太和县五好小公民主题教育活动小结.docx

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1、 太和县五好小公民主题教育活动小结 太和县五好小公民主题教育活动小结 太和县五好小公民主题教育 “文明美德伴我成长”读书活开工作总结 中小学生文明行为的养成，直接关系到中华民族的整体素养。为贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、教育局中小学文明礼仪教育指导纲要（教基一201*7号）的精神，在中小学生中弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培育社会主义合格公民。依据省教育厅关工委转发关于举办全国青少年五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动的通知（皖教关201*9号和阜阳市教育局关于举办全市中小学生五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”读书活动的通知（

2、阜教关工201*4号）精神和要求，太和县教育局关工委在局领导和各科室的协作下，自201*年12月至201*年5月，依据县情，紧扣“文明美德伴我成长”这一主题，广泛深入地开展了这一活动。通过读书、演讲、征文等活动，让中小学了解中华文明的进展进程，把握根本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，增加了青少年的讲文明，树新风，颂美德的责任感；为培育出一代做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民奠定了根底。现将我县开展这一活动的状况汇报总结如下： 一、领导重视，组织机构健全 我县教育局和各级各类学校的领导对开展青少年五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”读书、征文、演讲等一系列活动非常重视，

3、并切实加强了对这一活动的领导。县教育局成立了以局长陈玉健为组长；副局长韩贵友、高庆连为副组长；侯广举、李锋、孙浩、付光奎、李成龙、邹体华为成员的领导小组，并特地下发了关于举办太和县中小学生五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”读书活动的通知。还组建了以局关工委主任付光奎为组长，各科室有关人员为成员的征文评审小组。各乡镇中心学校、县直各有关学校也成立了相应的组织机构，并将任务详细落实到各级负责部门，做到分工明确，事事有人管，步步走得稳。为将这一活动既搞得轰轰烈烈，又扎扎实实，各级各类学校均将这一活动的开展纳入学校思想道德教育规划之中。领导的高度重视，组织机构的健全，确保了这一活动顺当开展。 二、

4、宣传发动，广泛深入 为将此主题教育活动搞得有声有色，取得成效，我们首先注意宣传发动。一是县教育局领导和关工委成员在仔细学习国家教育部关于举办全国青少年五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”读书活动的通知的前提下，教育局特地下发了太和县“文明美德伴我成长”主题教育活动实施方案（太教人201*83号），以文件精神指导活动的开展。二是召开会议。4月5日，县教育局特地召开了乡镇中心学校、县直学校有关负责同志参与的会议，县关工委等领导出席，县教育局领导主持的发动大会。对主题教育活动进展了详细安排和部署。会后，各乡镇、县直学校均召开了特地会议，各学校还利用有线播送、宣传窗进展宣传，召开师生大会。三是县教育

5、电视台和太和教育报还将这一活动进展专题报道。广泛地宣传发动，使主题教育活动的意义，内容、安排让全县广阔师生人人皆知，个个积极投入。 三、实践活动丰富多彩 开展活动，贵在实践。我们主要扣住了四个环节。一是开展读书活动。全县共购“文明美德伴我成长”一书11696册，其中初中5210本，小学6486本，本次活动掩盖全县31个乡镇中心校和5个县直学校，近90000名中小学生参加了本次读书活动。各级各类学校在分治理领导的领导下，在关协的详细组织下，利用班、队、共青团活动，仔细组织师生阅读，并联系身边的文明和不文明的现象抒发自己的看法和见解，培育广阔中小学生的审美情趣和文明美德，陶冶他们的情操，使广阔中小

6、学生养成良好的文明礼仪习惯。二是围绕“文明美德伴我成长”这一主题开展写作、征文活动。要求各学校科学安排，合理统筹，实行必要措施，积极引导中小学生阅读文明美德伴我成长读本，并做好读书笔记，撰写读书心得体会。全县有近1万名学生参加写作，有2300多篇征文参加基层评比；上送到县的优秀征文574篇，其中小学组300篇，初中组274篇。县教育局关工委对上送的征文准时地组织有关评委专家进展了仔细的评比。现已评评比出小学组一等奖50篇，二等奖100篇，三等奖150篇；初中组一等奖40篇，二等奖100篇，三等奖134篇。并拟将获一等奖的优秀征文上送市、省参评。三是进行了“文明美德伴我成长”演讲竞赛。全县各级各

