小学一年级的美术教案.doc

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1、 小学一年级的美术教案 一、教材思路： 本课是属于“造型 表现”领域的美术课。 本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。美丽、严厉、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的得意世界。 课时：12课时 二、教学目标： 说说对圆形物体的感觉，培育学生观看力、想象力。 启发学生熟悉圆形，熟悉各种圆形物。 用线条或颜色画诞生活中的圆形物并添画好玩的细节。 三、重、难点： 熟悉圆形，找诞生活中的圆形物并能用彩笔表现。 奇妙画出圆形物，并运用恰当的构图和颜色。 四、教学预备： 教师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品

2、等。 学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。 五、教学过程： 沟通及争论： 1、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。 2、观赏实物及图片、感受圆形的美。 大星球、小水珠都是圆的，圆形给人美丽、亲和、活泼的感觉。 3、世界上的很多东西为什么要做成圆形呢?(便利，敏捷) 4、说说自己对圆形物的感觉。 嬉戏及体会 1、师生玩嬉戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。 2、玩溜溜球或跳跳球亦很好玩。 观赏及评述 出示范图，了解作品在造型、构图、颜色几方面的特点。 要求造型生动，构图饱满，颜色丰富。 展现及介绍 六、板演示范 徒手画圆，添

3、画，颜色平涂，整理完成。 画圆的几种方法，如上半圆，下半圆;左半圆，右半圆;一口气画一个滚溜园等。 争论与练习 1、画出几种你知道的圆形物，要求用线条颜色来表现。 对局部同学进展面对面的指导。 (提示留意圆形的画法，添画的构思、操作等。) 2、学生作业，教师巡察指导 可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物;也可用运用身边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出漂亮的图形;亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很好玩! 我们不仅要动脑筋想画什么，还要想用什么样的方法来表现才能取得的效果。对造型饱满、作业细心，添画好玩的作品予以确定。 人们常说：画无定法，就是说，画画没有肯定的方法，关键是看完成后的艺

4、术效果，鼓舞学生多去尝试。 七、小结与评价 1、作业展评、小结。让局部同学介绍自己的作品，说说自己如何想的，如何画的。 2、课后作业：多去画画四周的圆形物，让圆圆世界变得更好玩。 小学一年级的美术教案2 教学用具:滋水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件. 教学过程: 一、导入新课： 1、小组安排角色(目的:使学生意识到合作时需要谦让。) 师述:咱们先玩个过家家的嬉戏,小组里的四个小朋友现在是一家人,请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹 2、请一个小组说一说角色安排。 3、:既然是一家人了,一会儿做嬉戏时,可要相互谦让,有困难大家相互帮忙,看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。 (教师展现备好的小奖品)

5、 二、新课： 1、玩玩滋水枪 师述:我给你们带来了一样好玩的东西,但是考验你们的时候也到了,由于每家人只有一把枪,看一看谁最会当大哥,大姐。 我和水枪要一起去漫步了，看!我们一会走直路，这边还有地方再走一走弯路,还会爬大山，好玩吗,你们也试一试吧。(教师演示) 2、提要求 四个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色。 一家人商议一下谁先滋颜色。 每人随便滋一条路线,那有白纸往那滋，可以边滋边走、可以遇到、穿过别人的线但千万不要只滋一个地儿由于纸湿透了易破。 假如水分太大可用吸水纸沾一沾。 听命令：begin(开头)stop(停)。 教师说stop并举红牌子时学生跟着教师一起说stop，练习一遍，看那家

6、人最听指挥。 3、学生开头嬉戏，教师选一组学生到前面来滋。 4、教师宣布stop学生齐声应答，此时选出优秀家庭，并发奖品。 并引如下一项嬉戏 5、嬉戏:捉迷藏 (1)师述:有好多的东西都藏在我们刚滋出来的大纸上,让我们看一看它们藏在哪?固然这也需要你的一点想象力，先认真看一看滋出的线和形象什么?也可以围着桌子换个方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出来的最好玩! (2)请一组小朋友上来介绍找到的东西,再让它们显形,选个代表用教师备好的颜色把它们涂出来。 师问：再加点什么就更像了。 学生边说教师或学生添画几笔,使它更接近这个形象。 B、请别的组的小朋友找一找,在他们的画中还能发觉什么? (3)再连

7、续找一找,涂一涂,把藏起来的东西都找出来. A、提要求：四个小朋友把找到的东西相互说一说，再商议一下它们缺什么，怎么补，还要由大哥、大姐监视让一家人轮番补画出来，避开吵架大事发生，但凡发生吵架大事的扣除星星一颗。 B、学生练习： 每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的画。 6、教师宣布stop学生齐声应答，教师安排放好工具，此时再选出优秀家庭，并发奖品。 再引如下一项嬉戏 7、展现合作的画 (1)、编个故事介绍你们的画面,假如画面需要可以用滋水枪再滋一些形象和背景。 (2)、师问:想不想看看别人家的画? 教师也要和小朋友一起去看一看,选一选喜爱的，或者想让小朋友讲讲的找一

