小人国观后感范文小人国观后感2023字(5篇).docx

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1、 小人国观后感范文小人国观后感2023字(5篇)最新小人国观后感范文(精)一 影片的拍摄手法有一种朴实的温情，那些让每个爸爸妈妈都感觉熟识的琐细的场景与情节，看着看着却发觉感动一点一点地渗入了心里，而还有许多感受和思索留给我们在影片之后细细回味。 看完这部纪录片，我突然开头领悟到什么是孩子所需要的“爱和自由”，如今这四个字已经被很多父母挂在口边奉若法宝，但看着片中大李和教师们渗透在言行之中“爱与自由”，真的比在书上看来的要发人深省得多。 执着于每天守候小伙伴南德的辰辰，她只和南德一起玩，每天痴痴等待也不觉得苦，好像她的世界里只有一个南德；2岁的小锡坤正处在探究期，他把全部人的鞋子都扔进垃圾桶以

2、探究垃圾桶的容量究竟有多大，他不停地在教室里“搞破坏”，把东西洒的处处都是；5岁的“孩子王”池亦洋，身高力壮，一副“老大”风范，不仅在群体嬉戏中充当肯定的领导，还热衷于各种“权力”的探究，或是口出“狂言”，或是“欺侮”别的孩子。 这三个孩子的表现，假如在我们一般的父母看来，或许都是有点问题的。就拿我自己来说吧，我应当属于比拟典型的在传统哺育方式下长大的人，家庭传承给我的教育理念是比拟严厉、抑制、爱护型的。虽然已经承受了不少新型教育理念，但在面对上述孩子的行为时，我的心中还会忍不住升起一丝很本能的批判冲动。根据“正常”思路，辰辰总是粘着一个小朋友怎么得了？会不会造成交际力量低下？锡坤的探究是不是

3、有些过分了？莫非我们就由着他把四周弄成一团糟？池亦洋是不是暴力倾向太严峻了？是不是需要多加管束？ 那么大李和教师们是如何对待这些孩子的呢？ 辰辰365天如一日的等待，教师们从来没有干预，在了解到她不盼望教师陪伴的时候，教师就允许她单独在门口等待南德，只是在严寒的时候为她加暖衣服。而在一年之后，辰辰与南德分别去了不同的园区，但此时的辰辰，已经能够渐渐适应没有南德的日子，也交到了新的好朋友，而珍贵的是，她这种天生的细腻的情感和无比的急躁被很好地爱护下来了。 而锡坤的探究行为，影片中大李教师也给出了很好的应对示范。在锡坤把一筐珠子都洒在地上的时候，大李教师也快乐地陪他一起探究，同时不着痕迹地引导他如

4、何将珠子扫成一堆，放回筐里。既充分满意了锡坤在特定阶段的探究欲望，又进展了有建立性的行为引导，使他渐渐学会如何将东西归位。在这种自由下，锡坤对环境的探究力量得到了爱护和进展，看着影片中他拆卸东西的敏捷的小手，真的令我这个笨拙的大人都自叹不如呢。 在影片中，有一段是很多家长联合起来找大李谈，商议是不是让池亦洋离开巴学园，由于受到他“欺侮”的孩子实在是太多了。但大李出人意料地说：“池亦洋确实有他自己的问题要解决，但是我看到，池亦洋给我们整个园的孩子做出了一个特别男子汉式的示范”确实，池亦洋身上有着很多这个时代的男孩子缺少的品质顽强、潇洒、有担当、不娇气、果敢从这段话里真的体会到了大李的良苦专心和高

5、远的眼光，后来在大李和教师们的急躁接纳和引导下，池亦洋的暴力行为也少了许多，更增加了他性格中的正面局部。 全部这些事例，都浸润着大李和巴学园的教师们对孩子肤浅的爱，孩子们也由此得到了他们良好生长所需要的自由空间。写到这里，不禁想起了电影中两次消失的一个镜头，在茫茫的雪地里，巴学园的校车渐渐地启动，车身上写着八个大字：“孩子是脚，教育是鞋”，车灯染亮昏暗的暮色，渐渐前行 我想，以后面对孩子的时候，尤其是当她的行为表现让我又忍不住焦虑、不满、急躁、发怒的时候，我要想一想辰辰、锡坤、池亦洋还有巴学园的教师们，那样会提示我要给孩子真正的爱，信任她，信任生命。 昨天观影个人有一点小小的圆满，由于许多家长

