学前教育实践报告（6篇）.docx

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1、学前教育实践报告学前教育实践报告通用 6 篇接地气的实践活动已经告一段落，信任大家这段时间来吸取了不少的思想，不妨坐下来好好写写实践报告吧。应当怎么写才适宜呢？以下是我收集整理的学前教育实践报告通用 6 篇，期望能够帮助到大家。从 20xx 年 xx 月份至 20xx 年 xx 月份通过学校组织的这次实践。让我第一次与幼儿亲切接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我渐渐爱上了幼儿教师这个荣耀的职业，同时也亲自尝到了在一 线奋战的幼儿教师们的辛苦。一、 实践目的能了解幼儿园教育与教学工作的特点，稳固和加深所学的工作理论学问，培育学生对幼儿进展教育、 教学工作的初步力量，加深学生对专业的理解与

2、宠爱。二、实践的内容 1、观看幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。1、观看幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。2、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己将来的角色与工作状况。3、观看保育员是如何进展保教工作的，初步了解保教工作的重要性。4、了解当今幼儿园对幼儿教师素养与力量的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。5、写出观看日记、见习报告、自己的感想和实践专题总结。2、实践的收获（1） 、本次实践到达了实践目的，圆满、顺当地完成了实践的各项任务，使学生初步了解了幼儿 园的工作性质、特点与过程，也了解了自己将来的去

3、向与专业定位。（2） 、学生能够遵守实践时间和实践纪律，在实践的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事 情，如拖地、清扫卫生和环境布置等。（3） 、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了 肯定的感性生疏。（4） 、每个实践学生都写出了见习报告和实践专题总结，都有不同的体会与感想。3教学工作由于我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担当班主任，指导教师王教师， 40 左右言谈爽利，是个格外有阅历的优秀教师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益 求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更简洁的觉察教师

4、的 意图，承受的学问等等。我是从第一周的星期五开头上课的，王教师说这是练习课，她不打算去听， 只是给个时机你去和学生接触，感受他们对学问的承受程度，为下周一的教师上课做预备。上课，除了传授学问，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对学习的热忱和感受学 习的欢快，是更加重要的方面。好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何掌握课堂 纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就 感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧急，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：生疏教 学内容、结合幼儿年龄特点、细心预备各式各

5、样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助 幼儿理解记忆，让她们能欢快的学习学问。固然，在教学活动中我也穿插一些小玩耍，以让到达幼儿在 玩中学。三 、意见与建议1、实践期间，我觉察了自己的许很多多缺乏，主要归结为以下几点：（1） 表达力量不强，综合概括力量仍欠缺。（2） 语速、语调把握还不够好，语言不够童化。（3） 专业技能不扎实。4 人际关系的处理有待提高。5 与教师的沟通显得有些少。2、实践总结的体会与启发本次生疏实践到达了预先的实践目的，完成了实践任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性生疏， 对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。生疏实践是学前教育专业一个不

6、行缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实践，才能提高高职学前教育专业学生的职业力量，才能为高职教育的进一步进展起到应有的促进作用。实践让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。 所谓爱就是让小朋友都宠爱你，宠爱你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财宝。实践让我的思想渐渐成熟，行为收敛了很多，在今后的日子里，我将会连续努力，不断完善自己的 缺乏，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。一、实践目的：初步了解

7、幼儿园是什么，幼儿教师是什么，幼儿教师需要做什么，以及怎么做一名合格乃至优秀的 幼儿教师。北京 xx 时间科技进展是中国最大幼儿园连锁品牌(连锁注册号：xxxxxxx)，以下简称“xx 教育”。目前在全国拥有连锁幼儿园 800 多家，分布除西藏以外全部省份。而金月亮幼儿园就是“xx 教育”的其中一所连锁幼儿园。红英理念：1、愿景：做中国幼儿园连锁经营的领导者2、核心理念：让幼教赞美生命3、办园宗旨：质量为本、效劳为宗、环境为先、价值为魂4、团队文化：简洁、阳光、无条件完成任务、无条件乐观关心，每个人都在为自己打工，我们因 工作而活诞生命的意义 4 口号：赢在中国、赢在幼教、赢在将来。xx 的目

