学生读书活动总结汇总七篇.docx

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1、 学生读书活动总结汇总七篇 在学校首届读书节活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一（3）班的班主任教师，我着重做好引领工作。主要做了以下几方面工作。 一、根底构建自由阅读 我们主要是提倡学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，供应相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，表达读书与沟通并重。 二、拓宽空间引导阅读 1、为学生开出推举书目 我们依据低年级学生的身心、学问和阅历，开列相应的推举书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解

2、当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并常常性地做好推举书目的调整和完善工作，努力使推举书目能深受孩子们的青睐。 2、提倡有序阅读和定量治理 为了使孩子们读书走向长久性进展，我们逐步提倡有序阅读和定量治理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字 字，写读书心得不少于8篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和规划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书规划，要求他们按规划有步骤地读书。 3、适时点拨和引导 首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮忙他们理解读书与自我成长的特别关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们依据学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作

3、为导读课时间，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进展课外阅读。 4、提倡家庭阅读 我们积极提倡家庭阅读，并争取家长的协作，让家长催促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书沟通、展现活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展现，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外连续的阅读时空，一个弘扬共性、布满幸福和才智的进展空间。 学生读书活动总结 篇2 引领每一位学生在书的海洋里游览，以书为友，努力增长学生的学问水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。这学期来，从总体上来说取得了肯定的成效，每个孩子从不同程度上

4、感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，较好地落实了“享受阅读，和书成为朋友”的活动目的。为了更好地将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，在实践中不断地总结阅历，现将本阶段活动做一简洁小结： 一、强化常规教育，养成良好读书习惯。 1、依据学校活动美化教室，创设读书气氛读报，那漂亮的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，竭力营造读书气氛，使学生从思想深处熟悉到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。 2、为了标准孩子的读书习惯，以亲子共读书目，让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。 二、课外阅读的时间得到了保证 1、校内每天20分钟。每天晨读是班内学生自

5、由读书时间。 2、结合阅读课进展读书指导。 3、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记 三、较好得为学生供应了阅读沟通和展现的平台 1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓舞孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间较少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进展读书心得沟通。 2、我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己筹划、编导故事情节，发挥了自己的聪慧才智，也熬炼了自己的组织力量和实践力量。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、学问性、消遣性于一体，有肯定的创新意识。活动主题都能表达学生的自主创新力量。 3、布置实践性作业，熬炼实践力量。制造条件引导学生接

6、触生活，接触社会，在社会大环境中得到熬炼。我常常布置一些实践性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是小诗人”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的精确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如“畅想秋天的树叶”，鼓舞学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并仔细整理，培育他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的力量。 教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓舞学生发表独特见解。 四、人人参加读书，创设书香班级。活动推向深入。 爱因斯坦有

7、句至理名言：“兴趣是较好的教师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得沟通、手抄报竞赛、作文笔会等活动。“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的相互促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进展了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课完毕后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。确实，读书的孩子越来越聪慧，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充满着各种叫喊的教室比以前明显宁静了很多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣。 “自

8、信来自鼓舞，习惯打算人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将规划定期组织各种竞赛，让尽可能多的学生尽情得展现自己的语文才能。比方适时评比一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满意学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面力量也会得到不同程度的提高。变“要我读“为“我要读“，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。 学生读书活动总结 篇3 以仙林校区图书馆20xx年6月13日正式启用为标志，南京邮电大学图书馆进入了“一馆两舍“的运行模式，图书馆的阅读空间、效劳设施等实现了质的飞跃。在第16个“

9、世界读书日“到来之际，为提升效劳质量、深厚校园阅读气氛、打造校园文化建立品牌，喜迎建党90周年和学校70周年庆典，我馆举办了20xx年南京邮电大学读书月活动。我们盼望通过此次活动推介图书馆优质资源与效劳，带动莘莘学子多读书、读好书、文明利用图书馆、共建和谐文明的学问殿堂。 细心谋划、群策群力 科学的方案是一个活动顺当实施的必要前提。为了保证第一届读书月活动顺当开展并取得圆满胜利，图书馆进行了屡次研讨会，成立了读书月筹备小组，各部门亲密协作、群策群力，制定了以“十二五“开局、建党90周年为契机，以“阅读传承创新“为主题，以学校满足、读者满足为追求，以提升效劳质量、创新效劳模式为目标的活动方案，并

