学习《小学教师专业化发展标准》的心得体会.docx

《学习《小学教师专业化发展标准》的心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习《小学教师专业化发展标准》的心得体会.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学习小学教师专业化发展标准的心得体会 学习小学教师专业化进展标准的心得体会 学习小学教师专业化进展标准的 心得体会 北宋镇南宋小学 贾一 斌 在本次学习中我仔细听了关于小学教师专业标准的解读了解了教师行业的进展以及不同时期国家、学校、以及被培育的人对教师质量的不同要求。学习曾教师的小学教师专业标准（试行）解读视频讲座，使我对小学教师专业化进展的重要性有了更进一步的熟悉与理解。小学教育是一个人人生进展的重要阶段，小学教师的质量关系到学生一生的成长，关系到亿万家庭的盼望，更关系到国家的将来。当今世界，通过明确教师专业标准来突显教师职业的专业性、推动教师专业化进程，成为世界很多先进国家提高教师质量

2、的共同战略，中国也不例外。 在讲座中，增教师针对小学教师专业标准（试行）中三个维度即“专业理念与师德”、“专业学问”、“专业力量”。以及每个维度下设的若干领域，其中“专业理念与师德”维度有四个领域，“专业学问”维度有四个领域，“专业力量”维度有五个领域，共涉及十三个领域，每个领域又设了若干“根本要求”，一共设有五十八项根本要求。等各个方面进展阐述。使我更加系统的领悟到小学教师专业标准（试行）的意义和内涵。在“专业理念与师德”局部：标准从职业理解与熟悉、对中学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域对中学教师的专业理念与师德提出详细要求。第一、强调教师职业的专业性和独特性要求

3、教师注意自身专业进展。其次、突出中学生的生命教育。教师要“将爱护学生的生命安全放在首位”“敬重学生的人格”“信任学生敬重个体差异”。这即意味着教师要效劳于学生生命成长的需要，关怀学生的生命状态，同时也关注学生自身对生命的体验和态度。第三、明确要求教师要积极制造条件，让学生拥有欢乐的学校生活。外在环境的改善当然重要，但是在教师与学生交往的微观世界里，教师对教育和对学生的理解与行动将会更为直接地打算学生是否能够拥有一个欢乐的学校生活。第四、要求教师要注意修身养性。标准提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的。其次才将教师作为“教育

4、者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。 在“专业学问”局部：标准从学生进展学问、学科学问、教育教学学问、通识性学问四个领域对中学教师的专业学问提出详细要求。其中有四个方面表达出鲜亮的时代精神和教育进展的特点。第一、要求教师了解和把握学生进展的学问。其次、对中学教师学科学问的要求表达肯定的特别性。第三、要求教师把握中学教育与教学理论。第四、关注通识性学问的重要价值。在“专业力量”局部：标准从教育与教学设计、组织和实施、鼓励与评价、沟通与合作、反思与进展五个领域对中学教师的专业力量提出详细要求。以下五个方面表达出鲜亮的时代精神和教育进展的特点。第一、对教师力量的要求到处表达“儿童为本”的理念。其

5、次、对教师力量的要求尽可能跟上时代进展的新需要如要求教师“现代教育技术手段渗透运用于教学中”等。第三、关注中学教师专业力量建立过程中的独特性。第四、非常强调教师的沟通与合作力量。第五、重视培育教师的反思与进展力量。通过以上的学习理解使我熟悉到，教师专业化进展是教育进展的趋势和潮流,也是当今教育改革所探讨的热点问题之一。随着根底教育课程改革的进展和深化，教师的专业化进展问题举足轻重，对小学数学教师的专业化要求也越来越高。作为一线的数学教师，仅仅能够遵守职责、有崇高的事业心明显已经不够了，那么，让每一位教师，都能拥有较高的专业素养，不是被动地适应新课程，而是主动地引领新课程，去实现自己的专业化进展

6、是个首要问题。我感觉做一名教师除了不断开拓、创新，更要执着的爱岗、敬业。我们要依据标准做一个好教师，做一个有成就感教师，做一个享受教育的教师，做一个学生喜爱的教师。一起成就我们的事业，享受我们职业的幸福！ 扩展阅读：学习教师专业化与专业进展心得体会1 学习教师专业化与专业进展心得体会 学习教师专业化与专业进展后，我获益匪浅，尤其对教师 专业化进展有了进一步的熟悉。为适应素养教育进展的要求，我们必需加强思想文化修养，最大限度地提升自己的专业化力量，提升自己各方面的素养，成为专业进展型教师。现就参与新课程学习的一些感悟，谈谈自己对教师专业成长方面的一点浅薄看法：一、加强思想文化修养，提升进展的动力

7、 一切语言活动都是思想、思维的表现形式。假如一个教师处于“道德境地”、“天地境地”之中，那么他就把自己看作了社会中的一分子，他所做的工作就不仅仅是为了自己，他更看重的是对整个社会的好处。这样，他从事的教育工作，都变得具有意义。他为自己在教育教学工作中取得的成就感到快乐，为学生的成长感到欢乐，在付出与赐予中感到满意。他往往首先是教育了自己，然后再来教育学生，或者他在教育学生的同时也在教育自己。这样的教师，他懂得自己所做的事情的意义，并且是出于自觉去做。教育成了他的一种生活方式。当一个教师把教育作为一种生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德伦理价值，从而到达了一个与天地合一的境地

