小学三年级《吹泡泡》教学设计.docx

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1、 小学三年级吹泡泡教学设计 1、 能认真观看吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。 2、 能按挨次用“先接着最终”的句式以及“有的有的还有的”句式说一段连贯的话。 教学重点： 把吹泡泡的过程按挨次说清晰以及想象泡泡样子像什么。 教学难点： 观看吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。 教学时间：1课时 教学预备：肥皂水与吸管 教学过程： 一、 出示课题，提出要求： 你们爱吹泡泡吗?今日的.说话课，是吹泡泡。比一比谁吹的泡泡又大又多;谁观看得认真，能把吹泡泡的过程有条理地讲清晰。 二、 吹泡泡，练习说吹的过程： 1、人人吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎样吹出来的? 2、一人上台吹泡泡

2、。其余同学边观看，边自由说一说吹泡泡要有哪些动作。 3、 沟通有哪些动作。 4、 用上句式：先接着最终，把吹泡泡的过程讲清晰。 自由预备，指名说一说，评议，同桌相互说一说。 三、 再吹泡泡，观看泡泡的样子。 1、同桌互吹互看，比一比，谁吹的泡泡最大、最多。边看边想：这些泡泡是什么样子的?像什么?句式：( )的泡泡，像( )。或泡泡( )，像( )。 2、相互说一说，指名说一说，并评议，从泡泡的大小、颜色、外形方面评议。 3、出示句式：这些泡泡有的像有的像有的像，练习说话。 自由预备，指名说一说，评议，同桌相互说一说。 4、当你看到这些漂亮的泡泡时，你会怎么赞美它们呢? 5、 把泡泡的样子连起来

3、说一说。 自由预备，指名说一说。 四、 练习说吹泡泡的整个过程。 1、请几位小朋友吹泡泡，其余边看边说。 2、指名说一说，师生共同评议。 五、 观看想象： 1、这么多美丽的泡泡，它们是怎么飘的?会飘到哪里去?干什么呢? 自由预备，指名说一说。说一说你还有什么更美的想法? 2、尝试把吹泡泡的整个过程和刚刚说的话连起来说一说。 六、 小结，并要求回去写下来。 板书： 吹 先(蘸)接着(放)最终(吹) 看 有的像有的像还有的像 想 飘 教后感： 学生吹吹说说，兴趣较高，练习说话时，我安排了两次小组活动，互看互吹和连起来说一说，人人都能说起来。在说说泡泡像什么时，想到了像冰糖葫芦，樱桃，一盏盏灯笼，蚂蚁，珍宝，等，话说得质量较高。