小学一年级下学期读书活动方案.docx

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1、 小学一年级下学期读书活动方案指导思想：“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分”，这是我们一年级孩子的读书目标。让每一位孩子都能够畅游学问的海洋，欢乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，到达胜利的此岸！活动对象：一年级二班全体同学活动口号：我读书，我欢乐！活动形式：由于一年级学生的识字量有限，依据这一特点，我们把弟子规这本书作为我们班师生的共同读书书目，并在每天早读共同阅读。其他推举书目：张秋生的有魔力的怪草莓、馋小猪的灵敏鼻子、摩托车手蓝猪打喷嚏的兔子、儿歌，短篇童话等。主要措施：一、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动1、从家长入手，

2、通过家长会、班级博客、电话和校讯通等方式进展沟通，让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇文章后作简洁的讲解、推举，以引起学生对读书的兴趣。3、要求学生书包里必需要有一本图书，便利读书课阅读。4、鼓舞学生结合教师推举和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推举给其它同学，同学之间交换阅读。二、开展“我和父母共读一本书”活动1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。2、做好“亲子阅读记录”。3、开展“书香之家”的评比活动。开展家庭亲子阅读（如每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），有固定的读书时间与场

3、所。催促孩子每天阅读时间不少于30分钟。四、班级“读书小明星”评比1、每周评出“读书之星”两名。2、被评比出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我欢乐”中张贴。3、每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动治理小组考核中评定为“读书小书童”，逐步到达“读书小博士”。 篇2:2023学年下学期六年级语文学科评价方案 一、指导思想以根底教育课程改革纲要（试行）、教育部关于积极推动中小学评价与考试制度改革的通知等的根本要求为指导，严密结合各科新课程标准，逐步建立以促进学生的进展为根本目的的评价体系，淡化评价的甄别功能，突出评价的进展功能，为学生的终身学习和终身进展打下根底。结

4、合我校“日砺琢成、厚德载物”以及“给孩子欢乐的童年，人生幸福的起步”的办学理念，我们盼望通过对学生的综合性评价，树立出“身心安康、书法见长、知书达礼、向上向善”的南阳路一小毕业生形象。二、评价的目的评价的目的在于促进学生的全面进展，重视多方面潜能的开发，尤其是创新意识和实践力量的培育，同时为了更好地改善教师的有效教学，引导学生成为一名幸福欢乐的南一学子，所以评价内容多样化。既要有学问技能、过程方法方面的评价工程，又要有情感态度和价值观方面的评价工程。三、评价原则依据语文课程的性质，我们把对学生的评价贯穿于日常的教学活动中，关注学生在学习过程中的表现、进展与变化，不断评价鼓励学生，在评价过程中，

5、注意的是学生参加活动过程，强调的是评价主体的多元化，评价内容的综合性和全面性，评价标准的合理性，以及评价方法、手段的多样性。以此来帮忙学生熟悉自我，陶冶情操，提高学生的语文素养。五、评价形式过程性评价与终结性评价相结合。六、评价实施（一）汉语拼音10%评价方式：（1）.以小学语文看拼音写字词为准，能独立仔细正确完成。（2）.以单元测试上的看拼音写字词为准。（3）、形近字组词5组。（5分，错一组扣一分，书写不标准酌情扣分）（4）、同音字或者同音词填空5组。（5分，每错一字扣1分，书写不标准酌情扣分）（5）、用硬笔抄写一句话或两句古诗，要求行款整齐，书写标准、端正。（1分，抄错，书写不标准酌情扣分

6、）评价标准：以每个单元为基准：优（每次作业及单元测试生字词完全正确）良（错3个字的）及格（错5个字的）不及格（5个以上的）优秀：汉子书写工整、正确、页面干净（）优：拼音和汉子正确、页面干净（）良：拼音和汉子正确、页面不干净。（）（二）识字写字10%评价方式：书写内容侧重于过程性评价，主要以平常的作业为主要评价内容。其中包括通过日常观看以及查阅寻常作业书写状况、小学硬笔习字小学语文等。1、过程性评价7%活动一：午练2%评价内容：利用午练时间可以抽查学生的识字状况、以及写字标准程度。评价方式：可以共享读书状况检查识字量，摘抄自己喜爱的段落考察写字标准程度。评价标准：每次共享好的同学没有遇到不会的字

7、加5分，摘抄工整的5分。活动二：提笔即是练字时3%评价方式：书写内容侧重于过程性评价，主要以平常的作业为主要评价内容。其中包括小学硬笔习字小学语文单元测试卷等。评价标准：每次作业书写美丽，卷面洁净干净为优；书写字迹工整，卷面洁净的为良；活动三：汉字达人2%评价方式：在每课学习后能依据所听读音正确书写字词和句子，做到标准干净；评价标准：学期内每次听写成绩进展登记，最终取平均值。平均90以上得10分，85-89得5分.2、终结性评价：3%测试内容：听写词语、会背的段落。测试方法：在20分钟内完成书面测试。评价标准：听写词语和写句子以字为单位评定等级，以百分制形式消失，书写正确，字体端正的为总分值，错1字扣2分，90分以上的为优；85分以上的为良；75分以上的为合格；75分以下的为待努力。