8、标是：培育有好身体、好习惯、好脑瓜的阳光儿童。二、实践内容：从 7 月 1 号开头，我到金月亮幼儿园实践，被安排到了中(二)班。中班的小朋友们已经生疏了良好的日常行为习惯。我第一周的主要工作就是了解幼儿，快速生疏每个小朋友的名字、性格、优缺点及其家长等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一、入园预备，二、晨间接待，三、进餐，四、盥洗入厕，五、午间休息，六、户外活动，七、离园，八、消毒流程。幼儿园一日生活即教育， 教育幼儿，从一日生活开头。教育方面 每个月幼儿园都会给教师培训、讲课、介绍阅历等。教师只有多听课才能够渐渐积存阅历，所以对每一次听课的时机我都格外珍惜。听课的主要对象是园

9、里的教师。两个月内我听了很多 节课，了解了各样的上课的方式方法，逐步把握了一些上课技巧。除了听课之外，寻常我也常常和我班 级教师以及其他教师请教教学上的问题。这些教师都格外热忱的帮我解答。学问和阅历不是自己从天上 掉下来的，我们必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，乐观吸取四周其他教师的闪光点，才 能提高自己的水平。要做一名合格的教师，除了有良好的教学阅历外，最重要的是应具备良好的职业道德品质。为此，我始终用自己的爱心和急躁热忱的关心身边的每一位孩子。在幼儿的常规方面，不怕苦、 不怕累，像母亲一样关心和疼惜他们。急躁细心地教育孩子们日常行为标准，订正孩子不良习惯。在实践期间我始终以仆人公

10、的态度，乐观帮助班上的教师完成各种工作，遵守实践所在学校的各项规章制度。 给我自己的工作注入了的动力。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的教师相比是有差距的， 这一点在寻常的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以纪律不如其他教师上课的纪律好。过后我也时刻对自己的教学方面进展不断的反思，不断的改进，通过自己的努力，也学到了一些方法。保育方面 我做了很多极少做的事情，也学会不少。比方给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们盖毛巾、梳头发、洗尿湿的裤子等等。晨检一般检查孩子的面部气色、有无发热、感冒、有无手足口 等可传染疾病;午检主要检查孩子们面部气色和有没有发热、感冒等生病迹象

11、。三、实践结果：经受了两个月的实践生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回忆和孩子们一起走过的日 子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。孩 子的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好教师的形象，还需要走一段不 寻常的摸索之路。四、实践总结：社会实践，是学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会 的良好形式，是培育熬炼才能的好渠道，是提升思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径。实 践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只 学不实践，

12、那么所学的就等零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打根底。一切 生疏都于实践。实践是生疏的说明白亲身实践的必要性和重要性。实践的进展不断促进人类生疏力量的 进展。实践的不断进展，不断提出的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的解决，人的 生疏力量也就不断地改善和提高。通过参与社会实践活动，有助于我们在校大学生更观念，吸取的 思想与学问。两个月的社会实践虽一晃而过，却让我学到了很多学校里学不到的东西，也让我从中领悟 到了很多东西，而这些东西将让我终生受用。在指导教师细心地指导和自己的努力下，我的专业素养也 得到了很大的提高。我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生

13、活中，实践中寻求其他学问， 明确目标，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已，才能够做一名合格的幼儿教 师，一名优秀的幼儿教师。总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名教师不简洁，当一名优秀的教师更不简洁，而当一 名优秀的幼儿教师可以算是及其的不简洁。但我宠爱这个职业，我宠爱这个职业，所以我肯定会尽我最 大的努力，做一名优秀的幼儿教师!实践单位： 实践时间：实习目的： 能将在学校学习的根本学问和理论学问更好地运用于实践。初步获得从事幼教工作的实际力量，比方：如何与幼儿相处，如何很好地掌握幼儿的小课堂，把握幼儿园的教育教学方法。一、实习内容一保育工作进入幼儿园的第一天，我对保育

