学年四年级一班下学期语文工作计划.docx

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1、 :学年四年级一班下学期语文工作计划_物业经理人 20232023学年四年级一班下学期语文工作规划 z中心小学：z 一课程标准要求 义务教育课程标准试验教科书语文四年级上册是中共中心国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生学问的积存状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增加语文实践力量，培育创新精神，促使学生全面进展。 二、学生状况分析 大局部学生学习态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，能娴熟利用

2、汉语拼音识字，学习一般话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能理解文章的主要内容，能正确、流利有感情地读课文。通过三年半的语文学习，孩子们提高了许多，已有了初步的自学力量，喜爱提问，喜爱提出自己不同的见解。但班级学生的语文学习状况两极分划比拟明显，优生比拟突出，但差生也有，而且状况比拟严峻，语文书上不熟悉几个字，课堂上又不听教师讲课，作业也不做，没有一点学习兴趣。不过，通过上一学期的急躁辅导，他们也有了一点进步。 四年级的语文学习又上了一个新台阶，要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的根底。这个根底除了扎

3、实的语言文字的根底外，还包括良好的学习习惯、深厚的学习兴趣、有效的学习方法。 三、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共有40篇。 教材共设计了8个专题，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启发、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启发”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与与更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇，精读课文后有思索练习题，略读课

4、文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的需要，在一些课文后面安排有资料袋和或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个局部组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 四、教学目标 本册学习要到达的主要目标： 1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表

5、达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 五、教学内容与措施 （一）识字、写字教学。 对于熟悉的字，由于精读和略读课文中的生字都注音，学生认字并不

6、困难，可以让学生自学完成。教师在学生自学的根底上进展检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中，教师要引导学生用多种识字方法识记生字。选读课文中的生字一律不注音，为的是让学生在阅读中自主识字，自查字典读精确，培育独立识字力量。教师还可以鼓舞学生课外阅读，通过各种渠道主动识字，扩大识字量，并养成独立识字的习惯。 会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，教师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进展指导和书写训练，准时订正学生在书写过程中消失的问题，同时培育学生的书写

7、兴趣和爱好。 （二）阅读教学 1.精读课文的教学。 （1）指导朗读、默读。 朗读是最常常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培育语感的根本途径。本册教学仍要重视朗读训练。 本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可以依据要求，给学生以充分的读书时间，多读少讲。让学生在自主的读书中学习、思索，读中理解内容体悟感情增加语感。 本册的默读，要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的根底上，加快默读速度的训练。 （2）精读词句，积存语言。 本册课后练习中对词句的学习和积存，采纳了敏捷的、有肯定弹性的安排，比方，背诵你喜爱的局部，把你喜爱的语句写下来。这一编排表达了学生自主学习的思想，教学

8、中要加强检查、沟通，将训练落到实处。 （3）精读内容，体会思想感情。 本册要重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法，这项内容在语文园地八“沟通平台”中，它以对话形式，渗透阅读中抓住课文主要内容的方法。教师可引导学生把沟通平台中提示的方法，加以扩展练习，运用到阅读学习中去。 在理解内容、体会思想感情的过程中，要强调学生的自主学习意识，让学生自主完成学习的过程，并得出结论。教师可做重点指导和点拨，不行用现成的结论代替学生的思索。同时，敬重学生的理解和独特体验，允许学生有其他合理的选择。 2.略读课文的教学。 文章来源自 物业经理人 本册安排了15篇略读课文。依据叶圣陶先生提出的“就教学而言，精

9、读是主体，略读是补充；略读指导却需要提纲挈领，期其得意”的思想，略读教学要求与精读要求不同。 3.选读课文的教学。 本册教材后安排了8篇选读课文，内容根本与单元对应，供学生自学完成。 （三）口语交际教学 本册安排8次口语交际。分别是：“走，我们去春游”“以诚待人的事情”“大自然的启发”“小小新闻公布会”“喜爱生命的故事”“乡村生活”“我鄙视的一个人”“向你推举一本书”。其中，“大自然的启发”“乡村生活”作为口语交际，是“综合性学习”的一局部。其他6次是结合专题内容，从学生生活和思想实际动身而安排的话题。 本册口语交际教学，要注意彼此之间的沟通和沟通，培育学生倾听、表达和应对力量。特殊要在学生口

10、语表达中随机训练和标准，循序渐进提高口语表达水平。教学中应留意以下几个方面。 1.激发学生的表达欲望。 2.交际中，注意语言的标准和指导。 3.面对全体，训练到位。 4.把口语训练延长到日常活动中去。 5.引导评价，提高语言力量。 （四）习作教学 本册习作在“语文园地”中安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片段练习。 8次分别是写校园景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观看和发觉，看图写想象，写喜爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写鄙视的一个人及自由表达。其中，大自然中的观看和发觉，喜爱生命的人和事，乡村生活的感受，我鄙视的一个人，这四项内容是说、写合一

11、安排；其他四项是说、写分开安排。 习作教学要留意以下几点： 1.启发引导，让学生乐写、爱写，对写布满兴趣。 2.感情真实、内容详细，养成良好的习作习惯。 3.让学生常常练笔，养成勤动笔的习惯。 4.习作沟通和评价，重在鼓舞。 六、减负提质措施 1、激发学生的学习兴趣，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 2、努力改良课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重点难点，整体考虑学问与力量，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。 3、遵循学生的身心进展规律和语文学习规律，选择教

12、学策略。培育学生高尚的首先情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注意熏陶感染，潜移默化。 4、注意语言的积存、感情和运用，注意根本技能的训练，注意开发学生的制造潜能，促进学生持续进展。 5、利用资源优势，进展开放教学。既开放教学内容，开放课堂教学，让学生在自然中学习语文；改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观，重视语文实践力量的培育与提高。 6、重视学生自主学习精神的培育，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已把握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方

13、法。 7、建立和谐的师生关系，发扬教学民主，重视学生质疑、想象、思维等力量的培育，促进学生创新素养的进展。 七、教学检测及其评价 1、明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样的评价方式，对学生的学问与力量、过程与方法、情感态度和价值观等进展评价，并要突出对创新精神、实践力量等方面进展检测和评价。 2、重视过程性评价，实行阶段性（终结性）评价和过程性评价相结合的方式考察和评价学生。要发挥评价的鼓励、反应、调整和改良功能，使评价成为促进学生进展的重要环节。 3、结合课堂作业、家庭作业、期末考试进展评价。课堂作业占百分之三十、家庭作业百分之三十、期末考试百分之四十。 八、学生辅导 1、注意全班学生整体进展和提高，实行抓两头促中间的方法。即给优生供应更广的进展空间，帮忙后进生不断提高，鼓舞中间水平的学生赶上优秀。 2、仔细分析学生状况，确定出优秀学生名单和后进生名单，帮忙优秀学生和中间阶段的学生给自己制订出更高的目标，帮忙后进生找出自己的缺点和缺乏之处，提高学习的兴趣，树立学习的信念。 3、仔细钻研教材，备课时考虑周全，课堂上尽量照看后进生，争取在课堂上使后进生也能体验到学习胜利的喜悦，从而提高学习兴趣，树立学习信念。 4、实行正面教育和急躁辅导性结合，发觉学生的点滴进步且准时表扬，充分调动学生的主动性和积极性。/P 文章来源自 物业经理人