔青少年不断寻找“科学梦”、实现“航天梦”的热忱。 众所周知，经过几代人的不懈努力，我国的航天事业取得了辉煌成就。我国航天人不畏艰辛，勇于攀登、奋勉图强，他们在工作中精益求精，是一支特殊能吃苦能战斗能攻关的队伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神传承下去，必需靠

2、广阔青少年接好班，因此，“天宫课堂”正是青少年航天梦开头的地方，也是呈现航天精神的好平台。 “天宫课堂”通过三位航天员惟妙惟肖的讲解，更能使青少年近距离深入了解航天学问，直观感受到科学的宏大微妙之处。观看完“天宫课堂”其次课，我受益匪浅，不仅熟悉到了航天事业的重要性，对学习科学的热忱也更加剧烈了。“天宫课堂”使我从小树立起了崇高抱负，在我心里埋下了科学的种子，激发了我无尽的探究欲望！ 天宫课堂其次课心得和感受2 八年前，航天员王亚平教师在聂海胜、张晓光教师的帮助下开展了首次太空授课，在很多孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今日为我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。

3、 在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富教师在空间站为我们展现了太空转身、浮力消逝、水膜张力、水球光学、泡腾片等试验，让人感受到无穷的乐趣与神秘。在这么多好玩的试验中，我最喜爱的是水球光学试验，当王亚平教师站在水球面前时，我们观察她的模样是反过来的，这是由于水球相当于凸透镜，王亚平教师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚平教师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太奇妙了，在班级观看的同学们不断发出赞美声，用热闹的掌声表达对科学的憧憬之情。还有好多奇妙的试验，我就不一一说明白，每个试验都很奇异，让人感到不行思议。 通过这次的学习，我受

4、益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有时机上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝福祖国愈加富强富强！ 天宫课堂其次课心得和感受3 中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦，但，航天事业，需要后继有人。太空授课，就是要让孩子喜爱航天，首先要让他们走近航天、了解航天。进一步激发广阔青少年对宇宙空间的憧憬、对学习科技学问的热忱。通过天地对话这种授课方式，也把神奇的航天科技渐渐渗透到全民科普教育之中，让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深入的认知，进而更加理解和支持航天事业。 太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点，液体外表张力的作用状况，加深对质量、重量以及

5、牛顿定律等根本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，试验现象将更加更直接更加直观，无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期盼。 王亚平身处太空，面对地球，面对地球人授课，是中国太空教师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。 王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期盼着能够与广阔青少年朋友一起去感知、去探究奇妙而奇妙的太空，猎取学问和欢乐。”宇宙是浩瀚的，宇宙是奇妙的简单多变的，宇宙中很多神秘值得探究，这就是科学的态度。 天宫课堂其次课心得和感受4 12月9日，我观看了“天宫课堂”，在60分钟的课程中，神舟十三号的宇航员翟志刚、王亚

6、平和叶光富在中国的空间站中为全国各地的人讲解关于太空的学问。这是中国空间站首次授课活动，是中国航天事业的壮举，标志着中国载人航天领域的技术超群，更标志着我们可以学习到许多关于太空的前所未有的学问。 在空间站的宇航员们为我们介绍了他们平常生活的地方、太空细胞学讨论、太空转身、乒乓球浮力消逝试验、水膜张力试验、水球试验等等，并讲解了试验背后的科学原理。 航天征途上每一步创新和突破的背后，都离不开一代代航天人的艰难奋斗，这就是我们所说的“航天精神” 。 “飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”正如女航天员王亚平在出征前所说，只要敢于有梦、勇于追梦，用才智和汗水打造自己的幻想飞船，就肯定能够迎来自己幻想的

