学校心理健康工作计划总结学生心理健康工作计划(五篇).docx

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1、 学校心理健康工作计划总结学生心理健康工作计划(五篇)学校心理安康工作规划总结 学生心理安康工作规划篇一/h3 一、总体思路 20_-20_学年地质20_级心理安康教育工作的总体思路是：坚持以培育人才为根本，以“关爱学生，引导学生，效劳学生，成就学生”为工作方针，以安康教育为主线，以提高整体心理素养为目的，以培育心理安康大学生为目标，以活动为载体，以治理为手段，以效劳为根底，不断加强和改良学生心理安康教育工作，努力提升教育工作的质量和水平。 二、建立常规工作模式，多方位落实工作 1、开展心理安康教育，建立学生“心理档案”。协作学校心理询问中心对每位学生进展心理安康状况进展一次普查。 2.建立“

2、特别心理学生”的心理安康档案。向同学了解状况，做好“特别心理学生”的摸底工作。特殊是性格孤僻学生、网络成瘾、抑郁的学生的登记建档工作。有针对性对这些学生加以关注，加强这些学生的疏导，给他们供应支持系统，丰富他们的业余生活，提高他们的生活情趣。 3.积极协作心理询问中心做好各项调查，如单亲离异家庭学生、特别状况学生的调查，建立危机大事预警和上报工作。 4.鼓舞学生选修大学生心理安康指导等公共选修课。加强对自我认知的了解。 三、开展常规辅导工作 1. 做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作特别重要的一环，准时开放心理询问室，按时值班，做好来访学生的接待、询问以及心理询问记录和个案分析。 2.小团体心

3、理辅导活动，对于问题类似，状况相通的大量个案，可分批在询问室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛。如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。 3、开展心理询问接待，供应心理安康教育讲座，并指导学生社团开展一系列的心理安康宣传活动等常规业务。 4、建立深度辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式，以寝室信息员、班级心理委员以及深度辅导员为信息链做好日常工作。 3、组织好所带班级心理委员、寝室信息员参与校、院两级的.心理安康学问培训。 四、心理安康月详细工作安排 1.11-12月组织具有网络成瘾倾向学生召开网络成瘾的危害座谈会。 2.12月份组织开展考试周压力示范教育活动。 3.4月规划邀请校外心理

4、专家开展大学生恋爱观讲座，以期帮忙学生树立正确的恋爱观。 4.5月组织心理委员和局部同学开展如何识别抑郁症。 5.组织局部班级及学生参加校“5.25心理安康周”系列活动。 学校心理安康工作规划总结 学生心理安康工作规划篇二/h3 依据学院及学部工作安排及要求，现将2022年度心理安康工作规划如下: 一、心理工作日常化、根底化，做好心理安康教育日常宣讲工作 心理工作是与我们的日常工作结合在一起的，连续做好面对全体学生开展预防性和进展性的心理安康教育。开拓宣传通道，从网络、寝室等多渠道介绍心理安康的一些小常识，让同学们能从不同方面了解心理学问，也帮忙学生们熟悉自己、了解自己、悦纳自己，提高学生们对

5、心理学问的兴趣，将心理安康教育进寝室工作真正做到实处。 二、健全心理工作机制，加强学部心理工作领导队伍建立 明确学部心理协会职责，积极发动心协成员，将心理工作做实做细，同时定期开展读书会活动。充分调动教师与辅导员参加心理工作的积极性，对教职员工、班团干部、学生党员等开展心理安康教育，加强培训工作，增加其对心理危机的预防意识和敏感性。 三、完善心理安康活动体系 积极组织学生参加学院心理安康月、心理委员培训、心理委员风采秀等活动，同时结合学部特点，通过多种形式，如心理书籍共享、心理电影赏析、心理讲座开展，利用网络媒介与多媒体等现代科技手段，开展立志励志教育、感恩教育、女生教育、职业生涯规划教育等心

6、理安康教育活动。为调动心理委员工作积极性，定期对心理委员进展考核，为10月份学院心理委员风采秀做好预备。 四、加强心理危机干预体系建立 依据20_级新生心理普查分析结果，做好重点学生访谈工作。对全学部学生进展心理安康定期排查工作，准时关注意点学生，建立心理安康档案，做好监控，并有具体处理过程记录。 五、全员参加，开拓经管心理工作特色 积极发动辅导员参加学生学习心理、人际交往心理、生涯规划等的调查讨论，从理论和实践角度动身关注学生心理安康成长。在8栋和10栋定期出版心理板报，并指导心理协会编辑经管心理刊物，以便共享心情故事、常见心理现象、心理书籍等。力争做到每周一版，每月一期心理刊物。 学校心理