14、工作的内容不是很清楚。一成天，我都在认真观看并且学习，了解 作为一个保育教师应当做什么，到底怎么做。其次天我很快进入了状态，在接下来的一周，我进展了保 育工作。每天早上到园以后，我都会按时进展各方面的消毒工作，包括玩具、图书、橱柜、餐具等。但保育 教师需要做的事并不仅仅是消毒，小到一件小事教师都要提示幼儿，如：户外活动要留意幼儿的安全；热时，提示幼儿减衣服；喝水时，不说话以免被水呛到等等。在这些细小的方面需要教师细心、急躁的 帮助每个幼儿。午睡时要留意到会尿床的幼儿，定时叫他起床上厕所，来培育他不尿床的好习惯。虽然 只是一周的保育工作实习，让我知道要想成为一个合格的幼儿教师必需从一点一滴的保育

15、工作做起。二听课见习听课是提高自己教学力量的一个好方法。听课时，做好听课记录，谈听课的感想。多听课才能多积存阅历，取长补短，所以对于每次的听课时机我都格外珍惜。我听过的课程有语言活动我的本领大、 社会活动成长小相册、数学活动谁的号码牌不见了、音乐活动我上幼儿园、数学活动欢快幼儿园、美术活动好玩的手印、语言活动小乌龟上幼儿园、数学活动比高矮、音乐活动小牙刷。听过很多节课后，收获很大，逐步把握了一些上课的技巧。我懂得了上课前，必需做好充分的预备，才能随机应变处理幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得教师什么都懂。三课堂教学来到幼儿园实习已经是第三周了。接下来的时间里我的主要任务就是课堂教学的实习。幼儿生来

16、具 有的天性就是好动爱闹，集中教育活动时不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何掌握课堂纪律， 否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课的时候安静地听讲，自己也会觉得很有成就感。 记得我的第一次集中教育活动是语言活动拔萝卜。尽管我用了两天的时间来预备我的教案和教具，但在第一次面对幼儿上课时，我还是那么的手足无措。对他们提出的问题难以答复，又没有整顿好 课堂纪律。我预备了 20 分钟的教案，到实际上课我只用了 7 分钟就讲完了。经过我的反思找到的缘由主要是我讲课时语速太快，幼儿说的时间几乎没有。语言课原来就是进展幼儿的语言，而我却恰恰无视 了让幼儿多说，发表自己的看法这个环节。课后和幼儿

17、闲聊时，觉察幼儿根本不知道我讲的是拔萝卜，只有个别幼儿知道其中的一小局部。这次讲课是我最糟糕的一次，让我反思到我没有照看到每个 幼儿，只有个别幼儿在听，我没有等幼儿集中留意力再开头讲课。这次让我知道课前做一个小玩耍，能 把幼儿的留意力集中到教师身上，这样可以更好地开展教学。在接下来的课堂教学中，我不断积存阅历。在一次美术活动秀丽的纸杯花中，我很好地把示范、 讲解融合到一起。先出示纸杯让幼儿自由说出纸杯可以用来干什么，然后给出成品让幼儿赏识，最终一步一步示范给幼儿。这次教学我照看到了每个幼儿，他们也很好的把握了操作技巧，并且通过他们丰富的想象力给纸杯花进展了装饰。这次课和第一次相比，我取得了很大

