安全用电应急预案(3篇).docx

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1、安全用电应急预案通用 3 篇安全用电应急预案通用 3 篇在学习、工作或是生活中，有时会突发意外事故，为了避开造成重大损失和危害，就常常需要事先预备应急预案。那么 你有了解过应急预案吗？下面是 WTT 为大家收集的安全用电应急预案通用 3 篇，欢送大家共享。安全用电应急预案 1为了确保学校用电的安全，特依据学校具体状况制定应急 预案如下：一、建立组织，加强领导。（1） 成立学校用电安全事故应急领导小组组 长：副组长：成 员：全体教师（2） 领导小组职责：A、组长负责召开领导小组会议，布署学校安全工作，检 查并落有用电安全工作重大事宜。B、副组长负责落实学校用电应急预案的落实状况，处理 突发用电安

2、全事故，做好领导交办的其它任务。第 10 页 共 11 页C、小组成员负责各年级、各部门突发用电安全事故的处理、监控报告等事宜，并保证领导小组指令的畅通，做好用电 安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等，把用电事故减 少到最低限度。二、制定制度，严格落实。依据学校实际状况，制定用电治理制度、各室教师用电工作职责、用电安全治理制度等各项规章制度，层 层签订用电安全责任状，严格制定学校用电安全防范预案：一各班主任要常常向班级的学生进展用电安全宣传， 提示学生在校园内外要留意用电安全，防止用电事故的发生。二班主任要对本班学生进展用电安全讲解，有重点地 做好局部学生的工作，做到警钟常鸣。三值班教师要

3、对学生使用带电机器状况进呈现场监 督，对违反用电安全规定的学生进展批判教育，对不听从教育 的学生要将其报告给相关的班主任进展处理。三、开展活动，加强教育。为了提高师生的用电安全意识，学校要常常组织各类用电安全学问竞赛活动，如利用主题班会观看用电安全教育片等， 使师生充分生疏到用电安全的重要性和其产生的危害性，提高 用电安全意识和自我保护意识。四、应急响应过程和应急处理程序：1、接警与通知：事故发生后，在场人员包括教职工、学生必需马上将所发生的事故的状况报告校长，校长必需把握的状况有：事故 发生的时间与地点、种类、强度、危害；在根本把握事故状况 后，领导小组应马上启动应急预案，快速赶赴现场组织抢

4、救。 同时向公安机关、电力治理部门报案并协作公安部门开展工作，还应依据需要通知急救、医疗、消防等部门参与现场抢救。2、现场应急抢救、现场保护： 组 长：副组长：成 员：值日教师、班主任教师等。（1） 在场人员包括教职工、学生应首先检查师生受伤状况。假设有师生受伤，应马上将受伤人员送往最近医院救 治或拨打 120 给医院，拨打 120 同时向公安机关、电力治理部门报案并协作公安部门开展工作。（2） 教育处要准时通知家长事故状况和学生被送往的医院地址，请家长到医院；通知教师家属发生什么事故和被送往 的医院地址，请家属到医院。（3） 一旦发生用电事故，经过现场的教职工要对学生做 好疏散工作，保证交通

5、的畅通与安全。3 、联络、教育： 组长：成员：各班主任（1） 接到校长通知启动预案后，联络小组在 24 小时内写出书面报告，报告内容包括：发生事故的时间、地点；事故的 简要经过、伤亡人数；事故缘由、性质的初步推断；事故抢救 处理的状况和实行的措施；需要有关部门和单位帮助事故抢救 和处理的有关事宜；事故报告部门、部门负责人和报告人。报 告内容经校长审查同意后送交上级部门。属校方责任保险事故 还要准时报知保险公司。之后随时将事故应急处理状况报上级 主管部门。（2） 少先队和各班主任要分别做好教师和学生的教育工作，稳定师生心情，以免引起不必要的混乱；如有闻媒体要 求采访，必需经过校长和上级部门同意，

6、由领导小组统一对外 公布消息。未经同意，任何单位和个人不得承受采访，以避开 报道失实。五、本预案在公布之日生效。安全用电应急预案 2一、活动目的：通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的缘由，把握 安全用电的原则。提高学生的自救意识。二、活动内容：学习安全用电的根本学问，自救逃命方法和急救措施。 三、活动重点：了解触电的缘由、触电的形式提高安全用电意识。下面，我们先来学习安全用电的根本学问与自救的逃命方 法。四、活动时间： XX 年 3 月 25 日一触电及触电的危急。人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人 体。当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电 流稍大，人就会有“麻

7、电”的感觉，当这电流到达 810mA时，人就很难摆脱电压，形成了危急的触电事故，当这电流达 到 100mA 时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停顿。所以当加在人体上的电压大到确定数值时，就发生触电事故。通常状况下，不高于 36V 的电压对人是安全的，称为安全电压。照明用电的火线与零线之间的电压是 220V，绝不能同时接触火线与零线。零线是接地的，所以火线与大地之间的.电 压也是 220V，确定不能在与大地连通的状况下接触火线。二几种触电类型。（1） 家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与 大地。人误与火线接触的缘由。a、火线的绝缘皮破坏，其暴露处直接接触了人体，或接 触了其它导体，间接接