6、带了孩子去，加上放映厅很小，所以场内不是很宁静，其实这部电影更适合家长们悄悄地观看、思考。另外，假如这部影片能够以导读的方式面对一般父母观众，可能大家理解的会更好一些。 看完影片觉得意犹未尽，要是更长一些就好了。将来出了dvd，是值得买回来保藏的。 最新小人国观后感范文(精)二 小人国顾名思义就是属于孩子们的世界，我们在小人国里能够观看到每一个孩子的变化和成长，该片用镜头记录幼儿园里每个孩子的变化过程，从早上入园开头，包括孩子们的活动过程。 这部纪录片主要是叙述了几个孩子之间的故事，期间记录了一个小女孩，名字叫辰辰，她每一天来到幼儿园后都不进屋，只是在门口悄悄地等待。 刚开头的时候，教师感觉到

7、很纳闷，不明白她在等谁，直到之后，教师才明白她在等一个小男孩，名字叫南德。 辰辰每一天都来得很早，可是南德每一天都来得特别晚，等待成了辰辰每一天的必修课。 等待南德来后的两人，一齐到娃娃家选择工作，不参加别人的活动，辰辰的等待从夏天一向到冬天，从来没有连续过，哪怕南德没有来幼儿园，辰辰也是在门口悄悄地等待，不和其他小朋友一齐工作，有时候教师也会陪着辰辰一齐在门口等 这就是孩子，成人的等待时间远远比不上一个孩子，可见孩子之间的感情，换作成人，这样的等待谈何简单，有些人会由于等待时间过长而发脾气，还会由于等待时间过长而让彼此之间的感情越来越淡。可是孩子不会，孩子之间的感觉是最纯粹的，不添加任何简单

8、的心情。 他们会由于等来了好朋友而感到快乐，也会由于好朋友和自我一齐玩而兴奋。换个角度想，孩子的想法很简洁，很单纯，只要自我快乐就好。并且教师的陪伴也能够看出教师对孩子这一做法的敬重和理解，并没有阻挡。 接下来辰辰等到南德了，他们俩一齐快乐地在娃娃家工作，就在他们工作时，有几个小朋友“闯”了进来，辰辰立即就说：“你们这些大坏蛋，来晚了，这是我们先拿到的。” 可见，不管多小的孩子，都有“规章”、“排队”意识，并且孩子心里很清晰等待意识。 可是在现实生活中，许多成人都没有方法做到排队和等待。就常常看到的事情来说，成人带着孩子去超市买东西，到了要付钱的时候，人许多，需要排队，可是许多成人为了节约时间

9、，直接带着孩子插队，这样给到孩子的典范就是我爸爸妈妈都插队了，我干嘛还要排队？ 这样的事情就潜移默化影响到了孩子，孩子是汲取性心智，对于成人做的事，孩子会仿照，并且这会成为孩子的习惯，假如成人这个时候典范作用没有做好的话，那么是直接影响到孩子。 当孩子长大后，孩子消失了这样的问题，成人会去数落“你这孩子怎样这样”那你有没有想过孩子是为什么变成这样呢？有没有从自我身上找到缘由呢？成人就犹如一棵大树，孩子就是旁边的小树，需要我们细心去呵护，并一齐去成长。 最新小人国观后感范文(精)三 小人国是北师大艺术与传媒学院教授、闻名纪录片导演张同道用两年时间跟拍北京一家幼儿园制作而成的。张同道说，这部影片是

