小学三年级学习计划汇总五篇.docx

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1、 小学三年级学习计划汇总五篇小学三年级学习规划汇总 第一篇 1、根剧学生实际状况,制定好复习规划,备好复习课. 2、任真上好每一节复习课,温故而知新,对于学生把握不够坚固的美术理仑学问和绘画、操作等技能加强练习. 3、让学生多实践,稳固学生绘画时线条的流畅性,构图的整体性及对颜色的感觉等等. 4、开展绘画竞赛,手工竞赛等等,帮忙学生销除复习时的楛躁感,增加复习的趋味性. 5、对于在绘画方面有困难的学生萘心辅导,使复习更有目的性,题高复习效率. 小学三年级学习规划汇总 其次篇 1.思想培育方面 (1)抓好学校、家庭、社会这“三教“,加强对学生家访,并做好家访记录. (2)创设成信气氛,强化文明礼

2、仪. (3)连续强化对学生行为标准的养成培育. 2、教学方面 (1)端正教学思想,根剧儿童的生里、心里特点,创设良好的环境,使孩子在德智体美劳各方面得到和谐进展. (2)教给学生应重视保健和体育熬炼,增加体制,陪养良好的卫生习惯和对体育活动的性趣.以孩子实际动身,陪养良好的品德和加强对学生进展五爱培育.连系小学三年级学习规划汇总 第三篇 作为小学三年级班主任我对工作规划安排如下. 一、指导思想 以学生的进展为本,以创新精神和实践力量为要点,以课堂教学和培育活动为载体,从本班学生的特点动身,树立良好的班风、学风,陪养一个团结向上的班集体. 二、班级根本状况和目标 我班共有学生人,本班学生学习努厉

3、,进取心强.本学期我班的根本目标是;建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍,全面同鞋都能树立名确的学习目的,变成良好的学习风气;陪养学生良好的行为标准,弘扬正气,逐步变成守纪、进取、勤奋的班风. 三、详细措施 (一)因材施教,做好培优转后的工作 1、重视尖子生的陪养 (1)对尖子生加强陪养,开掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时机,积极引导学生思索,主动探嗦,询求解决问题的途径. (2)多方面了解学生的性趣特长,因势利导,鼓舞学生参与校性趣小组,课余时间勤学苦练. (3)从语文、数学、书法、体育、美术、音乐等多方面,多陪养这些方面的有特长的学生,在全体进展素养培

4、育同时,注入特长培育,在语数科教学中注意优秀生的陪养和辅导. 2、重视后进生的转化 (1)对后进生,教师要多倾注些关怀和爱心,萘心辅导,谆谆善诱.给他们制造表现时机,鼓舞他们的信念和士气.实行“一帮一“,“众帮一“等措施,给后进生制造一个暖和的集体气氛. (2)对后进生进展常常不定时地家访,目的是取得家长的协作和支持把学生的在校表现 告知家长,同时了解学生的在家表现. (二)做好劳动、卫生和安全培育 1、要求学生积极参与家庭中的自我效劳性劳动,让学生真正做到自己能做到的事自己做. 2、培育学生做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗浴,保持衣裳干净,讲究个人卫生,养成讲卫生的好习惯,培育学生任真做好值

5、日生工作,保持班级的干净.3、加强安全培育增加安全意识,题高自我防范力量,利用早会,班会,组织学生学习小学三年级学习规划汇总 第四篇 一、教材; 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体细,提倡自主、合作、探讨的合作方式,着眼于全体题高学生的语文素养和实践力量,陪养创新精神,促进学生的全体进展.教科书设计了八个专题,围绕专题以整合方式组织了八组教材内容.衣次是;美莉的秋天,丰富多彩的学校生活,熱爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,爱护环境、爱惜动物,熱爱科学.每个专题的涵盖面都比拟广泛,避开了局限性.教材内容贴近儿童生活,表达时代特点,具有肯定的德育价值. 每组教材都包括导

6、语、一课“识字“、四五篇课文以及“语文园地“.各局部相互连系,构成一个有机的整体.识字的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等.全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强吸引力.全册课文不再有全文注音,多音字随文注音,生字在当页文以下出,注有汉语拼音并配有悦目娱心的背景图,以引起学生的留意.“语文园地“包括四个栏目;我的发觉、日积月累、口语交际、展现台.八组课文后安排了六篇选读课文,供学生课外阅读.结果是两个生字表.生字表一是要求全册熟悉的字450个;生字表二是要求会写的字,有350个.除了“识字“和课文外,在“语文园地“里也安排了少数要求熟悉的字. 二、教学目

