女娲补天教案设计.docx

《女娲补天教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《女娲补天教案设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 女娲补天教案设计 女娲补天优秀教案设计 教学目标： 1、了解女娲是怎样把天补好的。 2、为了补天，女娲在找五彩石和炼石的过程中，遇到了哪些困难。 教学重难点： 1、了解女娲在补天的过程中，是怎样克制一个又一个困难的。 2、了解女娲是怎样找齐五彩石补天的。 教具预备： 录音磁带、图片 教学过程： 一 激情引趣，导入新课 人类有史以来，就流传着各种各样漂亮的神话故事。通过这些神话故事，可以反映人类共同的、美妙的愿望，能表达广阔人民群众的思想、感情和心态。今日，我们学的课文女娲补天就是一个流传千百年的神话故事。女娲，我国古代神话中炼石补天的神。 二 初读课文，标出自然段，看一看可以分成几局部。（教

2、师适时点拨、启发） 学生学习后汇报。 三 理解课文内容。（出示图片） 1 、读第一自然段，说一说讲了什么？（请学生自由发言，教师适当教导） 学生发言。 教师确定并引导：天塌了，可了不得，给人类带来那么多灾难。我们看看听到巨大的响声，女娲是怎么做的？找到表示动作的词语。 学生学习后汇报。 2 、学习其次局部课文。（放录音，学生跟读，体会感情） （1） 女娲观察天塌了，怎么办呢？分小组谈论谈论。 学生争论。 教师引导：为什么说冒着生命危急补天呢？怎么补天呢？请大家自由读课文，体会思想感情。 学生说。 教师引导：五彩石找齐了，能补天吗？又怎么办呢？读读课文，从课文中找出答案。 学生说。 教师总结：女

3、娲为了补天，克制了重重困难。先是费尽力气找齐五彩石，然后是用了五天五夜炼石，最终是把炼石的液体泼向大窟窿，把天补好了。 3 、齐读第三局部，说一说这一局部的意思。 学生说。 教师总结：对。天塌下来，给人民带来那么大的灾难，女娲把天补好了，只见金光四射。反映出人们共同的、美妙的愿望。所以，女娲补天的神话故事始终流传到现在。 四 板书设计 女娲补天 制造人类欢歌笑语 突然 巨响赶忙起 跑 看天塌一大块 地裂 （灾难） 大火 洪水 打算冒危急 补天找五彩石 最终 挖 放 炼石 装 端 泼 补好金光四射 五彩霞云传奇 五 作业设计 1、写出近义词。 制造（） 消失（） 立即（） 打算（） 以为（） 最终（） 2、写出反义词。 难受（） 危急（） 稠（） 幸福（） 巨大（） 黑（） 3、积存四字词语。