学习书法的心得体会（12篇）.docx

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1、 学习书法的心得体会（通用12篇） 我在工作之余，抽取肯定的时间学习名家书法。比方每个星期总要抽出肯定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有许多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜爱，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。取人之长，补己之短。从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。我觉得草书最能表达人的性格了，因而草书最难以练习的，或许只有书法大家才能挥毫成草书。 通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要留意以下几点： 第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚

2、持练习下去，肯定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。 其次，学习书法要勤于思索，最好能找个教师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。假如能找到一个名家大师作为自己的教师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到教师，可以常常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思索这字的构造、形体、笔画、用力、布局等等方面，思索如何才能让一个字能够具有艺术感，即既美丽美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观看和体会的，我想这也是我要到达的境地。 第三，书法应当有自己的特色。固然这指的是书法一个比拟高的境地。当书法到达一个比拟高境地的时候，我们应当考虑加上

3、自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中表达出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。 说起书法，不能不说王羲之；说起王羲之，几乎是家喻户晓，说不定还能说出几个有关他的故事。这也算是中国独特的书法文化现象。 王羲之(303-361)，东晋书法家，字逸少。原籍琅琊人(今属山东临沂)，居会稽山阴(浙江绍兴)。官至右军将军，会稽内史，人称“王右军”。他出身于两晋的名门望族。王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲，即有所悟”。他小时候就从当时闻名的女书法家卫夫人学习书法。以后他渡江北游名山，博采众长，草书师法张芝，正书得力于钟繇。观摩学习“兼

4、撮众法，备成一家”，到达了“贵越群品，古今莫二”的高度。 与两汉、西晋相比，王羲之书风最明显特征是用笔细腻，构造多变。王羲之最大的成就在于增损古法，变汉魏质朴书风为笔法精巧、美仑美奂的书体。草书浓纤折中，正书势巧形密，行书遒劲自然，总之，把汉字书写从有用引入一种注意技法，讲究情趣的境地，实际上这是书法艺术的觉醒，标志着书法家不仅发觉书法美，而且能表现书法美。后来的书家几乎没有不临摹过王羲之法帖的，因而有“书圣”美誉。他的楷书如乐毅论、黄庭经、东方朔画赞等“在南朝即脍炙人口”，曾留下形形色色的传奇，有的甚至成为绘画的题材。他的行草书又被世人尊为“草之圣”。没有原迹存世，法书刻本甚多，有十七帖、小

5、楷乐毅论、黄庭经等，摹本墨迹廓填本有孔侍中帖、兰亭序冯承素摹本、快雪时晴帖、频有哀帖、丧乱帖、远宦帖、姨母帖、平安何如奉橘三帖、寒切帖、行穰帖以及唐僧怀仁集书书圣教序等。 王羲之的书法影响到他的后代子孙。其子玄之，善草书；凝之，工草隶；徽之，善正草书；操之，善正行书；焕之，善行草书；献之，则称“小圣”。黄伯思东观徐论云：“王氏凝、操、徽、涣之四子书，与子敬书俱传，皆得家范，而体各不同。凝之得其韵，操之得其体，徽之得其势，焕之得其貌，献之得其源。”其后子孙绵延，王氏一门书法传递不息。武则天尝求王羲之书，王羲之的九世重孙王方庆将家藏十一代祖至曾祖二十八人书迹十卷进呈，编为万岁通天帖。南朝齐王僧虔、

6、王慈、王志都是王门之后，有法书录入。释智永为羲之七世孙，妙传家法，为隋唐书学名家。 王羲之书法影响了一代又一代的书苑。王羲之书圣地位确实立，有其演化过程。南朝宋泰始年间的书家虞和在论书表中说：“洎乎汉、魏，钟(繇)、张(芝)擅美，晋末二王称英。”右军书名盖世于当时，而宋齐之间书学地位最高者则推王献之。献之从父学书，天资极高，敏于革新，转师张芝，而创上下相连的草书，媚妍甚至超过其父，穷微入圣，与其父同称“二王”。南朝梁陶弘景与梁武帝论书启云：“比世皆尚子敬书”，“海内非惟不复知有元常，于逸少亦然”。转变这种状况的是由于梁武帝萧衍推崇王羲之。他把当时的书学位次由“王献之王羲之钟繇”转变为“钟繇王羲

7、之王献之”，在观钟繇书法十二意中，萧衍云：“子敬之不迨逸少，犹逸少之不迨元常。”“不迨”，或作“不逮”，不及之意。萧衍的地位使他的品评有特别的感召力，因而舆论遂定。 历史上第一次学王羲之高潮在南朝梁，其次次则在唐。唐太宗极度推尊王羲之，不仅广为收罗王书，且亲自为晋书王羲之传撰赞辞，评钟繇则“论其尽善，或有所疑”，论献之则贬其“翰墨之病”，论其他书家如子云、王濛、徐偃辈皆谓“誉过其实”。通过比拟，唐太宗认为右军“尽善尽美”，“心慕手追，此人而已，其余区区之类，何足论哉”!从今王羲之在书学史上至高无上的地位被确立并稳固下来。宋、元、明、清诸朝学书人，无不尊晋宗“二王”。唐代欧阳询、虞世南、褚遂良、