7、放射时刻，飞向属于我们自己的浩瀚星空！我身为新时代的中学生，更要珍惜当下，把握机遇，努力学习，从现在做起，为美妙明天付出不懈努力！为祖国将来的进展添光加彩！ 天宫课堂其次课心得和感受5 2023年3月23日15:40，“天宫课堂”其次课正式开讲。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广阔青少年带来了一场精彩的太空科普课。 此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学学问，并用各种太空试验向世人展现宇宙的魅力，更是激发了很多学生对神奇太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学学问，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后

8、代会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光芒的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光芒洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光芒下。假如说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是翻开这本书的才智钥匙。 中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了奇妙的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力进展载人航天和教育事业。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心宠爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴实

9、情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些专心，鼓励培育我们将来的接班人。 天宫课堂其次课心得和感受6 3月23日，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂”其次课，神舟十三号的翟志刚、王亚平、叶光富宇航员再次变身“太空教师”，给我们上了特别生动好玩的一课。 2023年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开启。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互协作进展授课，在中国空间站精彩开讲，并面对全球直播。这是时隔8年后，中国航天员再次进展太空授课，也是中国空间站首次太空授课活动，他们讲得精彩、讲得胜利，备受欢送。而继第一堂课后，“天宫课堂”其次课更加令人期盼。 本次太空授课活动连续实行天地对

10、话方式进展，由航天员在轨演示太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试验、太空抛物试验，介绍与展现空间科学设施。例如，太空“冰雪”试验，演示失重状态下的饱和液体结晶现象。“天宫课堂”其次课，旨在传播普及空间科学学问，激发广阔青少年不断寻找“科学梦”、实现“航天梦”的热忱。 “天宫课堂”第一课的太空试验我还历历在目：“太空健身”、“细胞培育”、“浮力消逝”，其中，让我印象深刻的是王亚平宇航员做的一系列关于水的试验，水在太空中由于失重，展现了和在地面完全不同的奇异现象。而“天宫课堂”其次课中，我印象最深刻的是水油分别试验，我们都知道，在正常环境下，水油是分别的；但在失重环境下水油分层现象消逝了，试

11、验还演示了通过旋转产生离心力实现分层的现象。真是太不行思议了！ 通过天宫课堂，我不仅学到了奇异的科学学问，同时也感受到科学技术的力气。我国航天事业的飞跃进展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰视星空，我将更加努力，学好科学学问，为将来中国科技进展奉献力气。 天宫课堂其次课心得和感受7 “地球是人类的摇篮，但是人类是不能永久生活在摇篮里。他们一开头当心翼翼地穿过大气层，然后便开头制服整个太阳系。这是齐奥尔科夫斯基所说的。 在一个劳碌而又充实的下午，迎来了天宫课堂其次课。满心期盼。在1992年，我国确立载人航天三步走战略，是哪三步呢：第一步就是上得去，回得来。其次步就是出得去，

12、对得上。第三步就是造船为建站，建站为应用。教师讲课的过程中，我明白了完全失重的时候，重力并没有消逝。在太空中的航天员王教师，为我们做了几个试验。 在做水油分别试验时，我明白了在太空站中水和油并没有自然分层。并且快速旋转小瓶水油，在离心作用下实现分层。在太空抛物试验中，王教师将冰墩墩抛出，我发觉冰墩墩在沿着原有的方向均速前行。同时，我还懂得了空间站是一种特别环境打造的国家太空试验室。在空间站中可支持开展需要更高微重力水平的试验和可相对论等效原理进展高精度检验。 天宫课堂其次课心得和感受8 “愿每一位女同胞在自己的星空中，为所爱的生活和事业采撷最灿烂的星。”这是现实生活中的“花木兰”王亚平在三八妇

13、女节为全部女性同胞送出的祝愿。此时此刻，王亚平，这个中国首位出舱的女宇航员，正在距离我们大约400公里的太空，给我们叙述太空的学问。 对于太空，我们有太多太多的不解，“太空课堂”虽然只有短短的几非常钟，但却大大的增加了我们的学问储藏量。 比方，在现实生活中，油和水是不能混合到一起的，但在太空里把油和水放到一个瓶子里，轻轻摇摆几下，他们就能混合到一起。再比方，一般来说，一般的液体混到了一起就不能分开了，但在太空，只要略微用到离心机的原理，就能让混合在一起的油和水分开！而且，在地球上，眼泪很简单就能从眼眶掉下来，但在太空里，眼泪只会在眼眶里打转。就像王亚平说的“在地球上顽强很困难，但在太空上就很简

