学会合作初中心理健康教案.docx

《学会合作初中心理健康教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学会合作初中心理健康教案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学会合作初中心理健康教案 【活动目标】 1、熟悉到生活中与他人合作的重要性。 2、感受合作能让人欢乐，能让人胜利。 3、培育学生的合作精神。 【活动重点】 帮忙学生熟悉生活中与他人合作的重要性。 【活动难点】 活动中引导学生明白与他人合作需要相互团结，相互帮忙，不推卸责任，不埋怨，不指责。 【教学过程】 一、嬉戏中感受 1、师：咱们先来玩一个三条腿走路的嬉戏，比比谁走得快？（请每组派两位小朋友参与） 2、三条腿走路竞赛。 3、争论：怎么走才走得快？ 4、师小结：这就是一种合作，小朋友们，在我们的生活中，学习中，到处需要咱们两人或两人以上的人来共同完成一项任务，这就需要我们学会合作？ 二、生活

2、中查找 1、看他们怎样合作（课件）动手术：医生与护士，医生与医生之间怎样合作。运动会：拔河竞赛中，同学之间是怎样合作的。排球场上：运发动怎样合作。航天事业上：杨利伟成为中国第一太空飞人，仅靠他一个人能胜利吗？ A、看了这些人的合作，你有什么感受？ B、合作是无处不在的，合作能使人胜利，能给人带来无比的欢乐，只有学会合作才能发挥出集体的力气。 2、师过渡语：刚刚我们看了这么多人的合作，其实在我们平常的学习生活中，还有很多遇到的、看到的或体验到的合作经受，看看谁是生活中的.有心人，向大家介绍一下当时的情景或合作时的感受好吗？ 四人小组沟通。 指名说。 3、师小结：看来，合作的确无处不在。它能给我们

3、带来欢乐，带来胜利，让我们更好的发挥出集体的力气。 三、活动中体验 一幅画合作的时候也要讲究方法，并不是几个人凑在一起就是合作，应当有分工，扬长避短，这样才能有效地完成任务。 四、小结 辨析中深化合作中，我们也经常会产生一些冲突，当冲突发生的时候，你会怎么解决，这里有几个同学发生了冲突需要你来帮助解决。 你觉得这些小朋友做的对么？为什么？师小结；要想做好一件事，要想发挥出集体的力气，就得相互帮忙，不推卸责任，不埋怨，不指责。 五、总结中提升 1、通过今日的这些活动，你有什么感受？ 2、师小结：小朋友，在学习生活中我们时时刻刻会遇到合作。假如缺少合作，我们将会遇到许多困难和苦恼，盼望小朋友在校内

4、、校外都能主动和他人合作，同时也盼望大家记住：相互支持，是合作胜利的金钥匙。 学会合作初中心理安康教案2 教学目的： 教育学生懂得在集体生活中，与人合作是非常重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加开心。 教学预备： 写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事 教学过程： 1、导入 今日我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？ 2、学文明理 （1）听了刚刚的故事，我们来看看课文中三年级（2）班的科技活动搞得很胜利的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。 （2

5、）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计询问台中的话，看一看是否有道理。 3、活动明理 （1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。 （2）现在我们共同编个童话故事，教师说一句，然后同学们按挨次每人添上一句，使我们的故事悦耳又好玩。同学们说说自己在做故事接龙嬉戏时的感受。 （3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。 （教师将预备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生依据签上的内容进展表演） （4）现在我们来做出包围圈嬉戏： 全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。 学会合作初中心理安康教案3 教学

6、目标： 1、在活动中体验合作胜利的喜悦；培育初步的合作意识。 2、让学生懂得，在集体生活中与人合作是特别重要和必要的。 3、在合作沟通的过程中训练合作技巧，初步形成合作力量。 教学重难点： 在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作力量。 教学预备： 矿泉水瓶、小球若干、两张大小不同的报纸、视频天鹅、鱼儿和螃蟹、音乐众人划桨开大船。 教学过程： 一、抛砖引玉故事引入： 有人问教士天堂与地狱的区分，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子，每个人的脸上都布满无望和悲苦。 教士又把他领进另一间屋子，这里

