学期教学计划汇总五篇.docx

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1、 学期教学计划汇总五篇 一、指导思想 以全面提高 教育 教学质量为重点,以实施素养教育为目标,以推动有效课堂教学讨论为中心,扎扎实实开展教育教学工作,全面提升 教师业务力量,加强过程治理,注意质量治理,向过程要质量。 二、工作目标 1、本学期，依据各年级实际，确立分级目标。初三抓实课堂教学讨论，做好“抓中辅差、培尖促优”的工作，在确保教学质量的根底上按规划整体推动教学进度，期末各学科力争结课，为中考复习做好预备。八年级防止班级学生两极分化现象，要求年级教师加强学法指导，培优转差。从拓宽学生学问面，从注意学问的应用入手，培育学生的学习兴趣。七年级抓好养成教育，作好中小连接。各年级同时要转变教育观

2、念，分层教学，分类辅导，确保每一名学生安康成长。 2、加强学科建立，抓实学科教研活动，严格学科常规治理，强化集体备课质量，优化学科教学过程，探究并构建有效的课堂教学。 3、加强教师队伍建立，强化效劳意识、团队意识和细节意识。全力培育一支师德高尚、业务精湛、让家长信任的教师队伍。 三、突出三大重点，整合教育资源 1、突出教师队伍建立核心地位 教师的师德建立和业务素养是教师队伍建立的两个重要方面。本学期重点是师德建立。 (1)重视师德养成。按时出勤，坚守工作岗位。办公期间仔细钻研业务，不从事上网谈天、玩嬉戏等与教学无关的工作。教育、教学行为标准化，语言、仪表、行为标准化，坚持文明教学，不得坐着讲课

3、，不得擅离教室，严禁体罚和变相体罚学生。注意与学生和家长沟通的艺术性，避开“软暴力”现象的消失。中午严禁喝酒，杜绝饮酒进课堂的现象。 (2)实施青蓝工程。连续强化师徒结对工作，充分发扬以老带新、以新促老的优良传统，促进青年教师的尽快成长。 (3)班级团队作用的发挥。加强班级团队建立，形成以班主任为核心的班级团队。班主任负责加强各学科的课堂教学治理，负责作业治理，负责各学科间的协调，负责科任和学生间的关系协调，帮助薄弱学科教师提高成绩。 2、突出教研教改的重心地位 连续加大学科组建立的力度，打造在全县有肯定影响、起引领作用的优势学科，尤其是语文、数学、英语等学科一 定要成为县同类学校的龙头学科。

4、 (1)健全教研网络，完善教研机构。一是连续完善以校长为第一责任人的学科建立工作机制，校长亲自抓学科建立;包学科领导深入重点学科，指导学科建立;二是进一步加强年级同科教师备课组备课，强化学法与学情讨论;三是加强以班主任为龙头的班级团队教研建立，搞好班内学科间的联系与讨论。 (2)加强理论学习，提高学科实力。以学科教研组为单位，围绕“有效课堂的构建”这一主题，坚持每月一次组内教师大型业务学习。提高每个教师专业素养和业务水平，提升整个学科组的竞争力和影响力。 (3)依据年级特点，加强素养教育。初一年级加强学法指导，引领安康成长，与政教处协作重在养成教育上下功夫;初二稳步推动，立足全体，防止分化;初

5、三年级要立足进展，抓两头，促中间，强力医治偏差科，打好总体战。 (4)加强集体备课，打造有效课堂。集体备课仍坚持“四定”方针：定时间、定地点、定中心发言人、定研讨内容。主要从教学进度、教材分析、教法选择、训练内容、课件使用以及学情分析和作业布置等方面予以研讨，严防流于形式或走过场。备课组长要把课件与导学案存好，留给下一年级，到达资源共享。全方位优化课前教学环节，搞好课前预设，全力提高课堂教学行为的有效性。 (5)坚持听评课制度，大兴互研互学之风。各教研组长和备课组长要协作教务处扎实搞好“三课”的听评工作：一是要求青年教师上好徒弟提高课;二是骨干教师要上好示范课;三是对阅历欠缺，学生有反响的教师