14、洁了。” 这场全国6000万学生一齐听讲的课堂很快完毕了。回想起我们之前学过的谁是最得意的人，宇航员们不也跟志愿军战士们一样吗？他们虽然不用在战场上抛洒热血，不用勇敢杀敌。但他们宏大的宇航员们，也是我们最得意的人啊！ 天宫课堂其次课心得和感受9 神舟十三号升空，点燃了谁的光与梦比宇宙宽敞的，是人的胸怀与幻想。 在这次出舱任务中，王亚平成为中国首位执行出舱任务的女航行员，怀着对她的鄙视，我开头了与亚平教师在空中连接的这堂课。课堂中，亚平教师为我们展现了一个个趣味非凡的试验。我也在“水油融合分别”“冰墩墩飞行”等好玩的试验中探究到了不少学问。 亚平教师还带我们参观了太空舱里炫酷的试验器材，了解到了

15、现代科技的奇妙之处。课上教师们也为网友、同学们解答了不少问题。发觉太空上事物与现实中的差异，比方，90分钟就能经受一次日出日落；在太空中，由于没有可助燃的氧，热水只能靠对流来传热；没有空气的阻碍，太空也就没有阻力 回到学习课堂，视频中新研发的科技机器，也让我真正感受到了中国科技的进展。神箭冲碧宇，天河傲穹苍穹。在这次“天地对话”课堂中，我大为震撼，也更加立志要向不畏困难，不断探究的宇航员们学习。 正如王亚平所说，“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。仰视星空，是他们为我筑起的力气，脚踏实地，我们肯定能越走越远！ 天宫课堂其次课心得和感受10 今日，大家一起观看了航天员们在太空所做的试验以及日常的

16、生活是如何进展的，激发了我很多的感想。 在太空，有很多奇异的画面是陆地上看不到的，就像在太空中，人可以漂移在空中一样，一切都脱离了地心引力。也有许多试验是陆地上所不能完成的，我都在这一次的直播中看到了，觉得非常的新颖。 我也很鄙视航天员们的无畏，他们经过了重重巨大的考验，日复一日的训练，才能有朝一日，乘坐火箭，登上太空，就似乎我们一般人，坐个过山车都会觉得头晕目眩，有极强的失重感，但对航天员来说，游乐园里刺激的工程对他们都是小菜一碟。他们身上的这种精神特别令我鄙视。 我们也要学习他们的精神，坚持自己的幻想，也祝福祖国的航天事业越来越宏大！ 天宫课堂其次课心得和感受11 宇宙无限，烂漫浩瀚，如今

17、，我们泱泱中华如同一颗灿烂的明星划破了夜空。 今日下午，我和同学们一起观看了天宫课堂，这是中国空间站其次次太空授课。让我们见识到了天地差异，感知到了宇宙的神秘。 我们观看了“冰球”试验，让我们知道了液体球结晶外观像“冰球”，实则是“热球”。这是由于太空中失重造成的。其次就是好玩的“液桥”演示试验。教师先在两块塑料板上各滴一滴清水，接着便将两块塑料板缓慢合并但并不完全和上，再缓慢地拉开，就形成了一个“液桥”。这样，水在外表的张力作用下，就将两个塑料板连接起来了。 通过这次天宫课堂的学习，我学会了许多太空学问，更是体验到了科学探究的无限乐趣。 天宫课堂其次课心得和感受12 “ 星空浩瀚无垠，探究永

