姬小幼儿园继续教育工作计划2023年.docx

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1、 姬小幼儿园继续教育工作计划201*-201* 姬小幼儿园连续教育工作规划201*-201* 姬家中心小学幼儿园201*201*学年度 连续教育工作规划 为了进一步推动教师连续教育工作，提高教师培训的质量，落实上级主管郜门对教师连续教育培训要求，结合我园实际状况，特拟订本规划如下： 一、指导思想 仔细贯彻执行国家教育部根底教育课程改革纲要(试行)和教师连续教育工程的精神，探究有效地提高教师素养，园本培训模式、方法，坚持注意实效，联系实际，立足园本的原则，充分发探园本培训的功能和优势，营造有利教师终身教育和可持续进展的良好环境，更好地实现教委提出建立高素养的教师队伍，出优秀人才的目标，使我镇教师

2、的整体素养得到提高。 二、培训目标 通过开展以园本培训为主要形式的教师连续教育，呈现教师有良好的职业道德风范，更新教育观念，树文现代教育思想，整体提高教师思想素养。鼓舞教师一专多能，不断提高文化水准，优化学问构造，拓宽学问而，成为学生欢送的有广博学问的人。加强理论与实践相结合，在实施新课标中，促使各位教师专业水平、教育教学力量得到进一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研力量。 围绕办学目标和特色开展园本培训，注意培训教师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。实现教师整体素养和学有所成校教育教学综合力量提高的目的，适应新课改的要求。 三、培训的主要内容1、师德

3、培训 以教师职业道德标准和培训的主要内容，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为，强化教师自我修养，提高教师职业道德素养，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培育更多的思想安康、行为标准的学生.连续开展四比(比师德、比作风、比敬业、比奉献)活动，树立五种精神(终生从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。 2、教育理论和专业学问的培训 依据教师实际带要和学科教学的特点、要求，进一步提倡教师白学心理学、教育学、现代教育论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科讨论为主要形式，稳固、拓宽

4、专业根底学问，使全部教师有较扎实的专业学问，并为教师制造必要的条件，进一步提高学历层次和争取双学历，不断丰富和更新学科学问，以扎实的专业学问，更好地完成教育教学任务。 3，新课标培训 依据课改试验工作要求，结合我园在进展的新课改试验，要进一步组织老帅学习新课祝标准、课改理论，用新的教育教学观念指导教学行为。积极探究教法的改良和学法的指导，探究课堂进展性评价和对学生个体进展性评价的治理体制，学校将依据实际，安排有在新的培训，并积极参与各级有关培训，把执行新课程改革作为培训过程。 4、教育力量和教学行为培训 依据教师职业根本功要求，要开展教学实践和技能培训，领导深入课堂，教师开展互帮互学活动，并有

5、所侧重的以三课的形式进展实实践培训和检测，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，提高课堂效益.要加强现代信息技术学问的培训和运用，提高教学技能.要积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进.行实践、讨论、反思、总结，对教育信息进展收集、处埋、共享，使教师教育教学行为表达明确性、示范性、参加性和有效性。 5、骨干教师的培训 加强干部教师队伍培训。培训重点是思想政治素养，同时在业务力量、学问水平、示范作用发挥等方面，对骨干教师提出要求，对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到熬炼，有展现自己的平台，实现学校骨干教师培育目标。 6、信息技术与远程教育的培训 各教研组选派教师积极参与上级主管部

6、门的优良技术及远程教育的培训工作。学成后，有针对性地向本校教师进展培训，到达全体教师都培训受益。 四、培训形式 培训的主要形式是以园本培训、自主培训为主，集中培训、教研培训为辅，个人培训提高为主、校级培训为辅，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善。拟采纳听、说、看、做、等形式开展。 1、专题讲座请校内外有肯定阅历和知名度高的教师，如骨干教师、学科带头人等，围绕教育、教学、教改、教研进展专题讲座，帮忙教师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。 2、专题争论、讨论围绕教育教学中消失的一些带共性、有讨论价值的问题围绕一个专题组织讨论课，在参加、体验、反思中总结阅历，转变

7、教育观念，通过座谈、沟通，学习他人的特长，提高熟悉，促进自己提高，促整体水平提高。 3、运用现代信息技术和借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德警示录像。 4、开展三课活动、讨论课、汇报课、示范课等形式，在实践中培训熬炼提高。 5、通过撰写案例、论文、阅历、心得、反思等，提升教师根本素养和业务水平。 五、培训原则 坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校进展为本，立足自己的人与物，实现培训后能提高人的素养，解决教育教学实际问题。坚持以人为本，从教师的实际动身，帮忙教师有层次地确定自自己的进展目标，学校目标中要表达差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参加，自我创新。坚持教学教研一体

8、化原则，把培训落实到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。 六、组织与保障 1、成立的连续教育领导小组，仔细组织此项工作，确保园本培训工作顺当进展。 组长：王鹏；副组长：李晓敏； 成员：王妮、各教研组长等。 2、完善制度，加强督查学习制度，依据实际状况按规划开展园本培训。严格考勤制度。凡属连续教育活动时间，均由登记员作好考勤记载，将考勤记载作为核定连续教育学时学分的依据。 3、检查、登记制度：每位教师必需有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记。4、认其考核，奖惩兑现学校要把连续教育工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对连续教育工作任务的履行，与教师评职、评先、评优、评骨干挂钩，对未完成此项工作学时学分实行一票拒绝。 5、保证经投入落实，为教师培训工作供应必要的有关的图书资料、设备设施等物质条件和保障。 姬家中心小学幼儿园201*年9月 201*-201*学年连续教育 工作规划 姬家中心小学幼儿园 201*年9月 友情提示：本文中关于姬小幼儿园连续教育工作规划201*-201*给出的范例仅供您参考拓展思维使用，姬小幼儿园连续教育工作规划201*-201*：该篇文章建议您自主创作。