小学一年级上学期美术教案.docx

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1、 小学一年级上学期【三篇】美术教案 【篇一】 奇异的口袋课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、引导学生生疏各种美术工具和材料。 2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。 3、引导学生在生疏美术工具和材料中对美术课产生兴趣。 教学重、难点： 1、生疏各种美术工具和材料及正确使用。 2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。 教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料 教学过程： 一、引导阶段 教师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。 上课时，可让学生通过猜或用手摸等玩耍的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们惊异心，激

2、发他们的学习兴趣。 二、进展阶段： 一以儿歌拍节拍的形式导入课：激发学生的学习兴趣 小小口袋真奇异，装着纸剪和画笔， 大家一起来动手，呈现多彩天地。 二出示：奇异的口袋让同学来猜猜里面装着什么？ 1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等 三赏识用各种工具画出来的画 四作业要求： A、用自己宠爱的工具和材料进展创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。 B、尽量大胆、自由地表现， C、用简洁的点、线、面来组合画面赏识各种图片和课本 三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。 四、讲评： 赏识同学用各种工具表现出

3、来的作品 五、整理整理 【篇二】 大家都来做课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重、难点： 1、观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 2、学生的创思维的培育。 教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等 教学过程： 一、组织教学： 二、导入课：师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 三、讲授课： 1、思考与争论阶段 分组呈现自己所具备的物品，引导学生思考座谈

4、、开展乐观想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出颖的立体造型。 2、进展阶段 人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与缺乏，进展修改。 3、整理与整理 作品完成后，催促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进展排列组合各种图形的练习。 2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。 【篇三】 彩线连彩点课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。 2、

5、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。 3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。 教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、导入 1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。 A、你觉得这些点、线、面好玩吗？ B、你在什么地方见过他们呢？ 2、提示课题：彩线连彩点 师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？ 二、赏识作品 1、教师呈现大师康定斯基的作品： 师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？ 2、呈现儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。 三、造型和表现 1、请学生思考： A、你想用点、线、面来表现画面吗？ B、想一想，你预备用他们来表现哪些东西？ 2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。 承受单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、颜色的变化、画面的构图 3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进展进一步讲解。 4、教师出示相关的作品帮助学生理解。 四、练习和评价 1、提出本节课练习的要求。 学生练习，利用手中的工具和宠爱的形式表现彩线连彩点的形象。 2、组织学生进展自评、互评。 3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进展表扬和鼓舞。 4、组织学生作好课堂完毕的整理和整 五、整理整理