小学三年级语文教学计划例文.docx

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1、 小学三年级语文教学计划例文 一、指导思想和班级状况况分析 本班有32名学生，男生18人，女生14人。我班局部学生不够活泼，上课举手发言不够积极，常常是同几个人发言。说话力量有待加强。后进生较多，给上课的进度带来了肯定的影响。本学期应注意对说话力量的培育，还要注意对差生的辅导，辅导要上一个台阶，本班还要加强对学生写字习惯的培育，写作力量的培育。 二、全册教材简析： 本册课本共个单元，每单元至篇课文，次口语交际和个单元练习。全册共计课文32篇。 课文的作业分两类，属于理解性的练习题编在课文后面，属于稳固性和运用性的练习题编在课堂作业本里。每单元一个练习，主要用以稳固本单元所学的内容，但在语文力量

2、训练和思想品德教育方面有适当的”扩展。 三、本册教材具有以下几个特点： 1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有以下特点：课后练习和单元练习中编有提高道德熟悉和道德推断力量的思索题，这些题目与学生的生活、思想有亲密的联系。课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目有的是要求学生联系实际作出口头答复的。这样的编排，目的在于联系儿童实际，导之以行，培育良好的行为习惯。 2、以进展语言为主线，听说读写力量协调进展。教材把听说训练与课文并列编入名目，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教

3、学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的进展相互促进。 3、教材内容贴近儿童生活，注意有用性。本册课本除保存了一局部优秀的传统课文外，还选编了很多贴近儿童生活的新课文。本册教材还编有应用文请假条。 4、考虑到地区进展不平衡，学生进展水平有差异等缘由，还有8篇课外阅读课,供条件好的学校和学有余力的学生阅读。 四、本册教学总的目的要求： 一、语文学问力量方面 1、稳固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区分多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮忙识字、阅读和学习一般话。 2、学会400个生字。初步培育识字力量，会用音序查字法查字，能运用笔画或构造分析字形，联系上下文理解字义。写字

4、姿态正确，字写得端正、清晰。 3、能正确读写300个词语，理解词语的意思，一局部词语能在口头或书面语言中运用。 4、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比拟哪些词句写得详细，能用指定的词语与意思完整的句子。 5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。 6、会背诵指定的课文，能听写局部课文。 7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的播送。 8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简洁的话。 9、初步学会使用问号和感慨号。 二、思想品德教育方面 1、能乐于帮忙有困难的人，爱惜小同学；能主动关怀残疾人，能为他们做力所能及的事；感受师生之间的深厚感情，懂得教师爱学生，学生要敬重教师。 2、初步培育喜爱祖国的思想感情，初步感受自然美，培育美妙的情感。 3、懂得学习、做事都要开动脑筋，要擅长观看；懂得要像小鸟一样眼界开阔、见多识广，不要像井底之蛙“坐井观天”、自以为是；还要懂得学习、做事只要有恒心，就能获得胜利。