8、幅画。 (3)、学生讲解自己的作品 三、: 1、观赏： 今日我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张特别好玩的画,其实还有许多边玩边画的方法呢,小朋友看这些是小朋友的作品，看一看,猜一猜这些都是用什么方法画出来的.(课件:图片沙画手指印的画雪地上的画)我这里还有大画家的作品呢，他们更会玩这画画，(连续看课件中的画家作品)。 2、联想 (1)：图片(生活中的痕迹)你们看这是什么东西，让你联想到了什么? (2)：动脑筋：变废为宝 你们看我这里又一个大纸箱，由于脏水把它弄脏了有许多水印，所以有人要扔了它，太惋惜了，你觉得他们的污点看上去象什么?你们有什么好方法把它的污点变美丽吗 师述：我也要学习小朋友，这

9、么擅长想象，我想有了丰富的想象力生活中肯定会消失更多异想不到的装饰物品。 小学一年级的美术教案3 课题：太空里的植物 课时：1课时 学习领域：造型_表现 教学目标： 1、指导学生对太空里的植物进展想象、设计。 2、指导学生用各种材料制作太空里的植物。 3、引导学生体验想象和创作的乐趣。 教学重难点： 1、引导学生积极主动的参加课堂教学活动。 2、引导学生积极动脑，大胆构思、创作。 3、引导学生充分利用各种材料。 教学预备： 教师：关于太空的课件、彩纸、吸管、橡皮泥、kt板等各种材料。 学生：彩纸、吸管等各种材料。 教与学活动的过程： 活动一： 放音乐及课件创设情境，让每一位学生做一位太空人闭上

10、眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇异的植物，相互沟通想象中的太空植物。 要求学生想象出太空植物与常规植物的异同。 活动二： 每位学生在小纸上画出想象中太空植物的草图，并在小组内沟通、修改。 教师和学生利用各种材料共同制作一棵太空植物。 鼓舞学生选用自己喜爱的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作或画出一种太空植物。 在作业过程中确定学生大胆构思、鼓励学生打破常规，自由的制造和表现。 活动三： 作业完成后，以“探空植物博览会”的形式展出学生作品，让学生观赏、评价其他同学的作品，并评比出“最受欢送的太空植物”。 整理与整理。 课后拓展： 鼓舞学生收集生活中的各种废弃材料，化废为宝，进展创作，正

11、值环保小卫士。 教学评价： 1、是否积极主动的参加课堂教学活动。 2、是否积极动脑，大胆构思、创作。 3、学生是否充分利用各种材料。 札记： 太空对一年级的学生来说还不是很详细，但科幻卡通片对学生思维的影响是巨大的，好些学生的作品怎么看都是卡通片的布景。学生在这一课里想象力的发挥还不如前几课。卡通对孩子的影响真是太大了，固然也有正面影响。可是在童年时期对想象力的扼杀，其后果也是不堪想象的。 小学一年级的美术教案4 教学目标 1、学问与技能： 能熟悉常见的颜色，能利用线条和颜色进展造型。 2、过程与方法： 动作的活动中体验动物之间的感情;在观看比拟中理解大与小的概念;自主探究以线条为主的绘画表达

12、方法。 3、情感、态度、价值观： 说小动物和妈妈的故事;能体验小动物和妈妈在一起的亲情;能大胆使用不同的线条选择自己喜爱的动物形象作画。 教学重点： 熟悉各种动物的形象;体会动物的亲情与人类的亲情;表现喜爱的动物。 教学难点： 关于动物亲情的细节表达。 教学兴趣点： (1) 叙述动物小蝌蚪找妈妈的故事; (2) 仿照动物亲情的动作; (3) 给自己的画起题目，并相互介绍。 教学预备 1、收集反映“小动物和妈妈”的亲情的故事、图片。 2、绘画工具和材料，如纸张、颜料、彩色笔等。 课时：1课时;教学活动;一、课堂导入：律动，师生同做小指操;1、谈话引入：列举一下爸爸、妈妈平常是怎样关怀、;2、引出

