经典诵读活动主持词.docx

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1、经典诵读活动主持词 经典诵读是让儿童在人生中记忆力最好的年龄段，诵读中国传统文化经典名作，它在传承中华民族优秀文化、提高学生语文素养、健全人格等方面发挥了重要作用。这里给大家共享一些关于经典诵读活动主持词，供大家参考。 点击获得更多“诵读主持词”相关内容 古诗词诵读主持词 红色经典诵读竞赛主持词 诗词诵读主持词开场白 美文诵读演讲竞赛主持词 爱国经典诵读大赛主持词 经典诵读活动主持词1 主持人1：敬重的各位领导，老师， 主持人2敬爱的老师们同学们，大家 主持人合：下午好! 主持人1：今日，我们师生团聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。 主持人2：今日，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，倾听古

2、诗书韵。 主持人1：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 主持人2：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的珍宝。 主持人1：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化 主持人2：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 主持人1：诵读经典，我们找寻万里河山的广袤 主持人2：对话圣贤，我们感受千年文字的力气 主持人1：下面我宣布七年级组“中华经典诗文诵读竞赛“现在起先。担当今日“中华经典诗文朗诵竞赛”的评委有高校长，冯校长，蔺主任，七年级组长刘文军老师，严俊国老师，范学栋老师，石银娟老师，欢迎他们的到来。 主持人2：为了朗诵竞赛公允公正，我们特邀请部分校领导和七年级组的语文老师担当评委，竞赛

3、采纳百分制，最终得分按参赛选手现场表现由评委即时打分，评出一个一等奖，两个二等奖。详细评分标准如下： 主持人1：朗诵者吐字清楚，声音嘹亮圆润。语言技巧处理得当。表达精确、流畅、自然;语气、语调、音量、节奏富于改变，能娴熟表达所朗诵的内容。满分40分。 主持人2：朗诵者具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的朗诵效果。满分40分。 主持人1：朗诵者精神饱满，能较好地运用身体语言表达对诗歌的理解。朗诵者应举止大方，富有艺术表现力。满分20分 主持人2：下面让我们用热情的掌声，预祝同学们，在今日的竞赛中，取得优异的成果。首先请观赏由八(5)班马永珍同学带 来的诗歌沁

4、园春-雪。请八(7)班的丁海军同学做打算。 主持人：接下来请观赏由八(7)班丁海军同学带来的诗歌一句话，请八(3)班的做打算。 主持人：1号参赛作品的得分为_，下面请观赏由八()班同学带来的诗歌_。请八()班的做打算。 主持人：下面有请李校长为本次“中华经典诗文朗诵”竞赛作精彩点评。 主持人：让我们再次以热情的掌声感谢高校长的精彩点评。14号参赛作品的最终得分为分，下面有请高校长公布本次朗诵会的竞赛结果并颁奖。 结束语： (男)中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，好像还在我们心头荡漾。 (女)吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊

5、梁 (男)愿中华诗文艺术之花恒久芳香 (女)愿五千年文化的血脉永久传承 (男)金塔县其次中学八年级组“中华经典诗文诵读”竞赛到此结束，感谢各位领导、老师和同学们的主动参加。 经典诵读活动主持词2 开场白： 敬重的各位领导老师，敬爱的同学们： 大家上午好! 欢迎你们来到岭头小学，走进校门。看，阳光绚丽，艳丽如花，那是豆蔻年华最绚丽的色调;听，欢声笑语，书声朗朗，那是有缘相聚最动人的旋律。 传承国学经典之精华，培育厚德笃学之人才是我们的遵旨。今日，在这个充溢才智眼神远眺的舞台上，岭头小学的学子们将为大家展示诵读经典的成果。或许我们并没有宣扬的那么好，但我们肯定是最努力的。 结束语： 一本书，一本经

6、典，或许并不能变更我们的命运，但阅读使心灵充溢，给我们信念。 敬爱的同学们，你们的努力不会白费，时间会做出最公正的评判。奋斗的汗水要洒在胜利的笑容里，让童年的花朵绽放在幻想的追逐中。 在薪火相传的国学宝库里，我们信任经典文字是有力气的，它会赐予我们坚实的翅膀，让我们在将来的日子里飞的更高，飞的更远。 经典诵读活动主持词3 男：靓湖校内，学气正浓，众位学子，畅游学问海洋，奋起扬帆; 女：四年六班，诗书飘香，朗诵才俊，再读国学经典，一展风流。 男：本学期，我们全体同学在陈老师的细心指导下，一如既往地开展了丰富多彩的“国学经典诵读”活动，每一位同学都主动参加其中，再一次沉醉在中华经典的春风秋雨里。

7、女：是啊，始终以来，我们靓湖学校致力于营造“书香校内”，师生共读千古美文，使得华夏文明中文学的这枝奇葩在我们身边绽放、飘香。今日，让我们一起来观赏同学们的精彩展示。下面我宣布：汇报起先 女：对于爱：元稹这样吟唱：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”白居易如是高歌：“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。”元好问深厚感叹“问世间情为何物，直教人生死相许。”而宋代词人秦观却发出了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的高歌劲唱!鹊桥仙。 男：“满江红”主要是指词牌。妇孺皆知，传唱最广的是岳飞的怒发冲冠。词中“三十功名尘与土，八千里路云和月”及“莫等闲，白了少年头，空悲切”更是感人至深、催人奋进。满江红。 女