10、他献给儿子的礼物，拍摄起因是儿子4岁时说的一句话。一次他给儿子洗手，儿子嫌水太烫，他说不烫，结果儿子说：“那是你的感觉，不是我的感觉。”小孩子们的感觉究竟是什么样的？这个问题勾起了他的奇怪心，于是决心深入这个世界，用镜头去观看这些小孩。“当我蹲下去进入到他们的世界以后，我对孩子的熟悉彻底被颠覆了，发觉孩子跟成人一样有深刻的见解、细腻的情感，还学到了许多孩子的才智。” 影片在82分钟的时间里展现了一个我们能够看到，却好像从未真正熟悉的童话世界，幼儿园的小孩不是像向日葵一样总仰着笑脸，而是和大人一样有自我的喜怒哀乐。他们的世界里有自我的法律和规章，有自我的语言和道德。影片的主角是池亦洋、锡坤和辰辰

11、、南德。在这几个孩子身上，人类的三种本领在幼儿时期的表现都表现得很极致。5岁的“孩子王”池亦洋天生就具有领导才能，总喜爱命令别人听他的安排；两岁的锡坤，还穿着纸尿裤，但对世界的奇怪已经很剧烈了，他把小朋友的鞋和玩具都扔到垃圾桶里，要看看这个大家伙究竟能装多少东西；辰辰的情感细腻，她坚持一年多每一天执着地等待南德，能够说是个情感小公主。 “你凭什么给我安排任务？”“由于我是这儿的领导！” “我是一个坏的收音机，所以不停地唱歌！”“你哪儿坏了？”“螺丝松了。” “今日大家都欺侮我，所以我大发雷霆！” 整部影片没有剧本，没有矫饰，没有提前安排的故事情节，孩子们简洁而真实的生活，却让成年人忍不住嘴角上

12、扬。 这是一本育儿活书！其实，假如你已经看过类似理念的育儿书，感觉也差不多。只可是，影片带我们直观地走进孩子的世界。在这个小人国里，每个小孩都被视为与大人一样公平对待，教师们理解孩子的行为自有其道理，敬重孩子的选择和打算，爱护并引导着孩子的天性，留给孩子反思的时间熟悉自我的错误，将之看成一个小社会，遵循社会的相关规章！ 值得一看!这部影片，让我们停一停劳碌的脚步，静下心来去渐渐品尝我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你专心蹲下来，走进去，你会发觉，这个孩童国度里有许多被你忽视甚至经常易受大人权威所扼杀的孩子的道理！ 最新小人国观后感范文(精)四 听这个名字原先认为是一个动画片，可是实际上这个是一

13、个纪实片，讲的是在幼儿园里的小朋友们的经受。 印象深刻的地方： 小伙伴间消失了纠纷，最终找到教师来解决问题，有不一样的表现。其实都是在玩嬉戏过程中，不细心碰着了，并非有意。一个被“打”的男孩给出对方应当受到惩处的缘由是“我哭了，他没 哭”，而另外一个女孩子给出对方应当理解惩处的缘由是“为什么我总是被别人欺侮。这次我生气了，我大发雷霆”大发雷霆这四个字说了三四遍。透过这些答复，能够看出孩子的心理特点 ：以自我为中心。觉得自我的感受是最大的；区分一个人受伤程度要看对方哭没哭。我常常受欺侮，我要用我学会的最能表达我的想法的词“大发雷霆”来强调，来表述。 其中有个淘气的男孩池亦洋，在一般教师和家长眼中

14、，他是个不折不扣的坏分子。影片中也有很充分的展现：课堂上捣乱、欺侮班上其他的小朋友、骂人等等，可是另一方面这个孩子也有他 自我的闪光点，如在他的带着下，幼儿园里的一帮男孩会做一些属于男孩子的大运动或者槍战类的嬉戏。最令人惊异的是，池亦洋会学着教师的样貌给两个好朋友做调解。这个孩子没有我们 想象中的那么淘气和顽皮。 过程中一向穿插着辰辰等待自我的好朋友南德，一个小小孩子的坚持和急躁让每个人为之动容。伙伴、友情或许就是这样貌吧。可是这种很纯朴的守护方式却让我们成人觉得不行思议，也很 让人费解。 一部小人国中一向在其中若隐若现的是幼儿园里的教师，无论是处理孩子们间的纠纷，和孩子们讲道理，甚至用“si