13、故事：可是今日有一群小蝌蚪找不到自己的妈;3、说一说：小蝌蚪找妈妈见到了哪些动物?它们是什;4、想一想：当小蝌蚪见到妈妈时，它会怎么做?;5、引导学生阅读教材图片，请学生说出和表演教材中;6、学生自己表演动物后说知名称，或由同学猜出起名;二、 - 课时：1课时 教学活动 一、课堂导入：律动，师生同做小指操。 1、谈话引入：列举一下爸爸、妈妈平常是怎样关怀、爱惜你们的吗? 2、引出故事：可是今日有一群小蝌蚪找不到自己的妈妈了。假如是你妈妈不见了，你会怎样做? 3、说一说：小蝌蚪找妈妈见到了哪些动物?它们是什么样子? 4、想一想：当小蝌蚪见到妈妈时，它会怎么做? 5、引导学生阅读教材图片，请学生说

14、出和表演教材中的动物。教师提问：有哪些小动物和妈妈在一起?(小鸭、小牛、小熊、小鸡、小乌龟、小猫?)小动物和妈妈在一起做什么?你能仿照它们的动作吗? 6、学生自己表演动物后说知名称，或由同学猜出起名称。 二、课堂进展 1、教师启发学生说出更多自己喜爱的小动物，播放课件，观赏小动物和妈妈在一起的图片。并引导他们留意小动物的颜色和根本的特征，同时想象一个故事，表演小动物和妈妈在一起的动作。在音乐中与学生观赏相关题材的画家作品或优秀学生作业。 2、师生共同分析以上作品的内容、线条和颜色，启发学生查找自己喜爱的形象来作画。 3、布置美术学习方式 (1)活动一：学生说出自己喜爱的小动物，构思一个故事并表

15、演动作。 (2)活动二：自由地在纸上画出自己喜爱的小动物和妈妈在一起的形象，并在图中适当位置简洁写出故事内容;以小组为单位，在自主活动式的根底上合作完成一幅有主题的作品。 三、反思评价 展现学生作业，学生评比出自己喜爱的作业，并说出理由。教师小结。 四、课后延长 与父母或亲人共享自己的作品。融人家庭的美术教育。进展爱惜动物的教育。 小学一年级的美术教案5 一、教材分析： 人类的制造表达在对物质世界的改造和对生活的追求上。儿童虽然不具有改造物质世界的主动性，但他们的想象力和制造都融于情感驱使的富有乐趣的活动之中。在这些活动中，他们以自由的心态放松着自己的思维，以无拘无束的行动为大胆地制造，感受着

16、无尽的愉悦和满意。具有深远意义的是，这些活动和自由的玩乐就是制造的萌芽。学前时期，儿童就喜爱玩转转儿。无庸置疑，本节课是儿童特别喜爱的嬉戏活动，教师的任务是让儿童在转转儿的玩乐中感受制作的乐趣，查找图形和颜色混合的变化。 二、教学目标： 了解转转儿玩具的原理，把握制作的反复法，并能独立操作。培育儿童动脑想、动手表现的力量和兴趣，并养成爱制造的良好习惯。 三、教学重难点： 重点：转转儿的制作方法和嬉戏方法。 难点：圆的剪制;转转儿中间部位的制作，组织学生在深厚的兴趣中制作，形成积极参加的嬉戏气氛。 四、教学预备： 师：转转儿几个，剪刀，胶水，卡纸，纽扣等制作工具。 生：剪刀，胶水，卡纸，纽扣，线

17、等 五、教学过程： 1.活动的预备： 教师和学生充分预备活开工具。教师课前提示学生在预备剪刀等工具的时候，要留意它们的安全性，预备儿童专用剪刀，并存放、保管好自己的圆规，特殊留意圆规的尖部。 2.活动的导入： 师：小朋友们都玩过转转儿的嬉戏吧?(教师取出转转儿然后旋转起来，激发儿童兴趣。) 3.活动的尝试： A.教师知道儿童将纽扣穿起来，绳线的两头打结。 B.教师知道儿童尝试让纽扣转起来。 4.活动的进展： A.师：纽扣太小，假如添上卡纸，再纸上画上漂亮的颜色，转起来就会有梦幻般绚丽的颜色消失。 B.看教师的范作，激发兴趣。 C.初步讨论、了解制作方法。争论并把握制作方法。 转盘的制作：圆规画园-剪出圆形-给转盘涂上美丽的颜色-确定圆 1)心-将纽扣粘在圆形卡纸的正中间-用针穿孔-穿线并打结-尝试旋转。 2)留意事项：圆心旁边的两个相对应饿点不能距离圆心太远，大致和纽扣的两个对应的孔距离差不多。 D.学生尝试制作。学生利用自己的工具制作转转儿，并在转转儿上涂上美丽的颜色。可以自己独立完成，也可以同桌同学合作完成。 5.活动的延长： A.试者让转转儿转起来。 B.想一想，还可以用什么方法和材料制作转转儿?尝试一下，看看自己有没有独到的发觉。 C.嬉戏，相互观赏沟通。举办竞赛，谁的转转儿旋转的时间最久，转起来最美丽。 活动的整理： 清扫卫生 教师 六、教后记：