学习《教师专业发展》心得体会（15篇）.docx

《学习《教师专业发展》心得体会（15篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习《教师专业发展》心得体会（15篇）.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学习教师专业发展心得体会（15篇）学习教师专业进展心得体会 篇1 一、要用新理念指导教育教学工作 新课程标准把全面进展放在首位，强调小学生学习要从以猎取学问为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般力量的培育，制造一个有利于学生生动活泼，持续进展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。 二、转变教学方法 1、创设情境要为教学效劳 恰当的教学情景创设，不仅为学习数学拉开胜利的序幕，而且会成为他们主动探究数学领域微妙的动力，因此，教学情景的创设，不仅要有激趣的作用，还要求情境与教学的实际和学生的学问背景，学生生活阅历严密联系起来

2、。假如仅仅为了追求时尚而缴尽脑汁，捏造教学情景那就不行能很好的为教学效劳。 2、鼓舞学生独立思索，引导学生自主探究、合作沟通。 动手实践、自主探究、合作沟通是学生学习数学的重要方式。在教学中，教师要让学生在详细的操作活动中进展独立思索，鼓舞学生发表自己的意见，并与同伴进展沟通。教师应供应适当的帮忙和指导、擅长选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展争论，以查找问题的答案。 在空间与图形局部的教学中，教师应设计丰富多彩的活动，使学生通过观看、测量、折叠、争论，进一步了解自己所生活的空间，熟悉一些常见的几何体与平面图形。学生通过观看、比拟、想象，体会到在不同的方向看到的是不一样的，逐步进展空间观

3、念。 3、加强估算，鼓舞算法多样化 估算在日常生活中有着非常广泛的应用，在本学段教学中，教师要不失时机地培育学生的估算意识和初步的估算技能。 4、生活气息不要喧宾夺主 数学教学生活化是时下颇为流行的提法与做法，但在实践中教师经常不能处理好数学与生活的关系，有的为联系而联系，或牵强附会，有的不加选择，追求原汁原味的生活味，生活的气息浓郁了，但数学思维的培育缺失了。 我认为，数学生活虽然与生活关系亲密，但究竟是两个不同的概念，是两个不同的范畴，适度而恰当的联系生活，对于数学是大有裨益的，但正如生活难以数学化一样，假如数学教学一味的追求生活化而迷失了自我，是得不偿失的，数学课的主角永久只能是数学本身

4、，数学学习可以汲取生活中好玩有益的例子来为生活效劳，也可以用生活中培育学生的应用意识和数学力量，但不能丢失数学本身。 5、培育学生初步的应用意识和解决问题的力量 在教学中，教师应当充分利用学生已有的生活阅历，随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。 实践活动是培育学生进展主动探究与合作沟通的重要途径。教师应组织学生开展生动好玩的活动，使学生经受观看、操作、推理、沟通等随着社会的进展，学生每天承受大量的信息，电视、报刊、网络等都是学习数学的场所。这要求我们打破课堂局限，把四周的社会生活作为学生学习的大课堂。在课堂教学中要充

5、分利用并引导学生运用各类信息，使每个学生的潜能都得到充分挖掘，素养得到全面提高，让课堂布满生气与活力，正如新课标指出的：使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。教师就应利用数学美激发学生的思维，让他们积极地去感受教学美、去追求数学美。 就数学教学应关注学生的情感提出，在数学课堂教学中，讨论熟悉过程和情感过程的知情统一规律，是具有现实意义的。他们从创设情境，驱动探究数学现象的奇怪心；调动心情，产生探究数学规律的乐趣；沟通情意，形成乐学数学学问的态势几方面激发学生的学习热忱，提高学习效率，力图真正表达学生在学习中的主体作用。 指引和抱着想到，引与抱实行的方式

6、不同，效果也完全不一样。叶圣陶说过：习惯的养成在于教师的训练和指导。指引能使学生养成善思索的好习惯，随时关注四周事态的变化，明白事物之间并不是一成不变的，已定的事随时会在形态上或本质上产生新的状况，事物的形式或内容随时会换成另外的一种。好习惯应当在自然而然中得到训练和培育。与之相对应的，不管是人还是动物，假如抱着就会养成一种依靠心情，什么事都不去考虑，也不想考虑。由于他知道会有人来指导他怎么做，至于做的方式，做的效果，那不是它所想的事，惰性就此产生，要想别具一格更是无从谈起。因此，我们要指引学生学习，而不是抱着学生学习。 总之，面对新课程改革的挑战，我们必需多动脑筋，多想方法，亲密数学与实际生

