小学一年级数学《5以内的加减法》教案、教学反思及练习题.docx

《小学一年级数学《5以内的加减法》教案、教学反思及练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级数学《5以内的加减法》教案、教学反思及练习题.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学一年级数学5以内的加减法教案、教学反思及练习题 【篇一】小学一年级数学5以内的加减法教案 教学内容：苏教版数学一年级上册第4041页。 教学目标： 1、使学生经受联系具体情境写出加法算式的过程，初步生疏加法的含义，生疏加号，会读，写加法算式，能依据具体情境写加法算式。 2、使学生通过主动探究和相互沟通，初步把握得数在5以内的加法的算法，并能正确地计算。 3、使学生结合具体情境，初步学会解释自已的思考过程和计算方法，培育初步的观看，比较和推理力气。 4、使学生初步体会数学与生活的联系，初步产生学习计算的兴趣。 教学过程： 一、复习旧知，作好铺垫用和小动物捉迷藏的形式出示5以内的数的分与合卡

2、片，让学生猜小动物们身后藏的数字。设计意图：小学生比较宠爱小动物，用他们宠爱的小动物复习旧知，既为本节课的学习辅垫，也极大的调动了学生学习的乐观性 二、生疏加法、理解含义 1、创设情境：出示主题，让学生观看，提问：图中的小朋友们在干什么？几个小朋友在浇花？又来了几个小朋友？一共有几个小朋友？学生沟通观看结果师结：原来有3人在浇花，又来了2人，一共有5人。 2、生疏加法提问：你是怎么知道一共有5人的？学生沟通想法师：把3人和2人合起来，可以用加法计算板书课题：加法计算加法时要用到加号板书：+也就是3+2一共有5人。写成3+2=5板书：3+2=5生疏加号，学生读算式。让学生结合图意，相互说一说“3

3、+2=5”表示什么意图 3、理解算法提问：谁再来说一说，你是怎么知道一共有5人的？学生各抒已见小结：3和2合成5，全部3+2=5 4、学写算式指导学生在田字格里写算式设计意图：利用主题图帮助学生理解加法的含义。把握算法：并能说出算式的含义，让学生把计算和解决实际问题联系起来了，也是对简洁数量关系的渗透 5、教学“试一试” 1让学生观看两幅图，说说从图中知道了什么 2提问：要算出一共多少人，就是把左边1人和右边2人怎样呢？ 3追问：把1人和2合起来，可以写出什么算式？同桌相互说一说，在课本上填写算式，算出得数。设计意图：有前一例题的根底，这里可以简洁一些，并且多进展同桌沟通，给每个人更多的熬炼时

4、机全班进展沟通、汇报。 6、小结“3+2”表示把几和几合起来？“1+2”呢？可能怎样算它们的得数？ 三、实际应用，深化知。 1、看图列式“想想做做”第1题依次出示情境图，让学生说出图意，说算式，算法。独立填写课本上的算示并求出结果 2、先画一画，再填得数“想想做做”第2题先让学生看第1小题，弄清题目要求，画后算出得数，再让学生独立完成其余两个小题 3、送信玩耍“想想做做”第5题动物王国国王送来了很多奖品，要想得到奖品，必需把信送对准确计算出信封上的加法算式设计意图：课将完毕，学生留意力不太集中，把此题设计成答对题得奖品，激发他们的乐观性，同时，也把加法计算从看图算到脱离图进展计算，从计算到课堂

5、都到达了高潮 四、全课小结今日你学到了什么？设计意图：再次带学生回忆加法的含义、加号、等于号，算式的读法，加法的作用 【篇二】小学一年级数学5以内的加减法教学反思 5以内的减法这一节课是主要的根本减法运算，要求学生在理解把握计算方法的根底上生疏减号，会读、写减法算式，并能正确娴熟地进展计算，把握5以内减法的计算。 对于减法，学生已经有了初步的生疏，只是不能完整的表达出减法的意义。这一课的教学，我先让学生结合具体情境，体会减法的含义。先让学生观看动画情境图，说说图中表示什么意思。接着进一步让他们去理解“吃掉、飞走、去掉、走掉“等等都要用减法计算，渗透减法的意义。可以进展学生初步的语言表达力气和与

6、人合作沟通的意识。在练习的过程大局部学生对于5以内的减法的计算都是比较娴熟了，只是对于算理就有点说不清了，需要教师着重引导他们理解减法计算的算法，我提倡算法多样化，可以从分与合的思考动身，或者让学依据自己从前的学习阅历进展思考，在练习的时候，我通过运用开小火车等一些小戏，提高学生的学习乐观性，提高口算的速度。 本节课的缺乏之处还有很多：对于课的学习，我觉察个别优秀生不但已会正确口算而且也能到达娴熟的程度，大多数学生会正确口算但不娴熟，个别学困生有时还消逝算错的现象，以后应多强化训练。另外学生合作沟通还应进一步加强。 【篇三】小学一年级数学5以内的加减法练习题 1、2+1=2、1+2=3、2+2

7、=4、1+4=5、0+4= 6、0+2=7、1+3=8、1+2=9、0+3=10、0+4= 11、1+1=12、4+0=13、1+1=14、2+0=15、1+0= 16、2+3=17、1+4=18、1+2=19、1+1=20、3+1= 21、1+0=22、2+2=23、2+0=24、4+0=25、2+2= 26、1+4=27、3+2=28、2+2=29、3+2=30、0+4= 31、4+1=32、1+0=33、1+4=34、1+3=35、1+0= 36、1+1=37、4+1=38、0+0=39、3+2=40、3+2= 41、0+4=42、2+2=43、2+1=44、4+1=45、4+1= 46

8、、0+4=47、0+3=48、0+2=49、2+0=50、4+1= 51、4+1=52、2+0=53、2+1=54、4+1=55、2+1= 56、2+2=57、1+0=58、3+2=59、0+0=60、4+0= 61、0+2=62、1+4=63、4+0=64、0+3=65、0+1= 66、1+0=67、2+0=68、2+2=69、1+4=70、1+3= 71、0+2=72、0+0=73、3+1=74、3+1=75、1+4= 76、3+1=77、1+4=78、2+2=79、4+0=80、2+2= 81、2+2=82、0+1=83、1+0=84、2+2=85、3+1= 86、3+2=87、3+2=88、4+1=89、2+1=90、1+4= 91、0+2=92、0+1=93、2+2=94、3+1=95、4+1= 96、1+0=97、4+1=98、1+0=99、4+0=100、4+1=