18、的进步，让我在以后的教学中更加布满信念。四家园联系幼儿园教育指导纲要试行指出：“幼儿园应与家庭、社区亲热协作，共同为幼儿制造一个 良好的成长环境。”，家园合作的重要性是不言而喻的。在实习期间，我留意观看我的指导教师与家长的沟通和沟通，争取在每个家长来接孩子离园时，都要简要地跟他们汇报一下今日幼儿的在园表现状况。 二、实习体会时间过得太快，幼儿园的实习完毕了。回忆这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作，到达了预 先的实习目的，完成了实习任务，让我对幼儿园和幼儿有了肯定的生疏。首先我知道了对待每一个幼儿 必需要认真去倾听，这是与幼儿沟通的有效方法。其次，教师要组织好一个课堂并不只是预备好教案就 可

19、以，还必需在教学过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主。比方，在我组织的安康活动保护眼睛中， 用谜语导入，很好地抓住了幼儿的古怪心来开展活动，这让这次的课堂效果很好。固然，将玩耍贯穿于 幼儿的一日生活也是这次实习让我受益匪浅的。比方，在语言活动捉迷藏中，我就请了手偶豆豆参 加我们的活动，让幼儿置身于情景中参与活动，从而使幼儿很好的理解“上、下、里面”等这些方位词。 在实习过程中，我也看到了自己的一些缺乏：首先，在技能方面，我的弹唱技能还需要在以后的学习中提高。其次，在语言的表达力量上，我和大多数同学一样，在组织课堂教学中语言不能吸引幼儿的 兴趣，达不到口语儿童化。另外，表情、动作比较僵硬、不自然。在组

20、织教学活动中，照看到多数幼儿是我简洁无视的，而我只是一味的把我需要上的教案组织完，没有留意到课后的效果。在实习之前，我本以为幼师这份工作是一份很愉快、很轻松的工作。但是，在实习完毕后，我感受 到了育人工作的艰辛。同时我也觉得育人工作是一份既荣耀又宏大的职务。在这短暂的两个月里，我的 观念，我的心态，我的力量在渐渐地发生变化。从中我也领悟到作为一个教师，肯定要戒骄戒躁，要 因人施教，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，留意阅历的积存，不断提升自己的力量。作为学前教育的学习者，我于 20xx 年 2 月份进展了一次幼儿园实习。进一步体验了幼儿园生活， 对幼儿工作这个概念有了真正的了解，也学会了

21、怎么当一名合格的幼儿教师。一、实习目的能了解幼儿园教育与教学工作的特点，稳固和加深所学的工作理论学问，培育学生对幼儿进展教育、 教学工作的初步力量，加深学生对专业的理解与宠爱。二、实习内容1、观看幼儿园各年龄段教学班的一日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。2、观看幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己将来的角色与工作状况。4、观看保育员是如何进展保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解当今幼儿园对幼儿教师素养与力量的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。 三、实习过程到了幼儿园后，依据我的实

22、际状况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步生疏和接触的过程，了 解和他们相处肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，削减幼儿玩和睡的时间。2、教育方式应符合幼儿的心理，以玩耍形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢快中学习，使生理 器官和共性品质都得到安康进展的。3、敬重幼儿的自然进展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面进展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特别的地 位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的关心形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼

23、儿园 里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。四、实习的收获（1） 、本次实习到达了实习目的，圆满、顺当地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿 园的工作性质、特点与过程，也了解了自己将来的去向与专业定位。（2） 、学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事 情，如拖地、清扫卫生和环境布置等。（3） 、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了 肯定的感性生疏。（4） 、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结，都有不同的体会与感想。 五、实习总结的体会与启发本次实习到达

24、了预先的实习目的，完成了实习任务，使我对幼儿园和幼儿有了一个感性生疏，对专 业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。生疏实习是学前教育专业一个不行缺少 的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶 段的实习，才能提高高职学前教育专业学生的职业力量，才能为高职教育的进一步进展起到应有的促进 作用。实习让我置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都宠爱你，宠爱你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次 我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财宝。 实习让我