7、活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中用数学、理解数学和进展数学，让学生享受数学学科的欢乐且欢乐地学数学。 学习教师专业进展心得体会 篇2 我毕业于师大教育专业，从去年xx月毕业开头工作到现在已经接近一年。通过一附中教学的这一年的努力工作和不断学习中，收获可谓是钵满盘满。只有很好地回忆过去才能更好得看清将来，在此谈谈自己这一年来的成就与欠缺。 在大学里就听到过我们当时的院长谈“教师专业进展”，今日又听到我们的新校长作了有关“教师专业进展”的专题讲座。教师不仅仅是个职业，更是一个专业，也就是说并不是每个人都能干好教师这行。教师专业进展，关键要提升教师自身的素养。因此这一

8、年来我始终坚持参与了学区里的师德培训和班主任培训，还有学校里的教师开展的专题报告活动，看了多本教育理论发面的书籍，并撰写了读书笔记，为要提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。平常，我虚心向学校优秀的老教师学习教学阅历，共同工作，共同学习，共同进步。 “学高为师，德高为范”。作为一名新教师，自身的学识相当重要。工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，订阅了小学数学教师、小学数学参考等教育期刊，学习教学设计、案例和论文的书写，连续学习成为我工作学习中重要的一局部。同时留意改掉自己一些不好的行为习惯，努力做学生的典范。在课外与学生积极沟通，了解他们心里所思所想。我做到课前仔细备课，课后撰写反思

9、，以提高自己的教学力量。 除了参与瑞安教师进修学校的新教师培训，我还参与了学区里的骨干教师培训 班的优秀汇报课，倾听了多位优秀骨干教师班的教师的课，领会了我们安阳学区多位优秀教师的风采和教学技能，学到许多，还参与了上望片区的教学连片活动，听取了兄弟学校的几位优秀教师的课堂。并且在自己的学校开出了两位数的除法和植树问题两堂公开课。虽然有过时机熬炼，可我的教学方法还不是很成熟，由于很多老教师的提点，我已学到不少并连续努力。 班级治理中，我担当四年级两个班的数学教学任务兼四(1)班的副班主任，帮忙正班主任开展班级治理。组织好班干部治理好班级、分担各项工作，让班干部做小助手，充分发挥他们的治理力量。在

10、平常，我也积极关怀学生的学习与生活，做好和学生家长的沟通。 教师是人类的工程师，我为我的职业而感到傲慢。以后我会更加努力提高我的教学设计力量；改善缺乏，发扬优点，在教育的路上越走越好! 学习教师专业进展心得体会 篇3 之前在图书馆借一本省特级教师陈萍教师写的教师专业进展之道一书，始终以来没有时机拜读，昨晚才挤出时间翻开了这本书，刚读了几页就被陈萍教师的简历和书中那饱含情感美丽的表达吸引了。当我翻开书页，消失在我眼前的陈教师却是那么年轻美貌，真不敢信任年纪轻轻的她却已经在教育界取得了如此大的成绩。想必这一切都离不开她的才智与勤奋吧。 在本书中，陈萍教师通过叙事的方式，向我们叙述了一个个曾发生在她

11、身边的教育故事，抒发了她对生命的感悟，以教师专业进展的反思为线索，全面阐发了她的胜利之路和成才之道。描述了她在学生时代铸就的教育抱负，在三尺讲坛上的求索、耕耘，在教育教学科研中所彰显出的生命力气。读着她的书，我能深切地感受到陈萍教师对教育事业的忠诚和对孩子们无私的爱。虽然我只读了一点点，但透过感人故事所折射出来的教育理念却给了我很大的启迪。 在本书的上篇中，有这样一个小故事防震棚里的大拇指感受鼓励力气，叙述了陈萍教师小时候在防震棚里上二年级时，候教师对她竖起的大拇指激起了她对朗读的深厚兴趣，也赐予了她对学习的无限信念。而候教师面对突发大事的临危不乱，也让她终生难忘。在题记中，陈萍教师这样写道：

