学年度第二学期高二生物备课组备课组工作计划.docx

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1、 学年度第二学期高二生物备课组备课组工作计划 *-*学年度其次学期备课组工作规划 高二生物备课组 一、工作思路 依据学校工作规划和科组工作规划，坚持“以学生进展”为本，师生可持续进展为目标，把握课程改革方向，深化教学改革。强化教育教学过程治理，加强备课组建立，提高教育教学教研力量，注意对教学各个环节进展反思。打造和谐团队，促进生物教育教学质量的全面提高。本学期的工作重点是抓好有效教学的讨论、努力提高教学质量、积极培育教坛新秀等几个方面的工作。 二、参加组员 杜登燮、马世尧、吴茹、周建芬、杨超、代文雪、吴光政、罗放新 三、主要任务 为了提高高二生物学科的教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物

2、教学中贯彻执行以学生为学习的主体，教师是学习的帮忙者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素养，本备课组本学期的主要任务如下： 1.在教研室、生物科组的指导下完成高二年级生物的教学、教研工作。 (1)教学方面：个人备课务必做到“六备”：备课标、备教材、备教法(以问题(任务)驱动学习，引导自主、探究和合作)、备学法(以稳态与环境构建内容体系)、备学情、备帮助手段。集体备课做到“五定”：定时间、定地点、定规划、定内容、定中心发言人。上课务必做到：课前检查学生预习状况并做到记录与反应;每节课思索如何调到课堂气氛，肯定管好课堂纪律，教师不能接听电话，不能有学生睡觉，全面关注学生上课状态。课后练习

3、务必做到：每节课后都要布置适当数量与难度练习题，并要求检查到位，每上完一章后收齐教辅资料批改。课后作业务必做到：每周不少于1次作业，但作业要求量少而精，关注学生完成作业的质量与态度，如答题能否到位、创新答案、写字工整状况，力争在作业和考试中正确反映学生状况并做出准时、恰当的评价。以“本章小结”、每节的“练习”和每章的“自我检测”强化学生的自我评价考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批，考试后要全体备课组教师参加批改、统计、做好各自班级所关注学生成绩动态变化并第一时间找学生谈话，最好做好记录。 (2)教研方面：积极探究有效教学的各种途径，并尽可能地尝试分析影响有效教学的各种因素

4、，以及初步尝试从理论层面来探讨有关有效教学的一些根本问题，并鼓舞备课组教师撰写相关内容的论文。 2.进一步学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教学方法。切实保障试验、探究等学习活动的数量和质量。 3.利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。集体备课做到“五定”，对生物试题的命制需保密和严格。 4.除学校统一安排工作外，每周四下午开展一次集体备课。地点一般在办公室。在深入学习新课程标准的根底上，将教材集体评议，改良教案，再行教学，不断完善提高教学效果，年轻教师力争将文稿整理成论文、课后反思等文章。 5.制定学

5、期段教学进度(详见下表)，参加教学治理，检查教师的教学质量。组织教师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮忙本组成员改良教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍形式，互通有无，相互启发，探究学生不同进展特征。 6.充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，积极开发与新教材所适应的课件，加强课件的使用，并作到资源共享。 7.深入开展教学科研，每位教师积极按时完成学校每学期撰写论文的工作。 在教学活动过程中实现学问、情感态度与价值观、力量三个方面内容的渗透，是我们备课组的目标。本学期学生通过对生物必修2及必修3的学习，其学习意义和价值如下。 有助于

6、学生熟悉发生在生物体内部和生物与环境之间的相互作用 理解生命系统的稳态 熟悉生命系统构造和功能的整体性 领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学讨论中的应用 形成生态学观点和可持续进展的观念 总之，通过对本模块的学习，有助于学生理解生命活动的本质，了解系统分析的思想和方法，提高对生命系统与环境关系的熟悉，并为学生树立人与自然和谐进展的观念，形成生态意识和环境爱护意识奠定根底。 8.仔细组织和预备本备课组内部的公开课和研讨课，并积极培育年轻教师参与学校的年轻教师教学比武活动。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 9.仔细完成各种测试的出题及试卷的批改。 10.协作科

7、组积极完成学校布置的相关工作。 篇2:育英初中其次学期化学备课组工作规划 一、指导思想 转变教学观念，更新教学方法，着眼于培育学生自主学习的力量，减轻学生的学习负担，提高课堂教学效率。创立和谐师生关系，在化学教学中渗透环境教育和爱国主义教育，仔细讨论中考说明和课程标准，做好中考复习工作，全力以赴，实现中考目标。有序开展教研活动，创立学校优秀备课组。 二、目标、要求 1、抓好初三化学新教材教学工作和中考复习工作，做到复习目标明确，练习有针对性。争取在中考中获得好成绩。 2、充分利用课内外教学资源，做好绿色化学的教育教学，让学生体会到生活中到处有化学，化学促进了社会的进展，并在消退污染方面正做出奉

8、献。 3、依据上学期期末成绩，准时调整教学方法，课堂教学中留意尖子生的培育，争取每班的尖子学生人数都到达预期的目标。关注后进生，提高整体的学习成绩。 4、做好课题讨论预备工作。收集好第一手资料，使之促进教学，提高教学质量。 5、对每一次备课组活动进展记录，并上传到教研组博客上。 6、对每一份资料进展优化，并上传至OA上。 三、开展教学讨论，提高教学质量的主要措施 1、学习新课程标准及课程标准的解读，把握新教材的理念并渗透到课堂教学中。讨论中考说明，备课组成员对每一学问点作出解释，作为复习的指导依据。 2、落实教育教学常规，加强集体备课。定时、定人、定地点每两周进展一次集体备课，分析教材教法，进

9、展集体争论，相互完善补充。每人按教时备好每一节课。本教研组集体备课时间为双周五下午第一节课。 3、学习兄弟学校教师的胜利阅历，学习他们的优秀的、先进的教法。开展课题讨论，改良自身的教学方法，调动学生的学习积极性。 4、对第8、9两章，教学中应发挥这两章的科普功能，让学生初步了解化学与食品、能源、材料、环境之间关系的熟悉，由此拓宽学生的视野，提高学生的化学素养及学习化学的的兴趣。 四、主要活动 1、组织好初三化学“金钥匙”竞赛的报名和初赛活动。 2、做好感知网校的报名发动工作。 3、报名太仓市化学评优课活动。(许敏、陈丽参与) 4、组织好百节好课活动。 5、第四周(3月22日)苏州市基地校教学活动。 6、第5周太仓市初中化学学科工作组研训活动。 7、第5周(3月28日)感知网校学科培训。(身边物质的教学) 8、第7周(4月12日)省初中化学“金钥匙”预赛。 9、第8周(4月20日)省初三“金钥匙”复赛。 10、第11周(5月6-8日)初三中考模考。 11、第11周太仓市初中化学学科工作组研训活动。 12、第12周(5月16-17日)苏州市初中理化生试验操作考察。 13、第14周太仓市初中中考化学复习课研讨。 14、全体成员观看“教学新时空”名师授课研讨活动。 15、第17周(6月17-19日)*年中考。 16、第19周(7月2-3日)全体教师把握学科力量竞赛。