18、无止境”。太空给人的印象是神奇的，然而这堂太空课的精彩呈现，却为我揭开了太空的神奇面纱 太空“冰雪”试验，水油分别试验，液桥演示试验当这一个个太空试验的原理被揭晓时，当学过的学问一个个被呈现出来时，我不禁感慨：印在书本上的学问“活”过来了，印象中“高大上”的科学似也变得通俗易懂。 眺望天空，追赶幻想，我们一起向将来！ “假如信仰有颜色，那肯定是中国红”；假如幻想有颜色，那肯定是航天蓝。“嫦娥”“神舟”“天宫”“天问”等名字，从来就不只是名字，是历史、是传承、是幻想、是向上仰视。神舟十三号预备好的那一刻，与现课堂连线的那一刹，由于有你们翟志刚、王亚平、叶光富，中国空间站“空中课堂”的傲慢，青少年

19、们的热血滚烫，愿你们点燃我们时代幻想的蜡烛，载梦穿云，航天透蓝时，平安凯旋。 天宫课堂其次课心得和感受13 希望着，希望着，天宫课堂其次课最终来了！ 这一节课，是有三位“太空教师”：航天员翟志刚、王志平、叶光富给我们带来了太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试验等。 印象尤为深刻的是水球成像试验，看着水膜慢慢变成一个晶莹剔透的水球，又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。教师解释道：“这是由于气泡将水球分割成两局部，使其分别成像。” 这个试验激起了我对科学学习的兴趣，我决心努力学习科学文化学问，为国争光。正如王亚平教师所说：“我们是祖国含苞欲放的花朵，盼望我们

20、的幻想在宽阔无垠的天空中绽放。” 愿将来，我能为祖国的航天事业、科技进展，尽一份绵薄之力！ 天宫课堂其次课心得和感受14 今日下午第三节上课前，本可以外出透透气，结果，刚刚走到门外，却被教师叫回教室，一看，是其次次天宫课堂，立刻就来兴致了，上次已是很久之前，却照旧记忆犹新，不知这次，会有什么新东西。 众所周知，太空和我们地球是有极大不同，有一局部便表达在重力，太空是种微重力，所以，有些在地球上习以为常的事，在太空中却很难做到，但正由于这样，才有了在太空中讨论的意义。 首先是太空“冰雪”试验，有一种似冰不是冰的奇妙晶体醋酸钠，在地球上作这一试验需要些技术，不过，在太空中则是另一番景象，先挤出一些

21、过饱和醋酸钠溶液，在空中悬浮着，用醋酸钠晶体一碰，一团“热雪”便消失，好奇妙。 接着是液桥试验，在微重力的环境下，水的外表张力无限扩大，于是，在玻璃板上滴水，两块玻璃板上的水连在一起，便会形成罕见的水桥。 然后的试验是水油分别试验，同样在地球上甚至不用去做，用什么样的方法水油也不会混在一起，由于密度不同，所受浮力不同。但假如是在太空，没有浮力，油水自然会混在一起，这时候，便需要离心力，用劲甩，油水才会分别，离心机，甚至太空站都用的这个原理。 最终是证明牛顿第肯定律，学过物理的都知道，此试验无法用试验证明，但在太空中，离试验证明更近一步，由于只有空气阻力和微重力在作怪。 这次课堂，我受益匪浅，同

22、时，也明白数、理、化三科的重要性，学不好，连这都看不懂。 天宫课堂其次课心得和感受15 在2023年的12月9日下午15:40，“天宫课堂”第一课开头啦。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平，叶光富要在中国空间站进展太空授课。这不仅代表着中国的载人航天技术更先进了，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域前进了一步。 在“天宫课堂”中，三名航天员教师做了很多好玩的试验，都让我赞叹不已，其中让我印象最深的是浮力消逝试验。王亚平教师在空间站把乒乓球放入有水的杯子中，再用吸管朝乒乓球吹气，接下来发生了奇妙的一幕，乒乓球沉在水里不浮起来了。然而，在地面上的同学不管用什么方法，乒乓球还是浮在水面上。之后，

