学年教学工作总结范文5篇.docx

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1、 学年教学工作总结范文合集5篇 1、做好了高中物理和初中物理的连接教学工作。 初中物理教学是以观看、试验为根底，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步学问以及实际应用，学生在学习中易于理解，成绩也不错；高中物理教学则是采纳观看试验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进展模型抽象和数学化描述，要求透过抽象概括、想象假说、规律推理来提醒物理现象的本质和变化规律，学生理解难度大。因此我讨论了初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材构造，知道初中学生学过哪些学问，把握到什么水平以及猎取这些学问的途径，在此根底上依据高中物理教材和学生状况分析、讨论高一教学难点，设置合理的教学层次、实

2、施适当的教学方法，降低“台阶”，爱护学生物理学习的专心性，使学生树立起学好物理的信念。 2、在教学中讲清讲透物理概念和规律，使学生把握完整的根底学问，培育学生物理思维潜质。 讲授物理规律要使学生把握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的好处和单位，规律的适用条件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系，如：户外学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关联透过联系、比拟是使学生尽量真正把握学问培育潜质是物理教学的落脚点，潜质是在获得和运用学问的过程中逐步培育起来的。 3、平常重视物理思想的建立与物理方法的训练。 中学物理教学中常用的讨论方法是：确定讨论对象，对讨论对象进展简化建立物理模型

3、，在必需范围内讨论物理模型，分析总结得出规律，争论规律的适用范围及留意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第必需律、抱负气体的状态方程的建立都是如此。建立物理模型是培育抽象思维潜质、建立形象思维的重要途径。要透过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领悟这种讨论物理问题的方法；透过规律的应用培育学生建立和应用物理模型的潜质，实现学问的迁移。 4、平常加强学生良好学习习惯的培育 （1）培育学生良好的学习习惯，首先是要培育学生独立思索的习惯与潜质。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的赐予学生自己思索、争论、分析的时刻与时机，使他们逐步学会思索。 （2）培育学生自学潜质

4、，使其具有终身学习的潜质。阅读是提高自学潜质的重要途径，在高一阶段培育学生的自学潜质应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决 （3）培育学生养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总结的良好学习习惯，本届高一从第一章开头就要求学生独立进展单元总结，并逐份批改、提出推举，选出好的全班展览，同时教师带给一份总结以作示范。 5、强调科学记忆，反对死记硬背。 强调科学记忆，把握根底，是学校反复强调课本过关的根本要求从高一开头就要要求学生重视记忆，尤其是对根本概念和根本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。精确的记忆是正确应用的根底，明白是物理记忆的关键，比拟联系是记忆的有效方法

5、，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，构成条件化记忆才能有效地用来制造性地解决问题。要指导学生深入明白概念和规律的物理好处，明确其本质，在此根底上，将易混的概念和规律放在一齐加以比拟，找出区分和联系，再行记忆。当把握了必需量的学问后，要进展整理，把零散的孤立的学问联系起来，构成必需的学问构造，构成必需的物理思维过程。 学年教学工作总结 篇2 时间匆忙，劳碌而又充实的一个学期已经过去，看着往日人声鼎沸的教室现在空空荡荡，心中不由也有些空落落的，或许，用一篇总结来回忆这一个学期，是一种不错的告辞。 本学期我担当了预备三班、四班的语文教学和预备四班的班主任工作，刚开头非常担忧自己是否能胜任，好在得

6、到了很多优秀教师的教导，让我收益匪浅，在此请允许我先对他们说一声感谢。 在语文教学方面，我最大的感受便是抱负中的教学效果和实际中孩子所习得的差距。这种落差表达在诸多方面，比方在课堂上细心设计了教学环节，大多数孩子却一脸迷茫；或是明明在课堂上重点讲过的学问点，交上来的作业却正确率堪忧；亦或是有些孩子由于小学根底没有打好，导致现在积重难返，课堂上的内容对于他们来说实在是有心无力。针对这些问题，在请教了我的带教育师王芬敏教师并且经过自己的思索之后，我做出了以下转变： （1）课要细心备但不是死板地备。最初我总是想要在备课的时候将每一个环节都设想好，因此提出的问题会比拟细，却也限制住了学生的思路，并且不

7、利于课堂生成。因此，之后我尽量削减了小问题的数量，而是以一个大问题的争论为方向，中间的问题皆为找到大问题的答案而铺垫，可以使得学生较好地把握应当思索的方向，而不至于手足无措。另外，备课时预备的学问点不肯定要全出来，一切以课堂生成为准，不要为了面面俱到，而忽视了教学的重点。 （2）完善学问点检测体系。虽说这点好像是破坏了语文学习的美感，有煮鹤焚琴之嫌，但是更深层次的鉴赏也是要建立在对根底概念的理解之上的，假如孩子们只是凭感觉做题，那么做题的量变并不能引起质变，只是在黑暗中打转而已。因此，在初中的一开头就夯实好根底，是很重要的，在六年级上，我对于修辞手法、说明方法、说明文的语言特点等，均做过过关训

