大班科学教案《拖鞋》.docx

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1、 大班科学教案拖鞋_大班科学领域教案 幼儿园教育指导纲要中指出：幼儿的数学主要来自幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中的实际问题。所以在这节课的设计中以孩子生活中熟知的树导入，让孩子在边说边仿照中区分了苹果树的大小，并结合树上的苹果，让幼儿熟悉红、绿两种颜色，在好朋友抱一抱苹果回家环节稳固了幼儿对苹果大小和颜色的熟悉，整节课以嬉戏为主，让每个孩子在做做玩玩中获得学问阅历。 活动目标： 尝试按苹果的大小、颜色进展分类。 活动预备： 大小不同(两种)、颜色不同(红、绿)的苹果模型若干。 活动过程： 一、出示图片：大、小两棵苹果树。 1、引导幼儿观看苹果树有什么不同?(教案出自：教案网)区分大、小。

2、 2、仿照大树、小树。 让孩子们用身体的动作仿照大树、小树的样子。 二、出示苹果树上结苹果的图片。 1、引导幼儿观看苹果有什么不同? (1)大、小不同。 用身体动作仿照大苹果、小苹果。 (2)颜色不同。 熟悉红、绿两种颜色。 2、摘苹果，并请幼儿说一说自己摘到的苹果是什么样的?(鼓舞幼儿说出苹果的大小、颜色。) 三、教师根据苹果的颜色、大小提示，鼓舞幼儿找到好朋友抱一抱。 1、又大又红。 2、又小又红。 3、又大又绿。 4、又小又绿。 四、嬉戏：将苹果送回家。 1、请幼儿按苹果的颜色、大小将苹果送到与之相适应的盒子里。 2、教师和幼儿一起检验分类的结果。 五、活动延长： 找一找活动室里大、小、

3、红、绿的物品。 大班科学优秀教案水中芭蕾 教学目标 1通过操作，发觉芭蕾演员在水中上下浮动的隐秘。 2愿意参与探究活动，体验胜利带来的乐趣。 教学重点难点 以及措施 重难点：在不断的操作中探究发觉小瓶子上下浮动的方法 措施：通过幼儿自主的三次操作，来探究方法。 学习者分析 大班幼儿已有独立操作的力量，通过此次活动激发他们探究的乐趣。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 一 导入局部 谈话，回忆水中芭蕾表演，导入活动。 师：孩子们，看过水中芭蕾表演吗？演员们是在水中的哪个位置表演的呀？ 借助已有阅历引起幼儿的学习兴趣。 课件首页为课题名称，制资料。 二 学习局部 （一） 初步

4、探究如何让芭蕾舞演员竖着浮在水面上。 1.教师介绍材料，幼儿初步探究让芭蕾舞演员浮在水上的方法。 2.幼儿介绍操作结果，教师小结。 教师课件演示，小结原理。 课件演示，讲解缘由。 3.幼儿用正确的方法让芭蕾舞演员在水中跳舞。 小演员的瓶中装好一半水后，将小演员放到水中，随后用手指一拍一放，小演员就在水中一上一下跳起舞来了。 1通过材料的介绍，幼儿的初步尝试，幼儿探究让芭蕾舞演员（小瓶）在水中上 2.借助课件演示小瓶中装水的多少将直接影响到芭蕾舞演员沉浮。 3.幼儿其次次操作，自己动手操作，探究芭蕾舞演员在水中上下浮动的方法。 1.课件其次页从左向右依次点击屏幕右下方箭头，课件中会消失瓶子旋转的

5、画面。 2.课件第三页右侧三个圆形按钮分别会显示装有不同水量的小瓶。单击后小瓶显示，可直接拖动小瓶往下至水中对应位置。 三 学习局部 （二） 进一步试验，探究让芭蕾舞演员在矿泉水瓶中上下跳舞的方法。 1.教师提出要求，( )示范操作步骤：芭蕾舞演员要在装满水的矿泉水瓶中跳舞，怎么做呢？先把大瓶装满水，再把芭蕾舞演员放进去，最终盖上盖子。 2.幼儿猜想如何跳舞，教师可适当的进展验证。 3.幼儿带着疑问进展操作试验，教师可从旁进展指导。 4.沟通操作结果，演示课件，提醒原理。 5.幼儿再次操作，胜利后带着瓶子到座位上坐好。 幼儿第三次操作试验，探究小瓶在大瓶中上下浮动的方法。 尝试过后教师利用课件

6、演示操作原理。 最终再让没胜利的幼儿再去操作一下。 课件第四页，右侧从上往下四个按钮。首先点击，待小瓶到达大瓶底部之后再点击下面的圆形 ，接着点击 ，待小瓶到达大瓶顶部之后最终点击最下面的 。即完成了原理的演示步骤。 四 完毕局部 1.观赏课件，学问拓展，完毕活动。 课件展现潜水艇上浮下潜的原理。 2.幼儿带着自己的瓶子玩嬉戏。 潜水艇两边有蓄水仓，当它需要浮出水面的时候就会把水排掉，当它需要沉到水下的时候，就开头蓄水。 1.课件第五页聚光灯效果找到潜水艇，随后关闭聚光灯，单击潜水艇隐蔽。观看右侧沉在水中和浮在水面上的潜水艇两边蓄水仓的状况。 2.课件第六页演示水中芭蕾原理，点击右下角芭蕾舞演