8、：月，柔如水，细如沙，轻如风，淡如云。仲秋的色调，黯淡了似水的流年。阴晴圆缺，饮惯秋风，酬酢里，犹记得那琵琶奏破了它的华光，临风把酒，奈何庭前花谢铺满了苏轼的乡愁，多少年的岁月沧桑，淡褪了油灯的摇曳，淡褪了钨丝的昏黄。多少年了，这一轮明月，照旧和着时间的银幕，歌着固有的永恒，水调歌头明月几时有; 男：几声蝉鸣，几缕残风，嘈杂难诉心肠，一轮孤月，一双棹桨，淅沥雨丝之后，却无奈对离伤，千钟风情纵难言，“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。”千里烟波，惜别之情已骋，千种风情，相期之愿又赊。让我们一同走进柳永“良辰美景”之中，体会这千古离愁!雨霖铃 女：古往今来的英雄数不胜数，感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴

9、，昂扬郁勃。我们暂且把目光停留在三国这个乱世，。一起去感受苏轼笔下念奴娇赤壁怀古中三国的风云变化，领会周瑜的雄姿英发。 男：“青玉案”这一词牌名，取于东汉张衡的四愁诗：“美人赠我锦绣段，何以报之青玉案”一诗。辛弃疾、贺铸、黄公绍、李清照等人都写过青玉案。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。青玉案 女：一片落叶，一声雁叫，一滴秋雨，一柄青灯，李清照都能点石成金，给予它浓郁的感染力。李清照的声声慢以明白如话的语言风格和错落和谐的韵律节奏营造了一种化不开、驱不散的孤独失落氛围。声声慢。 男：青青绿草掩映下的小屋里，高朋满座、朝气盎然。陋室主子身居陋室，精神家园却富有而充溢。有道是，“有德

10、者居之，则陋室不陋。” 有请本次竞赛最终一名选手张晨阳为大家带来陋室铭。 男：国学经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 女：国学经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 男：诵读国学经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 女：诵读国学经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。 男：愿五千年文化珍宝大放异彩， 女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 男：感谢各位领导、老师和同学们的光临。 经典诵读活动主持词4 甲乙：敬重的各位领导、来宾 丙丁：尊敬的老师，敬爱的同学们 合：大家好! 甲：同学们，我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，而中华古诗文又是我国古代宝贵的文化珍宝。 乙：我们在这金色的童年亲近

11、蒙学经典。 丙：我们在这漂亮的合欢树下诵读蒙学经典。 丁：今日我们将以背诵、歌颂等形式演绎中华经典，让同学们把“满腹诗文”尽情呈现。 合：五年级经典诵读展示活动现在起先! 甲：弟子规是我国古代历史上一套喜闻乐见的儿童启蒙读物，汇合了中国古代圣贤的才智。 乙：是呀，你听：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信” 大家齐诵：“父母呼，应无缓.过忧待，百布余。” 丙：停停停，看来大家都已背得滚瓜烂熟了。那我要考考丁：我随意出一句，你能接下去吗? 丁：我不敢保证，但有人能-(刘小雨)为了真实起见，让观众来提，有请刘小雨。 甲：你真了不得!弟子规的确让我们懂得了要孝敬父母，友爱兄弟，让我们明白了为人处事的道理

12、。 丙：(丙丁齐上)天对地，雨对风，大陆对长空。咦，你知道这句子从哪儿来的吗? 丁：嗨，这还能难得了我，这不是笠翁对韵里面的句子嘛! 丙：对，对对子可有意思了，你看，那边正在实行激烈的对对子竞赛呢! 合：请观赏五年级班与班之间表演的对对子，笠翁对韵。 甲：看来班与班之间的PK难分输赢!但“三人行，必有我师焉”还是“择其善者而从之”吧。 乙:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 丙：“知之为知之，不知为不知，是知也。” 丁：等等，你们这是从哪学的之乎者也呢? 合：论语呀!你看大家都会背呢! 从一班背到九班。 甲：论语串串烧这套大餐真不错，谁能来谈谈你学论语的感受呢? 夏东琦演讲 甲乙：假如说中华文

13、化是一座百花园，那么一首首古诗词就是一朵朵明丽无比的奇花; 丙丁:假如说华夏文明是一曲好听的音乐，那么古诗词就是广为流传的歌曲。 甲：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”形象生动的画面如在眼前! 乙：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”思乡之情，离别愁绪哽咽在喉! 丙：起伏蜿蜒，雄奇险壮，这就是山; 丁：涓涓细流，浊浪排空，这就是水; 合：请观赏同学们的古诗词表演。 四季诗词;送别诗词;思乡诗词;(唱背) 甲：通过诵读，我们走近了先贤，我们感受到了他们忧患、昂扬的情感，体会到了他们沧桑、流离的人生苦难，就这样，我们走进了历史。 乙：在我们历史上，有过许很多多的仁人志士，他们杀身成仁，为国捐躯。他