10、按此方案，抽调人员，分解任务，责任到人。 广泛宣传、主动推介 气氛的营造是一个活动得以顺当进展的重要保证。我们实行多种方式、广泛宣传。除了常规的”海报、图书馆主页的通知通告等宣传方式外，我们在图书馆主页还开拓了“读书月“活动专栏、在图书馆西门、南门、老馆正门和主干道两侧悬挂宣传条幅，制作了系列展板，尤为值得一提的是，我们还和院系、学生社团合作组织了系列推介讲座、利用图书馆大厅的LED播放细心制作的专题宣传片，通过多种形式的宣传推介，激发了广阔读者的读书、求知热忱，加深了广阔读者对图书馆资源与效劳内容的了解。 开门办馆、师生共建 开门办馆是南京邮电大学图书馆长期以来始终秉承的办馆理念。这次读书月

11、活动期间，我们科学设计问卷、广泛开展读者问卷调查；组织了20xx年“读书之星“评比；举办了“我和书的故事“征文大赛、电影原声仿照大赛等活动；细心选择具有代表性、影响力大的爱国电影进展巡展。此外，阅览部与听风文学社一起在图书馆各阅览室开拓特地园地开展图书漂流活动、在三楼自然科学阅览室设置“写吧“,让读者写下个人阅读感悟的瞬间，留下丰富多彩的阅读感言；图书馆还将教学参考书阅览室交由学生进展自主治理，培育学生的自主治理意识，促使学生全面和可持续进展。 学生读书活动总结 篇4 读书可以育德、励志、启智、明史,对全面提升中小学生的综合素养、对促进中小学生安康成长有着积极而又重要的意义。书中所表达的真、善

12、、美对于人的人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响,正如苏霍姆林斯基所说的那样:“我无限信任书籍的力气。”借着学校开展“书香校园”活动的东风,我们班本学期利用早读、课前五分钟和阅读课,读书活动最终坚持了下来。 为什么说是“最终”呢?由于在此期间,我曾经疑心过,动摇过,以至于产生了暂停班级读书活动的想法。由于读书活动好像没有起到现实的指导意义,我们从一年级起就开头读弟子规,局部片段烂熟于心,可到了二年级,学生的行为习惯不但没有随着年龄的增加而变得更好,反而不如一年级时的表现,借用“读书越多越反动”一句,到我们这儿好像成了“读书越多越差劲”。但经过一番冲突与斗争,我说服了自己,根据原定规划在完成教

13、学任务之余,连续通过各种方式引导学生读书。 一、每周三早读弟子规 结合学校周三经典晨诵读活动,借助多媒体,采纳多种方式引导学生朗读、背诵国学经典系列。班级本学期主要读的是弟子规,本书采纳三字一句、通篇押韵的方式,教我们标准行为,同时还囊括了敬重长辈、敬重兄弟、言行慎重、为人诚信等各方面的学问,简洁的语句形式使得学生易读易诵,丰富的内容有助于学生良好品行的培育。 二、每周四早读亲近母语系列之日有所诵 日有所诵这是一套由亲近母语讨论中心组织专家为儿童细心编选的诵读教材。这本书精选适合于小学生诵读的童谣、童诗、古诗、现代诗歌、散文诗等诗性文本,用于每日诵读。前半学期,引导学生重温了平常回家日日诵读的

14、日有所诵,通过录音领读的形式,每周四和学生一起诵读。 三、课前五分钟诵读经典 诵读经典是我们学校编写的经典古诗集,分十级古诗,本学期我们班重点攻略二级古诗。多数学生能够以积极的态度去面对,提前一天仔细预备,既练习朗读,还在家长帮忙下尽量答复文后问题,争取以最好的状态上台展现自己。主讲人汇报完毕后,组织全班学生进展评议,评议时侧重于纵向比拟,即把每名学生的表现与上学期的表现进展比照,找到每个人进步了的地方,指出存在的缺乏。每周五对各周的“课前五分钟”开展状况进展小结,以供后面的同学借鉴。总体来看,学生的表现欲望强了,胆子大了,都想给大家留下好印象,上进心和自信念都有所增加。 四、阅读课专课专用

15、本学期的各种大型集体活动比拟多,不时需要学生集中起来训练,但我们班的阅读课几乎没有受到影响,每到阅读课,学生们就拿出课外书,有时全班都去图书馆,坐满了那里的木椅和石凳,有时局部学生去读书廊,局部学生留在教室里阅读。 本学期的读书心得多数由学生在纸上完成后,又在教室的电脑上输入,刚开头学习用拼音打字,学生不是很娴熟,但兴致很高,经常几个人一起合作打字,不熟悉的字有时候问教师,有时候去查字典,把交上来的心得全部打完了,这样既稳固了所学拼音、字词,又体验到了参加班级事务的骄傲感和成就感,同时减轻了教师的负担。 五、特色主打每月精读 结合学校学期活动,我们中队也推出系列活动:九月阅读与开学达人相结合活

