小学“我身边的好教师”征文范文4篇.docx

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1、 小学“我身边的好教师”征文范文4篇小学“我身边的好教师”征文范文4篇平凡的爱平凡的奉献记桂花园小学万有利教师没有惊天动地的壮举，没有感召他人的豪言，有的只是一颗做好份内工作的寻常心。题记她，四十多岁，中等个子，身体略微发胖。平日里总是朴实装扮，每天都带着微笑来到教室。她喜爱教育事业，不为荣誉，不为金钱，而是为了自己的信念，自己的幻想。一谈到工作，她就像孩子谈论嬉戏，津津乐道，神采飞扬。她工作勤奋，从不叫苦叫累，这不是说她不累，而是她能从工作中获得巨大的欢乐和满意。她就是我的好伙伴桂花园小学的万有利教师。万教师是个有爱心的好教师。她宠爱孩子，在于她能容纳孩子的一切，孩子进步了，她送去一个鼓舞的

2、微笑；孩子做错了，她送去一个原谅的微笑；孩子遇到了困难，她送去一个劝慰的微笑。正由于万教师那亲切的微笑，孩子们才情愿把自己的心事告知她，情愿向她寻求最难解的答案。下了课，孩子们会情不自禁地围着她，七嘴八舌地在万教师面前表现自己。当万教师不由自主地拉着孩子们的手或摸着他们的头时，孩子们脸蛋上洋溢的不仅仅是骄傲，更多的是幸福。万教师是个敬业的好教师，她从不由于家里的事情而影响工作。去年九月刚开学，我发觉她每天下班之后总是匆忙忙忙地离开学校，而且神情有些忧虑。我关切地问：“万教师，你家里是不是有什么事情啊？”万教师轻轻一笑：“其实也没什么。只是我父亲由于生病始终住在医院里，我是大姐，得多去照看一下。

3、”在她那淡淡的笑容中，我看到了一个女儿对父亲的忧虑，但万教师秉着一颗责任心，从没有由于父亲重病而耽搁孩子们的学习。一天，万教师正在讲课，突然，她用两只手支撑在讲桌上，脸上的表情特别苦痛，孩子们吓坏了，几个懂事的孩子赶忙走上讲台，关切地问：“教师，你怎么了？”万教师牵强一笑：“没事，休息一下就行了。”然后她又接着上课。下课了，孩子们告知我万教师生病了，我抓紧跑进教室，却见万教师正坐在讲台上给艳子讲解，眼前的这一幕令我心酸，令我感动。()我走上前去，轻声说到：“万教师，你不是不舒适吗？怎么还不去医院看看？”她抬起头，又是微微一笑：“老毛病了，就是脚底的骨质增生在做怪。”我心里一惊：骨质增生，痛苦难

4、忍的顽疾！可万教师竟然还在坚持给孩子“开小灶”。我感觉自己鼻子一酸，眼眶潮湿了：“万教师，咱今日不讲了，上医院看看去，好吗？”“没事，还有一道题，让艳子弄懂了我去按摩一下就可以了。”万教师的执著和坚决还能让我说什么呢，我只有悄悄地祝愿她早日康复。她的平凡正彰显她的宏大，她的一言一行都是我学习的典范！万教师是个会教书的好教师。她擅长因材施教，总是细心地设计教案，力求循序渐进，化繁为简。在教学过程中，她注意学生的智力开发和力量培育，努力在教学的各个环节为孩子制造良好的学习气氛。她常常在课堂上引用生活实例开启学生的才智灵感，对于必需把握的学问点和难点，就运用简明、清楚的表达方式，还加上一些生动逼真的

5、简笔画使学生更简单理解，从而牢牢把握。课堂上，她还擅长幽默幽默，寓教于乐。那是一个下雨天，窗外下着蒙蒙细雨，整个天空像披上了一件薄薄的纱衣，使人感到非常新颖。万教师在津津有味地讲着8的乘法口诀，航航却将视线转移到了窗外，歪着脑袋不知在想什么。万教师观察了笑着说：“航航，你来算算，咱们教室里有7排座位，每排有8个同学，一共有多少人？”航航站起来，支支吾吾地说：“嗯，嗯，一、二、三”万教师说：“数不清？我看你是在数窗外的雨点吧！”话音刚落，孩子们哄堂大笑。原来航航没有仔细听讲，而是在开小差呢！在快乐的笑声中，孩子们的留意力集中到了课堂上。一会儿工夫，他们便轻松地把握了课堂的学问点。孩子们说：听万教