12、教育是需要xxxx的，教师是应当有共性的，学生是永久需要鼓励的。给学生一点阳光，或许会绚烂他的一生。或许正是当时候教师给了陈萍教师一点阳光，才制造了陈教师现在的绚烂人生吧。回首往日课堂的一幕幕，我不也始终朝着这个目标在努力吗？只是我为学生预备的高帽子还不算多，于永正教师就曾诙谐地说：每个人都爱戴高帽子，不光是小孩儿，大人也一样。所以我每次进教室前都要预备100顶高帽子，随时预备送给学生。下课时高帽子送完了，我没有损失什么，学生却获得了满意，变得自信了！细细想来确实是如此，作为教师又何必吝啬这虚幻的100顶帽子呢？尤其是对于刚进入小学的一年级学生，高帽子更是不能缺的，给他们一颗不起眼的小星星，他

13、们会比吃了肯德基还快乐，学习的劲也就更足了。 像这样的教育理念书中还有许多许多，每读一个小故事，就会收获一个教育思想。在今后的闲暇时间里，我会连续捧起这本书好好地与对话，并把书中的教育理念很好地汲取为己用，指导自己的教育实践，以她为典范，努力使自己也能成为一名精彩的人民教师。 学习教师专业进展心得体会 篇4 十一月份第一场的讲座使我印象深刻，让我有了方向感。在这学期我的工作和学习方向如下： 一、接手新的一个年级，看着学生期盼的眼神，我要努力地上好每一节课，关注每个学生，真诚地与学生交朋友，准时记录课堂得失，写下随笔，不仅要提高自己的教学水平，也要提高自己与学生沟通、沟通的力量，真正地做到走进学

14、生的心灵。 二、利用课余时间，多看专业书，重点要重温语法，避开课堂口语的随便性，提高教师的专业素养；也利用业余时间多观赏美文，开阔自己的心胸，提升自己的人文素养，并准时在博客上撰写心得和随想感悟。 三、对学生说得最多的一句话就是“路是靠你自己走出来的”，盼望收获季节降临时能够硕果累累，就需要平常的积存，盼望自己能够坚持，坚持，坚持，在学习、工作、反思中过充实的每一天。 教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。 （一）精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效。 1、创设舞台，展现自我 “爱动”是儿童的天性。

15、在教学教育活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生供应“动起来”的时机，从而发挥学生的主体作用，以获得学问、把握新技能。 2、趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性打算了他们情愿参加教师为他们细心设计的嬉戏。 3、以“赛”激趣促学 （二）教学渗透，绽开思维，培育学生的制造力量。 让音乐与生活营造宽阔的音乐教学空间。音乐原来就是从生活搜集整理中制造出来的。让音乐与活动沟通起来，赐予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、开心的气氛，创设良好的师生关系。

16、（三）在语文教学中我本着生本教育理念，一切为了学生，让学生在课堂上动起来，本着教是为了不教的思想，放手让学生自学，在课堂上展现自己的学习成果，收效很好。另外，我还讨论了小课题学低年级自主、合作学习方式。 总之，只有不断学习，才能做一个合格的，优秀的教师，我将连续努力，以适应飞速进展的社会。 学习教师专业进展心得体会 篇5 一、专业化进展 教师专业化进展的相关学问共分几个章节，包含了教师的职业道德与人格魅力、教师的职业意识与人文素养、教师的成长策略与教师生涯规划、教师怎样做教育讨论等章节。通过任课教师的精彩教育，我们不断熟悉了相关的理论学问：一是重新熟悉教师的角色；二是初步理解了教师专业化理念与

17、实践的相互联系；三是教师专业进展的有关规律；四是如何规划教师自身的成长生涯；五是反思从自己的教学的得与之中找缘由，总结阅历与教训；六是合作向同事学习；七是教学相长与学生共同进展；八是如何做好教师的教育教学讨论；九是新课程与教师专业进展；十是教师评价。从这些资料中让我对教师专业化有了全面的了解。 二、教师专业化进展的理念与内容。 教师专业进展的理念主要包含如下几个方面： （一）、教师专业进展首先强调教师是潜力无穷、持续进展的个体； （二）、教师的专业进展要求把教师视为“专业人员”； （三）、教师的专业进展要求教师成为学习者、讨论者和合； （四）教师的专业进展要求教师进展的自主性。 教师专业进展的