16、动;十月结合学校古诗考级活动,将阅读与经典诵读进展究竟;十一月将阅读与绘画结合,特殊邀请班级美术教师主讲好书推举卡的制作,学生自己制作好书推举卡系列活动;十二月主打读书与社会价值融合,通过小组朗读赛等多种形式进展阅读;十二月下旬和一月主打从课本中找阅读点,结合第八单元识字八神话故事的学习,推举孩子读神话故事。首先启发他们用自己的话说说观赏完故事后的感受,以小组为单位在沟通的根底上用一句话写下来,可从故事本身、人物形象、绘画技巧、蕴含寓意等方面加以评论,提高学生的熟悉水平和表达力量。和学生一起观赏中国古代神话。启发学生一边观赏一遍思索,观赏完毕之后用一句话把自己的想法写下来,用这种方式提高学生的

17、思维和鉴赏力量。 六、课后每日半小时看课外书 本学期,结合各单元的主题和课文内容,准时给学生推举了与之相关的课外读物,由学生自己利用课余时间阅读,教师适时予以引导,指导学生分阶段完成阅读。班级已经养成每天半小时看课外书并做好摘记的习惯。孩子们喜爱把自己看的书目记录下来,然后会把喜爱的局部摘登记来,间或会有感而发写上感想。 书好读,人难做,读书与做人是我们班力争做好的两件事情,盼望一切都在转变中,变得让人即使在摸索中,也有盼望在前方。 学生读书活动总结 篇5 琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美妙的读书月，我们全体师生进展了读书活动，增加了读书兴趣,拓宽了自己的学问视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很

18、大的提升，学生在读书中有了许多许多的收获。现在将读书活动总结总结如下： 一、呈现的风采 1.让学生显风采 在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。内容主要以三字经为主，此外，洋葱头历险记、伊索寓言等都纳入到我们的读书规划中来。协作学校的开幕节 ，我们还组织学生开展了集体诵读竞赛，更是点燃了全校师生诵读的热忱。而平常阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓舞学生积极投稿到，与众人共享读书之乐。通过阅读、积存与展现等活动，不但为学生营造深厚的读书气氛，而且还为学生制造展现风采的特别环境，把我校的读书活动推上新的台阶。 2.让家长显风采 在读书活动中，为了让更多的

19、家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过沟通与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。 二、开展读书活动的措施 （1）要求家长、学生教师积极参与学校开展的读书活动。 （2）利用家校通、校园论坛向家长宣传如何培育孩子读书的兴趣。 （3）要求家长、教师以身作则，带头营造深厚的家庭读书气氛。 （4）鼓舞学生多读书，家长要满意孩子的读书愿望。 （5）开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩

20、子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。 （6）围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。让学生在这些活动中，不但展现自己的才华，而且能与他人沟通读书之乐。 （7）要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。 固然活动中也有许多的缺乏之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然教师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我信任只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就

21、会是鲜花满园、芳香迷人。 学生读书活动总结 篇6 从“悬梁刺股”、“凿壁偷光”的砥砺与磨难，到“读万卷书，行万里路”的阔大与执着；从“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的探寻与发觉，到“为中华之崛起而读书”的境地与追求，读书的意义被一代又一代的先贤们阐释着、丰富着、进展着、构建着。惟楚有才，于斯为盛，与书为伴，经典为友，且读且思，且思且行，以书为媒，相约书香。“经典细读报告会” 作为我院第四届“书香校园读书月”系列活动的压轴戏，为本届读书月活动画上了圆满的句号。 通识教育强调科学教育和人文教育的融合培育，目标是促进人的全面进展，特殊是人格的进展，通识教育的核心应当从阅读经典开头。为迎接湖南省第四