6、师的课，就像是一种欢乐的享受。那四非常钟就像坐过山车一样，“嗖”的一声就到达了，真是又刺激又难忘！万教师是个爱学习的好教师，她常说“活到老，学到老”，虽然她四十多岁了，但她仍旧保持着积极向上的学习激情。学校配置“班班通”之后，她没有由于不熟识电脑而放弃学习，反而虚心地请教同事如何查找资源、利用资源，找到好的资源她便拿来与大家一起共享。有时我笑着对她说：“你何必自己去找课件呢？一个年级里总有教师去预备的，你看我常常就是把她们的资源借过来，那不就行了？”“那怎么行，虽然我动作慢，但我也要亲自动手做，不然永久都不会用。”她朴实的话语让我惭愧不已。万教师是个多才多艺的好教师。她不仅课上得好，绘画也是特

7、别棒。学校要检查黑板报了，她便成了全校的大忙人。这个班要画刊头，那个班要写美术字，为了让大家满足，她可谓是马不停蹄地为大家效劳。她放弃自己的休息时间，在家里翻看刊头，设计图案，就连下课的非常钟她都不会闲着。这让大家不得不为她竖起大拇指，发自内心的感谢和佩服。万教师是个热心的好教师。我有事不在，她肯定会将班里的事务安排得井井有条；班里有麻烦的事情，她会帮我处理得妥妥当当；家长会上，她谈笑风生，让家长们与教师能够真诚沟通，为教育孩子而共同努力。生活中，我遇到烦心事，她就像大姐一样为我开导，让我的心胸豁然开朗。在万教师的帮忙下，我觉得自己成长了起来，班主任工作也得心应手。她不仅是我的良师，更是我的益

8、友。她，就是这样一个勤勤恳恳、平凡朴实的教师，一个受人爱戴，受人宠爱的好教师。她用平凡的爱关怀着每个孩子，用一言一行感染着我们，就如春雨一般“润物细无声”。她工作着，努力着，收获着，也幸福着这就是万有利教师的真实写照，虽然平淡，但是同样精彩。（桂花园小学：黄卜佳）教师心中的楷模学生心中的最爱记桂花园小学叶嗣英教师：桂花园小学廖国平“一切为了学生，为了学生的一切”是她教书育人的宗旨；“教师或许只有一滴水，但我愿引领孩子们去寻到一条奔流不息的河”是她教书育人的理念；“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。拭亮心灵，拳拳之心。放飞盼望，乐此不疲。这就是桂花园小学叶嗣英教师这二十几年来工作的真实写

9、照，也是她的执着追求。每个孩子都是一块金子叶教师教的学生不仅成绩好，而且人品也好，学生就是教师的一面镜子，叶教师从不放弃任何一个学生，每个学生在她的心里都是一块宝。四年前，经同年级一位同事介绍，一名学生转入了叶教师班读书。刚开头的时候，这位学生上课常常自己做自己的事，也不能与同学友好相处，书写速度特殊慢，就连教师在黑板上写一笔让他跟着写都不能跟上。平常他很少与人沟通，一说话大串大串的唾液直流。面对这位学生的表现，她也曾有过短暂的彷徨，可是和善的她咬咬牙，她说：“每朵花都有它开放的理由，每个孩子都有他承受教育的权利。”他决心要帮忙这个孩子，她说：“我或许不能让他成为最好的学生，但是我要让他做最好

10、的自己？”为此，叶教师加强了与家长联系的力度，翻阅了有关的书籍，请教了富有阅历的同事，注意了“言教”、“身教”还考虑到了“境教”给孩子一个安康的心理环境和文化环境，为他制订了一系列措施。首先，重视培育孩子美妙的心灵，呵护好他的爱心，给他无尽的关心。叶教师还亲自到学生家里了解孩子状况，与家长沟通，给学生送上一些宠爱的书籍，并建议家长多给他买些类似的书籍，多与孩子沟通，周末多带孩子去玩等。其次叶教师为了把他融入班级的熔炉中，对于集体的活动，要求他必需参与。课间还时常会找几个活泼懂事的孩子带他一起玩，鼓舞他大胆与同学们一起跳绳、丢沙包、丢手绢等。让他融入班级的大家庭，成为班级的一般一员。另外为了帮忙他树立自信。叶教师留心观看他的喜好，发觉他在给汉字组词时，时常组成一种动物名，于是叶教师确定了他的喜好，课余带着同学们与他一起探讨动物，并盼望同学们向他学习有关动物方面的学问。平常上课叶教师也常常向他提问，而所提问题多是较为简洁或估量他能答复的。这样一来，他渐渐变得自信起来。虽然在实施过程中孩子的进步不是立竿见影， 1234下一页