大班音乐课小猫去钓鱼教案反思.docx

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1、 大班音乐课小猫去钓鱼教案反思1、大班音乐课小猫去钓鱼教案反思 一、活动名称: 小猫去钓鱼 二、活动目标： 1. 在嬉戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼“2. 愿意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。3熟识()歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。4.引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲; 三、活动预备：小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。 四、活动过程： 一、情境导入-看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)教师：我们一起来看看究竟是谁来了?(出示小猫拿鱼竿PPT)-是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。 -认真看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?

2、二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。 1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼“师表演一遍。(小幅度做动作)-我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。 2.帮忙幼儿回忆理解歌词。 -你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?我们一起来试试唱一唱!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊? -那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼!)-我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼)3、教师再次边唱边表演。 -小猫钓了真么多的鱼，真快乐!我们一起来唱唱，好不好?

3、-唱的真不错!小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢? 三、观赏歌曲后半段，学习说唱局部-小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢?我们一起来数一数。 -小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱局部)-原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗? -哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念“三条四条钓上来“)四、完整演唱歌曲-小猫钓了这么多鱼，真快乐!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，预备好了吗?(师幼一同表演唱)-小猫们唱的真好，钓了这么多

4、鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐嬉戏。(稳固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐)1.讲解嬉戏玩法-教师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。 -等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。 2.第一遍嬉戏-我要动身罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。 -小鱼钓上来了，我们站站好! -我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，其次条?(请幼儿按挨次排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮助数得好一会也请他来做嬉戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好

5、，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。 3.其次遍嬉戏。 -小猫的肚子又饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做朋友。预备好了啊。 4.第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。 -还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行? 我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!(完毕活动) 活动反思： 由于幼儿中班的孩子无法做到留意力集中40分，因而教学中设计了中场嬉戏让学生恢复体力和精神。 从整节课来说，教学中我尽量采纳多元化的鼓励式评价，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触

6、、小奖品等多种形式表扬或提示学生，掌握课堂，教学效果良好。 2、大班语言活动教案：小猫钓鱼教案(附教学反思) 设计背景 通过观看图片.图画.激发幼儿的探究欲望，能够充分发挥幼儿的现象力.幼儿的理解和感受力量.能用丰富的语言看图叙述故事，能够懂得做事肯定要一心一意。 活动目标 1. 激发幼儿的学习兴趣.探究欲望。 2. 能够充分发挥幼儿的想象力.理解和感受力量。 3. 尝试通过图片.试述故事。 4. 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 重点难点 幼儿不能在活动过程中不能够协作教师完成过程，不理解某些过程的做法。 活动预备 1.钓鱼竿。

7、 2.自制蜻蜓，蝴蝶和小猫头饰。 3.美丽的音乐。 活动过程 1. 出示钓鱼竿.放音乐，引出课题。(2个钓鱼竿) 2.教师头戴自制的小猫头饰.引导幼儿观看.理解图片。 3.一只蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的。、 4. 蜻蜓飞走了，小猫捉住了没有，它又回到了哪里。 5. 一只蝴蝶飞来了，小猫又是怎么做的。 6. 蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，发觉了什么。 7.小猫说些什么，猫妈妈又是怎么说的。 8. 小猫听妈妈说的话来没有，它又是怎么做的，结果怎样。 9. 小猫和妈妈钓到鱼后，干什么去了。 教学反思 经过这次的活动有以下的总结： 1. 在这次的活动中，大多数的幼儿都对此活动很感兴趣，并积极的参加到其

8、中，到达了动手的目的。 2.幼儿能够很好的理解教师说的做法，提升了他们的认知力量，有利于他们的成长。 3.在预备的过程中对年龄较小的幼儿没有考虑周到，以至于有的孩子对有的过程不能太理解，在以后的教学中应够重视。 4. 在以后的教学中，多增加一些活动，让孩子能够多动手，多动脑筋，这样更能使他们更快更好地熟悉事物。 3、大班社会公开课小猫的新居子教案反思 活动目标： 1、理解故事的内容，感受小猫从开头有许多的朋友到后来孤独单一个人的过程及小猫的情感变化。 2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，相互帮忙，这样我们才会有更多的好朋友。 3、通过情景表演使幼儿学会做一个