25、的思想渐渐成熟，行为收敛了很多，在今后的日子里，我将会连续努力，不断完善自己的缺乏，提高技能水平。这对我将来学习和就 业有很大的启发与帮助。依据综合实践环节教学大纲的要求，同时更重要是为自己将要从事的学前教育工作积存有益的阅历， 为毕业后的工作能更顺当地开展，我于 20xx 年 10 月 8 日至 20xx 年 11 月 10 到鹤山市共和镇大凹幼儿园进展了为期四周的教学实践。一个月的实践下来，感觉获益良多。以下是我对这一个月实践的深刻 总结。一、教育实践根本状况一实践任务的见习我到幼儿园的第一天就开头了这次实践的第一步：见习。见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动打算，活动流程，生疏实践所在

26、班级的根本状况，跟幼 儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，学问 的把握程度，对学问的承受力量有一个初步的了解。幼儿园的周园长安排我分别在大班、中班和小班三 个不同学龄阶段的的班级各进展两天的见习。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我们做什么，更多 是观摩，留意帮教我的教师如何开展工作。但是我并没有闲着，从一进园开头我就开头了做保育工作， 并尝试和见习班级的小朋友进展沟通。孩子们太天真得意了，很快就承受了我，我也真心的宠爱上了这 份和孩子们打交道的工作。二一个星期的保育工作实践实践的其次周也就是见习后要真正实践的第一周，在这一周我是学 习保育。保

27、育教师的工作很多也很细，甚至可以说很繁琐。所以我根本上都是跟在保育教师的后面，她做什 么我就去做什么，但是要求还是很高，需要细心与急躁。我每天认真的协作保育教师一起乐观的完成保 育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳 头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作看似琐碎，但在幼儿的成长照看中格外 重要。例如这几天的早晚温差变化大，幼儿进园时都穿了较多的衣服，但随着气温变高或由于活动的原 因，孩子会发热出汗，临放学时安静下来了，同时气温下降，他们又会觉得冷，这些状况保育教师都要 认真细心把握，准时为孩子增减衣服;同时要留意每个小朋友

28、的身体和精神状况，觉察有不适的准时通知园长和家长准时处理。这些工作既要要保障幼儿得到安康欢快的成长，又不应当影响教师的集中教育 工作，因此对保育教师的细心和急躁都有比较高地要求。但我觉得，带着对孩子的关心和爱，这些工作 虽然累，却不苦。三教育及班级治理工作一周的保育实践后，周园长安排我参与小班的教学和班级治理工作。在帮教教师的指导下我开头尝试带班教学和治理。在这一个星期里，我结合之前见习的见闻，在初步生疏班级授课方式、教学打算后， 写出自己具体而完整的教案;跟指导教师沟通沟通学习班级治理的方法、教育教学方法。在此期间，我乐观的向指导教师请教，虚心听取指导教师的意见，认真的修改自己在设计课程消灭

29、的错误，并乐观寻 求一种改正的方法。这个阶段给我最深的感受就是必需把握孩子的认知规律。孩子天性活泼，有猛烈的 古怪心和求知欲望，但又不能象成人一样长时间集中精力甚至缺乏自律。如何引导孩子跟着你的思路去 学习又不至于扼杀孩子的天真是个值得认真思考和探讨的问题。为此我特意参考了很多关于幼儿心理的 资料。我转变一贯与成人沟通的方式，学习用赏识的眼光去看孩子，准时确定和表扬他们的优点，对他 们的小缺点尽量承受公平沟通的方式去沟通，2 去告知他们如何做得更好。其实孩子比成人更简洁承受你讲道理。这一阶段我最大的感受是：对孩子，你俯下身，你会看到一个天真奇特的世界。教学工作的同时我学习担当班主任的工作。在这

