小学一年级语文班主任家长会发言稿（6篇）.docx

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1、 小学一年级语文班主任家长会发言稿（通用6篇）小学一年级语文班主任家长会发言稿1 各位家长： 大家好！首先感谢你们参与这次家长会。半个学期转瞬就过去了，在这里我要感谢全部支持我工作，协作我工作的家长。是你们信任我，支持我，协作我的工作，才取得了一些成绩。作为本班的语文教师，今日我想跟各位家长谈这几个方面的内容。 （一）针对期中考试，谈几点体会： 重视过程，考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子看过了自己的试卷，并对这张试卷特殊是针对出错的题目，进展了讲解。但我让孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，没有改错的试卷，最能让你

2、清晰的看到孩子究竟弱在什么环节，从而更有针对性的进展今后学习的辅导。 （二）作为语文教师给家长的几点建议 1、重视生字默写的检查 本学期时间相对较短，学习的内容多，每课要求会认会写的也许多，但由于时间的缘由，我们的进度比拟快。学生每天都要学习并把握许多生字。语文学习不像数学学习，只要在课堂上用心听讲，把握方法，课后稍加练习，成绩就不会差。可以这么说，语文学习，重要看课外。当天学习的生字，课堂上不行能把握，记忆，稳固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比拟严峻，学了后面忘前面。不少家长跟我沟通时谈到，前一天还会默写的字，其次天孩子又遗忘了。其实，这种现象很正常，克制的唯一方法就是多

3、写，常常写，加强记忆。 2、重视朗读背诵的作业检查 在对作业的督查方面，许多家长往往有错误的熟悉，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却无视了。每次我抽查我们班的作业就会发觉，书面作业大局部的孩子都能完成，而古诗、百家姓的背诵、课外书的朗读只能有一半的孩子能完成。 3、重视孩子的书写态度 书写力量是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。我们许多家长在检查孩子的作业时往往会问：作业做出来了吗？很少关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要转变就不简单了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特殊是小学一年

4、级，孩子的手部肌肉开头发育，这是练习写字的最正确时期。假如家长能够在这个时期赐予肯定的协作指导，会取得很好的效果。指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿态。我们教师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都非常优秀，由于一个字一个字仔细书写的过程熬炼了孩子的留意力。提高了孩子学习的质量。所以，写好字是学习的根底。 总之一句话，盼望家长本着对孩子负责的态度去仔细催促孩子每次作业。 假如家长不在意作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种状况消失：不完成作业，由于家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，哄骗、隐瞒作业。字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都

5、不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比方一个生字的书写，消失错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么对待的？教师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？还有的家长忙着工作，挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今日少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，还有一句最重要的，就是盼望家长能把孩子的培育放在第一位。 小学一年级语文班主任家长会发言稿2 敬重的

6、各位家长朋友： 大家好！ 我是一年级（1）班的语文兼班主任教师，我姓刘。首先感谢在座的各位家长朋友能来参与这次家长会，我也诚心的盼望今后的每次家长会都能得到您的支持。不知各位家长是否还记得孩子们刚刚入学的那天，炎炎烈日下，我们的孩子第一次排着整齐的队伍走出教室，走进你们身边，而今日他们已经是试验小学大家庭里的一名荣耀小学生了。静下心来，让我们一同回忆孩子这一路走来的变化、进步，我深知：每一个孩子都经受了不会会、不懂懂、不听听、不标准标准、不大方大方、不礼貌礼貌、不独立自理等等这一过程。这些进步、成长与家长的大力支持、仔细协作密不行分。在这里我代表全部教师向在座全部家长朋友表示最诚心的感谢。由于

7、时间关系，胜利的阅历我们就不总结了，为让我们的孩子更好更快地进步，我结合近一个多月的观看和体会，把自己的的一点想法和建议跟大家做一下简洁的沟通。不当之处还请各位家长批判指正。 父母是孩子的启蒙教师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，教师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培育孩子，全面进展，成为有用之才。但家庭教育也往往会在不经意间产生一些误区。 家庭教育的误区与建议 记得有一句广告词是这样说的：不要让孩子输在起跑线上。我经常想：对于刚刚入学才六、七岁的孩子来说，是什么打算了他们起跑的速度呢？阅历告知我是习惯的养成。而好习惯养成的前