22、届“三湘读书月”以及我院第四届“书香校园读书月”活动，从20xx年11月3日至12月3日，我院特举办了读书沙龙活动、“我的图书馆我的梦”征文竞赛、读书捐赠、图书漂流活动、及天问论坛通识教育经典细读报告会”等系列活动。作为第四届“书香校园读书月”活动组委会的成员，我谨代表组委会对本次活动作一个简要总结： 一、读书沙龙 新的起点 读书沙龙活动的特色主要在于，活动方式以公平沟通争论的形式，拉近了参加者与教师之间的距离，能够形成轻松沟通的沟通环境和气氛，可以活泼同学们的思维营造和谐的争论气氛。其次，此次活动的举办增加了同学们对于经典名著的认同感，让大家对经典名著有了各个方面的熟悉。也扩大了图书馆和读书

23、协会的号召力和影响力，让大家对图书馆有了全面的熟悉。读书沙龙活动虽然告一段落，但它不是一个终点，更是一个新的起点；在这次参与的人数增多了，进行时间也越来越长；可想而知，越来越多的人想读书、喜爱读书了。信任读书协会也会为大家供应更广的沟通平台。也信任读书协会会越办越好，走向更大的舞台。 二、征文竞赛 成效显著 第四届“书香校园读书月“系列活动之“阅读点亮中国梦”征文活动，于11月25日正式截止，共征得138篇稿件。其中，图书馆推举稿49篇，经管学部推举稿48篇，文法学部推举稿21篇，理工农学部推举稿20篇；值得一提的是，由于此次图书馆和经管学部组织宣传工作比拟到位，学生积极参加，所以今年征得的稿

24、件数量远远高出往年，成效显著，为此第四届“书香校园读书月“系列活动之“阅读点亮中国梦”征文活动“组织奖”落户于图书馆和经管学部。 三、经典细读 胜利完满 12月03日晚，第四届“书香校园读书月”系列活动之“天问论坛经典细读报告会”决赛暨第四届“书香校园读书月”系列活动颁奖仪式在图书馆天问厅进行，为时一个月的第四届“书香校园读书月”系列活动画上了完满句号。此次“经典细读报告会”目的旨在通过演讲方式，谈个人读书感受，引发大学生读书情趣，提升阅读品尝，营造清爽高雅的校园文化。经过层层选拔出来的五位选手很好的呈现了当代大学生的文化素养和风采。且本次活动面对全院，范围大，影响广。充分调动了同学们的积极性

25、，仔细地听取别人的见解，并提出自己的怀疑。增加了同学们对于经典名著更深层次的理解，也让同学们看到了别人身上的特长，结合自身，努力学习。 四、活动新奇 特色引人 此次活动是在十月份我院“名家讲坛“学术月活动的根底上酝酿出来的通识教育活动，借助图书馆第三届“书香校园读书月“活动，以“细读经典 提升品位“为主题。尤其是读书报告会模拟名家论坛方式，形式新奇，学生兴趣深厚。在此次活动中，全院师生积极响应。各项活动分阶段进展，第一阶段由各班组织学生积极参加；其次阶段由班级评比出来的选手参与所在学部的筛选活动；第三阶段由专家教授、学部负责人组成的评委小组对学部评比上来的征文稿、参与报告会的人员进展最终评比、

26、审核。 五、存在缺乏 不断完善 1.由于活动对象涉及面广，组委会对各个阶段性活动的开展落实不够；个别组织单位宣传发动不到位，稿件数量没到达预期。 2.制定方案时，对征文稿完成、上交时间及上交方法估计缺乏，造成电子稿件格式不统一，稿件整理困难及很多同学没有填写完整的联系方式等问题。 3.遥控器不灵敏的问题，影响了选手和嘉宾的演讲。事先未进展调试。 4.报告会为了均衡三个学部的参赛名额，制约了局部学部的优秀选手； 5.高年级学生忙于考研、写论文，参与选手少。 学生读书活动总结 篇7 针对教师的教学和教育工作的需要，学校依据上级统一安排，这学期学校细心选择了做一个幸福的教师作为必读书目，同时还配备了

27、一些教育专著、专业学问方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增加教学的本事。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。 一、积极组织发动。 宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领悟活动的目的、要求及要到达的详细目标。 学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动规划和详细实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素养得到升华。 二、制定切实可行的措施保障。 每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目

28、标明确、任务详细、做起来易行。 三、建立学校、教研组、教师三级网络。 学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参加、实施；各位教师积极响应，有目的、有规划、有步骤地搞好阅读、讨论、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的进展，提高教师的科研力量。 先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素养得到明显提高。 通过读书活动，教师们在学问的海洋中游览，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育治理的水平，对科学讨论的熟悉越来越深入，课题讨论的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们肯定要把这项活动持续有效地开展下去。