30、期间， 班主任应当保证班级要依据一日活动打算开展一日活动或半日活动。在这个过程中班主任要留意的地方特别多，包括幼儿入园时候要接园，早餐要观看幼儿的饮食状况、带孩子做早操、集户外活动要看好幼 儿避开发生意外、餐前餐后活动要适当等都要好好留意、午睡时要幼儿安静并早点入睡、起床要看好幼 儿以免在发生意外、午点时也要留意观看幼儿的进食状况、离园教师也要接园。要留意每一个细节，重 要的是留意幼儿良好行为习惯的培育和形成。时刻把保证幼儿的安全放在工作的第一位。同时要建立幼 儿的个人档案，在幼儿家长联系方式等根底资料上补充每个孩子的学习生活特点的资料。四家长与社区工作 建立良好的家园合作关系，充分整合家园教

31、育资源，对自己的教学工作的开展、对促进幼儿的安康成长、建立良好的班级气氛和幼儿园的进展都能起到重要的作用。带班的这两 周，我给班上的每个家长都打过 ，并对十二个幼儿进展了家访。了解孩子在家里的表现，向家长反 映孩子在幼儿园的状况。跟家长的沟通，会使你对幼儿的身心状况有清楚地了解，在孩子的教育中可以 更有针对性，工作的效果会更加的明显。同时多跟家长沟通可以获得家长对你的教育、幼儿园的治理的 理解和支持，这一点格外重要。听取家长对教育的意见和建议，向家长阐述你的设想和理念，双方获得 共识对教育孩子的帮助在我做过之后感受尤深。例如有个家长，孩子还是读小班，但每天只要没布置作 业就会有意见。我为此和周

32、园长去了家访，跟他沟通孩子现阶段的身心进展规律，对如何让孩子安康快 乐成长沟通相互意见。每个家长都是真心爱孩子，只要你拿出你的诚意，清楚表达自己合理的意图，家 长都是情愿协作的。周园长对我说的一席话让我感受很深：我们要敬重每个家长的意见，但不要盲从或 过于迁就家长的意见。有不同见解，沟通是最好的方法，由于家长和教师都有再教育的需要。二、教育实践中取得的成绩与收获1、看我们的保育教师做事的精神，我觉察，其实凡事怕认真和爱。只要一丝不苟地做事没有做不 好的事;只要有爱心，再苦也是乐。2、在教育教学工作方面，在治理班级，治理幼儿，吸引幼儿的留意力方面有了很大的提高，这都有赖于周园长和指导教师杨教师李

33、教师的一如既往的关心和帮助，让我在实践中成长了不了，学到了不 少，在她们急躁指导下我的教学方法、教学技巧有了很大的进步和提高，这在我以后的教育生涯会起到 重要的作用。3 我更大一点的收获是学会如何通过沟通沟通去解决问题。这不止对我今后的工作，就是对我的生活和为人处世都有巨大的影响。三、教育实践中的缺乏与教训1、 在活动中，语言表达未能充分贴合孩子的特性，肢体语言也不够形象生动;在教学工作方面，教学方法、技能、班级治理等方面也都存在不同程度缺乏;有时我的语言和课程设计未能吸引幼儿的留意力，不够贴近幼儿本身的童趣;在课堂组织过程中应变力量较差，没有更多的关注到幼儿的疑问或答疑的技巧有待提高，再就是

34、我的教态还应当加强改进和留意。2、对每个孩子的关注还够，应当随时随地的留意到每个孩子，虽然这是一件对于我们来说比较难 的事，但这是要做好一个幼儿教师应具备的条件。四、下一步努力目标与整改措施1、 提高自己的语言表达，丰富自己的词语，特别是要让自己的语言儿童化，让自己的语言有肯定的起伏变化，能够吸引幼儿，在以后的学习和实践中，适当转变自己的表达方式，以便于更好与孩子沟 通和互动，也更利于自己的教学活动的开展。2、 提高专业技能技巧，拓宽自己的学问面。在音乐课和语言课，还的科学课的教育活动中，我觉察自己有很多的专业技能技巧都存在较大的缺乏，自己的学问面较窄，在以后的过程中，我应当多阅读 多学习，加