18、内容包括： （一）专业理念； （二）专业学问； （三）专业力量； （四）专业态度与动机。 三、教师的职业倦怠现象、形成根源及缓解对策。 通过这次的学习我知道了什么叫教师的职业倦怠，也知道了教师的职业倦怠的表现有： （一）长期的心情上的倦怠感。 （二）人格的解体。 （三）较低的成就感。 同时知道了教师职业倦怠的影响有： （一）个体方面； （二）教学方面； （三）社会方面。 了解了教师职业倦怠的根源包括： （一）社会方面的根源； （二）组织方面的根源； （三）个人背景方面的根源； （四）学生与教学情境。 了解了一些缓解教师职业倦怠的对策： （一）以教师进展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师

19、以支援与帮助。 （二）加强学校文化建立，建立良性支援机制。 （三）建立社会支持网络，对教师职业持合理期望。 （四）引导教师正确熟悉职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力。 尤其我想要讲的是学校的领导层应当正确熟悉并准时实行相应措施来对待本校的教师职业倦怠现象，使学校的各项工作得以正常有序地开展。 四、教师的专业化进展的几个有效途径。 结合自己在乡镇中学所任教的实际状况，不断从自己的反思中去进展提高；多与同事合作，从合作中得到自身素养的提高；在与学生的沟通与学习中去得到提高。 总之，通过这次专业化进展的学习，让我提高了自己不少的理论学问，在以后的工作中我肯定要用这些理论学问来指导自己的教书育人工作，使

20、自己的工作更上一个新台阶。 学习教师专业进展心得体会 篇6 通过这段时间的专业进展学习，我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得： 一、专业化进展全面为我们叙述了教师专业化进展的相关学问，共分几个章节 包含了教师的职业道德与人格魅力、教师的职业意识与人文素养、教师的成长策略与教师生涯规划、教师怎样做教育讨论等章节。通过任课教师的精彩教育，我们不断熟悉了相关的理论学问：重新熟悉教师的角色；初步理解了教师专业化理念与实践的相互联系；教师专业进展的有关规律；如何规划教师自身的成长生涯；反思从自己的教学的得与之中找缘由，总结阅历与教训；合作向同事学

21、习；教学相长与学生共同进展；如何做好教师的教育教学讨论；新课程与教师专业进展；教师评价。从这些资料中让我对教师专业化有了全面的了解。 二、通过学习使我了解了教师专业化进展的理念与内容。 1、教师专业进展的理念主要包含如下几个方面：教师专业进展首先强调教师是潜力无穷、持续进展的个体；教师的专业进展要求把教师视为“专业人员”；教师的专业进展要求教师成为学习者、讨论者和合；教师的专业进展要求教师进展的自主性。 2、教师专业进展的内容包括：专业理念；专业学问；专业力量；专业态度与动机。 三、通过学习让我更进一步地了解了教师的职业倦怠现象、形成根源及缓解对策。 1、通过这次的学习我知道了什么叫教师的职业

22、倦怠，也知道了教师的职业倦怠的表现有：长期的心情上的倦怠感；人格的解体；较低的成就感。 2、同时知道了教师职业倦怠的影响有：个体方面；教学方面；社会方面。 3、了解了教师职业倦怠的根源包括：社会方面的根源；组织方面的根源；个人背景方面的根源；学生与教学情境。 4、了解了一些缓解教师职业倦怠的对策：以教师进展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师以支援与帮助；加强学校文化建立，建立良性支援机制；建立社会支持网络，对教师职业持合理期望；引导教师正确熟悉职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力。尤其我想要讲的是学校的领导层应当正确熟悉并准时实行相应措施来对待本校的教师职业倦怠现象，使学校的各项工作得以正

23、常有序地开展。 四、通过学习，我明白了教师的专业化进展的几个有效途径 结合自己在乡镇中学所任教的实际状况，不断从自己的反思中去进展提高；多与同事合作，从合作中得到自身素养的提高；在与学生的沟通与学习中去得到提高。 总之，通过这次专业化进展的学习，让我提高了自己不少的理论学问，在以后的工作中我肯定要用这些理论学问来指导自己的教书育人工作，使自己的工作更上一个新台阶。 学习教师专业进展心得体会 篇7 通过教师专业进展的校本培训，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，我深感肩上压力的沉重，更感责任的重大。我要不断地思考，不停的探讨，永不停顿的实践，把自己的工作落到实处。 一、教师应具备学习精神