9、有礼貌地客人和热忱款待朋友的小仆人。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 课件、房子图片、杯子、椅子活动过程： 一、通过听故事的前半局部，使幼儿知道小猫的新居子是通过大家努力而盖成的。 师(出示小猫的新居子)：小朋友你们看!这座房子美丽吗?你们猜这是谁的新居子?(幼儿通过看新居子的外观猜出是小猫的新居子)你从哪里猜出来的?那我们把小房子的仆人请出来吧，是谁呀? 师：小猫的新居子可是由许多好朋友来帮助的呢，它的朋友们是谁呢?我们一起来看一看吧! 教师边播放课件边叙述故事。 师：谁来帮忙小猫盖房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡)师：大象帮小猫

10、干什么了?(运木头)山羊和小花狗在干什么?(锯木头)小熊、小公鸡帮了什么忙?(敲钉子)看到这么美丽的新居子和自己的好朋友，小猫心里是怎样想的?他说了什么? 师：小猫开头装修房子了，请你听一听!哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的? 师小结：是呀，小猫的房子这么美丽，还有那么多好朋友帮忙它，它固然快乐啰。 师：房子装修好了，我们一起来听一听，小猫有没有请大家来做客呢? 二、教师叙述故事的后半局部，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程，体验小猫从开头的快乐到后来孤独单一个人的心情变化。 师：一开头，好朋友想到小猫家做客，小猫是怎样说的?(不行，不

11、行，现在正下雨，你们会把新居子弄脏的。)师：过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的?(不行，不行，你们没观察天正在刮风，你们来会把新居子弄脏的)师：后来小猫请小动物来它家做客了吗?(请了)那为什么最终小动物都不愿进小猫的家玩呢? 师：现在这只小猫欢乐吗?为什么? 三、通过对小猫行为的争论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩，我们要学做一个热忱、大方的孩子。 师：你喜爱故事中的小猫吗?为什么? 师：你们觉得这是一只怎样的小猫?(小气、自私、不懂感恩的小猫)师：假如你的好朋友想到你家来玩，你会怎么说?怎么做? 四、通过情景表演做客，使幼儿学做一个有礼貌的客人

12、、学做一个热忱款待朋友的小仆人。 师：那你情愿做个热忱的小仆人和有礼貌的小客人吗?你会怎么做呢?我们来学一学吧?幼儿进展情景表演。 师：小仆人真热忱，小客人也很有礼貌，你们真棒!教师也为大家预备了五座小房子，我们一起来玩“做客“的嬉戏吧! 小猫要盖新居子了，朋友们都来帮助。 “哼唷咳哟!“大象到树林里，运来一根又一根圆木。 “哧啦哧啦!“山羊和小花狗把圆木锯成一样厚的木板。 “丁当丁当!“小熊和小公鸡，一会儿就用木板钉成了一座美丽的小房子。 汗水湿透了朋友们的衣衫，小花猫真感谢大家。他说：“等我把房子装饰好，请大家来做客。“小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸，屋里亮堂多了;小花猫给玻璃窗挂了一层鹅

13、黄色窗帘，屋里光线变得真严厉;小花猫在地上铺了花地毯，呀，走在上面真舒适。 好多天过去了，朋友们问小花猫：“小花猫，今日可以到你家做客吗?“小花猫说：“不行，不行，现在正下雨，你们会把新居子弄脏的。“又过了几天，朋友们又说：“小花猫，今日不下雨了，可以到你家做客吗?“小猫说：“不行，不行，你们没观察天正在刮风，你们来会把新居子弄脏的。“又过了几天，不下雨，也不刮风，太阳红红的，天气暖暖的，小猫说：“朋友们，请到我家来做客吧!“朋友们快乐极了，可是，大象想了想，却对朋友们说：“小猫家铺了地毯，我们带着洁净鞋子去吧!“于是，有的夹着新鞋，有的包着刚刷过的洁净鞋，笑嘻嘻地向小猫家走去。 到了小猫家门