8、提是：家庭、社会、学校三种环境的教育影响，对于和社会接触较少的孩子来说，好习惯养成的前提就是家校共育，由于家长的协作、重视程度打算了孩子习惯养成的速度与质量。所以我们始终在强调入学的这半年每一个家长都要和教师一样，我们要形成合力共同扶着孩子迈好人生中这关键的一步。通过近二个月的接触，我们发觉绝大多数家长都能够积极主动的协作教师，但还是有一些家长在教育孩子中存在着一些误区，下面我为大家介绍一下低年级家长的一些典型教育误区和我个人给出的一些指导性建议： 1、聪慧的孩子都成才。 聪慧的孩子不肯定都成才，真正的聪慧是不张扬。聪慧不是制胜法宝，有时候他是战胜仗的根源 2、总是寄盼望于“等孩子开了窍” 孩

9、子的言行、思维等都可以通过引导进展训练。家长不不行寄盼望于“等孩子开了窍”，由于孩子的成长经受不行能重来，我们要从低年级抓起、从开头抓起。 3、总强调：“我真的尽力了，实在是没方法”（写字母）“人家孩子多”“为什么别的孩子都” 要敬重孩子的个体差异，十个指头不一样长。每个人的根底不一样，进步自然不一样，我们要看孩子是否真的努力了。如：一岁多的孩子会说话，那是由于它365天每天都在汲取语言信息，放到野外三岁也说不成；有的孩子二岁多才开口说话，但并没有由于说的晚而影响他的语言表达，反而是说得更清晰。所以说，不能由于孩子现在不会，而不教给他，甚至是打骂、放弃。寄盼望于种下种子就发芽、长叶、开花只能是

10、欲速而不达。 4、周末了让孩子放松放松 放松不等于生活没秩序。家长们要为孩子合理安排生活作息，选择科学、合理的放松方法。 5、上学决不是幼儿园的重复。 内容一样但要求不一样，不能用幼儿园的标准要求孩子，家长要尽快进入状态。由于和幼儿园相比一年级有作业、要考核。学问内容的面广了、难度深了，我们既要让孩子们知其然更要深挖学问然孩子知其所以然。 6、孩子大，让他自己多磨练。 7岁的孩子，不具备很完全的自我约束与检查力量，需要家长从旁帮助引导，准时的发觉孩子的缺乏与学问遗漏点。准时的帮忙能拉近家长和孩子之间的距离，更能使孩子系统科学的理清学习的思路与方法。 给家长的建议： 1、不要过分的爱护孩子。 今

11、日的爱护，就等于让他将来受更大的伤。迟到了站一会儿、作业不仔细重新写、要把任务完成好在离开、违反纪律扣分等等，这些都是让孩子形成习惯、正确的选项是非观、明白努力有所获、违反要惩处的处事道理。教师面对的是全体，公正、公正是树立形象的前提，试想、迟到的也能安平稳稳的走进教室，其他孩子看在眼里会怎样想，其次天又会怎样做？ 2、有事要准时的和教师沟通、要多理解他人。 （1）孩子的话要分析的承受，有些时候孩子对教师话的并不理解。 （2）不要借口“我们孩子绝不会动手”“孩子从不说谎”。心理学教授调出显示，孩子特定时期的撒谎、是对自己的爱护，是一种成长的表现。在医学上称之为“撒谎期”，家长要正确引导孩子，不

12、行由于自己的疏忽或过度的信任导致孩子养成撒谎的习惯。 （3）请家长换位思索：咋家中您面对的是你对一个孩子，而在学校教师面对的是70多个孩子，工作中难免会有失误。家长有任何问题都要第一时间与教师取得联系，进展面对面的沟通沟通。盼望每一位家长都能够理解并支持教师的工作，假如孩子没 有固定接送的家长，彼此之间要做好交接工作，以免由于传达不准时造成教师工作中的不便。 3、让孩子做一个跳起来够桃子的人。 （1）难度不大（2）但必需得努力才能到达（3）在努力的过程在能体验出胜利的喜悦 4、对孩子的盼望比天高，对孩子的溺爱比海深。 表现在：说得多，做的少；要求的多，真正检查的少。看别人进步的多，分析自己不进

