家校联系工作制度.docx

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1、 家校联系工作制度 家校联系工作制度 王牌小学家校联系工作制度 通过学校与家长的沟通，促进相互了解，加强协作，有效地整合学校教育与家庭教育的力气，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面的安康的进展。一、家校联系制度：定期在班主任与家长之间互通信息，准时反映学生在学校和家里的有关状况，使家长和教师准时把握学生的状况。家访记录栏中的详细内容由班主任或家长填写，家长可对学校提出意见或建议，班主任教师可填写对学生的寄语或对家长的要求。 二、家访制度：班主任依据实际状况不定期地对局部学生进展家访，通过家访活动了解学生家庭状况，与家长交换意见，共同教育学生。在家访活动中，班主任要有预备，有目的和有针对性地

2、就学生的教育问题充分与家长磋商，以到达相互协作共同教育学生的目的。家访的态度要恳切、热忱，对教育学生要布满信念，要充分拓宽家访的范围和内容，切忌报忧不报喜，使家长和学生消退家访即“告状”的错误熟悉，要努力寻求家长的合作和支持。 三、家长会制度：依据实际需要，学校或班主任可在确定的时间内将全体或局部家长召集起来以开会或其他形式进展活动。召开家长会事先应依据其目的 就内容、形式作出周密安排。通过家长会向学生家长宣传学校有关的教育治理制度与规定、措施和方法。向家长汇报学生的有关状况和学校（班级）的工作状况，总结成绩找出差距，准时总结阅历和教训，同时可以对家长提出肯定的要求和盼望。 四、家长访校制度：

3、家长可利用空闲时间个别来校访问班主任或任课教师，向教师反映学生在家表现，询问学生在校学习、生活、活动等状况，可以提出各类问题及意见。家长访校时教师要热忱急躁地接待家长，急躁地听取家长的意见，仔细答复家长提出的问题，积极地赐予科学的指导，恳切地提出自己的意见或建议。 五、电话联系制度：电话联系快捷、省时，应成为班主任和家长相互联系的重要手段。 扩展阅读：安远中心学校家校联系制度 安远中心学校德育工作制度 1、德育工作要仔细执行中共中心关于改革和加强中小学德育工作的意见、小学德育纲要。仔细实施中小学德育工作规程等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会

4、做好少年）和“三个习惯”（良好的学习、行为、生活习惯）的养成教育等。 2、建立校德育领导小组。建立校长、德育处、班级的三级责任教育网。校长依据状况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；德育处负责日常德育工作的监视、治理与协调；班级负责逐日的检查、评比、帮助处理偶发大事,班主任负责本班学生的教育、治理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。做到分工明确，职责落实。3、德育主任全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作规划。定期检查。组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建立，加强对学生的治理。 4、仔细实施德育工程等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进

5、展教育。严格执行每周一升国旗制度。 5、中队要依据各自的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能，参加学校治理活动。组织学生参与各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动 6、班主任要全面关怀每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培育学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际动身，以正面教育、启发引导、表扬鼓舞为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。严禁挖苦、挖苦、污辱、孤立、打击、 训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。 7、科任教师要帮助班任教师做好班工作，

6、做到教书育人，要寓德育渗透于科学教学之中。 8、有规划的组织学生参与劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共建等。 9、办好家长学校，建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录每期最少召开一次家长会。 10、定期对学生进展法制、安全、等教育，防止各类意外事故发生。 11、仔细执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生安康卡，定期体检，定期进行运动会。 12、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体。13、建立“德育工作领导小组”例会制度。定期召开会议，针对学校各方面的状况，争论讨论德育工作，对学生

7、实施全方位、全过程、全员的德育治理和教育，开展德育研讨会。小组成员要仔细搞好调查讨论、总结阅历教训，对全校德育工作提出合理建议和最正确实施方案。 14、每周一上午课间操时间进行升国旗仪式，要完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。 15、班主任应按班主任手册仔细填写有关内容，并在学期完毕后上交德育处。 16、充分发挥播送、画廊、墙报等校园文化阵地的宣传教育作用，努力制造一个良好的育人环境。 安远中心学校班主任例会制度 班主任工作例会是落实学校德育工作内容，加强班级治理的有效措施之一；也是班主任学习、提高业务力量的重要途径；更是学校加强班主任工作治理的有效方式之一。为了进一步加强

8、我校班主任工作，特制定班主任工作例会制度。 一、例会安排 1、会议时间：每周召开一次，原则上安排在周一全体教师例会时间，必要时召开临时会议。 2、会议主持：德育处主任、大队辅导员。 3、参与对象：全体班主任、校领导、相关教师。二、例会内容 1、学习学校德育工作规划，制定班主任工作规划。讨论班级、少先队工作，对班级德育教育工作的开展和存在的问题提出建议和解决思路，并贯彻执行。 2、加强班主任之间，班主任与学校之间的沟通，以便准时发觉问题、解决问题，以及探讨工作阅历与方法。 3、总结前阶段班级常规治理及重要工作的落实状况，确定成绩，查找问题。 4、布置后阶段工作，讨论解决问题的措施。 5、听取班主