23、王亚平教师讲了，这是由于浮力是随重力产生的，太空中没有重力，浮力几乎消逝，所以乒乓球不能像在地面上一样浮起来。 是啊，太空中一切是多么奇异好玩，这样还有谁不能喜爱科学呢？正因如此，我国的科技也越来更加达。探月工程叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，定位系统叫“北斗，”空间站叫“天宫”人们把中国航天与中国的传奇和神话联系在一起，使中国航天有了传奇和现代的意蕴。古人所憧憬的，没有实现的幻想，现在已经实现。我们作为祖国的将来，要喜爱科学，学习科学，不能贪玩，要有幻想，好好学习，长大了创立更好的中国。 通过这次太空授课，我知道了航天科技不仅能壮国威，更关系我们家庭和生活的幸福，让我们就像王亚平教师说的，“飞

24、天梦，永不失重；科学梦，张力无限”吧！ 天宫课堂其次课心得和感受16 天空探密，永无止境。如今，我们已进入空间站时代，太空的奇妙让我增长了许很多多奇异的、好玩的学问。今日观看的“天宫课堂“中，有很多好玩奇妙的试验。 其中，有一个“水浮力试验“。做这个试验之前，王亚平教师先是预备了一个有水的玻璃杯和一个乒乓球。然后教师把乒乓球压进了水里，当教师把手收回来时，乒乓球没有像在地球上时浮出水面，而是停留在了水中。 另外还有一个“泡腾片试验“。王亚平教师先是用一个环形的铁丝做出了一个非常薄的水膜，然后教师就用水袋里的”水，不停地给水膜加水。慢慢地，原来那张薄薄的水膜已经变成了一个圆滚滚的、玲珑剔透的大水

25、球，然后滴上几滴蓝颜料，眼前突然消失了一个晶莹透亮的水球，散发出一丝丝光，照量了空间站。接下来王亚平教师当心翼翼地将一小块泡腾片放进水球里，然后，泡腾片吐出许很多多的小气泡，但小气泡不想走，照旧在水球中，随着小气泡加多，水球好像要被这些小气泡撑破了似的。假如你认真的看这个水球的话，水球是不是有点儿像我们生活的地球。 今日观看“天宫课堂“后，我便有了一个幻想，那就是长大后成为一位航天员，飞向太空，探究更多的神秘。 天宫课堂其次课心得和感受17 今日是一个宏大的日子，由于天宫课堂其次课就在今日上课了！ 本次的课程，还是由神舟十三号乘组航天员翟志刚，王亚平，叶光富协作进展授课，在3点40分的时候，天

26、宫课堂其次课最终开播了！ 由于这一次的课程还是天上和地上协作着上课，所以开头前，地面上的教师给我们讲了好多学问，最终可以见到航天员教师们了。 本次的试验有四个，分别为：太空冰雪试验，液桥演示试验，水油分别试验和太空抛物试验。这里面都隐蔽着很多的物理学问，等着我们去发觉，去学习。这次太空授课在太空失重的环境下演示了在地面很难见到的物理现象，这种通过凸显天地差异来教学的方式来上课特别的好玩，让我难以忘记。 我印象最深刻的就是太空冰雪试验了，在太空中可以让液体快速结冰的确很好玩，以前我有见过饱和液体，但是不知道这种液体还有那么大的乐趣，直接航天员们把饱和液体装在袋子里，再一点一点的挤出来，由于在失重

27、环境下，饱和液体挤出来的时候就是一个球，一挤出来的时候，饱和液体就快速结冰，变成了一个冰球，没想到一瓶液体就可以玩那么多的把戏。 还有太空抛物试验，连在前几个月很火的冰墩墩也上场了，寻常我们在地面上扔东西时就会掉在地面上，而在失重环境下不会，扔冰墩墩的时候就可以很自然的扔过去，这个动作让我印象深刻，原来，在太空中还那么好玩，我真想上天看看啊，体验一下失重的感觉！ 这次的课程让我印象深刻，也激发了我对航天的学习兴趣，真盼望在将来的时候，每一个人都可以到天上去，感受一下宇航员的感觉！ 太空舱里的学问还有许多，我需要积极去探究。太空舱里的东西很奇妙，我要了解它们。太空里还有许多人类不知道的东西，我长