8、练。而对于一些课内需要背默的东西，我一开头并没有太重视，但经过几次考试之后，我发觉除了局部自觉的同学，大多数同学都失分严峻。也难怪，从小学开头孩子都是被教师推着在学习，但是大多数人都还没有养成自觉的学习习惯，所谓精神断奶，我们应当再给他们一些过渡的时间，通过他律的方式，孩子们学会自律。 （3）有条件的状况下进展分层作业。本学期我也尝试了一些作业分层的做法，比方生字词的自主积存以及与之配套的后续默写检验、比方让程度较好的学生自行出卷、设计答案等，不得不说，这些举措的确激起了孩子们比拟大的兴趣、也可以让把握程度较好的孩子少做一些重复性的工作。但是，分层作业也随之带来了更大的工作量，相对固定的时间内

9、每个孩子得到的共性反应也会随之削减，效果便会打折扣。因此，如何优化分层作业的设计，使其在取得效果和投入精力上到达相对平衡，是我在接下去的教学过程中需要去思索的，而不只是为了分层而分层。 而在班主任工作方面，一学期的摸着石头过河是忐忑的，但也收获了一路的感动。孩子们身上保存着那份美妙、那份天真，都让我感受到初心二字。或许是年龄差距并没有那么大，或许是性格使然，孩子们和我之间更像是一种朋友的关系。其实，孩子们的热忱便像火一样，你给他们空间，给他们燃料，火便能烧得比拟旺，一个班的分散力由此产生，但是这种热忱是混沌的、是无序的，一不当心便会失控，因此作为班主任还要让他们形成team的观念，确立集体目标

10、并将其付诸实践。就本学期预备四班孩子的表现来看，他们在一些集体活动上是有着剧烈的集体观念的，懂得一荣俱荣；却忽视了平常自己也是集体的一份子，对于自己不好的行为标准给集体带来的坏影响选择漠视，不懂得一损俱损。因此，下学期对于孩子们行为标准的教育仍是我的工作重点，只有可控的热忱，才能保证一个team走得更远、更好。 所谓学不行以已，这学期除了在众多优秀前辈身上学习到了不少阅历，孩子们也是我的小教师，他们的纯真得意时刻提示着我想要成为一名教师的初衷，让每一个灵魂得到温顺对待，同时，他们的仔细好学也时刻鼓励着我成为一个学问储藏更丰富、让他们敬佩的教师。或许和学生一起成长，披荆斩棘攀书山，乘风破浪游书海

11、，于我便是最幸福的事了。 学年教学工作总结 篇3 记得20年刚任教信息技术课的我，刚开头觉得这门课的教学应当不会有很大的困难，在教学中只要让学生初步学会计算机的使用就可以了。可在教学过程中，状况并不是自己想象的那么简洁，存在的问题许多。几年以来，带着问题，我虚心向任教过该课的教师请教，在他们的指导帮忙下我知道了任教该课程需要留意的地方，并怎样做好备课工作。下面就结合自己的实际教学对本年度这个学期的工作进展总结： 一、嬉戏入门，学习指法。 小学生对嬉戏特殊感兴趣，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生深厚的兴趣中学习新学问，把握

12、新技能。 例如对于最根底的学习内容学习指法。这个内容的学习是特别枯燥的，假如一开头直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就实行嬉戏引入的方法，先让学生玩金山打字，竞赛谁的成绩好或者与教师竞赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等嬉戏的实践中发觉，要取得好成绩就必需练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，学生学得就很仔细。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热忱。 二、绘画教学，激发兴趣 比方一年级的小朋友，他们是刚刚接触电脑，对电脑有很大的新奇感和兴趣。正由于他们对于键盘上的字母熟悉还不

13、是很熟识，所以我先从画图开头教学，究竟小学生对于画画有比拟深厚的兴趣，这样可以激发他们学习的乐趣，通过金山画王，小朋友在不断练习中，不仅知道了各个工具的简洁使用，同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操作。在教学过程中，我并不要求学生将图画画得有多美丽，只要他们能够去画，我都赐予适当的表扬和鼓舞。 三、做好总结，写好反思 教学最重要的环节就是能够准时总结课堂上的缺乏，以便能在下次的教学中改正。只有不断地反思，才有不断地进步。半个学期以来，我觉得今后自己需要在以下方面做好努力。 1.由于条件的限制，学校不能做到一人一机，所以在上课过程中我应当掌握好课堂纪律，安排好每个学生的操作练习时间。比方一、六年级