9、任对学校德育（或其他方面）工作的建议和意见。6、对突发和意外大事进展紧急磋商，提出解决方法。 7、对班主任的工作状况进展总结，组织召开班主任工作（或德育工作）阅历沟通会。 8、对育人、治理有方的班主任表彰。三、例会要求 1、全体班主任必需准时参与。有事须提前请假，事后应准时领悟会议的精神。 2、班主任要仔细在班主任工作手册上做好会议记录。3、会议的出勤状况与班主任月考核挂钩。 4、因特别状况取消、改期或临时安排的会议由德育处另行通知。 安远中心学校家校联系制度 家庭教育既是素养教育的重要组成局部，也是学校教育的延长和补充，是学校强有力的支持。为加强学校与家长的沟通和沟通，特制定家校联系制度如下

10、： 1、教师要爱惜、关怀每一位学生，要常常深入到学生中去，做学生的良师益友，准时发觉学生身上存在的缺点和问题，准时予以疏导、转化和订正。 2、对于身体不适、精神方面有特别现象的学生，要准时通知家长，并赐予急躁、细致地照看。 3、要加强与学生家长的联系和沟通，准时征求对教育教学工作的意见和建议。 4、要热忱、恳切地对待每一位家长，制止挖苦、挖苦、训斥家长。 5、杜绝向家长索要礼品或要求家长办私事。 6、学校每学期要召开1-2次家长会，举办家教学问讲座、阅历沟通，介绍学生近期的变化，从中使家长学到教育子女的学问和方法，加深家长和学校的理解和沟通，增加教育的全都性。 7、学校每学期召开一次学生家长代

11、表会议，准时征求学生家长对学校工作的意见和要求。 8、学校安排特地的领导并设立举报电话，准时解释和处理教师与家长之间的误会和冲突。 9、以上各项要仔细遵守。如有违反，则视情节轻重，赐予严厉处理。 安远中心学校社会实践活动制度 为落实中共中心办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改良中小学德育工作的意见“关于学生参与社会实践活动的要求，我校特制定学生社会实践安全制度： 一、明确学生参与社会实践活动的目的和原则 （一）通过社会实践活动使学生接触社会，了解社会，关注社会，树立为他人和社会效劳的责任感；增加学生创新精神和实践力量；培育学生适应环境，学会交往，承受挫折等综合力量；促进学生认知和行

12、为的统一，提高教育工作的实效性。 （二）社会实践活动应坚持主体性原则：学生是参与社会实践活动的主体。在实践活动中应充分调动其积极性和主动性，激发学生主动探究、讨论实际问题的兴趣，为学生自主进展供应宽阔的空间、充分的时间和必备的条件。 （三）社会实践活动应坚持指导性原则：教师应教给学生参与实践活动的根本技能，引导学生把学校学到的学问应用到实践中，帮忙学生正确分析实践活动中发觉的问题，启发学生在实践中探究、鉴别、讨论和进展。在实践活动中教师应对学生进展思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。 （四）社会实践活动应坚持时代性原则：实践活动的内容要贴近学生生活，关注社会热点，把握时代脉搏

13、，突出人文、科技、国防、环保等意识和制造力量的培育。 （五）社会实践活动应坚持安全性原则：保证学生在社会实践活动中的安全，是全社会的责任。学校在组织学生参与社会实践活动时要制定切实可行的安全措施，指定专人负责。教师和家长（监护人）要教给学生自我爱护方法，增加学生安全防范意识和自我爱护力量。实践基地和单位在保证设施安全的根底上，向学生讲清与实践内容相关的操作程序，安全制度，培育学生安全生产和操作的意识。 二、落实小学生社会实践活动的时间、内容和途径（一）小学生低年级学生的实践活动以校内外有规划的活动为 主，以学校和家庭为主要实践场所，重在体验；小学中、高年级学生的社会实践活动包括社会调查（含参观

14、访问）、公益劳动、国防教育、社区效劳、科技文体活动等，以社区和基地为实践阵地。 （二）组织学生参与社会实践活动是一项系统工程，实践基地的建立是学生开展实践活动的必要保证。 （三）学校要擅长利用资源，充分发挥青少年教育基地及有关场所的作用，挖掘地区资源的潜力，逐步建立满意不同年龄和不同类型实践活动需要的实践基地，标准现有的基地。 （四）学校在落实文件精神时结合实际，与学校传统活动相结合，与少先队组织的活动严密结合。各班在安排学生社会实践内容，选择实践途径上要考虑学生的年龄特点。 三、加强学生社会实践活动的组织治理 （一）领导干部和广阔教师要更新教育观念，从培育创新型人才需要动身，以素养教育总目标

15、为依据，安排学生社会实践活动。 （二）学校要把学生参与社会实践活动作为必修内容，纳入学校整体工作，切实予以保证。学校还应通过家长学校向家长宣讲开展社会实践活动的意义，争取家长对此项工作的支持和协作。 （三）学校要组织学生实践成果的展现和沟通活动，帮忙学生把各种成果和建立性意见推举给有关部门，让学生感受学以致用的欢乐，鼓舞和爱护学生参与实践活动的积极性。 （四）学校要把教师组织学生开展社会实践活动的状况作为对教师的教育教学工作的考核内容，记入教师的考核档案。教师利用课余时间组织学生开展实践活动，计入工作量。学校要把学生参与社会实践活动的状况，纳入学籍治理内容，作为各级评优条件之一。对开展实践活动好的个人和班集体，学校将进展表彰。 友情提示：本文中关于家校联系工作制度给出的范例仅供您参考拓展思维使用，家校联系工作制度：该篇文章建议您自主创作。