28、大以后想要讨论这些“不知道” 这是一堂特别的科学课。由于它的“教室”，设在远离地球四百公里之外的中国空间站，而负责授课的教师，正是让我们引以为豪的中国航天员：翟志刚、王亚平和叶光富。 九天揽月，谈笑凯歌。人类对太空的憧憬和探究从未止步。身处太空，浩渺苍穹看似壮丽宽阔，实际却无时不挑战着航天员的心理和生理极限，他们面临和经受着许多惊心动魄的瞬间。他们却挑起科普重担，为我们设计、讲解了好玩的空中课堂，让浅显的天文、物理学问在他们的讲解下变得妙趣横生、通俗易懂。 这堂课，航天员为我们演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，还通过液桥试验，演示了失重环境下水的外表张力作用，以及失重环境下水油分别现象会消逝

29、等等，真是令人叹为观止、目瞪口呆！ 给我留下深刻印象的是太空“冰雪”试验，航天员为我们演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，这与刚刚在北京闭幕的冬奥会遥相辉映，傲然闪烁的“雪花”，映出我们熠熠生辉的民族精神、映出我国航天事业的蓬勃进展、蒸蒸日上！ 在“天地互动环节”，航天员们与地面课堂师生进展了问答沟通，我们看到航天员经过将近半年的空间站生活，虽然身体经受了莫大的考验，但依旧精神矍铄，这是一种坚持，是一种品质，是一种值得敬佩的精神！ 通过天宫课堂，我们不仅学到了奇异的科学学问，更是感受到了科学技术的力气。假如说浩瀚宇宙是一本妙趣横生的书，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑就是翻开这本书籍的才

30、智钥匙。 探天之旅不止步，科学幻想正起航。天宫课堂，在我们心中播下了追赶航天幻想的种子，也让坚决了我们不断寻找科学梦、实现航天梦的信念与决心！ 天宫课堂其次课心得和感受18 今日，我们在教室观看了“天宫课堂”其次课，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富给我们上了一节生成好玩的物理课。 本次太空授课活动连续实行天地对话方式进展，由航天员在轨演示太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试验、太空抛物试验，介绍与展现空间科学设施。太空“冰雪”试验演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，液桥演示试验演示了失重环境下水的外表张力作用，水油分别试验演示了失重环境下水油分层现象消逝、通过旋转产生离心力实现

31、分层，太空抛物试验演示天地之间抛物区分。 “天宫课堂”让科学更简单走进人心，也让科普课被重新定义，呈现了中国科技的自信，让科普之花绽放，不仅点亮了青少年航天幻想，也让“中国故事”在太空宣讲，极大地增加了民族自信。 天宫课堂其次课心得和感受19 今日下午，我们在学校观看了天宫课堂。假如说宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是翻开这本书的才智钥匙。我深刻熟悉艰难的条件锤炼了航天人特殊能吃苦的精神。航天事业是在极其艰难的条件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，广阔航天工为了早日实现飞天之梦，不辞劳累，日晒雨淋，克制了很多的困难，付出巨大的牺牲。严酷的挑战铸就了航天人特殊能战斗的精神，崇高的使命焕发了航天人特殊能攻关的精神。 中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了奇妙的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力进展载人航天和教育事业。而我们也期盼此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。在生活上、学习上，遇到困难和挫折，不要躲避，不要退缩，要知难而进，一往无前，敢于成功。就像航天人员要在严峻的环境中训练一样，那严峻的环境已是无法转变的事实，那只有转变自己，去攻破这个难关。