6、要求上讨论课。新教师每周至少听骨干教师一节课，每学期听课不少于20节。其他教师每周听评课不得少于1节，学期不得少于16节。每周末年部领导检查听课笔记。 3、突出毕业班教学的中心地位 强化毕业班教学常规，严格督查考核。一是备课组制定切实可行的教学规划;二是标准统一上好“三课”：强化记忆课，优化讲评课，上好复习课;三是严格每次月考的组织与考核，坚持一考一析一量化;四是强化班级治理，扎实开好毕业班系列教育会议：开学初的规划措施落实会，每次月考质量分析措施会，薄弱学科研讨提高会，复习阅历沟通会，学生教师座谈会等。五是按规划做好体育训练和试验操作训练，保证体育和试验操作成绩到达指标要求。重点试验在平常教

7、学中，尽力去试验室完成，提高学生操作力量。按时完成试验档案材料归档。六是做好学额的稳固和分流。 四、强化三大治理，发挥职能效应 1、强化常规治理 教学常规要切实做到“五化”：授课规划周密化、集体备课制度化、培优补差分层化、质量监控日常化、考核评估正规化。切实做好各类规划的落实。教务处坚持巡课，推门听课，并以恰当的方式同教师反应，准时修正。教务处、值班领导每天检查教师出勤状况，作好记录，每月统计进展通报。集体备课包学科领导跟踪检查指导，并准时做好检查记录。常规检查实行月查和年终检查相结合，着重检查教师的教案、听课笔记、学习笔记、作业、教学反思的完成状况、教研活动的开展、教师的出勤状况和上传校园网

8、资料状况。 2、强化过程治理 为进一步标准教学过程，对备课、上课、批改、考核、试验、反思将重点从“量”和“质”两个方面予以考核量化。对教师的教学行为从细节上加以标准，做到教学工作“五仔细”(仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细复习考试)。教师要做好课前预备，课前保证做好学习预备，上课铃响之前到达教室门口，上课不脱堂，下课不拖堂。特殊是第九节课坚守课堂，和学生一同下课。教师语言力求精确、简炼、生动、形象。板书字迹应工整，内容应简要、形象、脉络清晰。要仔细改良教法，指导学法，利用多种教学手段，进展学生多元智能，努力调动各层次学生的学习积极性。任何人不能私自利用让学生写检查、找家长等缘由

9、给学生停课。教务处连续坚持查课制，教师严抓课堂纪律和学风，对课堂违纪行为视而不见或不制止者，依据记录扣分，纳入教师的两评四考。任课教师连续坚持上课安全通报制。课前教师要准时组织学生，清点人数，对于学生离校和未上课学生要做到“两不许”：不允许非学生监护人接学生;不允许未经班主任及政教处同意学生擅自离校。“三通报”对于未上课的学生任课教师要准时向班主任通报;班主任准时向家长通报;班主任准时向政教处和值班领导通报。 尤其是离开教室上课的体育课、微机课、音美等不仅要清点人数，还要留意学生的行为安全，有问题准时与班主任联系。 3、强化教务治理 教务处人员、试验员和网络治理员要履行岗位职责，树立为一线教师

10、效劳的意识。严格按教务处规划完善各类资料、填报各类表册、制造性地履行好教务处“治理、指导、考核、效劳”四大职能。 五、实行三项举措，标准从业行为 1、推行每月一次例会制。每月召开一次年部主任、年级组长、教研组长会，针对教师上课、出勤、课堂纪律、教学方法、教学效果、体罚、污辱学生等教学行为以及常规工作开展等状况进展反应。 2、坚持学生评教制度。推行每学期中期和期末两次学生对教师的评教工作。 3、严禁私征乱定。特殊是班主任乱罚款、科任教师乱订资料等行为。 学期教学规划 篇2 新的学期开头了，为贯彻实施学校的“双思三环六步”教学模式，做好本学期的教育教学工作，特制定规划如下： 一、学情分析： 本学期

11、我担当九年级5、6两个班的数学教学工作。两班学生在数学学科的根本状况是：大多数学生对初二学年的数学根底学问把握太差，许多学问只限于外表了解，机械记忆，无视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、把握及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节（如四边形、分式、反比例函数等）一筹莫展，就班级整体而言，5班成绩大多处于中等偏下，6班成绩大多处于中等层次。鉴于上述状况在完成教学任务的同时，尽可能的创设情景，让学生经受探究、猜测、发觉的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，树立素养教育观念，以培育全面进展的高素养人才为目标，面对全体学生，使学生在各方面都得到进展。 二、教学思想： 教育学生把

