学年度八年级历史教学计划.docx

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1、 学年度八年级历史教学计划 *-*学年度八年级历史下册教学规划 凤凰中学 新的一学期又开头了，为了更好地完本钱学期的教学工作，协作好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我依据学校的工作规划制定了如下的教学规划。 一、根本状况分析 本学期我连续担当八年级历史课，经过上学期的学习，学生已把握了肯定的历史学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参加意识，不留意学问点的整合，缺乏归纳分析力量，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。 二、教材内容分析 历史八年级下册，内容主要包括了中国现

2、代历史局部，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接历史八年级上册中国近代史进展线索，设置为“中华人民共和国的成立和稳固”“社会主义道路的探究”“建立有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度确实立、社会主义建立道路的探究和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史进展过程。 三、教学任务和目标： 1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史根底学问，根本线索，让学生理解重要的历史概念，历史大事及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国根本国情，熟悉新中国

3、的建国史、探究史、进展史、外交史，培育学生创新意识和开拓精神。 2、连续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史大事和历史现象，学会归纳整合历史学问，学会从众多历史事物的进展过程中提醒历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。 3、通过中国现代爱国史实，向学生进展爱国主义传统教育，社会主义国情教育，首领人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，把握为祖国社会主义现代化建立奉献力气的本事。 四、详细措施 1、本学期连续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增加学生素养、思想、培育力量，按质按量完成教学教育任务

4、，使学生把握中国现代时期的的历史。 2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好根底。 3、仔细钻研课标、教材、教参;仔细备课;细心设计每一个导学案，上好每一堂课;急躁辅导学生，教书育人。 4、以转变学生的学习方式为核心，注意学生学习历史学问的过程和方法，使学生学会学习。鼓舞学生通过独立思索和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决历史问题的力量，养成探究式学习的习惯。 5、积极探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题讨论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教

5、研力量。 7、优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。 五、教学资源的开发： 利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增加学生学习积极性和对历史资料的理解。 六、教学进度表 周次教学内容 1第一课 2其次、三课 3第四、五课 4单元复习测验 5第六、七课 6第八、九课 7第十、十一课 8第十二、十三课 9期中复习 10期中考试 11第十四、十五课 12第十六、十七课 13单元总结测验 14第十八、十九课 15其次十、二十一课 16其次十二、二十三课 17单元复习测验 18期末复习

6、 19期末复习 20期末考试 篇2:下学期八年级上历史教学规划 *年下学期八年级历史上册教学规划 本学期，我任八年级历史教学工作，为了使历史教学有规划、有步骤地进展，也为了进一步提高教学质量，特拟定本教学规划。 一、课标要求 1、把握根本的历史学问，包括重要的历史人物、历史大事和历史现象，以及重要的历史概念和历史进展的根本线索。 2、通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积存客观、真实的历史学问;通过收集资料、构建论据和独立思索，能够对历史现象进展初步的归纳、比拟和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史进展进程的理解，并做出自己的解释。 3、渐渐了解中

7、国国情，理解并喜爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培育爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建立、人类和平与进步事业做奉献的人生抱负。 二、教材分析 本教材突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培育创新意识和和实践力量。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。内容安排留意历史学科自身的特点，着力

8、克制内容的“难、繁、偏、旧”，转变教材的呈现形式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培育学生创新精神和实践力量。 本教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等，虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的学问面，拓展视野，进展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组争论，人人参加观看、猜测、验证，推理与沟通等教学活动。 三、学情分析 八年级学生性格差异较大的状况，教学方法也应有所不同。大多数学生对历史学习不感兴趣，所以对历史教学应从培育学生的学习兴趣入手;对历史

9、也稍感兴趣，但学生很不踏实，对史实的记忆很差，针对这种状况，历史教学应重在监视学生记忆。总之，盼望通过努力，使历史教学质量得到提高。 四、方法措施 针对学生的根本状况，本学期将实行如下措施 1首先仔细备课，上课，对于每节新授课做到收集资料肯定要充分，可以从网上收集具体资料。 2需要用到课件的用课件讲课。 3加大练习量，每学完一课，每学完一单元要进展肯定时间的复习，做适量的练习题，到达稳固的目的，通过做练习，使学生对所学学问有一个稳固记忆的过程和阶段， 4每月进展一次测试，以检查学生的学习效果，针对优生的分数进展分析，尤其是那些分数不高的优生。加大对他们的关注。 5公平对待每个学生。 6教学课件中参加视频音频资料，增加学生的兴趣。 7加大检查力度。 8仔细学习优秀教师的教学风格。 9仔细批改学生作业。 10授课过程中充分发挥学生的主动性，多让学生活动。 五、教学进度 第一、二周：1-3课3课时 第三、四周：4-7课4课时 第五周：8课对一，二单元小测2课时 第六周：国庆节放假 第七，八周：9-12课4课时 第九，十周：13-15课第四单元小测4课时 第十一周：期中考试 第十二周：16-17课2课时 第十三周：复习前五单元2课时 第十四、五周：18-21课4课时 第十六周：22课2课时 第十七周：小测前五单元4课时 第十八周：期末复习 第十九周：复习阶段迎接期末考试