14、口，大家都换上了自己带来的洁净鞋，刚要进门，小猫却端来一盆水说：“穿鞋会踩坏地毯的。大家脱了鞋，洗洗脚再进去吧!“大象和小熊看看自己的脚，又看看那个小脸盆，摇了摇头：“算了，我们不进去了!“小山羊、小花狗、小公鸡见大象和小熊走了，说：“我们也不进去了!“，从今，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新居子。 活动反思： 我觉得这篇教案设计的很好,房子是很普遍的,小朋友都 有见过,而且都能大胆的绘画出来,但这篇教案就跟别的绘画房子的教案不一样的,它充分的发挥了小朋友的想象力和制造力,很不错! 本活动符合孩子的年龄特征,能够很好的激发孩子的兴趣,而且赐予孩子是

15、一个富有制造力的空间,能够让孩子很好的发挥自己.但是活动中要求问小动物问题,要求孩子依据它们的要求来设计房子,本是个很好的念头,但在执行的时候,是否考虑有肯定的难度.教师供应的动物是否过多? 4、大班音乐课小猫去钓鱼教案反思 一、活动名称: 小猫去钓鱼 二、活动目标： 1. 在嬉戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼“2. 愿意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。3熟识()歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。4.引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲; 三、活动预备：小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。 四、活动过程： 一、情境导入-看看、说说小猫去干嘛(观看PP

16、T)教师：我们一起来看看究竟是谁来了?(出示小猫拿鱼竿PPT)-是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。 -认真看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜? 二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。 1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼“师表演一遍。(小幅度做动作)-我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。 2.帮忙幼儿回忆理解歌词。 -你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?我们一起来试试唱一唱!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊? -那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了很多

17、鱼!)-我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼)3、教师再次边唱边表演。 -小猫钓了真么多的鱼，真快乐!我们一起来唱唱，好不好? -唱的真不错!小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢? 三、观赏歌曲后半段，学习说唱局部-小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢?我们一起来数一数。 -小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱局部)-原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗? -哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念“三条四条钓上来“)四、完整演唱歌曲-小猫钓了这么多鱼，真快乐!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-小猫

18、的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，预备好了吗?(师幼一同表演唱)-小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐嬉戏。(稳固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐)1.讲解嬉戏玩法-教师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。 -等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。 2.第一遍嬉戏-我要动身罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。 -小鱼钓上来了，我们站站好! -我们看看是不是钓上来

19、了5条鱼。第一条是哪条鱼，其次条?(请幼儿按挨次排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮助数得好一会也请他来做嬉戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。 3.其次遍嬉戏。 -小猫的肚子又饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做朋友。预备好了啊。 4.第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。 -还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行? 我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!(完毕活动) 活动反思： 由于幼儿中班的孩

20、子无法做到留意力集中40分，因而教学中设计了中场嬉戏让学生恢复体力和精神。 从整节课来说，教学中我尽量采纳多元化的鼓励式评价，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提示学生，掌握课堂，教学效果良好。 5、大班语言公开课小猫的故事教案反思 设计意图： 这次活动的设计主要是针对本学期幼儿学习习惯的培育之进展幼儿的口语表达力量来设计的。这次活动旨在熬炼幼儿的思维力量，让幼儿能大胆的说出自己想到和做到的事情，从而提高幼儿的口语表达力量，并让幼儿通过图画来进展描述，积极的创编故事，依据自己创编的故事来进展绘画。 活动目标： 1.能依据图画叙述小猫的故事。 2.能依据图画，自己创编故

21、事。 3.能运用绘画的方式，绘制故事进展的图画。 4.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 5.帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 活动预备： 相关课件、幼儿学会用简笔画的形式表现动物形象、水彩笔若干、纸张若干。 活动过程： 一、导入 师：小朋友们，你们好，我的名字叫“咪咪”。今日我给大家带来了四幅画，这四幅画画的是发生在我身上的故事。看看哪个小朋友可以看动身生了什么事? 二、引导幼儿观看、叙述四幅画 1.出示前三幅图画，说说你看到了什么? 并进展仿照。 2.引导幼儿了解编故事。 3.幼儿猜测第四幅图的结果是怎样的，并进展叙述。 三、引导幼儿依据教