8、薛稷和颜真卿、柳公权，五代杨凝式，宋代苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，元代赵孟頫，明代董其昌，历代书学名家无不皈依王羲之。清代虽以碑学打破帖学的范围，但王羲之的书圣地位仍未动摇。“书圣”、“墨皇”虽有“圣化”之嫌，但世代名家、巨子，通过比拟、揣摩，无不心悦诚服，推崇备至。 中国书史上虽推崇王羲之为“书圣”，但并不把他看作一尊凝固的圣像，而只是看作中华文化中书艺制造的“尽善尽美”的象征。事物永久是进展的、前进的，王羲之在他那一时代到达“尽善尽美”的顶峰，这一“圣像”必将呼唤后来者在各自的时代去登攀新的书艺顶峰。 学习书法的心得体会 篇2 XX月XX日至XX日，我有幸被派遣参与了由XX市教体局在XXX中

9、学举办的首届XX市教育系统“书法名家进校园”首届骨干书法教师培训班。此次培训班旨在促进“书法进课堂”，来自全市中小学的教师，倾听了来自于烟台书法家协会、硬笔书法家协会、栖霞市书法家协会的诸位名师的讲座，他们就书法的历史、与写字、教学等方面的专业学问进展了精辟的讲解与指导。 三天的培训时间，对于书法学习者来说如同白驹过隙般短暂，但我却感受颇深，受益匪浅。在培训中，通过书法教师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，开阔了眼界，增长了见识，提高了对书法艺术的熟悉。让我体会到了中国书法艺术的博大精深和源远流长。此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。作为一名年轻的美术教师，此次培训不仅使我对书法专业

10、学问有了较系统了解和新的熟悉，而且也熟悉到教育工对书法传承的重要性所在。 在培训中，指导教师的急躁讲解，让我对书法艺术有了崭新的熟悉。过去始终认为，书法就是写字，字写得好，就是书法学得好。我对于书法的爱好，平常也就是凭兴趣写写画画，照猫画虎。而现在才知道那是狭隘的熟悉，是单一、片面的熟悉，是特别好错误的熟悉。 鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法是门艺术，书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的。不是简简洁单地能写好字就是学好了书法，是需要用“心”去学，花时间去学的艺术。要想在书法上有些成绩，首先得会观看，观看将直接影响到写字的精确度，只有全

11、身心的“进入”字帖才能进展细致的观看。观看做到了，要会读贴，读贴要读到字的笔法、字法、墨法、章法，要读出每一笔画的特点，读出笔画的律动和节奏。读贴读准了，就可以临帖了，固然，这里的临帖不是“依葫芦画瓢”，而是尽量精确地复原古人的用笔，临帖的时候要入贴、入骨，这样写出来的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不会和古人的字看似两张皮。观看、读贴、临帖之后进展仿作，仿到肯定程度之后，便可进展加进自己的风格进展创作。 书法不是一朝一夕就能练就的，需要长时间的坚持不懈，需要花费大量的心思和精力。这是参与此次培训的教师普遍所达成的共识。所以，作为教师，特殊是语文教师，平常要坚持练字，把握这一专业技能，不仅仅是一

12、次对专业学问的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。我觉得学习书法有许多好处，它可以培育我们的艺术修养，陶冶高尚的情操，提高文化素养；可以逐步养成细致急躁、自觉仔细的良好习惯，同时还有益于意志的熬炼；可以学到文字、文学、历史等各种学问；可以受到民族精神、传统美德的潜移默化的熏陶。所以，作为中国人，我们有责任继承书法这一传统，我们有责任将它向全世界传播，让大家都了解这门优秀的艺术。通过学习我觉得学

13、习书法要留意以下几点： 一、以临为先；会写字不等于把握了书法艺术，只有娴熟地把握了书法的技法和学问，才能从一般有用写字提高到以欣赏为主的书法艺术创作高度。 在实践中体会到，学习书法首先是从临帖开头。既要临古人帖，拜古人为师，也要临现代人的帖。但是，为主的应临古帖、名帖。这就是人们常说的“纵向取古，横向取今”。在这方面先贤和当代大师们都论述得很清晰，我们只要结合自己的实际状况照着做就行了。例如，明代倪苏门在书法论中说：“必需取古之大家一人为宗主，门庭肯定，脚跟牢把，朝夕沈酣其中，务使笔笔俏似，使人望之即知是此种嫡派。”启功大师在给书法爱好者的信中说：“取法乎上，仅得乎中，取法乎中，斯为下矣。也不