13、步缘由的少。 说得多+要求的多+看别人多（只找典范）孩子会进步 做得多+督查的多+分析缘由（找出努力方向）=孩子肯定会进步 5、做才智家长 石头的故事 一般孩子摔到N次，一般家长给孩子搬走石头，聪慧孩子绕开石头，聪慧家长，石头上标记（请绕行），才智孩子踢走石头，才智家长教给踢石头的方法。 路都是一样的路，有的孩子有人拔荆棘，最终丢失拔的力量。（开头轻松，最终无路可走）；有的孩子在家长帮忙下学会了不断的铲平荆棘。（走一路干一路，始终不轻松）；有的孩子和家长分析长出荆棘的缘由，破快它的生长的。 小学一年级语文班主任家长会发言稿3 各位家长朋友们： 下午好！ 我是一（x）班的语文教师。特别感谢你们能

14、协作我们学校安排准时来参与这次家长会。首先我向大家做个简洁的自我介绍：（内容略） 下面我就语文学科和家长朋友们聊聊怎样让学生学好语文。我将从以下几个方面谈： 一、教学用书 除了语文书外，我们配套使用了补充习题和小学硬笔习字，主要在课堂上完成。另外，还给每个孩子预备了一本默写本，默写状况会定期带回去给你们看。你们可以了解孩子近期学习状况并依据他们的默写的状况实行相应的措施。 二、拼音学习 本学期我们将要用一个多月的时间进展汉语拼音的学习，虽然大多数孩子在幼儿园都进展过拼音的启蒙，但幼儿园的学习只是蜻蜓点水，特别简洁，浅显，和小学的要求相差甚远，所以家长千万不要以为自己的孩子拼音已经会了就不再重视

15、，要按教师的要求每天催促孩子诵读，拼写。家长朋友们在家辅导孩子学习时，假如你指着相关的字母，你的孩子能够精确地发音；正确标准地书写；了解占格位置、标调及笔顺；能够正确地与别的拼音进展拼读，并组成音节，这就说明你的孩子已经把握了拼音学习，接下来我们应当做的是经过大量的“耳听口练”把学问转化为力量，力争做到看到音节便能精确、娴熟地读出来。为了增加学生拼读兴趣和效果，还要从学生最熟识的口语入手；从学生日常生活用品入手；从学生使用的学习文具入手；从学生最乐于做的事情入手。每日一句，为孩子营造喜闻乐见的拼音音节气氛，使他们爱学乐学，既提高拼音力量又进展了口语交际力量，最终为今后的语文学习奠定了根底。 三

16、、写字 大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。或许有的家长觉得一年级能把字写正确已经不错了，但是我还是要提示各位家长，学习肯定要有一个良好的开端，假如一旦成形就很难改正过来了，所以请各位家长对孩子的书写肯定要严格要求，当发觉写得不够美观时就肯定要他再来一遍。 四、口头作业 口头作业，也就是回家读的作业，读的作业我们一般包括预习和复习两块内容，预习下一课要学的拼音，生字，课文等，复习当天所教的拼音，生词，背诵课文以及经典诵读的内容，这些预复习工作，每天都应当仔细监视孩子完成，能够切实做到这点的家长，他的孩子在学问的把握上，确定要超出其他孩子

17、。 五、笔头作业 一年级的小孩子，他自己没法独立做笔头作业。所以每一个孩子回家后作业应当这样做，家长要读题，领着做；听写这样的”作业即使教师没留，家长也应抽查，以便准时了解孩子的学习状况。家长肯定要检查孩子的作业，保质保量。尤其是质量，您只要细心不难发觉孩子作业中的错误，有了错误要准时让孩子改正，这才能使他在学校把握不扎实的学问准时得到稳固。有些家长觉得这样孩子累，自己也累，但盼望各位家长体谅，由于幼儿园与小学所学的学问有着很大的差异，仅仅靠教师的教育是远远不够的，盼望各位家长挤出一点儿时间，帮一帮你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的根底。 六、培育良好的阅读习

