学习抗洪精神心得体会范文学习抗洪精神心得体会感想汇总抗疫抗洪精神心得(9篇).docx
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1、 学习抗洪精神心得体会范文学习抗洪精神心得体会感想汇总抗疫抗洪精神心得(9篇)有关学习抗洪精神心得体会范文学习抗洪精神心得体会感想汇总一 自己在思想态度,教育教学观念,对于课题讨论态度的转变等方面熟悉不到位,通过校本教研,全面熟悉高效课堂进展内涵,努力提高我的整体教学水平。 1、标准课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向讨论型转变,进而使自己成为新课程实施者,逐步提高我校教学质量及水平。不断进展教学讨论,努力探究和讨论适合幼儿特点、能促进幼儿全面进展的教学方法,推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的讨论工作,充分发挥自己的作用,快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念
2、为指导,以促进师幼共同进展为目的,把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上,着眼点放在理论与实践的结合上,切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上。 (一)个人读书 1、精读教育教学方面的专著,充实自己。 2、制订个人研修规划。 3、依据业务学习内容整理自己的学习笔记。 4、做好学科学问的更新。 5、积极参加“你荐我读”读书活动。 (二)听评课 积极参与学校组织的听评课活动,有时机积极参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录,听课反思,在学习中补充自己的缺乏,使自己的教学更加的完整。 (三)公开课: 学校组织的公开课活动中,学习讲课教师利用多媒体课件,在课堂中的应用。 (四)课题讨论方面:
3、积极投入课题讨论,本着“问题即课题”的思想积极反思,踊跃参与各课题组的课题讨论。 (五)“专家讲座”方面: 积极参与学校组织的“专家讲座”活动,做好笔记,积极争论,通过此项活动促进自己在教学方面的建树。 (六)基于网络平台的远程培训方面: 积极参与“20xx国培规划”,倾听专家报告,踊跃参与班级研讨,并将自己培训所得在平台上和大家共享,按时参与互动答疑,倾听专家的教导。 有关学习抗洪精神心得体会范文学习抗洪精神心得体会感想汇总二 一、按时作息。早上8:00起床,晚上9:3010:00之间这个时间睡觉。 二、每天上午、下午各用2个小时仔细完成各科教师布置的寒假作业,每天至少做五页,尽快完成,然后
4、一条心玩,应接新的一年的到来,快欢乐乐过新年! 三、坚持每天课外阅读一小时,并且摘抄好词、好句、好段。 四、帮忙爸爸妈妈做力所能及的事。为家人讲笑话或者小故事,给家里带来笑声与欢乐。 五、坚持每天在空间里写自己的心情。 六、坚持每天在网上玩半小时动脑筋的嬉戏,提高智力。 七、坚持每天写一篇日记,记录自己每一天的生活。 八、坚持每周写一篇周记,提高习作水平。 九、由我当导演与主角,筹划一次“家庭春节联欢会”。 十、积极参与体育熬炼与社区的各项活动,留意安全。 十一、为新学期定一个学习规划,并预备好必备的学习用具。 有关学习抗洪精神心得体会范文学习抗洪精神心得体会感想汇总三 家长和孩子可以总结一下
5、在小学的学习和生活,找到要连续发扬的优点,同时也要找到需要转变的缺点。要有“新台阶、新气象”的决心,从初一开头就能够扬长补短、扬长克短、扬长避短。 小升初之后,孩子会面临一个崭新的生活环境,会接触新的同学、新的教师、新的教材、新的学科等,这些都需要孩子有一个积极良好的心态去承受这些新的事物。 国家规定初中生的睡眠时间不少于九小时,这就需要家长和孩子依据学校的上学和放学的时间以及去学校的路程上所用时间来确定就寝时间,建议晚9:00到早6:00。家长肯定要监视并保证孩子的睡眠时间,坚决反对由于作业没完成或贪玩而占用孩子的睡眠时间。 初中的学习,最重要的就是要学会自学,因此能够独立地制定合理的规划是