24、、敬业精神、奉献精神和创新精神 1、学习精神。学问经济的到来，学习型社会的形成，新课程改革的上场，不得不促使教师们参与到学习中来，连续教育，终身学习。教师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自己的观念能够与世界教育进展同步。 2、敬业精神。教师要把办好教育作为自己的一项事业来做，爱岗敬业，喜爱学生，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高度的责任感做好本职工作，对教学工作精益求精，并能够与时俱进，依据学科的进展，准时调整教学内容，提高专业进展水平。 3、奉献精神。奉献精神是教师的根本职业道德。教师不仅要向学生们传授科学文化学问，更要向学生们传承中华民族的宏大精神；不仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎

25、样做人。教师担当着培育各种力量、塑造完善人格等很多重任。因此，教师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必需具备一种特别的精神，悄悄无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教学的喜爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到个人生活的充实和价值。 4、创新精神。教育改革是学校的生命之所在，是学校进展的必由之路。教师要开展创新教育，首先必需有创新精神和创新力量。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调全都、相辅相成的创新，也包括教师自身的创新素养。 二、转变教育观念，营造良好气氛 观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推动根底教育课程改革的重要条件，新

26、课程提倡“确立学生主体地位，敬重学生、关注学生的共性差异，让学生体验获得学问的过程”的理念。站在学生学习的角度进展教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要细心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，猎取学问、进展力量。 在钻研教材中，尽量开掘教材中的情感和情趣因素，依据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，依据不同的教学方法设计不同的教学活动，依据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最正确的情景、画面、音乐、颜色和语言效果刺激学生的感官，从而到达抱负的教学效果。 三、转变评价观念，注意课后反思 在指导学生学习的学习过程中，教师准时对学

27、生在学习过程中的表现赐予准时评价，使评价成为教学过程的一局部，以评促学，以评促进展。 课后教师要对教学效果进展反思，要擅长发觉问题、总结阅历，不断改良和提高。积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积存教学工作中的体会、阅历和资料，有利于教学工作的深入进展，有利于不断提升自身的理论水平和教学力量。每教完一节课后，教师登记本课的创新“亮点”；找缺乏之处，写出改良之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积存胜利的阅历。 学习教师专业进展心得体会 篇8 从参工以来，我始终努力使每一个45分钟的教学，成为学生把握学问的一种认知过程；努力把教师的外部指导转化为学生的能动活动；总是在怎样才能唤起学生更深层次地思索

28、和如何才能引导学生主动地探究新学问上下功夫，适时地渗透思想方法。努力使学生不仅长学问，力量也得到训陈和培育。而且从小就能受到一些简洁的数学思想方法的教育，这对提高学生的素养无疑帮忙很大。要做好以上这些，我认为教师必需深入钻研教材，精确地理解教材，驾驭教材。否则，都是空话。 学习了教师专业化与专业进展之后，我觉得自己在教学方法和教学观念上有些陈旧，熟悉了在新课程背景下教师要不断学习，朝专业化进展的方向努力，以提高自己的专业水平，不断促进自己的专业进展。在教学中要对教材内容的进展细心设计和加工，在教学实践中，表达数学本身那种令人倾倒的饱满的内容，表达思维过程和思想方法，因此，我的体会是教师必需娴熟

29、地把握教材。通过教材，使自己先受到启发，把教材的思想内化为自己实实在在的思想，把教材读活。让自己从书本中精练的定义、公式以及表达等的背后，看到数学本身原来饱满的面容，找准新学问的生长点，弄清它的形成过程。这样，我们才能使学生不仅获得真理的条文，而且更能使我们的教学过程真正成为人与人、前辈与后代、教师与学生之间的活生生的思想与情感的沟通。否则，教师自己头脑里没有一个完整的学问构造，没有思维过程，把课本当成一本死书，照本宣科，那么就不行能把学问的来龙去脉搞清晰，不行能把学问的形成过程很好地呈现开来，那学生也只能是死记硬背、机械仿照。这样的教学也肯定是既没有生气，也没有深度。不行能使学生的学问形成网

30、络，更谈不上让学生主动建构了。因此，教师娴熟地把握教材，把教材读活，是使数学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。 教师理解了教材，了解了教材的思想，有了一个完整的认知构造，并不等于学生也理解了、了解和把握了，不管我们教师对教材挖掘得多深，理解得多么透彻，把教材读活到什么程度，但假如不能对教材进展很好地加工、处理，不能把理解的落实在自己的教学过程中，不能对课堂教学过程进展很好的设计，那么，对学生学习来说，都等于零。教师也只能是哑巴吃汤圆-自己心中有数。因此，我认为：教师还必需遵循教学规律，严密结合实际，选取恰当教法和教学手段，把教师的思维内容转化为学生的思维内容。教师先受到启