12、握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来效劳于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生良好的学习习惯，实事求是的态度，坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自已进展的数学空间。学会用数学学问解决实际问题。 三、教学内容： 本学期所教九年级数学包括其次十一章二次根式，其次十二章一元二次方程，其次十三章旋转，其次十四章圆。其次十五章概率初步。代数三章，几何两章。而且本学期

13、要授完下册其次十六章内容。 四、教学目标： 学问技能目标：把握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程；理解旋转的根本性质；把握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。 过程方法目标：培育学生的观看、探究、推理、归纳的力量，进展学生合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量，提高学问综合应用力量。 态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进展_教育，学会用类比的方法迁移学问，用运动、变化的观点分析问题。培育学生的创新意识，树立自信念。 五、教学措拖： （一）在教学过程中抓住以下几个环节 （1）仔细备课。仔细讨论教材，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计

14、教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。对学生严格要求，实行多鼓舞、多引导、少批秤的教育方法。 （2）抓住课堂45分钟，严格根据教学规划，备课组统一进度，统一练习，进展教学，设计好每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生积极主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，准时反应信息提高课堂效益。 （3）坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题、复习题和自我测验题，学生做完后找出缺乏，教师补充讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。 （4）课后反应。精选适当的练

15、习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 （5）复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 （6）教学中在不放松6班的同时，狠抓5班的根底局部。 （二）不断钻研业务，提高业务力量及水平。 积极参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为根底教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学思路更开阔，教学方法更敏捷，教学手段更新奇。 六、教学进度 全学期约为21周，安排如下： 周次内容 12二次根式 36一元二次方程 79

16、旋转 1014圆 1517概率初步 1820其次十六章 21复习测试 除了以上规划外，我还将估计开展转化个别后进生工作，教学中注意数学理论与社会实践的联系，鼓舞学生多观看、多思索现实生活中隐藏的数学问题，逐步培育学生运用书本学问解决实际问题的力量，另外，以20xx年中考相关信息为依据，带着初三全体学生亲密关注中考动向，为迎接中考作好充分的预备。教学中细节方面的内容还有待于在详细的工作中进一步探究、补充和完善。 学期教学规划 篇3 进入20xx年春季学期，一年级的学生们也有了一个学期的学期根底，所以教学过程也更加简单了，为此我制定了这个学期的数学教学规划，与同学们一起学习，取得最大进步。 一、指

17、导思想 以新课程改革的根本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学有关学问，针对低龄聋生特点，采纳多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培育学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的力量。 二、学情分析 我班有学生45人。经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼得意，有着剧烈的奇怪心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学规划 三、教材分析 本册教材包括：数与代数（共5个单元）第三单元熟悉100以内的数；第四单元

18、熟悉人民币；第五单元100以内的加法和减法（一）；第七单元100以内的加法和减法（二）；第八单元探究乐园（找规律）。空间与图形（共3个单元）第一单元位置；其次单元熟悉钟表；第六单元熟悉图形。 1、依据标准调整了教学内容，为学生学习数学供应了更丰富的学问。 2、重视学生的阅历和体验。依据学生的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。 3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，到达计算娴熟。 4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5、计算数学、表达算法多样化，允许学生采纳自己认为适宜的方法进展计算。 6、安排“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。 7

19、、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。 四、教学目标 这一册的教学目标是，使学生能够： 能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。 2、会用、等符合和词语来描述100以内数的大小。 3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。 4、结合详细物品感受100以内数表示的量。 5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进展沟通。 6、能与他人沟通各自的算法。 8、图形的熟悉：识别长方形、正方形、三角形、圆等简洁图形；会用它们拼图。 9、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。 10、熟悉钟表，会看整时、半时，结合详细事例，

20、了解整时刚过一点或差一点到整时叫大约几时，初步了解时间在生活中的重要作用，培育学生遵守时间、合理安排时间的良好习惯。 11、在现实情境中，充分利用学生的生活阅历熟悉元、角、分，了解它们之间的关系：1元=10角，一角=10分；结合熟识的购物活动，学会人民币的简洁计算，能在详细情境中，提出并解决简洁的实际问。 五、教学重点 能认、读、写100以内的数，运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进展沟通。能识别长方形、正方形、三角形、圆等简洁图形。熟悉钟表和人民币。 六、教学难点： 时间的熟悉和人民币之间的换算、图形进展比拟和排列。培育学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。 七、教学措施