18、惯。 良好的阅读习惯可以是学生终生受益。我建议家长可以和孩子一起看书，看报，这样有利于习惯的养成。建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书气氛。现在孩子可以读一些寓言故事，成语故事，童话故事，神话故事，古诗，名著等。例如木偶奇遇记和小猪西里呼噜（上）中华神话等，由于这些不仅能丰富学生的语言，还在他日后的考试中会消失。所以家长应当给孩子建立一个书香家庭。 七、经典诵读 依据上级教育部门的安排，本学期我们要完成古诗文70首中前10首的背诵以及弟子规和三字经中的局部内容的学习。三字经的内容我们会放在相关邮箱里，没有书的请家长打印后。在教师教学的同时，请家长们对孩子加强催促。 总之，我们只有一个共同的

19、目标：那就是您的孩子能欢乐成长，将来成为有用的人。我们各位教师会尽全部的才智和学问，与他们一起学做人，学学问，学交往。我们也殷切地希望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家，校这两个生活和学习的主环境里和谐，欢乐，蓬勃向上地进展。 小学一年级语文班主任家长会发言稿4 各位家长： 大家好！ 首先特别感谢大家抽空来校参与这次家长学校活动，欢送你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大家平常对我工作的支持。 结合开学5周来，结合我班孩子在语文学习方面的表现，我想说的是：一年级语文与家庭教育是严密相连的，为此，我提出四个建议，供家长们参考： 一、坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈。

20、为什么提出这个要求？有两个起因：一是缘于语文园地二鞋这首儿歌的教学。“大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。”为了让孩子们理解诗句，我当时设计了一个环节：“晚上，当你放学、爸爸妈妈下班回家，你们一家人在一起的时候，都会说些什么呢？”孩子们都面面相觑，不知道怎么答复。然后我示范了一下：我下班回到家，女儿说：幼儿园里好多小朋友发热啊，今日只有20个小朋友读书呢；孩子爸爸说：香肠里面有瘦肉精，得得以后可要少吃香肠了！我说了学校里发生的一件小事。这样示范后，孩子举手的多了，但接连叫了三个优秀的孩子，都只有一个答案：放学回家，爸爸妈妈问今日在校表现如何，自己是怎么答复的。爸爸妈妈的见闻都

21、不会谈。由此可见，父母与孩子的沟通还需要加强。 其次个缘由：其次单元试卷中，有一道题：爸爸的妈妈是我的。我以为这样的生活常识，孩子早该知道了。没想到，只有十多个小朋友填写正确，有些小朋友填：是我的父母，有些干脆不填。这个结果真是大大出乎我的意料。我记得我家女儿在读小班的时候，有一天回家，她就卖弄过这个常识。她回到家，指着我说：妈妈的妈妈是外婆，妈妈的爸爸是外公；又指着她爸爸说：爸爸的妈妈是奶奶，爸爸的爸爸是爷爷。我记得当时我还依据我们家的家庭成员状况，给她拓展了一下：爸爸的姐姐是姑妈，妈妈的弟弟是舅舅。 所以，我想说的是，学校只是一个学习、活动的平台，教师教授的学问也只是大海里的一滴水，不行能

22、涵盖全部内容，生活中的许多常识，还是靠家长潜移默化的熏陶和大量阅读得来的。 那么，作为一年级家长，我们每天跟孩子谈什么？谈话的时候留意什么呢？给大家三个建议： （1）谈话内容：了解孩子一天的学习、生活状况，这是必需的；同时更重要的是，要随机地讲一些生活常识。不能让孩子在学校呆了一天，回家还是只知道回忆学校生活，对其他事情一无所知。现在不是“两耳不闻窗外事”的时代了。 （2）交谈过程中留意孩子的表达是否正确，语句是否通顺连贯，并示范性地向他介绍爸爸妈妈一天的见闻，以此培育孩子对生活的观看力量和感受力量，同时熬炼口头表达力量。观看力、感受力，不是与生俱来的，是可以培育出来的。 （3）留意以乐观、积