14、知道是谁的话，由于他有理，就得听他的。由于咱们假如共同学习一些古代高手，岂不更好。学现在人最简单象，但一象了，一辈子脱不掉，以懊悔之晚矣。“写帖主要抓构造，构造对了，点划的姿势即使全都删除，人家也会说象某家、似某帖。”启功先生对临古、临今说得再清晰不过了。临帖还有个“入帖”和“出帖”的问题。小仓山房诗文集中说：“不学古人，法无一可；竞似古人，何处着我。”应当说，临帖只是学习书法的前提和方法，是过河的“桥”和“船”，一旦过了河，就得走自己的路，不能老停留在“桥”和“船”上。帖临的象了，即“入帖”了，怎样才能“出帖”呢?个人体会到，在“入帖”的根底上，多项选择几家名帖进展临习讨论，取其长去其短，为

15、我所用，通过不断地实践和探究，渐渐形成自己的特点和风格，这就是“出帖”了。 二、以勤为径；学习书法有“苦”、有“乐”，是苦中求乐。 清人“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句，比拟形象深刻地说出了勤学苦练的道理。传统宝库里的外财最丰富，这个宝库对谁都是放开大门的，就看你去不去拿，是拿一件还是很多件，是拿一次还是常常拿。人，不从别人那里拿来宝贝是富不了的!由此看来，只有把人的天赋和好学、善学的刻苦钻研精神结合起来，做到有才华而不浅尝辄止以全身心的投入，废寝忘食的苦练，“退笔成山”的毅力，博学深思的悟性，才能在书法艺术方面才思灵敏，得心应手，刚柔相济，创作出气概恢弘，潇洒神飞，具有自己特点和风格

16、的好作品来。 三、以情为基；对书法艺术的喜爱和爱好，是学好书法的前提和根底。 对于一种好的书法碑帖、一幅好的书法作品，经常是百看不厌，百练不厌，爱不释手，看一次有一次的收获，练一次有一次的提高。这就是感情所系，这就是艺术的魅力。没有这种爱好和感情，是无法学好书法艺术的。我从开头练字始终看的是褚遂良贴觉得喜爱他的字所以百写不厌，只有自己喜爱才有急躁，心静坐下来认真写，由于我学的时间短字体不太好，以后我多加练习盼望更进一步。 而目前随着电脑、手机的日益普及，传统的书写方式面临着电子商品的空前挑战，汉字书写水平的群体化下降已经成为一个不争的事实。但是新技术的冲击并非导致人们书写水平下降的根本缘由。在

17、崇尚快节奏和新奇感的现代文化中，人们开头越来越忽视古老汉字所隐藏的丰富艺术价值，也渐渐钝化了对汉字独特美感的端详力量，对传统汉字文化缺少一种心底的珍视和敬畏。针对“汉字危机”，教育部公布通知，要求小学一至三年级着重培育学生硬笔书写力量，三年级开头，过渡到硬笔软笔兼学。三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课，一般高中设置书法选修课程。依据公布的课程标准中对“识字写字”局部做了一些调整，明确要求加强写字教学，第一学段规定“能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造，初步感受汉字的形体美”；其次学段要求“能使用硬笔娴熟的书写正楷字，做到标准、端正、干净。用毛笔临摹正楷字贴”；第三学段“能用毛笔书写

18、楷书，在书写中体会汉字的美丽。” 对中小学生而言，书法课可以陶冶情操、提升文化修养，对于国家而言，书法课不仅提升国民素养的要求，更有着将传统文化发扬光大、滋养子孙的现实意义。所以，大家全都认为书法教育从娃娃抓起。学生的书法教育是和教师分不开的，要想“书法进课堂”顺当开展，在学校里开设书法班，面临的最大问题就是师资缺乏，市教育局充分利用社会资源，联合青海省书法协会开办了西宁市首届书法教师培训班。我想这或许就是开办此次教师书法培训班的根源所在。 总之，此次书法培训学习不仅提高了我们年轻教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的修养素养，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有非常重要意义。书法

19、作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来仔细思索，积极行动，尽快地消化和汲取培训的学问，尽快到达培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的奉献。 学习书法的心得体会 篇3 汉字，我国最漂亮的艺术文化珍宝之一，只要写好它，它就像一幅画一样有着独有的艺术气息。而练书法，就是写好它的方法。一个人的品质往往可以从这个人写的字中表达出来，由此可见书法多么重要。 不得不说，我的字写得并不怎么好。不过这个假期教师逼着我们写书法却让我找到了写书法的感觉，也找到了写字的方法，尽管有点怪异。我认为书法主要的是要多写，大量地写，大量长久不断地书写让我感