21、 1、努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。 2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。帮忙学生建立学好数学的信念。 3、时常留意强调学生仔细做作业、书写干净的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 八、 教学安排 周 教学内容 备注 1 一、位置 2 二、熟悉钟表 3-5 三、100以内数的熟悉 6 四、熟悉人民币 7-10 五、100以内的加法和减法（一） 11-16 六、熟悉图形 17-14 七、100以内的加法和减法（二） 15-16 八、探究乐园 17-18 复习 学期教学规划 篇4 一、指导思想： 以教学大纲，考试说明，教材为依据进展教学。信息技术课程是一

22、门学问性与技能性相结合的根底工具课程，不能和其它课程一样上课，而应以提高学生的信息素养为目标，以提高学生的计算机应用水平为重点，把计算机作为本门课的工具，让学生学会使用这个工具来处理日问题，可让 结合其它学科来学习，并让学生在讨论性学习中加深对信息技术这门课的理解，提高学习兴趣，培育信息素养。在此根底上，完成上级和学校下达的各项任务。 二、根本状况分析： 由于上学期已经学完高中信息技术必修课程，本学期主要任务是学习完选修课程（网络技术应用），并在学业水平测试中取得好成绩。高中信息技术必修局部的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与治理、网络是如何工作的、新建主题网站、动态网页制作这五局部

23、组成，其中每一局部都有学生要重点把握的学问点，而建立主题网站和动态网页制作是难点，在考试中也是重点，因此，在教学中，必需花大时间，大精力来学习和练习。对于网络能为我们做什么、因特网的组织与治理等内容，只需要做几个专题练习就可以了。依据各班状况，适当给学生分类讲解一些难点。 三、提高教学质量的措施： 1、 让学生系统把握所学学问，并能敏捷运用，实行学问题目化，任务驱动的方式，把各学问点以练习题的方式表达出来，让学生在练习过程中把握学问。 2、并在学生过程中培育学生的学习兴趣。 3、重点关注后进生。 四、时间安排： 时间 复习内容 第1周 跨时空的效劳；因特网信息沟通与网络安全 第2周 因特网信息

24、资源检索 第3周 域名与域名的治理；Ip地址及其治理 第4周 如何将计算机接入因特网 第5周 网络的功能与构造 第6周 网络通信的工作原理 第7周 网络的规划设计 第8周 动手组建小型局域网 第9周 规划网站 第10周 网站设计 第11周 期中考试、复习 第12周 网站设计 第13周 网站实现 第14周 网站实现 第15周 公布、治理网站 第16周 熟悉动态网页 第17周 理解HTML 第18周 应用动态HTML 第19周 应用动态HTML 第20周 ASp脚本的应用 第21周 ASp脚本的应用 第22周 期末复习与考试 高二信息技术组 20xx年2月 学期教学规划 篇5 一、指导思想 本着学

25、校“书香墨韵、和谐并进”的办学理念，以文化立校、质量强校为总目标。本学期的教学工作，在连续推动“精细化教学”工作的前提下，遵循求真务实的工作态度，以学本教育教学、科研为目标,以课堂质量为保障，以提升教学水平为目的，整合全校名师骨干力气，加强青年教师的培育，凝心聚力，解决关键问题，全面推动我校的教科研工作。 二、分析存在问题 课堂教学、校本教研始终以来是我校教科研的一个薄弱环节，虽然近两年来，在校领导的高度重视下，在全体教师的共同努力下，课堂教学、教研活动初现成效，但在当前教育体制的改革下，我校课堂教学仍旧凸显死板的现状，校本教研形式仍旧比拟单一，有待于提高进步。这一现状也是教科室今后工作的重点

26、和方向。 三、本学期主要工作及策略 （一）课堂教学 1以学生为中心，以学习为中心。 转变课堂教学模式，由“教”为中心转向“学”为中心。实行一个教学模式。即：先教后学、互助展评。三种学习方式。即：自学、互学、展学。探究小组化评价单位与评价方式。制定课堂小组化学习评价制度，课堂凸显立意、思辨、互动的教学模式。严格教学常规治理，备、教、批、辅、考、评标准到位。以学科为单位。完善语数英学科分层教案整理和学案使用，提高电子备课质量以及课堂电子书包使用状况。扎实开展好学本课堂教学模式的讨论。组织学本教学各种科研活动，教学大比武、特色课堂、开放周等教学竞赛活动。课堂教学中以学生为主题，培育学生独立思维，真正

