小学一年级语文下册《村居》说课稿.docx

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1、 小学一年级语文下册村居说课稿 村居是小学一年级下册课本中一首一般的古诗。它是清代诗人高鼎写春天风光的名篇，它的“春之景“和“童之乐”两幅画面给人留下了深刻的印象，这种人景交融的“春之图”都融合在这一首“春之诗”中。它是写景诗歌的代表作之一。我用了一个课时来完成这首诗歌的学习。 【教学目标】 、了解诗歌的根本含义和诗歌的人景交融的写作方法。 、在理解的根底上背诵诗歌。 、诗歌拓展：以这首诗为跳板，让学生在课外去收集自己感兴趣的诗歌，并背诵下来，看谁背的又多又棒。 【说教法】 、教授古诗： 由于这首诗是一首描写春景的古诗，描绘了春天特有的景物，每句诗仿佛都是一幅幅漂亮的图画，所以我让学生采纳画“

2、简笔画”的方法，画出古诗中的各种景物，这样用来加深学生对古诗内容的理解。 、古诗拓展： 这是这一节课的重点，让学生把课外收集的古诗词进展背诵和默写，这样让学生既能把以前学过的古诗词进展复习，又能把没有学过的古诗词先一睹为快，这样的效果也比特地为了背诵而背诵要好许多啊。 【教学过程】 、初步学文： 先指导学生去初步了解每句诗的也许内容，看看写了那些景物，分别是什么样的。 、画图学文： 在让学生把这些景物结合诗句用简笔画画下来，再把诗句写在画的旁边，做到画中有诗，诗旁有画。 、拓展学文： 利用学生的古诗积存来说说有那些写春景的诗，写景的诗 【教学理论】 村居是一首写景的古诗，再好的文字不如直观的画

3、面，又是学生亲自画的，能画出来的学生信任对古诗应当有了相当深刻的理解。在新课改的春风下用一种写生的方法来学习写春景的古诗，信任这本身就比拟好玩味吧！ 让每一首古诗变成一幅幅漂亮，布满颜色的画卷，让得意的学生在其中自由拘束的玩耍，让学习成为一件欢乐的事！ 一教材简析 黄鹤楼送别是苏教版小学语文第九册的课文。本课属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的创作情境。故事是诗歌的.拓展和阐释，诗歌是故事的浓缩和提炼，诗文互照，情景同现，确实是培育学生联系语言环境理解课文和体会诗人情感的好教材。 课文共五个自然段。第一至三自然段写李白在黄鹤楼为孟浩然饯行的情景，后面的局部写

4、李白在江边目送孟浩然登船远去，触景生情，吟诗抒情。 二、 教学目标 依据2023年版全日制义务教育语文课程标准和苏教版“文包诗”这一类文章的特点，以及学生的认知水平，我拟订如下教学目标： 1、认知目标 （1）学会本课生字新词。 （2）能说出黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的意思，并会背诵这首诗。 2、技能目标 （1）能正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）逐步学会根本的自学古诗的方法。 3、情意目标： 学生在品尝朗读的根底上，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。 三、 教学重点、难点： 本课教学的重点是：形象再现诗歌意境，感受诗歌深远意境。 难点是：理解诗意，用现代语言来讲说古诗的意思。 四、 教法与学法： “最有价值的学问是关于方法的学问”，本课采纳多媒体教学手段，依据本课教材特点和学生身心进展特点，遵循“积极指导自学、合作、探究的学习方式”的教学理念，运用情境教学法引导学生主动学习、制造学习、前后联系、读中感悟、角色体验，从而真正把握学习此类文章的根本学法。 【小学一年级语文下册村居说课稿】