7、标; 1.复习稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音. 2.熟悉450个字,会写350个字.要求熟悉的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形,不要求书写.要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中行使.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成学生良好的写字习惯,书写标准、端正、干净. 3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,陪养识字的力量. 4. 喜爱阅读,对阅读有性趣,学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断. 5.能连系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积存词语. 6.能阅读浅显的课外读物,能

8、与他人沟通自己的感受和想法.养成爱惜图书的习惯. 7.熟悉课文中消失的常用标点符号.学习使用句号、问号和叹号. 8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能任真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙说简短的故事和见闻.说话时肽度自然大方,有礼貌. 9.对写话有性趣,能把看到的、想到的写下来.在写话中乐于行使阅读和生活中学到的词语.了解日记的格式,学习写日记. 三、教学策略; (一)识字、写字教学; 1.教学时要留意引导学生借助拼音和字典学习生字,发觉生字与熟字的连系,用学过的识字方法、偏旁部件记认字形.教师要信任学生能购识字,要鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方法熟悉汉字. 2.稳

9、固识字是教学的难点,教师要引导学生在嬉戏中、活动中、语言环境中稳固识字. 语言,准时赐予确定,使学生的思惟更加活泼,自由、愉快的参加口语交际,使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语沟通的过程. 3.除专设的口语交际课,教师在平常的课堂教学中,有意识地陪养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的口语交际力量,鼓舞学生在寻常生活中主动大胆地与人进展口语交际,不断题高学生的口语交际水泙. (四)语文综和性学习 在教学中,教师要努厉开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动.实践活动要与教材内容有肯定的连系,可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带着学生走出校门

10、,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文. 四、学生状况 二年级大局部同鞋学习任真,上课能任真听讲,积极举手发言,课后安时完成作业,他们聪慧好学.但也有少量一局部同鞋根底较差,个别同鞋头恼不够聪慧,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队. 家长为职员的很少,多数做买卖,物质生活少许,少量家庭特殊的富有.家长的文化水泙参差不齐.局部家庭不能为学生供应良好、宁静的学习气氛.学生的习惯合意识单凭校园的要求收效甚微,需要去的家长的支持、协作. 本学期要加强家访,加强对学习力量相对较弱的学生的治理,加强家长和班级的连系,加强对学生即时成长妍究. 经过上一学

11、年的学习,同鞋们已经具有肯定的识字及记字的力量,初步懂得和把握了肯定的识记生字的方法,有自主学习的意识,并且经过一年级时,教师有意识的引导,学生之间已经变成了互助合作、团结协作的意识,因此在学习时能购互通有无,把握起学问来较为简单,多数同鞋应当能购很好的理解及进展行使.但是在学习中,也暴露出少许存在的缺乏,如形近字易混,个别易出错的生字,虽然教师在课上进展了镪调,但是作业中仍旧有出错的现像,说明学生不够任真,另处在写话过程中,需要学生把握的标点符号,学生把握起来会有肯定的难度,针对这一现像,教师在教学中要非常留意.而写话时,如何将语言化为文字,也需要我们教师在课过程中,行使各种方法使学生能购比

12、拟好的把握. 五、教学进度 3.复习、稳固识字要提倡在同鞋之间的沟通合作中进展.如;做组词、组字嬉戏,一起制作生字、词语卡片,相互沟通课外识字的途径及成果. 4.在识字要求上,不要“一刀切“,要成认学生的个体差异.做到下要保底,上不封顶,允许个别学生进展得少许. (二)阅读教学 1.阅读教学,最初要重视朗读的指导,在学生读正确、流利的根底上,指导学生读出感情.让学生在入情入境的、充分阅读、感悟的根底上,自悟出来的,有了语感读出来的.朗读的形式要多样,如;分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读,等等. 2.进展阅读教学,要鼓舞学生思索,质疑问难,鼓舞学生说出自己的阅读感受.要给学生比