6、必需要学会的。规划就是把要做的事儿在时间上做好安排,是否合理就意味着对于时间的统筹安排是否合理,因此孩子要充分了解自己要有多少件事情和多少时间,这就需要家长和孩子有充分的沟通,不要落项。 在初中,制定规划通常以周为一个循环,最好把每天24小时的时间都安排好。在24小时时间规划中,除了要有预习、上课和复习这三件最重要的事儿以外,肯定要安排睡觉、运动和自由支配的时间,而且规划肯定不要太满,要有机动时间。假如学习任务没完成可以利用机动时间来完成;假如学习任务完成了,这个机动时间就作为嘉奖变成孩子自由支配的时间。 在实施学习规划中,主要是在预习、上课和复习这三个环节上都养成独立思索的习惯。我下面就详细
7、说说这三个环节。 1.预习 许多家长会在小升初的假期里报初一的超前班,这其实就剥夺了孩子的预习时间和预习时的思索时间。皮亚杰曾经说过“每告知孩子一个答案就剥夺了孩子一次学习的时机”。假如真想让孩子不输在起跑线上,是否能把上各种培训班的假期时间换成孩子自学课本的时间? 初中阶段是培育孩子独立自主的关键时期,这个阶段假如没有养成独立自主的力量,到了高中再培育就真的很困难了。但假如家长给孩子安排了过多的补课班,加上初中的作业明显要比小学多许多,孩子是没有预习的时间的,那孩子独立思索的培育也就没有时间了。所以盼望家长要依据自己的实际状况,尽量削减孩子上学期间的补课班,可以让孩子每天在写完作业后进展其次
8、天课程的预习。 假如实在是没有时间预习,能够养成“晨读”的习惯也是个很好的补充。晨读不见得就肯定要读语文和英语,也可以是数理化和史地生。只要合理安排好时间,在晨读中完成预习同样会对学习有特别大的帮忙。 通常,孩子在预习时很少有问题,假如有,就让孩子在书上用铅笔做好标记,这样可以在上课时准时看到。现在互联网如此兴旺,还可以让孩子利用网络来搜寻自己的疑问,这也是一种培育自主学习的手段。 总之,预习的习惯是培育独立自主精神的有效手段之一,而且可以减轻听课的压力,让学习变得更轻松。 2.上课 假如小学没有打好上课专注听教师讲课的习惯,到了初中还真不好改。所以家长需要在总结小学的缺点时,能给孩子一个上课
9、专注听讲的方法,让孩子到了初中去尝试会有所帮忙,这个方法就是记笔记。 不管做没做预习,都要求孩子边听课边做笔记,不仅要把教师的板书准时记在本子上或划在书上,还要把自己认为重要的也在书上做好标记或记在本子上。 假如做了预习后,还可以让孩子记笔记的同时边听课边进展比拟:教师讲的什么地方是我预习时已经知道的;教师讲的什么地方比我预习时要更深更广;教师讲的什么地方是我预习时没弄明白的 留意,假如教师没有解决自己在预习时遇到的问题,要准时在课堂上提问,课堂上没时机肯定要在课间把问题解决,假如真的在学校没解决,当天回家肯定要通过家长的手机或家里的电脑解决,肯定不要让问题过夜。 总之,上课的专注是提高学习效
10、率的捷径,可以缩短下课复习的时间,让孩子能有更多的时间进展支配。 3.复习 写作业就是一种复习,但许多孩子没有利用好作业来保证复习的效果。作业主要有三类:抄写、背诵、习题。由于科目较多,肯定要排好写作业的挨次。建议除了背诵以外的作业,肯定要按科目写,写完一科再写下一科,还要文理搭配。下面我分别说说这三类作业怎样做才最有效。 1)抄写 通常抄写作业都是文科教师爱留的,特殊是语文和英语教师。建议大家不要照着课本抄,而是看明白了以后背着写,这样,抄写的作业写完了,所抄的内容也就背完了。这样抄写,看似慢,其实省掉了你背的时间,而且手脑同时进展记忆,记得会更扎实。这就是“磨刀不误砍柴工”。 2)习题 全
11、部学科都会留习题,特殊是数理化的教师。建议大家在遇到不会的题时,肯定要去读课本的相关内容,把该记的公式都记了,然后看看笔记上的相关内容,然后再进展思索,切忌直接上网搜答案。 3)背诵 大多数孩子都不情愿背东西,而且有的孩子背得很慢,其实是孩子还不理解内容,没有找到要背的东西的内部构造。因此,先要让孩子读熟,不管中文还是英文,假如读都读得磕磕巴巴,确定是背不下来的。在熟读的根底上再让孩子划分段落,段落合理后再一段一段的背。在背每一段的时候,还要分析句与句之间的联系。假如需要背诵的内容比拟多,而且教师给的时间也比拟多的话,可以在孩子划分完段落后,分几天背完。总之,孩子读得越熟,构造越清楚,背的就越