14、们是我们恒久的民族英雄! 丙：他们仰天长啸，壮怀激烈，视功名如土，把家国的利益看得比自己的生命更重要。 丁：他们的事迹惊天地泣鬼神，他们的诗文更是发聋振聩。 合：让我们全体同学共同吟诵岳飞词满江红， 甲：我们在诵读中与历代圣贤同等对话。 乙：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。 丙：中华古诗文浩若烟海， 丁：华夏文明光辉绚丽。 合：让经典滋润童年，让书香伴我们成长!五年级经典诵读展示活动到此结束! 经典诵读活动主持词5 (主)敬重的各位领导，尊敬的老师，敬爱的同学们，大家下午好! 书是人类进步的阶梯!书，为我们打开了一扇扇窗，开启了一道道门，它开阔了我们的视野，活跃了我们的思维，陶冶了我们的情操

15、。“我读书，我欢乐!我读书，我成长” !望江县华阳中心学校首届“经典诗文诵读”活动现在起先!请全体起立，唱国歌 有请张国平校长为此次“经典诗文诵读”活动致词 (全体学生诵读少年强则国强) (主)玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何仔细学习。“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”，我们懂得很多做人的道理。首先请观赏101班同学表演的诵读蒙学经典三字经、三江、四支。 (主)笠翁对韵作者李渔号笠翁，他写作的目的是：训练儿童应对，驾驭声韵格律。熟读笠翁对韵对孩子遣词造句、作诗、对对子都有很大的帮助。下面请听102班为大家带来的笠翁对韵、泛爱众。而亲仁 (主)103班为大家带来的是古诗联诵、三

16、字经。 (主)宏大的母爱，如阳光一样沐浴着儿女们成长。它无时不在，无处不有，给儿女们留下很多感受至深的印迹。下面是201班同学为大家带来的游子吟、三字经。 (主)21世纪,少年是国家的希望,我们要怎样做?我们所要做的,就是发奋学习。只有不断地学习,不断地用广博的学问充溢自己,才能使自己进步,才能使国家进步。请观赏202班同学带来的千字文、少年强则国强 (主)说得好，国之前途在我少年,我们只有经过坚持不懈的学习才能尽早挑起建设祖国的重担。接下来，203班带来的是笠翁对韵、古诗诵读。 (主)满江红是一首气壮山河、传诵千古的名篇。表现了作者大无畏的英雄气慨，洋溢着爱国主义激-情。下面301班给大家带

17、来的是满江红、笠翁对韵。 (主)书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最真诚的挚友，那么拥有书的人信任肯定是一个拥有才智的人，请观赏302班同学带来的拥有书的人、水调歌头明月几时有。 (主)春江花月夜这首长篇诗以春江花月夜为背景，将画意、诗情与对宇宙奇妙和人生哲理的体察融为一体，创建出情景交融、玲珑透彻的诗境。请观赏302班带来的春江花月夜、四季古诗。 (主)401班给大家带来的是念奴娇赤壁怀古、陋室铭、破阵子送孟浩然之广陵别董大 (主)弟-子规琅琅上口，它使我们懂得了做人的才智。下面请观赏402班为大家带来的弟-子规和诗词联诵。 (主)物不经冰霜则生意不固，人不经忧患则德慧不成。只有历经风雨，才会

18、见到绚烂的彩虹，请观赏403班同学带来的奋斗后的微笑、拥有书的人、古诗诵读。 (主)班带给大家的是孝经节选和古诗连读五首。 (主)502即将朗诵的是高校章句、满江红 (主)万里长征是人类历史上空前的宏大壮举，七律长征是诗歌创作史上不朽的杰作。这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热忱洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇坚韧的革命英雄主义和革命乐观主义精神。请观赏503班带给大家的七律长征、爱莲说 (主)601班带来的是古诗诵读、水调歌头1明月几时有 (主)老师，您用人类最崇高的感情-爱，播种春天，播种志向，播种力气用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们尊敬的老师崇高的劳动

19、。请听602班的感恩老师、我读书我欢乐 (主)酷爱祖国是人世间最纯净最博大的情感，我们的方阵这首诗以新时代中华少年的视角激-情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷骄傲之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚毅决心。请观赏603班带来的我们的方阵、太阳的话 (主)当望见壮美的黄河时我们想起了中华人民的百折不挠，当读起“三国”、“水浒”时我们学会了正义、豪爽，当我们看到董存瑞、雷峰的身影时我们悟出了为人民、祖国奉献也是一种欢乐的道理。我们慢慢成长起来，这就是中华的少年。请听604班带来的中华少年、感恩父母。 夏六君校长公布评比竞赛结果 (主)诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。愿五千年文化珍宝大放异彩，愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。让经典伴随我们，在经典的海洋中直挂云帆，披荆斩棘。“经典诵读”竞赛到此结束。 经典诵读活动主持词本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页