20、受到了书法的乐趣。古代王羲之的儿子王献之为了练好字，写字用完了18大缸水，最终到达了炉火纯青的程度，成了一代名书法家，在书法史上与父亲并称为“二王”。 但光是多写也是写不好字的，还得把握写字的方法，特地教你练书法的书中可以学到许多写字方面的学问，这些书上可以让你了解到汉字有哪些重要的构造，有哪些字体，里面最重要的是汉字的根本笔画该如何去写，汉字的笔画并不多，练好这些应当是很简洁的。 还有，我厌烦一笔一划地写，那样写起来又慢又累，不一会手就会酸得要命，最主要的是找到每一个字的主要笔画，把那一笔写好，其它的只要照上面把根本笔画练好，这个字就可以写得很好。这样一大篇很快就写完了，手也不怎么累，并且你

21、会发觉写出来的效果还不错。 很多人认为写书法必需有个宁静的环境，这并不完全正确，固然，也不是让你到吵吵闹闹的环境中去写，写书法真刚要求宁静的是自己的内心，心静自然清，写着写着就会忘我，完全投入到状态中，那时写出的字堪称完善。 我的心得或许微缺乏道，但我信任它肯定很有用。 学习书法的心得体会 篇4 学习书法有没有收获？确定有收获，而且收获很大。下面我就来共享我个人学习书法的3点心得体会。 第一点：书法转变了我的人生。 对联是民间最直接的书法作品 有人质疑，真的有这么大的收获吗？我个人认为是书法转变了我的人生。1985年我五年级的时候开头学书法，教我书法的语文教师也是我的亲戚，按辈分我当叫他“姑丈

22、”。他在我们县城是大名鼎鼎的“书法家”，村里红白喜事，写对联、挽联，都能见其挥毫泼墨的身影，而且，他但凡参与县里举办的书法竞赛，必定获奖，是当地公认的书法“名家”，能写隶书、楷书、行书和草书。初中时期我的书法开头有进步，到了高中阶段，书法已在全校名列前茅，硬笔书法竞赛拿了全校第一名。 当你硬笔书法竞赛获得全校第一名 由于书法写得好，班主任和语文教师对我特别好，班级的板报抄写，都是我起笔。说到书法，我也很感谢我的高中语文教师，他不但在作文写作上赐予我谆谆教导，还鼓舞我连续练好书法。1993年，在那个千军万马过独木的高考岁月，在一个县城中学，考上省城的重点本科院校实属不易。而那一年高考，语文总分1

23、20分，我考了98分，其他文科类也考得很好，教师给我分析获得高分的缘由时说，这可能与我的书法写得好有关，正常状况下，字迹工整，卷面干净，改卷教师会给出肯定的印象分。所以，后来我考上了省城大学中文系，在大学里面业余时间连续习练书法。 书法写得好对学习和工作大有裨益 大学毕业以后，我被安排到一家大型国有企业当秘书，当时，还没有普及电脑，领导的讲话稿多为手写版，厂党委书记的一些讲话稿，她都安排由办公室主任拟稿，让我来执笔书写。所以，毕业不到两年，我被提拔到厂政工部任厂报总编辑。圆满的是，国有企业改革，让从前国企的辉煌不再，企业效益每况愈下，大量的工人下岗，专业技术人才流失严峻。我也选择了跳槽。 书法

24、作品展 1998年，我参与谋电视台记者公开招考，经过笔试、面试，最终被录用入编，在几百人的选拔中脱颖而出。后来，我的台领导在一次个人谈话中告知我，他说，其实我的笔试内容答题不算很好，但是他看中我写的这一手字，还有面试的时候，那种沉着不迫的神情和对答如流的表达力量，适合做一名记者，才打算录用我。 习练书法需要长期积存 其次点：书法让我结识更多的良师益友 学习书法永无止境，在工作当中，我因书法与很多书法爱好者和当地书法界名人多有交往。与书法爱好者平常有空多沟通，成为了工作生活中的良师益友。在国有企业工作的那两年，厂里工会副主席是出了名的书法高手，人也孤傲，但我和他却私交甚笃。后来我调到海滨城市电视

25、台做记者，他还趁旅游的时机，专程找过我好几次，和我喝酒谈天谈书法。在海滨电视台工作期间，因书法而与之结缘的领导和同事，后来都常常走往，谈得最多的也是书法。后来，我又调到了省直机关单位上班，对书法艺术我依旧没有放弃。 挥毫泼墨瞬间 不过，有一些书友，写字很有共性，平常写字水平一般，但是酒过三巡，菜过五味以后，在半醉的状态下，再挥毫泼墨的话，那笔法功力，判若两人。用他们自己的话说“李白是醉酒诗百篇，我是醉酒下笔如有神”。后来，我发觉其实有不少人在喝酒半醉状态下，的确写字另有一番风味。 由于书法我跟书友们又学了摄影 由于书法，我结识的这些前辈们当中，有不少人对摄影和绘画造诣很深，后来，在他们的鼓舞和