12、快。 (一)规划要全面。 思想、学习、身体是相互影响的。在规划时,肯定要兼顾三个方面。规划里除了有学习的时间外,还应当有进展社会工作、为集体效劳的时间;有保证睡眠的时间;有消遣活动的时间。 (二)进展自我分析 我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订规划前首先应进展自我分析。分析自己的学习特点和自己的学习现状,按自己的实际状况制订规划。 (三)确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力气。没有学习目标,就象闲逛在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时间的极大铺张。学习目标要具有适当、明确、详细的特点。
13、有关学习抗洪精神心得体会范文学习抗洪精神心得体会感想汇总四 初三,是初中阶段学习关键的一年,学习得法,将直接有助于他们以后的升学。而给学生以学习的方法,授他们以“渔”去获得“鱼”,是实现“教是为了不需要教”的目的的最好途径。本人认为,初三一年的学习,要留意以下七方面: 一、 合理利用和安排时间。 “凡事预则立,不预则废。”刚上初三,最好能订一个学习规划,长远规划和近期规划相结合,最好能细致些、详细到早、午、晚做什么,学什么,复什么。 二、 平衡各科,留意根底。 中考是一门综合性的考试,各科都要有较好的成绩,中考总体成绩才会提高。“木桶原理”已充分说明白这一点。可是,一般来说,做到“门门全优”是
14、很困难的,每个同学都有自己比拟喜爱、学起来比拟顺手的科目,也有些不大喜爱甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥当处理好优势科目和劣势科目的关系,尽量保持平衡。 我们认为,在不同的学习阶段,应实行不同的方法。对刚升上初三的学生来说,各科一般是一边上新课一边复习学过的内容,这个时候,相对来讲,供学生自由支配的时间多一些,我们可指导学生在自己较差的科目上略微多化一点精力。可请学生思索下面两道题:在较弱的科目上从80分提高到100分,在较弱的科目上从100分提高到110分孰易孰难?(应当是前者较易,后者较难)。所以建议学生可花大力气提升弱势科目。而化学这门新学的科目,从一开头就要仔细打好根底,即使不肯
15、定成为优科,也不至于成为弱科。 到了中考前三个月,状况就有所不同了。可能经过几个月的努力,原来相对较弱的科目已经有了明显的进步,也可能收效仍不是非常显著。但这时假如再偏向弱科的话,很可能把比拟强的科目也拉了下来。而且,中考前两三个月时间安排得很紧,要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因此,应当在尽量照看弱势科目的前提下,全面兼顾各科,并且努力提高优势科目,以期在优势科目的考试中与别人拉开差距,并弥补弱势科目的缺乏。 现在的高考、中考,已不再是单纯的对学问的考察,而更偏重于力量的测试。那么,什么是力量呢?这是不是意味着丢开课本,去死做一些标榜“力量训练”名目的繁多的练习题?我们觉得并非如此。
16、“力量”就是运用学问解决实际问题的本事和方法。要提高自身力量,就必需先娴熟把握根底学问,这是根基,是根底,否则,所谓“力量”也就成了无源之水、无本之木了。比方,叫你安装一支光管,但你假如连串联、并联的学问还未弄清,电路图也不懂画,那又怎会安装光管呢?所以,在学习过程中我们还是要坚持“本本主义”,从课本入手,从根底学问入手。可能有些同学会有这样的疑问,我加强课外加深题的训练,加深题都懂做了,根底题哪有不懂做的?唉,可知道,在大考时,这些同学往往就被一些根底题“浅水淹死”了。相反的,假如我们根底学问把握得坚固,不仅“知其然”,还“知其所以然”,能梳理清晰学问网络,从整体上加以把握,融会贯穿,那我们