7、的摆设与刚刚那间没有什么两样，唯一不同的是，这里的人们都用汤勺把汤送给坐在对面的人喝。他们都吃得很香，很满意。教士说：“刚刚那里是地狱，这里是天堂。” 师：通过这个故事，你悟出了什么道理？ 生：他们一起合作才能做好。 师：看来有些事情光靠个人努力是不行的，只有大家相互合作，才能走向胜利。今日我们就一起来学会合作（板书课题） 二、通过嬉戏体验合作： 合作的定义：为了共同做好一件事情，各有分工、相互商议、相互协作。 师：在我们日常生活、学习中，还有很多需要人与人之间合作的事情，你发觉了吗？ 生：小组合作、接力赛等等 师：你能否举一、两个例子，说说你是怎么与人合作的？ 活动1：观看视频，答复以下问题

8、： 为什么开头的时候，天鹅、鱼儿和螃蟹没拉动小船？ 它们能拉动小船的缘由是什么？ 得出结论：合作要有统一的目标。 师举例：班级制定目标。 活动2：逃脱嬉戏 嬉戏规章：瓶子代表房间，彩球代表房间里的人，假设房间起火，只有在三秒钟内逃离房间的人才可能获得生存的时机。在宣布开头后，三秒钟能够逃离即为成功。 师：请获胜的小组沟通一下如何取得成功？ 得出结论：胜利的关键除了要有统一的目标，还需要自我牺牲的精神。 师：依据这个嬉戏，谁能联想到我们学校的什么活动？ 生：地震演练、逃命演习。 师：在这个活动中，我们是怎样合作的？ 活动3：记图形 嬉戏规章：小组为单位，在十秒钟内将四组图形中每一组分别有几个三角

9、、圆、方形登记来，全部答复正确即为成功。 师：请获胜的小组沟通一下你们的获胜感言。 得出结论：这个嬉戏的成功说明合作需要有明确的分工，每个人都做好自己分内的事。 师：通过刚刚的嬉戏，你觉得要想与人合作胜利，必需具备哪些条件？ 师生共同总结： 合作的真谛：与人合作要有统一的目标、自我牺牲的精神和明确的分工，除此之外，还需要合理的规划、策略以及良好的沟通等。 活动4：通过嬉戏，体验合作。 师：同学们，你盼望与别人合作吗？让我们来做个小嬉戏，嬉戏的名字叫渡船，下面教师请两组同学到前面来，找两组5人到前面分组站好。 师：教师这儿有大小两张报纸，现在我把它们铺在地上。这张大报纸就是一艘马上起航的大轮船，

10、报纸外边是波涛滚滚的海水。下面请各组成员都站在大船上。 师：站好了就举手！ 师：我宣布这两个小组第一次挑战胜利。你们有没有信念连续迎接挑战？ 师：好，现在听我说，现在海上突然发生了紧急状况，我们需要全组同学转乘小船，留意保证组内全部同学不能掉进海里，也不能借助外力，肯定要留意安全，时间为3分钟。 请表现优秀的小组代表发言：假如每个人都只考虑自己胜利，能成功吗？你们是如何取得胜利？在胜利技巧中包含着哪些合作精神？ 活动5：活学活用 我们学校的小组合作学习开展得如火如荼，下面是我们班同学在合作中消失的问题，请小组先争论，达成共识，然后说出解决的方法。 在小组活动中，我们常常遇到需要合作的问题，你在小组合作中是怎样做的？ 你觉得我们现在的小组合作中存在什么问题？你有没有好的解决方法？ 三、班会总结： 通过刚刚的嬉戏，同学们不仅体验了合作，而且更加体会到，有些事情只有合作才有力气，只有合作才能迈向胜利。愿我们初二、六班的同学们在今后的学习工作中同舟共济、合作胜利！ 最终，让我们在众人划桨开大船的歌声中完毕本节课。