26、帮带下，我又开头涉足摄影行业，由于在电视台做过记者，对摄影摄像器材本身就不生疏，所以进步很快，后来参与摄影竞赛获奖很多。 学习书法让人心平气和 第三点：书法让我身心更加安康 关于书法有益于身心安康，我之前的文章已做了表述，不再赘述。简洁讲一讲我个人的感受。首先，学习书法能让我养成做事有始有终的习惯。写一幅书法作品，不仅要写正文，还要写落款，加盖钤印，才能完事。其次，习练书法要集中精力，所以，眼睛要聚精会神，执笔之手要柔韧有余，气息要匀称，整个书写过程，就是精气神的提炼。一幅书法作品写下来，整个人身心得到一次陶冶。 书法艺术展现 习练书法还能缓和个人紧急的神经和生活节奏，释放压抑的心情，当沉迷在

27、书法的精神世界里，那些扰乱心神的杂念会渐渐消逝，让自己变得更加心平气和。观赏好的书法作品，能让自己仿佛置身世外桃源，穿行于顶峰流水、云岚幽谷之间，感悟犹如跋涉人间“仙境”一般。 学习书法的心得体会 篇5 以前，我总认为我自己的书法写得好，但自从观察教师写的毛笔字后，我不这么认为了。我也慢慢开头艳羡教师写的字，我下定决心，肯定要写得比教师好。四年级下学期时，教师让我中午去连书法，我兴奋极了！ 写好毛笔也不是那么简单的。这是我实践后，体会到的，我发觉我还有很多小错误没有改正来。比方；握笔不佳，姿态不美，笔顺不标准等。这些毛病我得渐渐地改正来。每一次，我我都会仔细地去写，教师给我评价，我也回仔细地听

28、，看看自己的毛病在哪里。要是错太多，教师也会鼓舞我，使我的信念有增加了很多。 日复一日地练习。有一天，我拿起以前写的字和现在写的毛笔字做了个比拟，发觉我进步了。到书法教室，再看看高年级的哥哥姐姐们写的字，我认为她们写得比我好看许多，所以，我下定决心，肯定要超过高年级的哥哥姐姐们，写出更高的境地来。 在这几个月里，我在学书法的过程中得到了许多体会；连毛笔字不是一天两天就能练出来的，要不懈的努力，才能取得不断的进步。而且，练毛笔字要不断地观看，比拟，要找出缺乏。要保持这样的一个心态，才能把毛笔字写好。我信任，我肯定会胜利的。 学习书法的心得体会 篇6 从小，我就对书法情有独钟。妈妈从事装裱行业，有

29、不少字画，我也受到艺术的熏陶妈妈问我想学点什么，我毫不迟疑地说：“我想学写字”。小时侯，我看妈妈装裱字画，便用我那稚嫩的小手，在纸上涂鸦，严肃其事地交给妈妈请她装裱。谁只妈妈看了笑道：“你要是写的好，我就裱起来。”“好。”我说。 于是我与写字结下了不解之缘。记得我读二年级的时侯，妈妈带我到学校书法班报名，教师让我试着写一下，我像拿蜡笔似地拿起毛笔，衣服没一会儿就弄脏了，还弄的满手都是墨。我其次天进书法班的时侯，教师正式教我写毛笔字，可我写的字歪歪扭扭，活像战场上的残兵败将，个个焉头耷脑，又像是一条条毛毛虫在纸上爬。再看看我身旁的大姐姐，她写的字，就像是再纸上欢快跳舞的小精灵，秀丽端庄。我像泄了

30、气的皮球，缓缓放下毛笔，不想再写了，可每当看到那些大哥哥大姐姐们能写得一手好字时，我就艳羡不已。于是我下定决心肯定要把字写好。有时我手写酸时，那种艳羡成了我写字的动力。就算再冷，也会看到我冻得通红的小手依旧拿着毛笔在纸上划过。写完之后我的手总是冻得麻木，但看到那端正的字时，我就无比骄傲和傲慢。让我记忆犹新的，是练横的时侯。轻松的毛笔到我手里却变成了千斤重的磐石，怎麽也写不出汉字那独有的韵味。但我觉不会向困难低头。依旧一笔一画地写着，起笔、顿笔、行笔、写字时教师教给我的口决我现在还记得。当我看到一个个秀气端庄的字跃然纸上时，我欣喜若狂。慢慢地，歪歪扭扭的字变成了端端正正的字，慢慢的，端端正正正的

31、字变成了秀丽端庄的字，慢慢地，秀丽端庄的字变成了欢快跳舞的精灵在纸上玩耍。 真是功夫不负有心人。学写字如一炉火练就了我的士气和毅力。还让我明白了一个道理，只要有幻想，有目标，并朝这个目标去奋斗，胜利，就在前方。 学习书法的心得体会 篇7 上小学一年级时，我就开头学习写毛笔字。记得有一天，我用铅笔写字时，爷爷看了看，对我说：你写的字太难看了！字就像人穿衣服一样，字写得好，人家看起来就感到舒心。于是，爷爷便带我到书法班学习书法。 刚开头，我感到奇怪，瞧！教师大笔一挥，写下一个个潇洒的字。我拿起笔也开头学起书法。可是，过了一段时间，我先是感到字要写好很难，产生了畏难心情，甚至感到厌倦，最终我便有了打