31、发后，再通过教师去启发学生。教师娴熟地把握教材，把教材读活，设计出合理的教案，并在实际教学中敏捷地加以运用，是提高课堂教学效益的根本保证。 学习教师专业进展心得体会 篇9 学校是培育学生的场所，也是教师学习、讨论的场所，是促进教师专业素养形成和进展，促进教师专业成长和成熟的基地。英语教师应通过工作与学习的整合，对自己的学问与阅历进展重组，不断讨论和解决英语教学中消失的新问题。特殊应高度重视英美文化的学习，由于英语作为语言不能脱离英美文化而存在，不能脱离英美社会继承下来的各种行为和信念，因而英语学习中有很多跨文化交际因素，这些因素在很大程度上影响对英语的学习和使用。譬如我国学生在路上遇到英美人时

32、习惯用“Where are you going ？”，其实它非但不能表达我们见面时说“到哪儿”所表达的那种关切问候的信息，反而有可能会引起误会。故此作为英语教师，在工作中必需加强对英美国家文化的学习和了解，只有如此，才能处理好语言教学和文化的关系，才能保障在英语教学中，让学生学会依据不同的场合使用恰当、得体的，真实、地道的英语。实践证明，不断学习是英语教师逐步走向成熟，提高专业水平的根本途径。 英语教学不仅要求学生大量接触真实、地道的英语，而且要求学生具有使用英语的时机和条件。同时，由于学生的学习需求存在差异，他们的学习风格、学习策略也各不一样，因而单一的学习资源和学习渠道不仅不能满意学生的学

33、习需求，而且不利于他们充分发挥各自的潜力。因此，开发丰富多彩的英语课程资源，拓展学生学习英语和使用英语的渠道，使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触、学习和使用英语，是英语课程改革的一个重要举措。通过学生亲身感受和直接体验英语及英语的运用，对提高英语教学的效果有至关重要的作用。 因此，在英语教学中，教师除了要合理有效地使用教科书，还应擅长利用其他课程资源，特殊是播送影视节目、录音录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志以及其他英语实践活动，通过教师制造性地对这些资源加以整合，形成富有特色的课程资源体系，这样才能满意学生自主打算学什么、怎么学、什么应当学、在什么

34、地方学等选择性学习的需要，不断提高学生自主学在英语教师专业素养诸因素中，课程资源开发力量处于重要性的地位，这是英语课程改革的必定要求，要进一步推动课程改革，英语教师就必需具备这种开发、整合资源的力量。 学习教师专业进展心得体会 篇10 我们幼儿园这次学习了幼儿园教师专业技能进展 ，给我的感受很深，让我对幼儿教师这一职业又有了更深刻的熟悉和了解。幼儿园教师专业技能进展中“以幼儿为本、师德为先、力量为重、终身学习”的根本理念，对幼儿教师的专业素养提出了更高的要求。通过这次学习，给我感受最深的有以下两点： 第一， 关于师幼沟通方面的技巧。 我们作为幼儿教师，一天到晚都在和孩子打交道，首先要积极的与幼

35、儿沟通，在生活中做幼儿的亲人，在嬉戏中做幼儿的伙伴，在精神中做幼儿的朋友，在困难中做幼儿的导师。比方，我们刚接触一个新的班级，首先要先熟识每个孩子的名字，并尽快的记住每一个孩子的名字。这样，让孩子明白了教师对他的敬重。我们还应当学会倾听每个孩子的心声，不要轻易的打断孩子的谈话，让孩子把话说完，要学会敬重孩子的想法，让孩子的心理能够得到安康的成长。 其次，要用真心去爱孩子，要用欢乐去感动孩子。 作为一名合格的幼儿教师，要时刻装着一颗爱幼儿的心，一颗对每个幼儿负责的心，对待每个幼儿都要有急躁，照看幼儿要细心，给与细心的呵护和教育，把幼儿的安康和安全放在首位，不挖苦挖苦幼儿，更不体罚和变相体罚幼儿，

36、真正的把幼儿当成我们的好朋友。在一日活动中我们要时时关注他们，哪怕一个鼓舞的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们要多鼓舞、多表扬，多发觉孩子的优点。在教育活动中准时赐予孩子评价，树立孩子的自信念，同时也是对孩子的一种确定。只要我们营造出了欢乐的环境和气氛，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都能让孩子体会出其中的欢乐。 通过学习幼儿教师专业技能进展，我明白了，在今后的工作中，我要摆正心态，多和有阅历的教师学习和争论，取长补短，尽自己最大的努力，争取做得更好！ 学习教师专业进展心得体会 篇11 平常，我要求学生仔细识记某个学问要点，往往听到我觉得不行思议令人痛心地