7、员，播放音乐，幼儿听音乐自由玩。 大班科学优秀教案拷贝声音 设计意图： 活动内容、活动方式的选择，与孩子主动学习及效果有着亲密的联系。科学教育应亲密联系孩子的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。前几天，有一个小朋友在玩一只录音娃娃，捏一捏它的左手说句话，捏一捏它的右手就能听到，这只娃娃吸引了好多的孩子，谁都想玩一玩、试一试。于是，我打算就从孩子的兴趣入手，让孩子们来探究，尝试一下声音复制这一孩子生活中熟识的、广泛应用的科学技术，正如纲要中所指出的：从生活中孩子熟识的科技成果入手，引导孩子感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的兴趣。日常生活中，录音技术在许多场所广泛应用，如

8、商场、学校、电台、公交车上等，现代的录音工具也日益丰富：mp3、复读机、录音笔、带录音的照相机、摄像机等。如何使孩子对这一科学技术有一个直观形象的感知，同时，尝试学习运用这一科学技术呢？我给孩子创设了生活化的情境，带给孩子最直观的感受，引导孩子在其中自学、互学、集体学、多层面的学习，成为主动的探究和学习者。 活动目标： 1.通过活动感知声音的复制。2.学习看标记使用复读机录音。3.体验声音复制给人类生活带来的便利与乐趣。 活动预备： 1.复读机若干，录音操作指示卡。2.课件一份，话筒一个。3.创设几个相对宁静的录音空间。 活动过程： （一）投石问路：声音从哪里来？教师：小朋友们好，我是邵教师，

9、今日X教师有事不在班上，她有一些事情要照顾我们小朋友。播放录音。（小朋友好，我是X教师，提问：X教师人不在我们这里，她的声音是从哪里来的呢？小结：原来，我们可以把我们要说的话完整地录下来，这就是声音的拷贝，也就是我们平常说的录音。（二）心灵手巧：感知声音COpY。1.翻开多媒体课件，（1）情境一：兔妈妈急着出门，她有一个任务要交给我们小兔，可我们怎么知道兔妈妈交待的是什么任务呢？教师：咦，这不是录音笔吗？（翻开录音）快听听妈妈和我们说了一些什么？录音内容：兔宝宝们，妈妈有事出门了，你们要把门儿关关好，别让坏人进来，再过几天，小狗就要过生日了，妈妈想和宝宝们一起唱个歌给小狗听，你们在家先把本事练

10、好哦！提问：兔妈妈用了什么好方法给我们交待任务的？小结：原来，声音是可以完整地录下来的，这就是声音的拷贝，也就是平常说的录音。（2）情境二：兔妈妈坐公共汽车去动物超市，可是，该怎么知道到动物超市了呢？教师：公共汽车里有报站名的声音会提示我们，这声音是从哪里来的？提问：生活中还有哪里会用到录音？小结：生活中有这么多地方会用到录音，它给我们带来了便利。（六一演出音乐，早操音乐、复读机、电话录音、公交车报站名）2.学习体验：学习录音，体验录音带来的便捷。情境三：在动物超市里，小猴叫卖得满头大汗，有什么方法能让小猴省力一点？（1）幼儿操作：帮小猴录制叫卖的声音。1）学习看操作提示卡使用复读机。2）交待

11、操作要求：5只小兔一组合作完成录音任务。3）教师重点指导操作有困难的小兔。（2）展现录音成果，总结录音阅历。教师：在合作录音的过程中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？（教师讲解录音时的留意点：不要发出噪声，尽量选择在宁静的空间进展录音，录音时声音要洪亮。）小结：小猴现在省力多了，他很感谢我们兔宝宝的帮忙。你们不但学会了录音的本事，还帮忙了小猴，心里快乐吗？3.艺术再造：稳固学习，录制生日歌曲。（1）复习领唱、合唱的技能。教师：我们在以前学过一首，今日我们用领唱合唱的形式把她唱出来。（2）录制歌曲。教师：本事练好了，我们要正式录制歌曲了，预备好了吗？（3）现场播放录音，感受成果。教师：让我们一

12、起来观赏一下我们的录制的歌曲吧！4.完毕局部，教师小结。教师：这么奇妙的歌曲，我想送给小狗当生日礼物，小狗肯定会很快乐。回到家，宝宝们还可以尝试用其他录音工具进展录制声音，盼望你们能有更多发觉，更多收获！ 活动延长： 1.区域活动：在探究区内投放录音工具，让幼儿进展学习录音，体验录音带来的欢快和便捷。2.嬉戏活动：讲录制好的歌曲放置在小舞台中，作为表演的背景音乐。3.家园共育：和爸爸妈妈一起体验录音的欢乐，学习更多录音方法。大班科学优秀教案颜色变变 幼儿园大班科学教案：颜色变变变 一、目标： 1、在探究活动中，能发觉不同颜色混合后发生的变化，激发幼儿对颜色的兴趣。 2、在操作中能认真观看、乐于