35、强这方面的训练，提高自己的专业力。一、实践目的幼儿园教师实践是学前教育专业教学打算的重要组成局部，其目的是使学生了解幼儿园教育与教学 工作的特点，稳固和加深所学的教育理论学问，培育学生对幼儿进展教育、教学工作的初步力量，加深 学生对专业的理解和宠爱。二、实践任务一了解幼儿园教师的全面工作1、听取实践幼儿园领导介绍本园的状况和教师的要求2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的状况3、见习所在实践班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动4、参与幼儿园和在实践班的备课、争论等教研活动二学习全面独立带班1、幼儿的一日生活护理及教育2、组织和指导幼儿的各项教育活动3、对幼儿进展有针对性的个别教育4、

36、创设适宜幼儿成长和进展的教育环境5、与家进步行有关幼儿教育的沟通和沟通三编写带班教育工作打算、教案、教育记录1、教育工作打算为一日生活安排及及其教育要求2、教案为事先制订的教育活动方案3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析 三、实践过程一建立布满爱的师生亲切关系幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种猛烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，我的指导教师告知我应擅长观看幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼 儿感到温和。每天我的指导教师都带着我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，按幼儿的意愿让他们自 己选择。对宠爱独坐的幼儿，先与其一起玩，然后渐渐引导用语言启发，渐渐使他和其他孩子们一起游

37、 戏。在玩耍中，幼儿想玩什么就去玩什么。教师不加任何限制，只参与玩耍，进展指导。二依据孩子特点安排活动“幼儿艺术活动力量是在大胆表现的过程中逐步进展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢快，并 依据幼儿的进展和需要，对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导”。在赐予了情境和角色的状况下，孩子们不但能记住他们该做的动作了，同时也能赐予这个角色肯定的情感。三主持召开家长会召开家长座谈会是家园合作的有效方法。为了开好家长座谈会，我进展了细心预备。家长会开头前，我先与家进步行了简洁沟通。如幼儿的自理力量，学习力量等，并适当对家长提一些要求及建

38、议。在会议完毕的时候对会议内容进展了总结，并对家长的支持赐予感谢。这次家长会， 由于预备充分，得到了园领导、指导教师和家长的全都好评。四适当放手，让孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，肯定要让孩子自己去做。只有这 样，孩子才会不断进步。我们班有一个比较特别的幼儿叫豪豪。他患有轻度自闭症。寻常自由散漫，不 是一个人呆呆的坐着就是自言自语。当别的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的时候，他照旧呆呆的坐着，等 着教师来帮他穿。同时加以适当的鼓舞，他们会做的比想象中更好。五依据季节和幼儿年龄特点布置室内环境、干净、美观、富有情趣性的气氛，可以使幼儿更加 宠爱幼儿园。六对幼儿进展治理，夸奖最重要。教师对学生的

39、爱是多么的重要，而幼儿感受到教师“爱”的最直接方式就是教师的夸奖！本着这个原则，在实践工作中，我在班上开展了“把爱心小兔带回家”的 活动。我认真地观看每位小朋友的表现和他们的变化，如我所期望的，状况果真渐渐好转了：常常打架 的渐渐削减了打架的次数，上课爱讲话的上课也变得认真了，连最麻烦的强强也在这爱心小兔贴纸的威 力下得到了根本的转变。强强是个顽皮小朋友，上手工课，他宠爱拿剪刀去偷偷剪旁边小朋友的衣服; 上画画课，他宠爱用蜡笔直接在桌子上画画;吃饭时，他把他碗里的饭偷偷倒到别人的碗里，这一次活动使我明白了，教师对小朋友的教育治理是无穷无尽的，我们必需本着一颗孜孜不倦的心来从事这一份 工作，而在