32、退堂鼓的念头。正在这时爷爷严厉地说：无论学什么东西都会遇到困难，写字也一样，肯定要坚持下去才能写好字，还有，肯定不能半途而废，不然以前的努力就白废了！。听了爷爷的话，我硬着头皮，咬咬牙坚持下来了！坚持了两年多，我的书法已有进步，今年春节，爷爷为了鼓舞我，便把我写的对联贴在家门口，邻居看了都表扬我写得不错，使我深受鼓舞，此后，爷爷就亲自辅导我连续练习书法。 现在，我对学书法有肯定的体会：写作要做到三心。 第一，要细心。汉字有点、横、竖、撇、捺、横折勾、竖弯勾，写法都不同，还有，笔画的粗细也不一样因此，写字时要集中精力，细致地区分。 其次，要急躁。由于毛笔是软笔，比拟难把握，而且汉字有左右构造、上

33、下构造、撇捺穿插、方框缩格等不同的写法。所以，写字要有急躁，不能马虎潦草。应先写楷书，然后学行楷、行书，根底打好了，最终才能学草书。 第三，要有恒心。要学好毛笔字，不是几天、几个月就能学好的，因此，学书法要常常练习，持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，更不能半途而废。 书法是一门艺术，现在，我对书法有了肯定的兴趣，我决心坚持学下去，争取成为一名小小的书法家。作文 学习书法的心得体会 篇8 班里一些同学的毛笔字写得可好了，我很艳羡，向爸爸提出好几次我想学书法。这个暑假，爸爸最终同意了。” 今日一大早，爸爸就出去了，中午时分，爸爸带着教师兴冲冲地回来，买了一大堆宣纸、元书纸和各种写字要用的其他用具，

34、又从包里取出几支毛笔，这是几支大小不一的长锋羊毫笔。我感动得跳了起来，急赶忙忙跑过去要拿毛笔来预备写字。爸爸说：“别急，别急，先让教师教你如何开新笔。” 教师说：“首先要把新笔泡在凉水或温水中，等到笔完全浸泡开来后再把笔毛上的胶质洗洁净，然后用手轻轻地从上往下将毛笔捋出笔锋。这才算完成了一支笔的清洗。湿的笔得悬空挂着或平放在桌面上，不能直接插入笔筒里，由于湿的时候插入笔筒里水分长时间集中在根部，简单沤烂笔毛。而且不能套笔套，也是这个道理。”看来要想学习写字，预备工作还真是不少。 终于可以正式开头写毛笔字了。教师教我先铺开一张元书纸，对我说“小羽，咱们从篆书入手，先练写横和竖。”我拿起毛笔就要蘸

35、墨。教师说：“不行，不行，不能让干毛笔直接蘸上墨汁。要先让毛笔的毛全部含有饱满的水分，再捋干，才能蘸墨写字”。我点了点头开头按教师的要求去做。 教师拿起毛笔，画了一幅笔顺图，为我写了范例。我试着写了一笔横，教师说我写错了，就把着我的手写了一遍。我又试了几次，比前面写得好多了。教师和爸爸鼓起掌表扬我。开头学写竖了，没想到竖比横更难写。教师教了我好几次才把我教会。就这一横一竖我还时而写得好，时而写得不好，看来学任何东西都是要下功夫练的呀。 学习书法的心得体会 篇9 时间像一位旅客，匆忙的来，又匆忙地走。转瞬间，又到了暑假，在暑假里有许多同学都去上补习班，我也不例外。 这学期我写字竟得了个“第一名”

36、。刹那间，我臭名远扬，传过每一个人的耳朵里，我为了今后不再得“第一”，我打算去学书法。 我去学书法的第一天，我准时到达教师家。这天，教师教我写毛笔字，教师先教我如何握笔：大拇指、无名指、小拇指按作毛笔的一旁，食指和中指按住另一旁。写字时毛笔要与纸垂直教师细心的滔滔不绝地讲给我听。等教师讲完了话，然后教师在纸上画了一条很长很长的横线，接着教师让我仿照他画横线。我心想：不就是画横线吗，太简洁了，就连三岁小孩也都会。可是说着简单做着难，我画第一条横线时，刚下笔横线就歪了，第一条画好了，但简直就不象一条横线！我想：万事开头难，第一条画不好，我画其次条。谁知，其次条也画不好。这下，我可像热锅上的蚂蚁急的