37、答复：“教师，我们不用那么辛苦，到考试时百度一下，就可以解决了”。每听到此话，我总有种“怒其不争”的酸痛的感觉，便不加以分析地说他们超级懒，不行救药。而现在，听了崔教授的精彩讲课之后，我光然大悟，学生的这些话何尝不是在给我示意：奇妙的信息技术可以转变我们的学习方式，拓宽我们的视野，让我们尝到“足不出户，便知天下事”的甜头。明显，信息技术也能促进我们教师专业进展，崔教授的课最能表达这一观点，我感受颇深。 通过信息技术支持的教师专业进展的学习，我明白信息技术与现代教育密不行分，专题的主要内容仍记忆犹新： 一、崔教授以国内外典型的教学事例和直观生动形象的图片，使我们充分了解到当今是信息化时代，信息技

38、术高速进展，我们应转变落后的教育教学方式，应积极思索如何将信息技术充分运用到现代教育中来。 二、崔教授在课中说得到传统教学、传统学校已日趋没落，新型的教学方式不断涌现，作为教育一线的我们有目共睹，我们应与时俱进做一个新型的教师，崔教授提倡我们做一个将孔子和苏格拉底的启发式教学方法与信息技术完善融合的新型教师。他的话如同一盏明灯指引着我们，使我们意识到现代教育需要信息技术，我们应充分利用信息技术推动教育的进展，固然我们教师要熟识信息技术，否则被时代抛弃。 三、崔教授重点谈到了信息技术支持下的教师专业进展的五种学习方式：检索式学习；非正式学习；协作学习；反思学习；自主学习。崔教授针对这些方式用详细

39、事例做了具体地介绍，让我们知道信息技术随时都在我们身边，也使我们明白了如何运用先进的信息技术来学习，拓宽视野，丰富头脑，不断提高自身专业学问，提升我们综合素养。 俗话说：“活到老。学到老”，我们要记住崔教授那句话“牢记你就是学习的仆人，不断激发学习的内驱力，做自己命运的主宰”，别忘了借用强大的信息技术。 学习教师专业进展心得体会 篇12 通过对“班级治理“这一版块的学习，让我受益良多，其中印象最深的就是“建立优秀班级文化”这一学习版块。在班主任工作中，这也是班级治理的重要一局部。下面是我对建立优秀班级文化的一点心得体会： “班级文化建立可分为物质文化、制度文化、精神文化。这三个层面协调进展，将

40、为班级树立完整的文化形象。其中精神文化是班级文化的核心。”学到这一局部时，首先，我先自己反思我平日的做法。在物质文化方面，我能和孩子们一起爱惜公物，桌椅摆齐，卫生合格；我能与宣传部长将绒板、展现台进展布置、美化，依据学校要求更换主题。在制度文化上，我们制定班规并努力执行。在精神文化方面，除了建立书香班级外，还渗透在学生交往等方面。但学完这一局部的内容后，我发觉自己在班级文化的建立上，尤其是精神文化上是远远不够的。我发觉自己在班级文化的建立上，尤其是精神文化上是远远不够的。核心没有立起来，其他两方面没有支撑，那样班级文化是虚有其表。 通过学习，我知道了精神文化包含仆人翁意识的培育、班级分散力的培

41、育、人际关系的行程、意志品质的养成。我所带的班级为低段，总觉得年龄小，间或懒散或是没有形成一个好的法规是正常，要渐渐来。可在活动中，发赖、叫苦叫累的学生大有人在，当时只是一顿训斥，现在想来，是我无视了对他们意志品质的培育，假如我能在活动前进展肯定的心理建立，给学生供应肯定的方法，那整个气氛肯定会不同，而这种良好、向上的风气会时刻感染每一位学生。所以精神文化是在无形中感染、影响学生，而不是单一活动一蹴而就。 精神文化是渗透在工作中点点滴滴的细节中，并要长久的浸润在这种环境中才会慢慢取得成效。这让我熟悉到，工作要专心，要有心，要抓住教育契机。我们的对象是学生，所以任重道远。作为班主任，班级文化尤为