8、触了人体。b、潮湿的空气导电、不纯的水导电湿手触开关或浴 室触电。c、电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了 外壳。d、零线与前面接地局部断开以后，与电器连接的原零线 局部通过电器与火线连通转化成了火线。人自以为与大地绝缘却实际与地连通的缘由。a、人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站 在地上的人扶他。b、人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等缘由 转化成为导体。避开家庭电路中触电的留意事项。a、开关接在火线上，避开翻开开关时使零线与接地点断 开。b、安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮。c、室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣 物、挂物品。电线有老化与破损

9、时，要准时修复。d、电器该接地的地方确定要按要求接地。e、不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头。 f、不站在潮湿的桌椅上接触火线。g、接触电线前，先把总电闸翻开，在不得不带电操作时，要留意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连 通，并尽可能单手操作。（2） 高压触电。高压带电体不但不能接触，而且不能靠近。高压触电有两 种：电弧触电：人与高压带电体距离到确定值时，高压带电 体与人体之间会发生放电现象，导致触电。跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压。人的两脚间存在足够大的电压时， 就会发生跨步电压触电。高压触电的危急比 220 伏电压的触电更危急，所以看到 “高

10、压危急”的标志时，确定不能靠近它。室外天线必需远离 高压线，不能在高压线四周放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等。三发生触电事故后的措施1假设觉察有人触电了，以下哪些措施是正确的？A、快速用手拉触电人，使他离开电线。 B、用铁棒把人和电源分开。C、用枯燥的木棒将人和电源分开。 D、快速拉开电闸、切断电源。E、将触电人转移到空气流通的地方。 F、假设停顿呼吸，马上进展人工氧合。通过争论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避开在处理事故时，不使其他人再触电，所以 A。B 两项是确定错误的。2、如因电线短路而失火，能否马上用水去灭火？为什 么？要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情。必需

11、快速 切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰。四安全用电原则电器设备安装要符合技术要求。不接触高于 36V 的带电体。不靠近高压带电体。不弄湿用电器。不损坏电器设备中的绝缘体。四、小结只要我们处处留神，留意安全，把握自救、自护的学问， 熬炼自己自护自救的力气，敏捷勇敢的处理遇到的各种特别的 状况或危急，就能安康地成长。安全用电应急预案 3为了做好停电状态下的应急处理工作，保证学校教育教学工作正常运行，确保师生员工在校学习、工作和生活有序进展，保障全体师生生命财产安全和身心安康，结合本校实际， 特制定本应急处理预案。一、应急处理工作领导小组：学校停电状态下应急处理工作领导小组领导布置并检查催促学校停电

12、状态下的应急处理工作，对重要状况快速反响，及 时处置。组长： 成员：二、应急处理工作领导小组主要职责：1、与供电部门联系，提前把握停电动向。2、提前将停电时段通知全校师生不属供电系统安排停 电的特别状况除外。3、停电时检查催促有关部门和人员到达教学楼、食堂、 以及学校其它有关部门的相关岗位，实行应对措施。4、不属供电系统安排的特别状况下的紧急停电时，在最短的时间内通知并指挥有关部门和人员到达规定岗位，实行应 对措施。5、遇有意外事故时，依据需要对师生员工进展疏散、救济，并依据大事性质，报请上级部门快速依法实行紧急措施。三、部门工作的预见性：学校各有关科室在各自职责范围内，对本部门组织或负责 的

13、教育教学活动，活动前必需考虑停电状态下的变更应急方法。四、通信联络：停电期间，领导小组联络员在其办公室负责联络工作，领导小组各成员必需保证通信联络畅通。校内各处室应当依据停 电状态下应急处理领导小组的统一部署，做好本部门的突发事 件应急处理工作，协作、听从应急处理工作进展的督察和指导，任何人无条件听从学校停电状态下应急处理领导小组作出 的打算和命令。五、应急指挥常规程序：一供电系统安排的停电状态1、总务处提前把握供电系统安排的本校地段的停电时 段，并将把握的状况准时上报校长室。2、校长准时将停电时段通知校内处室并布置各处室快速 通知其下属部门。3、教育处提前安排并通知有关部门和个人：（1） 、停电时段的作息信号的发出方法；（2） 、晚间放学时间的调整状况；（3） 、停电时段的课务变更状况。 4、总务处提前安排以下工作：食堂提前预备好停电时段饭菜，确保在停电状态下有饭菜 供给给师生；5、晚间停电时段，值班领导必需在校指挥并巡察校园。6、校长办公室负责核查、记录各科室应急处理工作情 况。六、意外事故的处理停电状态下发生严峻意外事故时，应急领导小组成员或知情人员马上向校长回报状况，请示应急方法，并依据需要对师 生员工进展紧急疏散、救济。