8、。二、勤于学习，提高自身的综合素养 一个创新专业型的教师，必需要有宽阔的学问视野，认清形势，感受到学习的重要性和紧迫性，与书为伴，与书对话，与书同行，使读书学习成为生活的一局部，成为一种特有的生存习惯。 第一学教育教学理论。教育理念是指导教师教育教学工作的根本思想和依据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践，教育理念打算了教师教育工作的方向。因此，我们应加强理论学习，如学习新课程标准、新课程理念和新的教学方法深刻领悟教育的内涵和精神实质，在教学中建立以“学生进展为本”的教育观念，突出学生的主体性，培育学生的自主学习力量；重视学生根本观念、思维技能和实践力量的形成；注意学生需要、学习兴趣的培育，

9、有效地促进学生学习和人格的全面进展。现代学习型社会的建立，要求人的一生不断地猎取新学问、新信息，优秀教师也只有在自身的进展过程中不断地吸纳先进的教育理念，保持教育理念的先进性，才能实现教育实践的科学性。 其次，要加强专业学问学习。专业学问是中小学优秀教师从事高质量教育活动的根底。随着学问经济时代的到来，学问量的剧增和学问更新速度的加快，教师必需不断地更新现有的专业学问；同时学科穿插相互渗透、根底教育学科综合进展的态势，又要求教师们要不断地拓宽学问渠道，加快信息猎取速度，以形成较好的认知构造。语文是文化的重要组成局部，也是传承文化的重要途径。语文教学有了文化才有高度，才有广度，才有视野。目前小学

10、语文教师群体有个现实的问题，即文凭不高，文化学问欠缺。因此，应当好好补一补文化的课。要了解本民族文化进展的历史，对本民族文化进展的精华、糟粕有精确的清楚的认知。我们的教学中消失的许多问题，如主题怎么把握，价值观怎么把握，都与文化功底不深有关。同时对世界各民族的多元文化也要有肯定了解，能够正确分析，形成正确的价值推断。第三，要加强文学修养。文学教育不是语文教育的全部，但是是重要的组成局部。加强文学修养就能够理解语言的微妙，积蓄观赏、运用语言的功力，能够观赏语言、品尝语言，娴熟地驾驭语言文字，教师进展语文教育活动就能得心应手。熟知了文学的根本规律，才能运用这些规律完善语文教育生活，懂得完善语文教育

11、生活就能享受教育职业生活。假如语文教师有享受语文教育的感觉，就会自然而然地把这种感觉传达给学生。学生在学习语文的过程中也会有一种幸福感，学习语文的积极性会大大增加。 第四、学现代教育技术。中小学优秀教师深厚的教学根本功不仅表现为合理地选择和运用教学方法、清楚精确的语言表达及优良的教姿教态，更是要擅长创设教学情境，擅长不断地改革创新教学方法，娴熟地把握和运用现代教学技术等。1、立足课堂 校本研修的宗旨是解决教师的实践困惑，提升教师的教育教学才智，困惑来自课堂，以问题为导向，将目光聚焦课堂，课堂问题成了日常生活中的话题，要用“我的问题我面对”来激发教师的内在需求，让校本研修成为教师的内在需要。积极

12、地对课堂上自己的教学行为和问题进展分析探究，并作出理性的选择推断与整理，记录自己认为对自己专业进展有用的精彩和怀疑之处，从而促进自己的观念转化，提升教学力量。2、常规教研 通过教研活动来提高教师的教学水平和专业素养，为教师的专业进展奠定根底。活动方式以教研组或同学科教师为主体，以点带面，进展“集体备课说课研课讲课观课议课反思应用”六个环节，先是由作课教师将所备的课进展说课，然后由听课教师在观摩课堂教学中发觉优点、缺乏及需要改良的地方，接着教师进展互动议课，共享胜利阅历，从而不断地丰富自已的教学实践。3、网络教研 信息化时代，教师要充分利用网络这个平台，与名师对话，向智者求教。为此我要求每位教师

13、建起自己的博客，向研修茶座上发送稿件。与全市乃至全国的教师共同备课、探究、进展专题学习，加强自我研修，通过这种讨论方式，教师的不同意见在活动中交锋碰撞，从而到达观念的转变和素养的提升。通过这种讨论方式，让教师的视野更为开阔，加速教师的成长。四、致力于自我反思 自我反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为熟悉对象而进展全面而深入的冷静思索和总结。它是一种用来提高自身的业务，改良教学实践的学习方式。只有不断对自己的教育实践深入反思，积极探究与解决教育实践中的一系列问题，才能进一步充实自己，优化教学，从而使自己渐渐走向专业成长的道路，最终成为一名专家型教师。 友情提示：本文中关于学习小学教师专业化进展标准的心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维使用，学习小学教师专业化进展标准的心得体会：该篇文章建议您自主创作。