23、极的生活态度感染孩子，教育孩子正确地面对困难和挫折，正确地对待教师的表扬和批判，学会关怀他人，学会与人合作，尽力帮忙他们克制独生子女特有的“娇、骄、焦”的弱点，培育孩子良好的心理素养和健全的人格品质。这一点，可以结合我们的语文教材。 二、鼓舞孩子多读、多背古诗。 五月份，我们学校要举办“红五月书香节”，其中有一项内容是“古诗考级”。就是在规定的时间里，让孩子背诵古诗，背得又多又好的小朋友可以评比为“古诗小博士”。许多孩子都有小学生必备古诗70首或80首。低段我们让孩子自由背诵，中段要求分类背诵，我们一年级也有所渗透。所以，家长催促孩子除了背出教师每周规定的两首诗外，有力量的孩子可补充背诵其他古

24、诗。 连续每天坚持课外阅读，本周开头记录在家校联系本的“家长频道”里。三月份必读大个子老鼠小个子猫，有力量的孩子看不注音的读物，大多数孩子选择注音读物，由于有9本，价格比拟贵，所以我让孩子们分散购置，相互借阅，既是阅读习惯的培育，也是对孩子合作共享的一次熬炼。每月选读小精灵的秋天，供学有余力的孩子或阅读特殊有兴趣的孩子选择阅读。五月份小布头奇遇记、六月份格林童话。或许有的家长会说，读童话有什么用啊？读童话有什么长进？我想，假如你是这样想的话，我可以确定地说，你要么没读过童话，要么没领会到童话的魅力。童话里有太多的我们的孩子所需要的真善美。许多孩子上个星期还买了沈石溪的动物小说，我想，家长们不妨

25、让孩子从阅读注音的动物小说开头，引导孩子渐渐宠爱上百科学问等科普类读物。我们的家长要教育孩子书买了就得阅读，现在读不懂没关系，大致读一读，以后年级高了再细读。 三、关于写句子的学问点。 这个学期，我们每周写一种句子，从完整句抓起起，逐步引导孩子把句子写生动。四个句式练习下来，我发觉孩子的把握程度参差不齐，有些孩子已经远远超出规定要求，但有些孩子反复犯错。今日顺便在家长会上把常见的错误告知家长，大家在平常的辅导中，可以有针对性地改良： （1）“的、地、得”的区分：怎样的什么，即名词前用“的”；怎样地干什么，即动词前用“地”；做得怎样，这里用“得”。 （2）句子开头空两格。 （3）标点不能写在一行

26、的开头第一格。 （4）引导孩子用学过的词语、把握的课外好词，把句子写通顺、写生动。 四、预习、复习、写字习惯培育要持之以恒。 两个习惯的培育要点，我在开学初都让孩子们写在书本前面。现在的问题是：课文朗读、生字识记大局部孩子预习时很扎实，但也有也许十个孩子，预习很不到位；复习时，要结合词语纸的读、背、默，做到当天功课当天过关复习。这其中的重要性与科学性，我在上个学期的家长会上提到过人的遗忘规律。 我班有许多孩子都在校外学习写字，但我感觉这个学期似乎到了“瓶颈期”，书写进步很小，反而有局部孩子潦草了，没学会走，倒学会飞了。还不如上学期后半阶段写得美丽。找了缘由，主要是态度不端正，不愿静下心来好好写

27、。其实学校写的内容不多，为什么有的孩子已经学会潦草写字？我想找找是否有家庭因素，假如你在家里给孩子做过多的书面作业，我建议停顿或削减。 常常有家长打电话来询问孩子表现，我想说的是：与教师沟通时，不单单问孩子的表现，还可以询问你们在日常教育中遇到的疑难问题。说句不客气的话，教师面对那么多小朋友，了解的教育方法相对多一点，假如你信任我们，尽管询问；假如孩子在家里消失问题，准时与教师联系，商讨改良的对策。我们一（5）班的班主任俞教师和我这个语文教师，都是直爽、喜爱孩子的人，我们都像教育自己的子女一样教育我们的学生。我还是那句老话：家校合力，远远超过家或校的单方面教育！ 小学一年级语文班主任家长会发言