22、师赐予的素材进展创编 出示长颈鹿、小猫、球等图片，引导幼儿想像故事情节，并初步用语言表述出故事内容。 四、幼儿创作图画 幼儿自己画图画，并将给大家听。 五、沟通共享 1.请幼儿展现自己创作的图画，并完整地讲出自己所编的故事内容。 2.将自己画的画寄给小动物。 活动反思： 本次活动是一个创编叙述的语言活动，对于小朋友来说看图叙述、创编故事并进展绘画有肯定的难度。(教案出自：幼儿园学习网教案.网)在活动中小朋友能从图片的内容了解到故事内容，并进展叙述，对故事中的动物形象也观看的特别认真，同时他们也能大胆的发挥自己的想象，能说出自己对图画的不同理解。在创编故事的情节中，幼儿能够积极动脑思索它们之间的

23、好玩的故事。并依据自己的故事进展绘画。 6、大班音乐小猫去钓鱼教案反思 活动名称:小猫去钓鱼活动目标： 1. 在嬉戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼“ 2. 愿意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 3.在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。 4.经过舞蹈活动促进全身运动。 活动预备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。 活动过程： 一、情境导入看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)-我们一起来看看究竟是谁来了?(出示小猫拿鱼竿PPT)-是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。 -认真看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜? 二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。 1.

24、教师边唱边表演“小猫去钓鱼“师表演一遍。(小幅度做动作)-我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。 2.帮忙幼儿回忆理解歌词。 -你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?试试!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊? -那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼)3、教师再次边唱边表演。 -小猫钓了真么多的鱼，真快乐!我们一起来唱唱，好不好? -唱的真不错!小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢三、观赏歌曲后半段，学习说唱局

25、部。 师完整演唱歌曲。 -小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢?我们一起来数一数。 -小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱局部)-原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗? 哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念“三条四条钓上来“)四、完整演唱歌曲。 -小猫钓了这么多鱼，真快乐!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，预备好了吗? (师幼一同表演唱)-小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐嬉戏。(稳固歌

26、曲，体验共同嬉戏的欢乐)1.讲解嬉戏玩法。 -教师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。 -等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。 2.第一遍嬉戏。 -我要动身罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。 -小鱼钓上来了，我们站站好! -我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，其次条?(请幼儿按挨次排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮助数得好一会也请他来做嬉戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。 3

27、.其次遍嬉戏。 -小猫的肚子又饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做朋友。预备好了啊。 4.第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。 -还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行? 我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧! 活动反思： 此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计布满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。 7、大班美术小猫钓鱼教案反思 活动目标： 1、与同伴沟通，共

28、同争论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。 2、能够用自己喜爱的方法表现主要角色的形状特征和心情变化。 3、主要查找合作伙伴，共同完成制作活动。 4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 活动预备： 1、有制作连环画的阅历。 2、幼儿听过小猫钓鱼的故事，对故事情节比拟熟识。 3、绘画材料。 活动过程： 1、教师帮忙幼儿回忆已有阅历。 教师小猫钓鱼故事说了一件什么事?故事里有谁?它们都是谁? 2、引导幼儿思索并争论绘画方法。 教师：你认为制作一本小猫钓鱼的连环画需要几幅图?每幅图上可以画些什么?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎么样才可以让人

29、分清晰它们? 教师：猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗?怎么画?故事发生在什么地方?怎么表现? 教师：制作一本连环画，还需要什么? 3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。 教师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。 教师：你们小组是怎么合作的? 4、幼儿之间相互沟通，教师评价。 教师：看一看，哪一组的连环画做得最美丽、最能表现故事情节? 教学反思 语言活动形式在传统的教学中是比拟单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言进展的需要。刚要提倡幼儿在教师的指导下主动构建学问，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的气氛中学习语言，从而获得最正确进展。 这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，进展了幼儿的语言表达力量、主动思索力量、创新力量及共享欢乐的力量。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进展叙述，给幼儿供应充分沟通和共享的时机，到达了教学的目的。