7、安康工作规划总结 学生心理安康工作规划篇三/h3 学校心理安康教育工作经过几年不断努力取得相当成绩，并经过实践不断摸索出一条心理安康教育工作新模式 双全互动的学校心理安康教育模式。如何使学校心理安康教育工作连续取得长足进展，如何使学校独特的心理安康教育模式再上一个台阶都是值得深思的问题。针对学校心理安康教育工作中存在的问题、结合学校心理安康教育工作的进展新要求，我们制定以下新学期的心理安康教育进展规划。 一、学校心理安康教育工作面临的挑战 1、学校心理安康教育的一个核心特征就是学校全体班主任利用班会课实践心理辅导活动课。但随着学校班主任队伍的新变动，我们发觉其中有许多近几年刚毕业的大学生，也有

8、很多是以前并没有担当班主任工作的教师参加到这个队伍中来了。但这些教师大多没有参加学校前几年对班主任进展的系统的心理辅导学问、技巧的培训。这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参加学校心理安康教育工作都是很困难的。 2、前几年心理安康教育工作的长足进展离不开学校关于心理课题的带动，而学校的学校心理安康教育校本课程开发、实践和校本培训的讨论课题马上全面结题，如何确立新的科研课题，并以次作为学校心理安康教育进展的有效抓手也就成为我们现在面临的挑战。 大学心理安康教育工作规划大学心理安康教育工作规划 3、学校在完成静安区中小学心理安康教育三年进展规划(20_-2022年)的沟通总结已经完毕，如何针对前

9、三年进展规划中存在和新发觉的问题展望新的三年规划，是区里每个学校应当思索的。 4、上海市很多学校开头试点 生命教育 ，就心理安康教育和生命教育之间的联系，学校也可以考虑如何在心理安康教育工作中如何有效融入生命教育。 5、如何调动学生的积极性，使学生也踊跃参加到学校心理安康教育的队伍中来，如何完善学校的心理社团。 二、新学期学校心理安康教育工作规划 1、对新一届班主任队伍进展心理安康教育的学问、技能的培训。整合各种有效资源，比方邀请专家、学校心理教师、以及前几期承受过培训的班主任对未承受过培训的新班主任进展培训。内容可以适当精简为关注学生心理、如何上好心理辅导活动课、关注自身心理安康建立等几个与

10、班主任工作休戚相关的几个内容。 2、结合新教材的教学，进展学校 双全互动 模式。仅把学校的班主任队伍调动起来，还远远不能到达 促进全体学生的全面心理安康进展 的要求。学校的每个人都可以成为心理安康教育工。心理安康教育的学科渗透可以充分调动课任教师对学生心理安康进展的关注。 双全互动 模式也可以由原来的班主任全员参加心理安康教育进展成为教师全员参加。学校的预备年级和高一正在实施新教材的教学，也为我们结合新教材组织这两个年级局部学科的教师就本学科中心理安康教育渗透进展探讨供应有利契机。从查找学科教学目标中的.关于心理的局部、实现这些心理目标的教学方法和教学组织等方面进展积极探究。 3、发挥班主任力

11、气，干预学生家庭教育。学生的心理安康的进展是个系统工程，不仅需要学校班主任、任课教师的努力，还需要家庭教育的积极协作。但很多家长对如何关注孩子的心理安康进展还不是很了解，这样就简单实行一些不正确的教育方法，不仅不能作为我们学校教师的有利支持，有时候反而会抵消我们的教育效果。所以我们可以尝试利用班主任和家长的亲密联系关系，让承受过心理安康教育培训的班主任对学生家进步行有效指导。固然这也仅仅是一种设想，我们可以以一、两个年级进展试点，探讨其可行性及操作方法。 4、进展学生心理社团。以前由于学生的活动时间有限，将学生社团的社员组织起来比拟困难，学生心理社团始终得不到有效进展。本学期结合心理教师的高中

12、选修课任务，一方面为对心理感兴趣的选修课学生进展关于心理方面教学，一方面可以利用这个时间将学生心理社团进展起来。 5、保证学校心理常规工作的有序。坚持日常的询问、对起始年级的学生进展心理测量等、心理课教学等常规工作。新学期结合学生心理社团进展心理播送。 6、积极协作学校和学校政教部门的工作。 如何促进学校心理安康教育的长足进展，真正起到示范作用，需要学校的心理安康教育队伍的共同努力。 学校心理安康工作规划总结 学生心理安康工作规划篇四/h3 一、指导思想： 在新学期仔细贯彻学校心理安康的有关精神，积极协作院阳光心理工作部的各项工作，推动我系心理安康教育工作的开展。 二、工作思路 以扎实开展心理

13、危机预警工作为根底； 以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式； 以寝室信息员、班级心理委员以及朋辈心理工作部为信息链做好日常工作； 重点以“新生适应”为主题全面开展心理安康教育课外活动。 三、工作要点 1、做好心理危机干预的常规工作，严格落实“五早”信息预警机制，做好学生心理危机干预工作的月通报和周通报工作，确保心理预警学生稳定。 2、协作学校院系，仔细开展_级新生心理安康教育系列活动，仔细做好心理普查、心理访谈、心理档案的建立工作；完成新生班级心理委员、寝室心理安康信息员的选拔和培训工作；完成新生心理拓展训练活动等。 3、加强对我系新进学生辅导员和新任心理委员的培训与指导，通过座谈会、案例