42、重要，形式、套路根本没用，肯定要依据学情、校规等方面来开展，将核心局部抓好。同时，物质文化与制度文化相辅，三者协同合作才是一个完整的班级文化。 这次的理论学习让我熟悉到一个完整的班级文化体系及组成局部，让我反思自己工作的得与失。接下来的工作中，我将努力把理论学问运用到我带班的实践中，促进自身的专业进展。 学习教师专业进展心得体会 篇13 焦建利教授聚焦于教师的专业进展如何充分利用信息技术的问题，让我们意识到在这个飞速进展的时代，将信息技术与教师的进展、与教育结合的重要性，并分别对当今信息技术的飞速进展、信息技术与学问的结合以及技术支持下的教师专业进展的学习方式进展阐述。首先，焦教授以生动形象的

43、事例及图片，让我们直观地感受到如今社会进展的首要趋势技术的迅猛进展，由此引发人们去思索在这样的社会大背景下，如何将信息技术运用到教育中来，我认为中小学教师是参加者、实践者、提倡者，要做到“三心二意”：即热心、恒心、急躁和合作意识、创新意识。 热心。 时代的迅猛进展不仅给经济进展带来了机遇和挑战，同样，给教育的进展，教师的专业成长带来了新的期盼和渴求。特殊是信息技术对教育进展和教师专业成长的冲击，教师是面对、还是躲避，是思索、还是放弃，教师要有明确的选择。一根教鞭、一支粉笔、一块黑板的传统教学方式，要面对一只鼠标、一个键盘、四方荧屏的信息技术新型教学方式的磨合、挑战，中小学教师要敢于面对、敢于担

44、当。要有热心，由于有热心才会有兴趣，由于有兴趣才会全身心地投入。“兴趣是最好的教师”嘛。 恒心。 “世界上总是这样以新的代替旧的，总是这样新陈代谢、除旧布新或推陈出新的。”新事物的消失总是布满生气与活力。信息技术对于中小学教师来讲，并不是什么新奇事。但信息技术如何用于教育教学却是一个历久弥新的话题。事实上，在教育教学实践中，我们坚持信息技术与教育教学的结合，我们讨论信息技术与教育教学如何结合，我们争论信息技术如何促进中小学教师专业进展，总会有成绩，但也会遇到问题。遇到问题时，不能围着走，不能避重就轻，更不能灰心丧气。要以积极的心态，想方设法、千方百计的解决问题。因此，中小学教师要有恒心，即就是

45、要持之以恒地在信息技术支持下，进展好自己的专业力量，增加追求有效课堂教学的执行力。 急躁。 培根说：“无论何人，若是失去急躁，便失去了灵魂”。十年树木，百年树人。教育是一个系统工程，教育不是制器，而是育人。教育不能一蹴而就，教师也不像工厂的工人制作产品，只要把原材料放进机器，经过肯定程序的加工，就可以生产出产品。即使是再高超的教师，也不行能一夜之间就培育出大学生。再先进的技术融入教育之中，也不行能有立竿见影的效果。这就要求中小学教师不要急于求成，要有急躁，要静下心来，沉下去，思索、讨论、探究如何实现信息技术用于教育教学实践的磨合，如何运用信息技术才会取得最正确效果，急躁地等待山花烂漫的时刻，急

46、躁地收获春华秋实的成果。 合作意识。 一枝独秀不是春，万紫千红春满园。中小学教师要在集体备课上下工夫，让集体的才智照亮我们前进的方向；要在同课异构上下功夫，让思想的火花将我们的课堂变得更加生动；要在合作学习上下功夫，让我们与同行为伴、与网友同行、与专家“零距离”接触；要在多媒体课件研发上下功夫，让信息技术支持下的课堂更加变得有意义。 创新意识。 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛兴旺的不竭动力。”同样，创新也是教育进展的灵魂，是一个教师专业进展的不竭动力。中小学教师要在教育理念上创新，把新课程改革进一步推向深入；也要在教学方法上创新，增加有效课堂教学活力；更要在教学手段上创新，让信息技术教育为教育教学插上腾飞翅膀。 让我们的有效课堂教学飞得更高、飞得更远。 学习教师专业进展心得体会 篇14 刚参与了国培工程的学习，收看了汤丰林教师的视频讲座，使我学到了很多学问，同时也让我理解了很多道理，在学习自主进展取向的教师专业成长这一内容时，感受颇多。 首先、作