27、做到把课堂还于学生 2.骨干引领，为教师专业成长导航。 我校现有各级各类骨干教师15名，市级学科带头人1名，这些教师素养高、业务精、阅历丰富，是我校得天独厚的珍贵资源。发挥骨干、名师资源，成为我们教师专业成长的重要举措。 本学期既要充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高教师的课堂教学水平和教学质量，“以生为本，创新高效”的新课改理念，首先要从骨干教师做起。要求骨干教师细心预备、深挖教材、奇妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学阅历，进展课堂教学师范，为全校教师奉献高水平的示范课。真正起到较好的学科示范作用。 3.集体备课 为了全面推动课堂教学改革，打造学本课堂，实现资源共享，集众人才智，采众家之长

28、。对教学工作进展全程优化，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。本学期连续上一学期的做法，打算以评优赛课形式为载体，在集体备课的根底上开展教师赛课活动。旨为全校教师搭建施展才华的平台，充分发挥教研组的团结合作精神，促进教师钻研业务、勇于创新、相互学习、相互提高；也为新教师搭建一个学习的平台，让他们能更快更好地适应现代教育教学的需要，快速成为专业的优秀教师。力争使我校课堂教学水平再上一个新台阶。 4.青年教师风采课 为了更加有效地提高课堂教学质量与效益，推动青年教师课堂教学行为的转变、提升青年教师驾驭课堂教学的技能，本学期教科室既要组织青年教师风采课活动。要求35周岁以下（含35周岁）

29、未取得xx区教学能手的教师全员参加。活动主要目的是为青年教师的成长搭建平台，促使青年教师加深对学本课堂教学理念和方法的熟悉，思索提高课堂教学有效性的策略。通过听课活动发觉挖掘一批教学理念先进、教学有特色，深受学生宠爱的青年教师。 5师徒结对 突出引领,连续开展“师徒结对”活动。发挥骨干教师、优秀教师的辐射作用，连续“传、帮、带”的优良校风，让年轻教师少走弯路，尽快成长。不断提升自身素养和课堂教学水平。 6.教研活动 （1）仔细组织好听评课活动，准时收集资料，成册展现。 （2）加强教研组治理，发挥团队效益，加强电子备课修改质量的治理，以及课堂电子书包使用状况。 （3）加强教研组长职责治理，教研组

30、长要时刻了解本教研组的教和学的现状，准时与教科室沟通，帮忙教师理清教和学的问题，修正教学行为，优化本教研组的课堂教学，并评比出优秀教研组。 （4）加大训练月检测，各教师加强随堂导学案的使用和单元检测，教科室组织好期中、期末综合检测，对于检测状况，作好分析，找出差距，拿出措施，催促整改。 （5）不断完善考评制度。随时向家长、社会开放教学活动。 （6）进一步开展与新疆乌鲁木齐第三小学及杭锦旗蒙古族试验学校“手拉手”互助活动。 （二）校本培训 以学本教学为核心，以校长为第一培训责任人，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的讨论，连续传承“请进来”、“走出去”的培训模式，结合学校的

31、实际状况，抓好区域培训和外出学习的时机，实行集中培训、分层培训和学历培训等形式相结合的方式进展，夯实我校教师的业务水平。 1.做好“请进来”、“走出去”工作。 走出去，倾听窗外声音。树立“外出培训是最大的嘉奖”的理念，选送教师到外地培训，让他们倾听大师的声音，感受大师的魅力，承受名家的教导和先进理念的熏染。每一个参与培训的教师回来后都要进展汇报和课堂展现，他们把学到的新理念、新思想、新方法传授给其他教师，到达以点带面的辐射效果。 请进来，感受名家风采。教师培训除了听讲座之外，更重要的是和名家面对面的沟通，这对开阔教师视野，提升教育理念至关重要。本学期连续邀请国内名家、本地区知名人士和教研中心领

32、导进课堂进展教学指导等培训。 本学期规划请进心理学专家，在校内为教师们开设心理安康培训班，并鼓舞更多的教师考取“二级心理安康询问师”证书。 2.连续抓好“一人学习，众人受益”式培训。 学校依据教学实际，选派骨干教师、优秀教师带青年教师或新教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神、共享学习所得。培训可采纳专题讲座、阅历沟通、上汇报课、汇总材料等多种形式，实现一人学习，多人受益的效应。 3.内部挖潜，实现总分校互动式培训。 启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任