14、沟通、学问讲座等形式，提升我系心理安康教育工作专业水平。 4、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建立，围绕主题，召开朋辈辅导员阅历沟通会，构架沟通、沟通的平台，加强对新生班级心理安康教育工作的指导。 5、进一步加强班级心理委员建立，通过严格考核等形式，增加朋辈辅导员的角色归属感和责任感。 九月份： 1、制定本学期我系心理安康工作规划。 2、预备系阳光心理部招新工作。 3、上交9月份心理安康月报表和心理危机排查表。 4、做好系朋辈心理工作部招新宣传工作。 5、建立好心理委员和寝室信息员的飞信群。 6、做好节假日心理危机干预和辅导工作。 十月份： 1、组织系朋辈心理工作部干部干事招新。 2、召开1

15、0月份班级心理委员和寝室信息员例会。 3、开展第一期朋辈辅导员小讲坛。 4、做好“新生适应”的前期预备工作。 5、开展“新生适应”活动。 6、开展新生心理安康主题班会，组织各班进展评比。 7、协作院阳光心理工作部完成新生心理拓展训练。 8、上交10月份心理安康月报表和心理危机排查表。 十一月份： 1、协作学院做好_级新生心理普查。 2、协作学院做好_级新生心理回访工作。 3、在本系做好“朋辈辅导员有约”座谈会和心理情景剧活动的宣传工作。 4、开展其次期朋辈辅导员小讲坛。 5、召开11月份班级心理委员例会。 6、上交11月份心理安康月报表和预警库表。 十二月份： 1、更新预警库的信息。 2、召开

16、12月份班级心理委员例会。 3、组织好本系新生参与班级心理委员、寝室信息员心理安康学问培训。 学校心理安康工作规划总结 学生心理安康工作规划篇五/h3 2022年，心理安康教育中心将连续坚持全面育人的方针，从积极心理学的视角，不断创新，连续提升学生心理安康水平。 一、加强制度建立，完善制度保障 制度是工作能否顺当开展的重要保障。心理安康教育中心将连续完善有关制度，为工作的顺当开展供应保障。主要包括修订关于成立安徽机电职业技术学院大学生心理安康教育工作领导小组、关于成立安徽机电职业技术学院大学生心理危机预警与干预领导小组等。通过制度建立，厘清各方工作职责，理顺各种工作关系，用制度“管人”，以制度

17、“管事”，确保心理安康教育的正常开展。 二、优化育人环境，软硬件使用效益最大化 目前心理中心拥有较好的软硬件条件，这为学生心理安康教育供应重要支撑。心理中心将实行各种方式，充分发挥其作用和价值。一是加强宣传力度。心理中心将通过各种方式加大对中心的宣传力度，尽可能让全部学生对心理中心有个也许了解，特殊是消退局部同学对心理中心的错误认知，让大家情愿来心理中心。二是加强软硬件使用效益。心理中心现拥有11个功能室及1个专题网站。心理中心将实行多种方式，尽可能提高其使用效益，努力为学生营造一个温馨、专业的心理求助环境。 三、加强培训力度，打造专业团队 心理安康教育团队专业水平的凹凸，将直接影响到学生心理

18、安康教育工作的成效。心理中心将结合专业培训与专题培训，不断扩大教师受培训的量与质，逐步提升学院心理安康教育队伍的专业水准。同时加强学生朋辈辅导力气的培训。将加强对班干，特殊是心理委员的培训力度，让他们把握根本的心理调整方法以及心理危机识别方法，通过朋辈辅导的建立以及危机大事的预警来削减心理危机大事的发生。 四、调动系部力气，打造精品活动 活动是学生承受教育的良好载体之一。心理中心将充分调动系部的积极性，连续以新生心理普测周、心理素养拓展周（月）、5.25活动月、11.25活动周为主线，加强活动筹划的力度以及设计的前瞻性，通过学生喜闻乐见的形式，打造系列精品活动，让学生在活动中强化心理安康意识，提升自身的心理安康水平 五、加强理论讨论，提升内涵建立。 阅历来源于实践。但是任何事情仅仅停留在阅历层面，将会停滞不前。心理中心将利用安徽省大学生心理安康教育论文评比活动为契机，调动教师的科研热忱，提升其讨论水平，打造一支理论水平高、专业技能强的教育队伍。同时，加强个案资料的整理与讨论，为学院的决策供应支撑。 六、加强对外沟通，扩大中心影响 现在的社会是沟通的社会，只有不断加强对外沟通，才能在提升自身内涵的根底上，增加中心的影响力与辐射力。心理中心将利用有关平台，不断扩大对外沟通，包括参与全国、省市的心理学方面的学术会议、论坛、培训会等，增加中心的出镜率。