17、解题时自然能够举一反三,速度也能随之加快。所以,我们肯定要留意打好根底。 三、 搞好生活,保证学习。 从某种意义来说,高考、中考不仅是智力的竞争,也是体力的竞争,紧急的学习尤其需 要有良好的身体,而要有一个良好的身体,则要养成一种紧急而有序的生活习惯。 有一副对联说:“苟有恒,何必三更睡五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”我们也觉得“开夜车”或不午睡,牺牲休息时间去突击学习会搞垮身体,不值得,实际上也不利于学习。所以,我们肯定要留意劳逸结合,保证睡眠时间,按时作息,充分休息好,以保持充足的精力,旺盛的斗志。以这种状态去学习,收效会更大。 另外,我们学习紧急,除了留意劳逸结合外,还要留意参与适量
18、的体育活动,以增加我们的体质。更要留意饮食均衡,不能吃一顿,不吃一顿,要保证早午晚三餐的养分供应。有的同学为了争取多一点学习时间或嫌饭堂饭菜不佳而任凭放弃一餐半餐,还有的同学为了赶时间,吃饭时舍命地吃,三扒两下就吃完,之后又冲向课室学习。可知道,这样做,对我们的学习收效不大,还会搞垮了我们的身体。现在有的同学学习成绩没有显著的进步,却落下了胃病,真是得不偿失呀。 初中阶段不但是长学问的最正确时期,更是长身体的黄金时代,所以,同学们肯定要搞好生活,保证学习。总之,我们生活越有规律,我们的学习成效就越大,成绩上升就越快。 四、 加强思维力量的培育,多思多问。 当今考试改革的方向偏重对力量的考察,靠
19、死记硬背应付不了的。只有具备良好的分析、推断和推理力量,才能适应时代的要求。而要培育这些力量 ,主要是靠汲取教师的思维成果和运用规律思维进展独立思索。 课堂上,教师讲解的内容都相当丰富,并具有很强的规律性,他们所讲的许多东西往往是多年教学实践的阅历所得,是课本上根本找不到的,对培育我们的分析、推断和推理力量具有很大的帮忙。所以,课堂上同学们肯定要紧跟教师的思路,集中留意力听取他们一些独特的见解,把握他们的思维方式及其认知规律,并仔细做好笔记。课外,更要多向科任教师请教,以加深理解,拓展学问面。 正所谓“集腋成裘”,将科任教师的思维精华汇合起来就是一笔财宝,可以使自己免于事事从头摸起,从而更好地
20、增加思维力量。 培育思维力量的另一途径,就是常常自己运用规律思维进展独立思索,使自己的思维力量不断得到熬炼和提高。比方课堂提问时,不管教师是否问到自己,都应先仔细进展思索,然后将教师的讲解与自己的思路加以分析比拟,以查找解题的。又如做理科练习时,留意逆向思维的训练,力图查找出最简捷的解题方法。做文科练习时,多做发散思维的训练,留意学问点由此及彼的联系。 假如你多思多问,常常留意加强思维训练,确定会有惊喜的发觉,你的思维力量肯定会增加。 五、 认真分析错误,避开重犯。 几乎每位教师都会向学生强调“题不二错”,不止同一道题不行再错,同一类型的题也不 可再错。对于做练习或各种测验中消失的一些错误,不
21、能只简洁更正一下就完事,而要仔细地加以分析,找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们把握得不够坚固的某些薄弱环节,因而要准时地查漏补缺。可建议同学们设一个错题本,通过分析错题,明白自己的弱点,常常拿错题本翻翻,可进一步稳固根底学问,以避开下一次重犯错误。 六、 擅长归纳和总结。 归纳和总结,这是使学问条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中,要留意学问自身的体系,从整体构造上把握所学学问。可从两方面进展总结: (一)、内容上,分科、按体系、分章节。比方:语文复习,可按专题学问进展梳理,分为根底学问、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块,其中,根底学问又可分为语音、汉字、词和短语、
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