33、务，既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展现教学技能，切实让青年教师从中受益。 4.网络培训，共享无限资源。 为了弥补常规培训在时间和空间上的缺乏，我们还将充分利用网络资源进展培训。完善学校网站，准时更新教学资源，将教师个人空间和学校网站链接，从而到达共享资源，共享成果，同行互助、专业引领的作用；利用群，随时上传教学信息，争论教学中遇到的问题；准时更新班级博客，充分发挥其在家校联系方面的作用。 5.有效校本培训 （1）新课标、新教材培训。 （2）骨干教师培训 （3）毕业年级教师培训 （4）青年教师常规培训 （三）书香建立 以学校办学育人“读好书写好字”为理念，深入开展多种形式的读书活动

34、，通过读书来促进师生进展，促进学校内涵进展。在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。积极提倡“好书伴我成长”的思想，努力践行“读好书、写好字、做真人”的理念，帮忙学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，夯实文化底蕴，陶冶情操。 1.教师读书活动 （1）“相约好书，牵手美文”给教师推举相关的阅读书目。 （2）“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，尤其是语文教师。 （3）每学期给教师赠送共读书目，并且提倡共性化阅读，每学期至少进行一次全体教师读书沟通活动。 2.学生读书活动 （1）确保学生阅读书目的来源，各班级要充

35、分利用好学校图书室的书籍，同时确保班级图书角的书籍数量，形成合理的借阅制度，保证学生的阅读量。 （2）同年级的各班或者班级内开展漂书活动。 （3）每个学生要有特地的晨诵本、写绘作业本。 （4）中高年级在开展整本书共读时将表达师生共读、相互编织，并在共读的根底上演童话剧。 （5）组织开展有意义的开学与期末庆典仪式、重大传统节日庆典仪式，每学年至少举办一次大型的、有意义的读书节活动。将有盛大的开幕、闭幕仪式，并有具体的读书节活动方案及总结，并将在读书节期间举办各种读书活动，激发孩子读书兴趣，展现孩子读书成果等。 （6）“诵读经典，诗话人生”，开展经典诵读活动。 （7）结合每个重大节日每班都要有节日

36、诵诗活动 （8）中秋节、重阳节、国庆节、感恩节）并整理我校的节日晨诵课程。 （9）各年级开展经典诵读活动。一年级诵读内容：三字经弟子规小学生必背古诗词70首二年级诵读内容弟子规小学生必背古诗词70首三年级诵读内容笠翁对韵小学生必背古诗词70首小古文100篇四年级诵读内容中华成语千字文小学生必背古诗词70首五年级诵读内容论语小学生必背古诗词70首六年级诵读内容大学。 3.活动展评 结合班级读书和经典诵读的开展活动，每学期评比校级读书好少年及“书香班级”进展全校性的嘉奖。 （四）普惠艺术课程 体育工作 1.加强业务学习，不断提高组内教师专业水平。仔细学习学校下发的资料，不断提高自己的师德水平，连续

37、学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要仔细钻研教材，把握教材意图，全面把握教学目标。（教材培训、课标学习） 2.用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。（详细通过课堂教学来表达，从试验的操作标准） 3.开展阅历沟通，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，连续提高教师的业务水平。（通过示范课、教研活动） 4.教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，仔细总结自己的教学阅历，提高自己的科研水平。 5.细心备课，仔细上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新。 6.细心组织开展科

38、技小制作和航模制作竞赛，以赛促进展，以点带面，引领学生走进科学。 7.结合学校办学特色，各班大力引导学生多读科技书籍，以催促学生喜爱科学、学科学、用科学的热忱。 卫生 1.连续贯彻执行小学生卫生工作条例，协作德育处提高校园环境卫生，让学生养成自觉讲卫生的好习惯。 2.开设好安康教育课程，做到有课时，有课本，有教案，有成绩，开展多种形式的安康教育宣传活动，加强对学生的意识和力量，使学生熟识食品卫生、饮水卫生安全学问，指导学生正确用水、安全用水。（校医室每周做一次饮水机清洁检查记录。各班务必每周清洁消毒一次饮水机） 3.要求学生勤洗头、洗澡，勤换衣服、勤俭指甲。协作德育处每月不定时检查，每学期全校