28、稿5 敬重的各位家长： 大家好！感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间来参与家长会，说明都对自己的孩子都非常关怀。是啊，哪一位家长不望子成龙、望女成凤？又有哪一位教师不期望自己的学生有长进呢？我们家长、教师、学校都有一个共同的愿望：教育好他们！就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。 我明白，有许多家长都很想明白自己的小孩在这将近一个学期的学习中，成绩怎样样？在学校表现怎样样？学习潜力和进展的潜能怎样样？召开这次家长会，主要目的也是：期望家进步一步协作教师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！ 作为班主任，我首先介绍本班状

29、况：我们班有学生43人，住宿生40人，走读生3人，总体状况是男生较淘气，而女生相对文雅，全部女生的成绩都相当不错，只有三五个男生因缺乏龄，所以各方面略微薄弱些。经过差不多一个学期的学习，孩子们已经具备了必需的自主学习潜力，还有一些孩子自主学习潜力很强，看到一本加拼音的故事书，即使一个字不熟悉，他也能很流利地把整个故事读下来，看到一个生字能马上写出它的笔顺，会用很聪慧的方法快速记住这个字。固然也有个别同学学的不够抱负，我们班上人比拟多，顾了这个就难免会无视了另外一个，假如我在工作中有什么疏忽，请各位家长谅解。 此刻就各位家长关怀的问题做简洁说明： 一、教学方面： 1、语文学习突出的同学有： 2、

30、课堂上发言专心，思维灵敏的有： 3、书写工整的有： 4、课堂上听讲用心的有： 5、成绩有很大进步的有： 6、需加倍努力的有： 7、讲礼貌懂礼貌的有： 8、英语成绩比拟突出的有： 9、生活自理潜力强的有： 10、爱清洁、爱劳动的有： 以上几种状况有些优秀的同学各项都具备就不再一一点名表扬。 以上取得的点点成绩跟我们一年级每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的、支持我这个班主任工作的各位家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而傲慢，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而骄傲。 二、存在问题 在取得成绩的同时，我也糊涂的熟悉到存在着一些问题，有

31、的听讲不仔细，上课爱做小动作，没有听课的习惯。不管教师说什么他一律不听，干什么事都走在别人的后面，做题速度慢，这样怎样能学好呢？班上局部男同学太爱动，自我约束潜力较差，课下爱追赶打闹，安全问题令教师担忧。我是班主任，是43个孩子的当家人，对于每个孩子的安全，我是非常重视的，每次上课前都要讲几句，班会课上更是不停的重复，可孩子究竟是孩子，他们是贪玩的，是好动的，一下课一阵风一样冲出教室，这是好多孩子的写照。所以也恳请家长在家必需教育孩子要留意安全，在家、在路上、在学校都要安全第一！不要到危急的地方去，不能滑楼梯，等等。孩子是每一个家庭的将来和期望，所以安全真是太重要了，学校对安全教育抓的很紧，同

32、时也需要您的协作，我们都期望每个孩子安康成长。 再者就是局部同学做作业慢、书写不够标准、不能按时完成家庭作业。尤其是星期天在家时，有些同学根本就不看书。期望家长百忙之中多抽出时间关怀一下孩子的学习，究竟孩子的成长是一次性的，错过了便没有补救的时机。有些家长可能会说，我们不识字呀！我想，即使你不识字，只要你搬张凳子往他身边一坐，我不信他还敢乱画吗？ 教了快一个学期了，我觉得孩子们都很聪慧，但是为什么同样拥有聪慧的头脑，同一个班级，同样的讲课方式，为什么学习成绩差异那么大呢？我认为，这主要是学生的家庭教育方式不一样，造成了学习习惯差异大的后果，一个班里有43个人，43个人就有54种状况，教师不行能

33、固定一种方法，要做到因人而意确实很难。所以恳请各位家长必需要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯的培育。 三、给家长的推举 由于班级人数多，我的时间也有限，学生年龄也尚小，所以工作中不能面面俱到，这也是我心中最大的圆满。实际上，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了教师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系。家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。不知各位家长有没有留心中心台的一则关于端洗脚水的公益广告，父母是孩子的典范，典范是最好的教师，典范是最好的教育方式。说到这些，