37、团团转了。这时，教师走过来，他细心的教导我。他教导后，我再画了一条横线，我胜利了！我最终胜利的画出了一条横线了！我欣喜若狂。 写字如同是干一件事！起笔如同一件事的开头；行笔如同一件事的经过；收笔如同一件事的结尾！通过我的努力，我的写字水平肯定会像雨后春笋节节高的！ 学习书法的心得体会 篇10 中国书法经过几千年的沉淀、积存和进展，已成为独具华夏特色的文化珍宝。关于如何学习书法，我有“三个阅历”体会与书法爱好者共勉。本人经受了从不知到有知，从知之甚少到知之较多，从写字到书法，从不自觉到自觉的过程。从我知事的那天起，就把它作为终身追求的一项事业，从真学上下工夫。坚持60多年如一日，为国家学，为民族

38、学，为传承和创新而学。家境贫寒，买不起灯油和笔墨，就用山上的松树油照明，用树枝当笔，以大地当纸;没有字帖，就蹲在墓碑前观摩习练;出门在外，没有笔墨，就在自己的膝盖上比划名碑名帖;有条件时舍命学，没有条件时千方百计制造条件学，工作繁忙时挤出时间学，把别人用于唱歌、跳舞和钓鱼的闲余，都用来学书法，这样抓住空闲刻苦学，自觉地把学习书法作为生活中除衣食之外的须臾不行缺少的第三件大事，不管生活条件多艰难，也不管工作环境多险恶，从未连续过仔细学书法。 善练是方法。人间凡事，没有学不会，只有不会学。“无巧不成书”，学习书法，既要有决心，更要讲方法。方法是渡河之舟。我在学习书法时，坚持“帖学与碑学并重，古法和

39、今法相济;楷行习练穿插，常练榜书在先;首要把握重心，字形构造严谨;注意学习效率，练字习法共进;心中有字在胸，下笔方可有神”。从而，变苦练为善练，变死练为活练，变练一体为练多体，变单练书法为绘画、雕刻(石、木、竹)、装裱并举。这样，相互渗透，相互促进，相互融会，事半功倍。 苦研是恒守。书法是我国千古绝唱的线条艺术之一。要传承和进展，必需刻苦钻研、持之以恒地探清其脉络，理清其源泉，把握其精华，效法其标准，开掘其新境。据此，我进入大学后，就发奋学习王羲之、黄庭坚、颜真卿、苏东坡、张怀瓘、怀素等历代书法名家的书法理论，既研习书法的历史进程和演化，又研习书法的产生形成与风格;既研习各种书体自身的美学原则

40、和技法规律，又研习各种书体的用笔技术与文化背景;既研习我国的书法和绘画，又研习源远流长的中华文化原生态的”根底构筑，但凡有利于学习、弘扬和创新书画艺术的各个领域都有所涉猎。因此，从创立自己超越传统的握笔方法，到行之有效的“书法重心学”，从写字的根本笔法到字体的和美构造，从帖学到碑学，从书写形式到书写内涵，从学会一体到学会多体，从学好一家到学会百家，从集百家之长到独具共性特点，从书法的形状美到书法的内在美等等，都进展过仔细不懈地研习。同时还研习了唐诗宋词和哲学、美学，不断为自己的书法创作，打下坚实坚固的根底和吸取鲜活元素的条件。实践使我深切地感悟到：没有凝练厚重的文化底蕴，领悟不了书法的真谛精华

41、，充其量就只能做个写字匠，而永久、肯定当不成书法家。 妙用是目的。世界上没有任何事情比效劳民众、奉献社会更有意义。妙用书法之途亦理应如此。我上小学二年级时，就给乡亲们写春联，后来从中学到大学，从机关到农村，办板报墙报、布置会议室、庆典写横幅标语、表彰大会写奖状、太平盛世入碑林以及与世界各国开展文化沟通，无所不用其极。办展览、出专集，刊发报纸、杂志，收进典籍、文库，运用电视网络，让广阔民众从中获得美的享受。同时，教学生、发范本，为从中心到地方的各级各主管领导、民间社团和企业家及城乡老百姓书写横批中堂，为抗灾扶贫助教等公益活动捐献作品，只讲付出，不求回报。把自己的所学之长奉献给祖国和人民，心旷神怡

42、，乐在其中。 学习书法的心得体会 篇11 2023年暑假，我被爹娘发配到舅舅家。 我在舅舅家的时候，舅妈又把我发配到到了蒙阴县二星大酒店楼上的一个书法班，我大吃一惊，心想：“我怎么来了书法班，我原来是想学画画的，怎么到了书法班？”哪的教师是一位年轻的、美丽的、等着被录用通知书的十七八岁的女孩儿。 第一天，我去学了，除了教师，我谁都不熟悉，哪里有学硬笔的，有学软笔的，我学的是软笔，我以为硬笔难学的，没想到哇，原来是软笔难学。硬笔竟然是钢笔字。软笔还学怎样那拿笔，怎样写，还放大3倍的字帖。 首先，教师教我的是单勾，双钩学完了，又教我用毛笔字写字。学了两天，“朱峰，你升级了，看雪单勾了！”我面临这突