15、tout”惩处孩子的教师，还是和孩子们玩嬉戏，急躁地对待孩子对散落的 珠子的探究，或者静静取回被奇怪的孩子扔进垃圾桶的东西的教师。他们身上都闪着一种爱和理解的光芒。没有一点的由于“你是孩子，所以你很稚嫩，你的道理我不予理睬的”高高在上。 有的只是一种公平，和蹲下身子的对话。 “孩子是鞋，教育是脚。”是其中的一句话。这句话很对，孩子是多样的，有差异的。而教育应当是对孩子的因材施教，而非“削足适履”。 最新小人国观后感范文(精)五 对小人勤打招呼，少说话； 不主动来往，但不拒绝来往； 不深交，但不绝交； 可以赐予好处，但不能占小人廉价。 不要进小人圈子，也不让小人深入自己的领域和心灵。 不要帮助，

16、不阻拦，不奉劝，不参加，不争论，任其进展，任其自生自灭。 小人多行不义，迟早会被大家熟悉到他的嘴脸。 不要在意别人在背后怎么看你说你，由于这些言语转变不了事实，却可能搅乱你的心。 心假如乱了，一切就都乱了。 理解你的人，不需要解释； 不理解你的人，不配你解释。 由于日久不肯定生情，但肯定见人心。 人贵在大气，要学会对自己说。 并请信任，真正懂你的人，绝不会由于那些有的、没有的而否认你。 养好你的大气，大气不是性格，是一种人格魅力，信任你，没问题。 大气是一个人的气质或气度，是一个人内心世界的一种外观表现，是一个人综合素养对外散发的一种无形的力气。 大气不是从小生来的，而是经受生活渐渐培育出来的

17、浩然之气，是一个人对社会、对生活所持有态度的一种意识，是人性的自然流露，装是装不出来的。 大气是谈吐大方得体，处世自然和谐，生活态度平和，不急噪，不懈怠，不该出手的时候呆若木鸡，该出手时让人瞠目结舌。 大气是总能高屋建瓴地去对待问题，让人感觉厚重，像一本好书，让人荡气回肠，不轻不浮，无论从何种角度去看，都不会感觉索然无味，一旦读起来让人爱不释手，受益非浅。 大气是一种忍让。 不轻易拿自己的修养挑战别人的浅薄。 大气是一种淡泊。 金钱名利浮云过，我心自有明月在。 站起来堂堂正正，倒下去摔成八瓣，藕断了丝就不要牵连，激流勇退，放弃时毫不迟疑，追求时持之以恒，不达目的决不罢休。 大气是让人感觉敬重而

18、不是敬畏。 对朋友忠诚，对父母孝顺。站在肯定的高度而从不让别人感觉你的高度，更能赢得别人的刮目相看。 沉淀自己，多思索，多学习，齐家、治国、平天下你可以做不到，但内心永久不要放弃。放开眼界，能跳多高就跳多高，能走多远就走多远。 大气就是你自己，把自己养好，养好你的大气！ 大气是一种虚心。 半瓶子水总是在瓶子里晃荡，三人行必有我师，不轻视任何人，多从别人身上找自己的短处，不崇拜任何人，但很擅长多学习别人的特长。 大气是一种态度。 孔子见齐景公面不改色，都是寻常人，心中没有神，见贤思齐，而不是惧贤，时刻保持自己的人格和尊严。 大气是一种境地。 海到天涯天做岸，山登绝顶我为峰。站的高看的远！ 大气是一种财宝。 和自己身体结合在一起，谁也拿不去，爆发出来让别人叹为观止，隐蔽起来让你沉着立世。 大气是一种修养。 发怒时要看看发怒的对象是谁。可以和比你高出许多的人发火万次，而不要和一个乞丐发一次怒。 大气是一种深度。 别人可以猜想不到你内心有多深，但永久不要让别人对你抱有疑心和敌对心理。 做到真正的大气很难，假如做到就胜利了。