34、有的家长同志可能又会说我忙呀！说句实在话，谁不忙？您把孩子交到了我们教师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他学问与学习的方法，教给他做人的道理，43名孩子这是一个浩大的队伍！有的家长可能又会说教师您多费心了，我费心那是我的职责所在，但假如单靠教师的力气是远远不够的，家长也就应专心的协作起来，帮助孩子养成良好的习惯，做到家校合一。 四、推举几点做法： 家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培育孩子好的学习习惯。有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成绩一时不够抱负，便非常着急，有的时常埋怨、斥责孩子。还有的认为教师给的压力不够。这样的做法和想法都是非常错误的，学习习惯的养成是有一个过程的。我和你们一样

35、，期望每一个孩子都能全面进展，都有更加完善的明天！ 以上是我的发自肺腑的话语，感谢各位家长的支持。说得不当之处敬请家长谅解。下面请我们班的副班主任薛教师介绍同学们数学学习的状况： 我们教师说了这么多，家长们确定更想听听孩子们自己的心声，下面请朱迅仪同学代表全班同学发言： 父母是孩子的第一任教师，教育孩子的方式各有不同，下面我们欢送汤兴宇小朋友的家长来介绍自己是怎样教育孩子的，大家掌声欢送！ 俗话说：读万卷书，不如行千里路，感谢汪佳洁家长把教育孩子的方法拿来与大家沟通，也给我上了一堂生动的课。 如此喧闹的场面，孩子们是第一次身临其境的感受，我明白他们此时小小胸膛内必需是热血沸腾，激情满怀。然而他

36、们还太小，没有太多丰富的语言，所以，他们只有用歌声和舞蹈来表达自己的情怀。下面请各位家长一齐来观赏孩子们的表演。 小学一年级语文班主任家长会发言稿6 各位家长： 大家好！转瞬半个学期就过去了，在今日的家长会上我想说，我是一个幸福的班主任和语文教师。由于有你们亲密地协作我，大力地支持我，才能使我的各项工作顺当开展，才能使我的学生们有了可喜的变化。 那么今日我说的第一点就是感谢。 感谢各位家长每天帮我检查孩子的家庭作业，并且都能仔细检查、签字。你们先检查比我在班里集体订正效果要好得多，你们是一对一指导，而我是一对四十九位同学，更何况还有不听课的学生。这样就大大缩短了我辅导作业的时间，同时也提高了作

37、业的效率和质量，另外挤出的时间我还可以带孩子读读课外书。感谢之二：那就是每天放学都有家长来帮忙孩子清扫教室卫生，特殊是有些爷爷、奶奶年纪大了还来帮助，实在让我很感动。这些家长都是很负责任的，清扫教室就像清扫家里卫生一样，很细致，我们一（1）班能做到窗明几净，那都是你们的功绩！感谢之三：家长能和我一起共同思索、沟通培育孩子的学习习惯、提高学习成绩。记得第一次拼音考试，但凡85分以下的同学，请这些孩子的家长能来学校、或电话联系我，结果令我特别满足。十几位家长都能从百忙之中抽时间一一找我。有你们的重视，哪怕孩子成绩再差，教师也不会觉得辛苦，由于你们就是我最有力的支持！ 其次点说的就是你们孩子在学校的

38、表现。 从第一次家长会到现在，孩子们在您与我们的共同教育下，现在已经渐渐适应了小学生活。孩子们已经根本能根据教师的要求去做了。他们懂礼貌了：每天早晨看到我，都是一声声亲切的教师好，放学每个同学都要和我说再见，到哪都要和我打声招呼；他们明白了什么是课堂：课堂上仔细听课，积极举手发言；他们知道了作为一名阿奎利亚的小学生应当做什么，不该做什么。他们每一个都是得意的，教师也不会以分数去权衡给每个孩子爱的多与少。即使有的孩子的确在学习上存在肯定的困难，我也不会放弃的，我会尽自己的全力，或许这些孩子会得到教师更多的爱。由于我始终认为，只有辛勤地付出着，才能有幸福地收获着。 第三点我想结合半学期孩子们学习行

