学校贫困生帮扶活动工作计划（3篇）.docx

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1、 学校贫困生帮扶活动工作计划（通用3篇） 为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的详细状况，屡次会议讨论打算，对该生进展多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。 一、指导思想 为贯彻党的精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生落伍”的教育目标，为贫困生供应物质上、精神上救济，使他们不因家庭困难而失去求学时机。将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建立工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生

2、自己的努力，促进学困生安康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。 二、工作措施 强化宣传，提高熟悉号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节省自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动。在校园帮扶站募集的资金中拿出一局部帮扶贾文琪同学。 三、帮扶方式 1、定期对其进展家访，了解其学习生活状况及其困难； 2、以“校园帮扶站”为载体，每期依据详细状况对其进展物质上的帮扶。 3、以贾文琪科任教师为主，对贾文琪进展心理、学习上的帮扶。 四、帮扶内容 1、思想上解惑 鉴于贫困生的家庭特别，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关怀他们，生

3、活上帮忙他们，常常与他们沟通，把握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的安康心理。 很多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮忙他们克制自卑心理，树立自信念，独立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平常要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样对待，平常多与班主任、任课教师联系，常常找贾文琪谈心。 2、生活上资助 贫困生贾文琪平常的生活费用都很低，往往不能满意他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购置学习用品及课外读物，帮忙他渡过难关，使他安心地投入学习。 3、学习上帮忙提高 为了避开

4、贾文琪由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为贾文琪将来的人生打好底色，就必需培育他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在将来社会立足，有所建树，为社会奉献自己的聪慧才智。因此要从学习上去帮忙，利用课余时间帮忙他学好功课，帮忙他把握学习方法，使他学会学习。 学校贫困生帮扶活开工作规划2 为深入贯彻县教育局关于中小学开展师生结对帮扶活动实施要求，也进一步加强师德建立工作，增进师生间的理解和沟通，帮忙学习和生活上有困难的学生走出逆境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，我校打算在全校连续开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下： 一、目的意义： 此次

5、师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难的学生。此活动的开展是新形势下加强师德建立、提高教书育人水平的重要途径，也是进一步提升学校治理水平、推动学校科学进展的重要举措，是全面提高群众满足度的.重要内容。全体教师要高度重视开展师生结对帮扶活动，严密结合学生实际，提高活动成效。 二、方法步骤 1、确定帮扶对象。9月是确定帮扶对象阶段。全部任课教师深入摸查，依据任教学科学生学习生活状况，确定全年级的后20%为帮扶对象，填写贤庠学校师生结对帮扶登记表，建立结对帮扶档案，对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭状况等都做具体记录。 2、制定帮扶规划。确定对象后，围绕解决学生问题

6、、提高学习成绩，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶规划，保证活动取得实效。 3、开展帮扶活动。接着为实施帮扶活动阶段。实行多种形式及措施加强与学生及学生家长的沟通沟通，把握帮扶学生的思想动态、学习状况及行为习惯的养成状况，逐步引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，把握肯定的学习方法。 4、总结帮扶成效。学期末进展帮扶成效总结。参与帮扶活动的教师要对帮扶状况进展全面总结，形成材料，上报学校。 三、帮扶重点与措施 1、加强思想教育。结对教师亲密关注帮扶学生的思想状况及心理状况，定期开展谈心活动（一开头每周为2次，接着12次），向学生传授成长心得和人生阅历，帮忙解决学习生活

7、中的困惑，努力用真诚的在这方面态度触动学生的心灵。 2、进展学习指导。结对教师要常常了解帮扶学生的学习状况，并依据学生个人状况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好学业辅导。详细为每堂课有一次提问或展现，每天作业面批或辅导、订正。 3、参加生活帮扶。结对教师深入了解帮扶学生的生活状况，想方设法帮忙解决，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，欢乐成长。 4、亲密家校联系。与帮扶学生家进步行常常性沟通，通过多种形式将结对帮扶的目的，开展状况准时通报学生家长，努力形成在校教师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。每学期有一次与家长的面谈，其他时间不定期电话或校讯通等联系。 四、治理与考核： 1、期

8、初期末上交规划与结对帮教本（两个教育案例）。 2、期中由教育处组织问卷调查。 学校贫困生帮扶活开工作规划3 开展师生结对帮扶活动，帮忙学习和生活上有困难的学生，是新形势下加强教师职业道德建立、提高教书育人水平的重要途径，是当前和今后深入推动“双优双满足”活动、全面提高群众满足度的重要内容。 一、指导思想 素养教育是面对全体学生，而不是面对少数学生的。本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使我班每个学生学有所

9、长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。深入贯彻教育局“为进一步加强师德建立工作，增进师生间的理解和沟通，帮忙学习和生活上有困难的学生走出逆境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成。”精神，特制订师生结对帮扶活动方案如下： 二、学生根本状况分析 本班后进生转化对象有：杨陆凡，刘家豪。学生的根本状况是这样的：平常做作业不仔细，不能准时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。学生学习习惯差，承受力量弱，因此成绩不够抱负。 三、工作任务 1、确定学困生名单，并分析学困生形成的缘由。 2、针对各类学困生，实行相应的方法、措施使其提高。 3、仔细做好学

10、困生提高工作的记录，以便日后总结阅历、教训。 四、详细帮扶措施 1、加强思想教育。关怀帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生阅历，帮忙解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神鼓励学生奋勉，帮忙他们走出精神误区，英勇面对现实困难。培育学困生的自信念。只有树立起学困生的自信念，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。 2、进展学习指导。 （1）培育学困生的学习兴趣。培育兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。 （2）要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责怪，

11、用自己的诚意、爱心和急躁去关怀和帮忙他们。 （3）备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能消失的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。 （4）抓住教学中的每一个环节，准时辅导：课上多提问；课下多辅导。 （5）连续对学困生实行分层作业制度。 （6）批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。 （7）连续开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体效应的力气，帮忙学困生尽快赶上来。 3、参加生活帮扶。深入关怀帮扶对象的生活状况，对于能帮忙解决的困难，要准时解决；一时难以解决的问题，要协调各方力气，想方设法帮忙解决，让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习、欢乐成长。 4、亲密家校联系。与临时学习有困难学生的家进步行常常性的联系，通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展状况准时通报学生家长，沟通沟通学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校教师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。 总之，盼望通过上述帮扶措施，经过我与学生的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。