40、这工作中最重要的是我们对孩子的爱与夸奖。七抓好幼儿常规，建立周密的班级制度建立周密的班级制度建立周密的班级制度建立周密的班级制度幼儿常规的培育，是一项长期的工作。记得有人说过，治理幼儿就像栽培小树，要时常给它培土、 施肥、浇水，将它多余的枝叶剪掉，使它能安康、强健地成长。假设不对小树进展细心的治理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格治理、制定班级常规是格外必要的。常规是幼儿园一日生活各种活动中应当遵守的根本行为规章。良好的常规是做一个安康、 全面进展的人的根本需要，是保证幼儿园各项活动顺当开放的前提。一个多月下来，对幼儿进展的常规训练有了很大的收获。

41、礼貌方面，幼儿能主动与教师同伴问好。虽然工作辛苦了点，但看着他们安康成长，家长满足，我们也快活。三、学前教育实践中的缺乏之处在实践过程中，我也看到了自己的一些缺乏。 如：1、我的语言不够美丽，不够吸引小朋友;表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是由于自己放 不开，没有做到适度的夸大;2、评价语言过少，太广泛，不丰富，不具有针对性。3、没有照看到每个孩子，因而没有很好的做到因材施教。4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能快速地敏捷地应答和处理。以上几点是我自己反思后总结出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起沟通的时候，他们说自己也有这 些缺乏，我也问过指导教师，得知造成这

42、种状况的缘由是由于我们是手，我们学到了理论学问，但实 际阅历较少，在今后的工作中渐渐的磨练会让我们这些缺乏得到改进。在实践过程中我做的好的方面或者是说根本令自己满足的方面在于： 1、对于教学活动态度认真，备课和预备充分。2、虚心地向指导教师请教，承受指导教师的建议与指导。3、每个活动都能完整地完成，没有虎头蛇尾匆忙完毕或没有完成的活动。4、组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。5、在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和预备教案、教具时，也以这个为动身 点。6、大局部活动都能到达活动目标，让幼儿有所收获和进步。在实践期间，我在幼儿治理中也看到 了一些问题，自己也在不断进展

43、思考。这些问题主要包括：1、幼儿园称教学活动为上课或者组织活动，它们的区分在哪里，分别有什么效果和影响？2、幼儿能在幼儿园学到什么？3、教师的评价语言如何能做到恰到好处？4、社会领域活动的情感态度目标如何达成？5、如何对待特别幼儿，比方具有攻击性行为的幼儿、自闭自卑的幼儿、爱打小报告的幼儿、不合群的幼儿、进展水平较高或较低的幼儿等等？以上这些问题是我在这次实践中看到的或者自己遇到过的。 我自己也思考过，可到现在，还有很多问题没有想清楚的。我还会连续查找答案，连续觉察，连续思考本次的实践，有苦有甜，有快活也有哀痛，但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动能够有实际的阅历，更让我们有一种将要成为一

44、名幼儿教育治理工作者的自觉与压力。书本是我们的根底，阅历是我们的利器，实践则是综合器，让我们在每一次的教学活动中都能够最大限度的发挥自己的才能，使自己可以拥有自己的教学风格，固然这也不是说一朝一夕就能完成的，前辈们之所以叫前辈是由于他们比我们多走了很多路，摸索出了很多属于自己的东西，而我们在向他们学习之余，也要完成从一个学生到一个合格治理者的转变，然后再完成从一个合格的治理者到具有自我风格的专业型治理者的转变，或许这样的转变会花费我们很多的时间，很多的精力，但这就是人生，这就是作为一个教师的根本人生。在这里我很感谢我的带班教师她把我当朋友一样，她教会我很多不知道的东西。同时也为我讲解很多如何去照看、去关心、去与孩子沟通的方法。不舍的是那些天真的孩子们，他们的笑脸总是映在我的脑海，和他们在一起渐渐的找到了弄丢的稚气，从刚开头记不住孩子的名字到现在深刻，我信任，只要我勇敢的迈出了为师的人生第一步，接下来的每一步将会更加坚决。一滴汗水，一级台阶，一分耕耘，一成秋色， 我的生命会因孩子们的欢乐而永久年轻、永久秀丽！