39、为习惯，来谈谈详细的状况： （一）到校习惯 每天早上能按时到学校，7：308：00是早读，让孩子每天尽量能到校感受早读的气氛，养成良好的读书习惯。固然现在天渐渐冷了，孩子们有的越起越晚，有的甚至到8：00还没到校，消失了迟到的现象，盼望家长能严格催促孩子养成早睡早起的习惯。另外，8：00没到的同学，假如有事的话，家长应准时给教师打电话。 （二）作业习惯 1、一年级课堂作业、家庭作业，我都能做到仔细批改。但在改正的作业中，对于错题有的孩子根本不去理睬。这就需要家长帮忙孩子指出，让他知道今日的的作业错在哪？怎么改？留意改的时候肯定要把正确答案写在错题的旁边，不能把之前的错误答案涂改或擦去重写。我们

40、孩子们做的“欢乐练”和“根底训练”就应当这样去做，否则我改正了，一点效果也没有。有了错误准时让孩子改正，这才能使他在学校把握不扎实的学问准时得到稳固。其实，你在一二年级辛苦一些，盯着孩子写作业，三年级后你就可以放手了。 2、每天都会要求把所抄写的生字抄写在“一行拼音一行字”的本子中，笔顺、生字组成的词语抄写在田字格里（没有拼音），会认的字也肯定要监视孩子娴熟认读并口头组词。在业余时间跟孩子一起做小的生字卡片，这是跟孩子一起沟通的时机，也是一起检查孩子学习的时机。我们现在使用的课本的特点是重在识字，字认多了，会能自行阅读了，也就有了阅读力量。 （三）生活习惯 我们常说的一句话，好习惯从整理书包开

41、头。每天孩子写完作业，家长还有一个重要的功课要做，就是催促检查孩子整理整理他的书包，把其次天要带的书本、文具放进书包，孩子的文具、图书、作业本、课本要归类放置。有的孩子书没读多久，书已经烂了，书包里乱七八糟这就需要家长平常催促和严格要求孩子自己养成整理书包的好习惯，千万不要代劳！我们知道良好行为习惯的养成能潜移默化地熬炼和提高孩子的思维力量，特殊是处在启蒙阶段的低年级幼童，这更是提高思维力量的必经之路。 第四点我想说说期中考试状况。 本次考试试卷上有一大题超出我们学习范围，所以都没扣分。总体考得不错，及格率100%，优秀率94%，有六个总分值，分别是陈兵、董圣硕、顾灿、刘康乐、罗昊昕、王翰笙几

42、位同学。我看到许多孩子都进步了，这是最让我满足的。但盼望孩子们都能再接再厉，一如既往的努力，争取每一次都能考出优异的成绩！ 最终我想提几点要求： 1、养成读书的习惯。 孩子喜爱读书，养成读书习惯，可以培育听力、理解力，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现力量及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思索为什么这么说这么做，思索力、解读力也同样得到培育。我准备在每周五午的自习课作为孩子们的阅读课。也盼望家长能给孩子买些书带到学校来，你给孩子买一本书，你孩子看的可是四十九本书，咱们可以资源共享嘛！建议家长有条件的话可以给孩子没写绘本，一是文字较少便于孩子阅读，二是图画较多

43、，生动形象，可以让孩子发挥想象，拓展思维空间。另外请各位家长留意的是，小学一年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！”你只要坚持做了，久而久之，孩子爱上了阅读，他就不愁没话写了，以后的日记、作文孩子也不用家长您操劳了！ 2、加强联系。 盼望家长多和教师联系，电话或者直接到校找我都可以，我很欢送你们，准时和我沟通孩子在家或在校的表现。对教师有什么建议尽管提出，我也会努力改良自己的教育和教学方法的。 3、家长要准时接送孩子 不能由于说家离学校近，就让自己单独回家。他们究竟还小，所以我想请每位家长都能按时接送孩子，在路上要求孩子留意安全。 信任从今日开头，您不但是一位称职的家长，您还是一位优秀的家长。我愿与您携手，让孩子越来越好！感谢各位家长的到来，感谢！