13、探究。 二、预备： 1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透亮杯若干，各种颜色的彩带若干。 2、水粉笔、盘子、变色记录表。 三、过程： 1、出示彩带，激发幼儿学习兴趣。 出示彩带，并提问幼儿，这些五颜六色的彩带可以用来干什么？（装饰舞台、渲染节日气氛等）用这些彩带来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩、美丽极了。那你们知道这些颜色是从哪里来的？（染料厂）染料厂的工人叔叔真聪慧，像魔术师，能变出各种各样的颜色。今日，教师也来当一回魔术师，给大家表演几个节目。（评析：教师以魔术师的身份消失，使幼儿的留意力一下子集中了起来，进入了一种宁静、急于求智的状态。） 2、请幼儿观看杯中的颜色，并提出活动的要求。 （1）出

14、示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，认真观看它们的变化结果。 师：变成什么颜色了？ 幼：橙色。 幼：深黄色。 师：原来的红色、黄色呢？ 幼：不见了。 （2）将变色结果记录在表上。 师：颜色真奇，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。小朋友想不想也来当一回魔术师，变出美丽的颜色来？ 幼：想。 3、幼儿小组操作： （1）请幼儿将红与蓝、黄与蓝混合，看看能变出什么颜色，并将结果记录在表内。 （2）引导幼儿说一说*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色。 4、幼儿叙述自己尝试的过程和结果。 幼：我把红颜色与蓝颜色混合变成了紫颜色。 幼：我把黄颜色与蓝颜色混合变成了绿颜色。 （评析：这里让幼儿通过观

15、看，自己发觉颜色的变化，并通过语言讲出来。不仅调动了幼儿的积极性，还进展了语言表达力量。） 教师归纳：小魔术师表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，那么，把三种颜色放在一起，能不能变呢？变成什么颜色？小朋友想不想试一试？（想） 5、幼儿尝试把三种颜色相互混合，观看颜色的变化，并把结果填入表中。 （1）幼儿争论：A、我变出了黑色。B、我变出了棕色。 （评析：这里让幼儿观看三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，打算了变化的结果。激发了幼儿的求智、探究的欲望。） （2）教师小结：小魔术师的本事真大，把红、黄、蓝三种

16、颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。现在每个小魔术师都来动一动手，给水果宝宝穿上美丽的衣服，比一比，谁的本事大。 6、幼儿操作涂色：得意的水果宝宝 幼儿人人动手，运用活动中取得的调色阅历，给各种水果图上相应的颜色。 （评析：幼儿操作时，教师不强调颜色的深浅，搭配的是否合理，而是让幼儿自由表达自己的宠爱。这样，有利用幼儿大胆操作，也有利用幼儿自信念的培育。） 变化记录表： 原色 红红 黄红 黄蓝 蓝黄 大班科学优秀教案玩雪 活动目标： 1.感受雪的颜色、外形。引导幼儿观看和接触雪的变化。 2.能不怕严寒，感受在雪天嬉戏的乐趣。 3.尝试用不

17、同的工具玩雪，丰富玩雪的阅历。 活动预备： 1.幼儿学习资源 2.小桶、铲子 雪人的嘴 眼等代替物 活动过程： 1.阅读幼儿学习资源6册第12-13页，引导幼儿自由叙述冬天里的活动。 2.下雪天，带孩子到室外玩雪，运用多种感官感受雪花的特征，观赏美丽的雪景。 师:雪是冬季才会有的自然现象;引导幼儿认真观看雪的颜色、特征。 师提问： 幼儿雪是从哪里来的? 谁能说说雪花的外形? 雪后我们四周会有什么变化? 你都知道哪些玩雪的方法? 3.教师与幼儿一起玩打雪仗、堆雪人、滚雪球、滑雪等嬉戏。 提示幼儿不要将雪打到小朋友的脸上，不让雪进到衣袖里，跑时不要太快，以免滑到摔伤。 4.观赏同伴完成的雪人或雪雕

18、作品。(教案出自：教案网)教师可以将玩雪的场面录制或拍成照片。 5.放松嬉戏;我是小雪花 我是一片小雪花，飘飘洒洒满天飞(幼儿原地转圈) 风儿妈妈把我吹，我给小草当棉被(幼儿做睡觉状) 6.幼儿进教室前将身上的雪拍净，将鞋上的雪跺净。 7.教育幼儿不怕严寒,要做一个顽强的人. 活动延长： 1.幼儿以玩雪为题创作主题画。 2.玩雪的相片布置在活动室，鼓舞幼儿相互沟通。 3.美工区: (1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。 (2)制作雪景：教师在预备好的立体背景图上抹上胶水，让孩子把撕好的雪花撒在上面，布置成下雪的情境。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学优秀教案拖鞋”一文，盼望“大班科学优秀教案拖鞋”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域优秀教案专题！