14、的人数比拟多，我就应当合理安排好时间，让每个学生都有练习的时机。 2.学生对嬉戏存在着太大的兴趣，特殊是高段的学生，在教学时，我应当努力掌握学生玩嬉戏的时间和嬉戏的类型。 3.自己还必需加强该方面学问的学习。如电脑的修理学问等。 总之，要上好小学信息技术这门课程，今后的教学需要我在寻常的教学过程中，到处留心，时时留意，必需使用易于学生承受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的学问变得好玩、生动，使学生能在轻松的气氛中学到更多的学问。 学年教学工作总结 篇4 与我朝夕相处的预备班孩子马上毕业，回忆相处的这一年，有收获也有感动，是他们让我在教学过程中不断成长。是他们让我成为一名细心及爱心于一身的教师，

15、现将这学期的教学工作总结如下： 一、自身要求。 在教学工作中，我努力做到以下几点： 1、坚持听课，仔细学习同组教师的教学阅历，提高自己的教学水平。 2、仔细备好每一节课，细心预备每一节课的教图教具，准时写好一课一反思。 3、作业：合理安排，准时批改、有鼓励性评语，有针对性讲评。 二、任教学科总结。 本学期我任教的科目是：语言、阅读、写字、安康、安全礼仪 （一）语言教学： 让每个幼儿大胆积极参加，体验学习语言的乐趣。在一日活动中制造时机让幼儿想说、敢说、情愿说，在语言课堂中通过开展嬉戏教学到达熬炼语言力量的目的。同时幼儿也建立了良好的语言常规。 （二）阅读教学: 阅读课堂中能激发幼儿的阅读兴趣，

16、使幼儿能专注地阅读图书，引导幼儿学会指着字阅读，陪伴并指导幼儿使他们爱上阅读，同时通过大量阅读，幼儿识字量大，家长们也积极协作与孩子们共同认读生字，赐予孩子关注也更好地支持孩子学习。 （三）写字 经过一年的练习书写，孩子们娴熟地把握根本笔画的写法，书写中幼儿根本能正确占格，培育了幼儿良好的写字姿态和良好的写字习惯。 （四）安全礼仪及安康教学 让幼儿懂得卫生生活及实际操作，为我们的孩子营造一个良好安全安康的学习生活环境，也实施了校内的三项文明优良作风。 结合本学期幼儿学习的把握状况，我小结以 三、小结。 真诚地祝福孩子们自信地迈向一年级，更好地迎接小学学习生活，教育的平台不止三尺讲台，也盼望鞭策

17、自己不断学习不断进步，力求在今后的.工作阅历中努力成为一名优秀的教师。 学年教学工作总结 篇5 本学期，我担当一年级语文教学及班主任工作，回忆期间的教育教学工作，我主要做了以下几项工作： （一）班主任工作： 连续加强好习惯培育，树立班级中的典范作用 一、加强思想道德教育，树立典范作用，培育良好的班风。 加强学生的思想品德教育，使学生全面进展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课，有针对性地开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。我针对学生爱花零用钱的现象，仔细组织学生开展“新学年新准备”、“我为集体做奉献”等主题班会，引导学生把零花钱用在学习，使学生熟悉至今日的幸福生活

18、来之不易，教育他们要珍惜今日的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为标准”严格要求学生，标准学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。 二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。 为了使班中每一个学生获得不同程度的进展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生根底，智力状况，身体素养，性格爱好的根底上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分熟悉自我，然后在多方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋

19、斗目标，对学生来讲是切合实际，可以承受的。 （二）语文教学工作： 教学上，我首先从自己做起，转变观念，努力改良课堂教学、提高教学效率，做了以下几点： 一、课堂教学中，我努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注

20、意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。现在本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟深厚。 二、通过多途径培育学生各种力量与习惯，促进学生的全面进展。 （一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。一年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人赐予星星嘉奖，每星期评比一次。一个月后评比语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小教师”领读，既培育学生的组织力量，又培育学生的朗读力量。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。 （二）通过多种方法，培育学生爱阅读

21、课外书籍的良好习惯，提高学生的写作力量。首先为激发学生的写作兴趣，我引导学生积存大量的语汇。我充分利用周二周五素养班时间，借助故事，让学生积存好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话力量也有了比拟明显的提高，在阅读竞赛中，本班学生获奖人数比上学期增加了很多。 （三）加强写字指导，提高学生的写字力量。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。 本班学生存在着差异，为

22、促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生男生特殊多，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写字方面还有待加强，有的孩子的书写姿态，握笔小的细节方面还做得不到位。 3、注意朗读教学，兴趣是最好的教师，一年级孩子的识字量不大，我就带着他们读，教师先期的付出也是为了他们明天更好的读书。