7、类学校，充分利用班队活动组织1000多名学生参与“文明美德伴我成长”为主题的演讲竞赛，由学校、乡镇组织演讲活动，层层评出优秀个人和单位，并颁发奖品和奖金。经仔细筹备，细心组织，制定出具体的评分标准，于201*年5月12-13日，教育局在局五楼会议室举办了全县中小学生“文明美德伴我成长”主题演讲竞赛，全县各校选送的共90位选手，其中初中组43人，小学组47人，参与了本次演讲竞赛，赛前教育局副局长韩贵友同志发表了热忱洋溢的讲话，号召全县中小学生要注意养成文明礼仪的好习惯，做守文明、讲礼仪的好学生。评委秉着公开、公正、公正的原则，当场宣布演讲结果颁奖。对获得一、二、三等奖的学生，分别颁发证书和奖品。

8、严密的组织，公正的评比极大地鼓励学生的积极性，使中小学生受到了一次文明的洗礼、美德的熏陶。四是开展了“文明之星、文明班级、文明学校”的评比活动。准时总结、彰显正气是推动文明美德教育不断完善的手段。教育局还对“文明美德伴我成长”主题教育活动中行为表现优秀的学生，工作精彩的班级以及活动开展有特色、有新意的学校进展表彰。开展了“文明之星”、文明班级”、“文明学校”的评比活动，这次评比活动共评比出“文明之星”人，其中初中人，小学人；“文明班级”个，其中初中个，小学个；“文明学校”所，并为获奖学生、班级、学校颁发了荣誉证书和奖牌。同时上报市、省参与评比。这一活动推动了“文明美德伴我成长”主题教育活动向纵

9、深进展，形成长效机制。 通过“文明美德伴我成长”主题教育活动的开展，我县学生的文明礼仪教育取得了肯定的实效。同时，我们也糊涂地看到，不文明的现象在我县局部校园还是时有发生。我们知道文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程，需要不断地矫正和必要的监视。因此在今后的工作中我们还将把这一活动长期坚持下去，通过各种方式将文明礼仪意识内化为学生日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风气，让文明之花香飘校园，使文明美德教育深入到每一个角落，使我县中小学生的整体素养得到一个质的提升。 太和县教育局二一二年五月十五日 扩展阅读：201*年“五好小公民”主题教育活动总结 201*年“

10、五好小公民”主题教育 活动总结 为贯彻落实好小学生五好小公民主题教育活动的要求，结合学校的德育教育活动实际状况，仔细执行好我班“五好小公民”主题教育活动，现将整个活动开展的状况汇报总结如下： 一、宣传学习 13月10日，向全班学生发出建议，号召大家在“文明美德伴我成长”主题活动中，仔细学习礼仪学问，提高文明素养，向不文明行为告辞，用自己的行动带动和感染四周同学。随后，将以“文明美德伴我成长”作为活动主题，开展形式多样、内容丰富的竞赛、评比活动。全体师生在热闹气氛中进展互动，大家纷纷表示要从我做起，从现在做起，努力争做一个讲文明，懂礼仪的好学生。 2学习学校的文明礼仪墙报，宣传文明礼仪学问，提高

11、学生礼仪素养。 3鼓舞学生制作出并在班级内张贴文明礼貌用语。 4家校通，让家长共同参加，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。 二、行动实施阶段 自从“文明礼仪伴我成长”活动启动以来，在班级内掀起了学习普及文明礼仪学问、努力提高学生文明素养的热潮。（）学生仔细阅读学习了小学生文明礼仪学问小学生守则小学生日常行为标准，教师指导学生学礼仪、知礼仪、懂礼仪。随后同学们准时用语言表达自己阅读的收获。 （）利用中队会举办一次以“文明礼仪”为主题的中队会。让学生了解，其实礼仪就在我们身边。 （）纷纷开展如下活动： 一是重视思想教育，纷纷利用班队会和学生一起学习校园礼仪，家庭礼仪、社会礼仪； 二是开展

12、编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)活动，大力提倡礼仪风、文明风，争做文明好少年。 三是进行“文明礼仪就在我身边”班级讲故事竞赛，自选故事题目，尽情表现，真可谓内容丰富、异彩纷呈，有的引经据典，大方陈词，用历史故事来告知大家文明礼仪美德的珍贵；有的联系身边故事，告诫大家文明行为无处不在，讲文明讲礼仪要从小事做起，从我做起，从点滴做起。他们精彩的故事，丰富的表现，标准的一般话，使广阔学生感受到了文明礼仪的重要性，增加了学生“讲文明、懂礼仪”的意识，为弘扬校园文明风气起到了良好的宣传、推广作用。 总之，通过此次活动让我班全体学生不仅从书中得到文明礼仪教育，加深了同学们对文明美德的熟悉，同时让他们更深切地体会到了一名中华儿女应从身边的一言一行做起，从小事做起，努力做一名“传承文明、践行美德”五好小公民。 友情提示：本文中关于太和县五好小公民主题教育活动小结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，太和县五好小公民主题教育活动小结：该篇文章建议您自主创作。