43、如其来的声音，我吓的心都要跳出来，我脑子里一片空白，答复了一声：“啊啊啊？奥！”“拿笔来”教师展现了一番，我也看明白了，我也学会了，我就开头练习。“你看看，那些比你来得早的，学的还不如你快，好好学！教师信任你！”教师鼓舞我说。我单勾还没“毕业”，就回到了爹娘身边了 我明白了一个理：什么事，只要努力干，就有奇迹发生！ 实践后，体会到的，我发觉我还有很多小错误没有改正来。比方；握笔不佳，姿态不美，笔顺不标准等。这些毛病我得渐渐地改正来。每一次，我我都会仔细地去写，教师给我评价，我也回仔细地听，看看自己的毛病在哪里。要是错太多，教师也会鼓舞我，使我的信念有增加了很多。 日复一日地练习。有一天，我拿起

44、以前写的字和现在写的毛笔字做了个比拟，发觉我进步了。到书法教室，再看看高年级的哥哥姐姐们写的字，我认为她们写得比我好看许多，所以，我下定决心，肯定要超过高年级的哥哥姐姐们，写出更高的境地来。 在这几个月里，我在学书法的过程中得到了许多体会；连毛笔字不是一天两天就能练出来的，要不懈的努力，才能取得不断的进步。而且，练毛笔字要不断地观看，比拟，要找出缺乏。要保持这样的一个心态，才能把毛笔字写好。我信任，我肯定会胜利的。 学习书法的心得体会 篇12 暑假，我和爸爸一起到找一位教书法的教师家做客。教师家的客厅里挂满了字画，还摆放着很多书，在一面墙上还有很多小学生的字画，他们的字写的特别好，所以我暗暗下

45、决心，比他们写的字还好。 可是由于他家离我家太远了，而且，我们家的接近就有一位伯伯也喜爱练书法，所以，我就跟着楼下的伯伯一起写毛笔字。 一开头，伯伯先教我写“一”，我想：这还不简洁，于是，我就写了一个“一”。然后，伯伯说：“应当先往外写一道小横，再往右下方顿笔，然后写一道长横，往上一翘再往下顿，再往里一折。”没想到写个“一”字这么简单，还是先练练吧。我一笔一划的练着，一开头，我的字写的一点儿也不好，我就反复的练，不知不觉就写满了一本大仿本，直到伯伯满足为止，伯伯说我后边的字比前面的好看多了。我听了伯伯的夸奖，心里就像吃了蜜一样甜。我慢慢喜爱上了写毛笔字。我打算每天都来练毛笔字。 其次天下午，我

46、又来学毛笔字。这一天，伯伯教我写“二”，伯伯说：“写二和写一一样，就是上面的横短一些，下面的短一些。三也是一样。后来，经过伯伯的指导，我的字写的越来越好。后来，伯伯的儿子看到我的字比她的字要好，所以她也想写毛笔字，我想最终有人帮我磨墨了，可是，他连怎样磨墨都不会，他爸爸就耐下性子来教他磨墨。写字学会以后，我们就一起竞赛，看谁写的好。 我们相互关怀，我不会的问他，他不会的问我，就这样，我们两个人的字写的都特别好，伯伯还常常夸我们呢。 学习书法的感悟： 书法自古就被视为中华文人士大夫的必备修养，是中国上下五千年的优秀文化传统，作为中华文化的精华，书法倍受中华人民的宠爱与推崇。 书法的进展离不开汉字

47、的进展历程。汉字进展分线条化、图象化、笔画化。书法有篆书、隶书、楷书、行书、草书五体，楷书构造的排列正好是中间阶段。它是从隶书演化过来的，假如把楷书写得平正偏扁，加波磔笔法即是隶书。将书写得简便流淌一些即是行书，行书再写得简便草化即是今草。假如从隶书开头，就难以把握楷书的笔法，由于楷书的笔法要比隶书丰富简单。可见，练好楷书根本功可以作为练写各体的根底。楷书最犯难学难把握，但是楷书是书法规律的根底典范，所以从目前学习者绝大多数是从学楷书开头。当你感觉怎么写也写不好的时候，一方面是楷书难写，另一方面是你在不断地进步着，你感觉写的不好，就会努力地去写好，由于你看到了差距。 我们在学习楷书时候也可以练习着行书、隶书、篆书等，这样可以有助于更好的练习楷书，也可以削减练习中的疲惫感。书法，很美的一种艺术，闲暇之余，练练书法，也是一种修身养性的好方法。 学好书法也是需要花许多时间的，但经过两个多月的书法练习我也学到了许多，至少我们学习它可以了解更多的书法学问写字技巧，还能了解一些历代书法家和书法家的作