小学一年级语文《劝学》原文教案及教学反思.docx

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1、 小学一年级语文劝学原文、教案及教学反思 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 解释： 更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。午夜11点到1点为三更。 五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。 黑发：年少时期，指少年。 白首：头发白了，这里指老年。方：才。 译文： 每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的时间。 少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才懊悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。 【篇二】小学一年级语文劝学教案 教学目标： 1、通过劝学这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提高学生学习的乐观性。 2、准确、流利地朗读、背诵

2、古诗，初步理解诗意。 3、在识字、写字过程中，进一步稳固识字与写字的方法。 4、生疏9个生字，会写“更、书、劝、学、首、迟、发”7个生字，把握一个部首。 教学重点： 1、生疏9个要求会认的字，会写7个要求会写的字。学会部首。 2、关于读书、学习的名人名言。 3、生字卡片。 4、学生提前查阅有关读书的名人名言，以及颜真卿的资料。 第一课时 教学预备： 一、创设情境，激趣导入。同学们，大家进入学校，每天都在读书、学习，大家知道关于读书、学习的名人名言吗？大家知道的可真不少！教师也找到了一些这们的名人名言。出示：学而不厌；天才出于勤奋；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；少壮不努力，老大徒伤悲；盛年不再

3、来，一日难再晨；准时当鼓舞，岁月不待人；莫等闲，白了少年头，空悲切。古人的目的就是要告知后人，要从少立志读书自强、勤奋刻苦、珍惜时间，不能虚度过光阴，否则到老的时候会懊悔的。今日我们要学习唐代大书法家颜真卿写的一首诗劝学。颜真卿这个人物很知名，哪位同学能依据自己查到的资料给大家介绍一下？学过书法的”同学都知道，颜真卿是唐代的大书法家，他制造的书法具有雄伟刚毅、大气磅礴的独特风格，被称为颜体。但是大家或许不知道，他全部的这些成绩都来自于他从少的勤奋好学，后来他把自己的学习经受和体会写了出来，为后人留下劝学这首诗。 二、朗读古诗，初步体会诗意。 1、教师示范读诗，诗的节奏为：三更/灯火/五更鸡，正

4、是/男儿/读书时。黑发/不知/勤学早，白首/方悔/读书迟。 2、教师领读。 3、学生自由读诗 4、个别学生读诗，教师订正字音。 5、学生齐读古诗。 6、学生自由读诗，同时找出要求会写的字。 三、在文本中学习要求会写的字。 1、学习“劝”：“劝”有两个意思，一是拿道理说服人，使人听从，如“劝告”；二是鼓舞，如“劝学”。谁知道“劝”字在诗有是哪个意思？ 2、学习“学”：朗读诗的前两句。 3、学习“更”：指导发音。 4、学习“书”：前两句诗的意思是晚上要挑灯夜读，早上鸡叫就要起订读书。 5、学习“发”：“发”是多音字。 6、学习“首”。 7、学习“迟”：后两名诗的意思是有的人青少年时期不勤奋，等到白

5、头时再想学习，生怕已经晚了。 8、认读要求会认的字：学习“灯”“读”“勤”“悔”。 四、再读古诗，感情诗意。诗的用意是鼓舞青少年及早努力，不虚度光阴。 五、背诵古诗。 六、稳固生字 1、送字宝宝回家。将诗文抄在黑板上，学生将生字卡片贴到正确的位置。 2、多音字练习。 3、字理识字练习。出示“道”字的演化过程，让学生练习表达。 七、课后作业娴熟背诵古诗。 其次课时 一、复习 二、背诵古诗 三、认读生字卡片 四、指导书写可按字形构造分类。 五、课后练习 1、读一读。生自由读、开火车读。学生选择宠爱的词语说一句话。体会背景图的作用：小蜜蜂特别勤劳，我们要向它们学习。 2、写一写。指导学生把这些词写在

6、虚宫格里，写美观。 3、背一背。指导学生娴熟背诵惜时和三句名言，不必强调理解诗意。 六、课后作业。 1、书写生字。 2、书写词语：劝学、头发、学生、迟早、首长。 【篇三】小学一年级语文劝学教学反思 劝学这首诗以短短的28个字，说明白一个深刻的道理：青少年时期要珍惜时间，努力学习，乐观进取，假设虚度光阴，就只能是“老大徒伤悲”了。可以说是对学生进展德育方面训练的一篇好文章。 因此，教学本节课时，我在备课方面下了确定的功夫，对人物的介绍，具体准确。在引入课题时设计的三种方法，最终承受古诗导入法。指导朗读时，方法也比较灵敏，如：自读，领读，同桌互读，男女生对读，齐读，拍手读等，因此，学生在轻松、自由

7、的空间内就能将古诗当堂背诵下来。同时本节课能留意让学生积存好的词句。例如：教学指导讲解诗意之后，鼓舞学生珍惜时间，努力学习，出示了格言警句。莫等闲，白了少年头，空悲切。少壮不努力，老大徒伤悲。盛所不再来，一日难再晨。准时当勉砺，岁月不待人。然后，我又适时引导学生结合实际说一说自己该怎样珍惜时间，到达了思想训练的目的。 虽然感觉有一些成功之处，但也觉察存在着很多缺乏，例如，学生对诗意理解不是格外好，明白意思但说不到位。分析缘由感觉在指导学习方法，课前预习，查阅资料方面还要加强指导，培育学生利用好的方法，有利于教学任务的按时完成。为此，今后我要在培育学生学习方法和学习力气上下功夫，循序渐进，急躁指导培育，保证教学任务的成功完成。