39、性抽查不少于2次。并做好记录 4.加强传染病的宣传教育，对“手足口病”、“麻疹”、“细菌性痢疾”、“水痘”、“流感”等病提高警觉，早发觉、早隔离、早治疗。严密防控学校传染病的防治工作。 5.抓好预防近视和科学养分工作，加强学生常见病及近视率的掌握（协作德育处检查催促学生保质保量做好眼保健操。） 6.做好学生的体质安康检查工作。建立健全学生体检档案。要加强学生安康体检工作的治理、监视检查，提高体检工作质量。对学生的体检做好统计、汇总、分析，把握学生体质安康状况，并制定有效的防治措施。以防近视眼为中心、防龋齿为重点，做好学生常见病的防治工作，指导学生实行有效措施，改善体质状况。 7.做好入校新生的

40、查验接种证工作。依照传染病防治法，提高师生防控传染病的意识，加大力度标准消毒工作，标准学校疫情报告工作，建立健全学校卫生突发大事监测系统和传染病疫情报告制度，防止卫生突发大事、各类传染病在学校发生，确保师生安全。 艺术工作 1.加强根本功训练。本学期全组教师重点要进展非洲鼓、竖笛、葫芦丝的学习，除此之外，还有即兴伴奏、演唱、演奏、小乐器、钢笔字、毛笔字、简笔画等水平也要有所提高，并在学期末，对青年教师进展根本功测试。 2.积极参加各类活动、竞赛。平常要苦下功夫，上好兴趣课，为竞赛做好一切预备。 3.坚持每周一次的教研组读书活动，并进展研讨、沟通。 4.发觉问题准时沟通、解决。 5.组织参与各种

41、竞赛、活动。 6.加强本组队伍的建立，提高组内教师的创新意识、团队意识和奉献精神。 7.加大本组教师学习新课标的力度和深度，开展教研活动。 8.加强科组教学讨论活动的有效性。 积极参与校内外各级各类教研活动与竞赛。细心筹划、仔细组织学生排练。协作学校组织完成各项文艺活动。通过努力，争取取得好成绩。 兴趣课程 为了更加有效的丰富学生的课余生活，开发学生智力，培育学生特长，将素养教育落到实处，学校将开展丰富多彩的其次课堂活动。 活动要做到： 1.各指导教师要形成专业化，做到有规划、有目标、有教案、有课堂记录、有总结。 2.各指导教师要提前5分钟候课，翻开教室门，有序组织学生进展上、下课，仔细组织学

42、生上好兴趣课。活动时间每周四下午3：35-4：50，不得提前下课。 3.各指导教师要做到提前备课、做好记录、收集好每堂课的图片、学生作品的资料及图片，按时完成档案整理工作。（全部的课程资料、档案资料工作做到，平常做什么整理什么，随时检查，不搞突击。假如有资料不按时整理，督导中期检查，查到谁，谁负责。本学期的档案整理中要梳理出自己课程工作开展的重点、亮点。）资料要按时准时上交。 4.详细兴趣活动方案要在开学第一周放到校园网站上，到时通知。 （五）教学常规工作治理 备课 1撰写教案要依据学校要求进展，各学科有其特点，学校将根据有关要求检查、催促、反应、存档。 2.打造学本课堂，提前备课量为一周，表

43、达以学生为主、学习为主。做好课前二次备课。要强化“功在课前，利在课上”的意识。 3.各科教师要仔细学习课程标准，领悟课标的根本精神，要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和把握教材内容，制定教学规划。 4.各课要整理好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等工程。 5.教案检查：实行学校考评组统一检查与校级领导及教科室随时抽查的形式进展，每次检查均作好记录和小结存档。当发觉教案不合要求时准时交换意见，要求改正。 上课 1、上课是整个教学工作的中心环节。仔细上好每一堂课。课前两分钟到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的心情投入教学。 2.学案导学、以生为本、创新高效。开展学本教育课堂教学模式，探究“学本小组化”学习方式，建立“学本小组化”操作标准，组织学本特色课堂竞赛活动等。 3.不提早下课，不拖课。 4.上课检查：上课期间由学校校级领导不定时随堂听课。以及在公开课课堂教学中检测教师的上课状况。 作业布置与批改 1各科根本作业量，完成课后习题或思索题，可适当设计、补充配套练习题。严格掌握课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年经一般不留课外作业，中高年级每天不超过1个半小时。 2作业批改要仔细，书写要标准，反应准时，数学作业当天批改、反应，语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反应，作文要有讲评、面批等