学年度第一学期高一地理教学工作计划.docx

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1、 学年度第一学期高一地理教学工作计划 *-*学年度第一学期高一地理教学工作规划 一、教材总体分析 高中地理必修一(人教版)，主要是自然地理方面的内容，包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。介绍了自然地理方面的根本现象，原理、规律及成因，为学生进一步了解自然地理根底学问供应更加系统的学习内容。 二、教材目的要求 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 1、通过必修一的学习，获得相对于初中较为系统的的自然地理根底学问，包括自然地理的根本现象、根本过程、根本原理、根本规律和成因。 2、通过学习根底的自然地理学问，学会解释生活中的地理

2、现象，把握读图读表的地理技能，学会收集整理、比拟分析地理信息，解决地理根本问题的思维方法。 3、为将来学习必修二、必修三和其他选修内容的地理学问打下根底。 三、学生状况简介分析 由于地理科目在初中不参与中考等缘由，所以许多升入高中的学生地理根底学问地理根本技能较差，而且我校高一生是本市区录用分数相对较低的，因此我校高一学生的地理学问也相对较差。 我担当高一年级5班、6班共2个班级的地理教学任务，目前各班级在地理方面的力量相差不大，但是随着教学的推动，学生对地理学问的学习和把握可能会消失较大差异，这将会是一个挑战，也是一个时机。 四、方法与措施 1、仔细研读一般高中地理课程标准和教材，针对学生实

3、际状况，仔细备好每一堂课，并写好教案。 2、运用叙述法、直观法、演示法、和试验法等适当的教学方法，结合身边的地理现象，上好每一堂课。 3、合理布置课内外作业，并准时分析、批阅、讲解。 4、要求学生积极参加社会实践活动，学会收集、分析地理信息，解决地理问题，增加创新精神和实践力量，树立科学的可持续进展观念。 5、充分运用现代教学设备给学生上课，提高课堂效率，拓宽学生的地理学问。 6、做好教学工作的总结和反思，并优化教学方法和手段，使教学效果最优化。 篇2:学年下学期初三地理教学工作规划 今学期本人担当初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理课的教学，今学期本人将仔细地做好教学工作。现作规划如下

4、： 一、指导思想 以全日制义务教育中地理课程标准为依据，在继承我国现行地理教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、学生根本状况分析： 通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对地理这门课比拟有兴趣，但也存在着很多问题： (1)班与班差异比拟大。 (2)班中成绩差异悬殊，两极分化严峻。

5、 (3)优秀率不很突出，双优率不太抱负。 针对以上问题，我要对学生加以鼓舞和引导，争取在上一个新台阶，以期盼在毕业会考和中考中能取得好的成绩。四个班共有学生220余人。这些学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好，有的则较差。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 三、教材分析： 1.本学期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单

6、元未尾又有单元小结，进一步深化及强调根底学问。既增加了学生的主体性，又有利根底学问的学习。 四、教学目的和要求： 1、教学目的和要求 (1)思想教育目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的疑心是科学进步的动力，初步形成敢于疑心和严谨求实的科学态度。 (2)文化学问目标：连续了解地理学问。 (3)力量培育目标：进展提出问题的力量。在更具自主性的前提下，通过独立思索和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运用证据和规律进展推理、论证、猜测和评价的探究技能。通过尝试培育参加意识和实践力量。 五、详细措施： (一)、备课 备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容： l、

7、钻研教学大纲，订好教学工作规划。 (1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。 (2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进展教学。 (3)制定改良和提高质量的措施，编制教学规划及教学进度表。 (4)确定本学期的教学实践活动。 2、写好教案。 (1)根据大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的叙述内容。 (2)依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。 (3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的根底学问，结合教材内容写出详细教案。 (4)教案内容包括：课题、目的和要

8、求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。 (二)、上课 上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进展政治思想教育，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面进展。应做到： 1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进展。 2、教学内容必需正确。要把根本概念、根本观点，正确无误地传授给学生。 3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。 4、要重视对学生进展思想教育，对学生进展辩证唯物主义和爱国主义教育。 5、结合教材内容有规划地进展劳动技能训练。 6、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。 (1)学生学习的

9、主动性，启发、引导学生积极思索。 (2)重视对学生力量的培育。 (3)教给学生学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的力量。 (4)在学的过程中，可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等穿插进展，以提高教学效果。 (5)为使教与学的双方亲密协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。? 7、科学地安排教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。 8、不断提高课堂教学艺术。 (三)、作业批改 精选作业，仔细批改，可使准时获得反应信息，利于改良教学。每月布

10、置一、二次课外作业。 1、作业内容要依据大纲要求，留意“双基”的训练，细心选题。 2、在布置作业前，把握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。 3、准时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进展纠错，要求重作和口答，以便加深印象。 (四)、考试 考试是了解学生学习状况，检查教学效果，催促学生学习的重要手段。 1、留意平常考察，准时了解学生的学习状况，发觉教学中的问题，不断改良和提高教学水平。平常考察包括：课堂提问、作业、测验等。 2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习规划，进展复习发动并指导学生系统复习，有针对性地进展章、单元的摸底考试。 3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易

11、适度，试题掩盖面要大，应是绝大数学生经过努力可以完成的。另外要有肯定的提高。 4、仔细阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进展讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出缘由，以作为改良以后教学的参考。 5、仔细登记考试成绩，供应全面熟悉学生学习程度的依据。 五、教学要求 1.教师在教学中要连续仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。 2.大力提倡“问题即课题，教学即讨论，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，力争做一名科研型的教育工。 3.在教学中，要努力使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4.教师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。教师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。教师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。