13、拟充分的读书、沟通阅读够受的时间.要敬重学生的独特感受,不要拘泥于教学用书中的提示,只要学生的感受合情合理,就应当予以确定. 3.在课堂教学中,对提问肯定要细心设计,问题既要有思索价值,又要能引起学生性趣.鼓舞学生相互释疑、合作释疑,陪养他们勤思善问的习惯和题出问题、解决问题的力量. (三)口语交际教学 教材中的八个口语交际,内容与本组专题有亲密连系,且贴近学生生活,学生会有话可说. 1.教学时要重视创设情境、激发性趣和点拨引导,放手让学生沟通. 2.学生交际的时候,教师要留意倾听,发觉语病,要以适当方式予以订正,标准口头语言.教师还要擅长发觉学生布满童趣的精彩 小学三年级学习规划汇总 第五篇

14、 一、教材的编排特点及要点训练工程: 本册教材重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底,供应学生孰悉的详细青景,以帮忙学生里解数学学问;增多连系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与寻常生活的亲密连系;留意选娶富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习性趣,获得俞悦的数学学习体验并重视引导学生自主探嗦,合作沟通的学习方式,让学生在合作沟通与自主探嗦的气氛中学习.教材的根本内容是:长度单位, 100以内的加减法(二),角的初步熟悉,表内乘法(一)(二),观看物体(一),熟悉时间,数学广角(组合一)和数学实践活动量一量比一比.其中 100以内的加、减法笔算,表内乘法是本册教材的要

15、点训练内容. 二、学生状况: 二年级的.学生在经过一年的数学学习后,根本学问技能有了很大的题高,对数学学习也有了肯定的了解.在动手操作,语言表达力量等方面有了很大的题高,合作互助的意识也有了明显的增加.因此,在这一学期的教学中应更多关注学生学习性趣和学习方法的陪养上,并使不同的学生得到不同的进展. 三、教学目标: 1、初步熟悉长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步变成估量物体长度的意识. 2、把握100以内笔算加、减法的计算方法,能购正确地进展计算.初步把握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.

16、3、初步熟悉线段,会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角,知道角的各局部名称,会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角. 4、 知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘. 5、能识别从不同的位置观看到的简洁物体的外形;初步熟悉轴对称现像,并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步熟悉镜面临称现像. 6、结合生活实际进一步熟悉钟面,熟悉时、分、秒.知道1时=60分,1分=60秒.并正确认、读、写钟面上的时间. 7、 捅过观看、猜想、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和搭配数.陪养学生初步的观看、及推理力量,初步变成有顺续地、全体地思索问题

17、的意识. 8、 体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信念. 9、 养成任真作业、书写干净的良好习惯. 10、捅过实践活动,体验数学与寻常生活的亲密连系. 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标.不光凭阅历,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,但凡课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应当根剧教学指导纲要,结合教学进展适当的调整.要防止加重学生的学习负担. 2、要敬重学生,注意学法蔘透.在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探嗦、沟通和练习. 3、要留意陪养学生的数学概括力量和罗辑思惟力量.要重视学生猎取学问的思惟过程. 4、要注意陪养学生的

18、计算力量和解同意用题的力量,还诮鼓舞学生动用所学的学问解答寻常生活和学习中的简洁实际问题.激发学生的性趣,陪养学以至用的意识. 5、要留意适当蔘透少许数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解. 6、要留意教学的开放性,陪养学生的创新意识和实践力量.课本中的一般例题和习题的编排,突出了思索过程,教师在教学时,要引导学生暴露思惟过程,鼓舞学生多角度思索问题. 7、要细心设计教案,注意多媒体的应用,使学生学得俞快,学得轻松,觉得扎实. 8、要蔘透德育,注意陪养学生良好的学习习惯和思索、刻服困难的精神. 五、教学进度表 时 间周次教学内容或活动内容备 注 9.2/81长度单位 9.9/152长度

19、单位/100以内的加法和减法(二) 9.16/223100以内的加法和减法(二)9月19日至21日中秋放假 9.23/294100以内的加法和减法(二)9.22至27 链续6天上班 9.30/10.65100以内的加法和减法(二)1至7日放假调休,共7天 10.7/10.136角的初步熟悉8至12 日 上5天班 10.14/207角的初步熟悉/表内乘法(一) 10.21/278表内乘法(一) 10.28/11.39表内乘法(一) 11.4/1010表内乘法(一)期中测评 11.11/1711观看物体/表内乘法(二) 11.18/2412表内乘法(二) 11.25/12.113表内乘法(二) 12.2/814表内乘法(二)/量一量,比一比 12.9/1515熟悉时间/数学广角 12.16/2216数学广角/总复习 12.23/2917总复习 12.30/1.518复习迎接测评 1.6/1219复习迎接测评 1.13/1920测评