小学三年级上学期家长会发言稿范文小学三年级上学期期中家长会发言稿(十六篇).docx

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1、 小学三年级上学期家长会发言稿范文小学三年级上学期期中家长会发言稿(十六篇)小学三年级上学期家长会发言稿范文 小学三年级上学期期中家长会发言稿篇一 下午好! 为了孩子的教育大事，今日，我们相聚在古现中心小学。首先对你们的到来表示诚心地欢送和感谢!感谢大家对学校工作的支持。学校召开一年一度的家长会，是想供应一个家校沟通的平台，加强教师与家长之间的联系，使我们之间形成一条教育纽带，以便教师能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参加到学生的教育治理中来，共同促进孩子的全面进展，安康成长。盼望本次的家长会能给大家带来一些收获。 一、先向家长们介绍一下我班的状况： 时间过得真快，转瞬

2、间孩子们便已成长为一名二年级的小学生了。这期间，我们共同目睹了孩子的一段成长历程，有不少喜悦，也有不少酸涩。自我接这个班以来，看着每个孩子渐渐渐长大，课堂上，大局部的学生都能坐端正仔细听讲,更加遵守纪律了;积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了许多，学习习惯好了许多。大局部学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关怀班级。很多学生在不同的方面都有精彩的表现：作业仔细，书写美丽的同学有王培荣、王琳琳、王文华、冯晴晴、王向荣、常文琦等;喜爱劳动的同学有邹晓静、孙国政、栾欣怡、王虹婷、谢国庆、王琳琳、李伟、王昊宇、张坤、朱伟壮、王吉顺、张永祯、姜宸、于鑫等;学习上进步很大的有王文华、陈

3、萍丽、于昊、孙雅婷、于鑫等;绘画棒的同学有王琳琳、孙雅婷、栾平凯、王培荣等;习作棒的有王培荣、栾平凯、乔梓祥、王琳琳、王亮、朱伟壮等;上课积极发言的同学有乔梓祥、王亮、栾平凯、王琳琳、王吉顺、王智坤、张永祯、栾艺颖等。应当说每个孩子都有他的特长，我们应当多方面地衡量每个孩子。的确，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮忙下，各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来讲，两极分化比拟严峻，虽然大多数学生养成了肯定的良好行为习惯。但也存在着缺乏之处：孩子大多比拟聪慧，却特别好动，自制力以及自理力量相对较弱。丢三落四的现象比拟严峻，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。每次作业，我们做教师的总

4、要数一数28本齐了没有，有时候少了本子时还问不出少了谁，非得一个个报名字才能查到。不过，让我感动的是有你们家长的全力支持。将近两年时间的接触，我对各位家长也比拟熟识了。始终以来，家长们总是特别热心、积极地支持着我们，协作学校开展各项工作，正是由于在座的大力支持，专心教育，我们班涌现了一批表现优秀的孩子，他们擅长探究，潜心学习，请家长多多培育他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，形成中年级“博学精思”的良好学风。 二、班主任工作方面 作为班主任，我想谈一谈如何培育孩子安康的心理品质和良好的心理素养。 1、培育孩子的独立自主性 这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关心、祖辈的呵护中

5、长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依靠性，结果是生活力量没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，信任在您的引导下，那也是一种收获。教育观念是家长素养的核心，我们家长的观念也要渐渐发生变化，应更加关注孩子的长远进展、全面进展。熟悉到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷打算的，而是社会对他的检验。将来社会需要的是人格健全、心理安康、有社会适应力量、有终身学习的愿望和力量的人。一个人的观看力量、思维力量、综合运用学问的力量、生存力量是特

6、别重要的。因此，光有学问是远远不够的，学生的综合素养、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。 2、培育孩子的“肚量” 孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很简单消失气量小的毛病，往往心中只有自己而无他人，只观察自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比拟。因此，我们要急躁地培育孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起嬉戏、活动。在活动中培育孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心理根底，由于鸡肠鼠肚的人往往会自寻苦恼，遇到一点儿小事简单钻了牛角尖。您想，28个人同在一个教室，摩擦是

7、难免有的，关键在于如何避开，这就需要相互间的宽容、大度，也盼望家长们多重视这一方面的教育。 3、培育孩子的进取心 人的心理素养，往往会对人的一生起重大作用。孩子年纪小，简单被一些大人看来好像很小的事而鼓励。殊不知，小小的事却包含孩子胜利的喜悦。作为家长，应学会和孩子一起共享。要给孩子自信、鼓舞点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都情愿取得好成绩，只是由于方法不当或是努力不够而临时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮忙他克制困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时，做家长的应赐予支持确定，信任孩子的才能，并予以鼓舞，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知

8、了。假如孩子稍有不对，父母就责备，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩脆弱，失去信念，影响今后的进展。比方我们班的于昊同学，进入三年级后，有很长一段时间他都不能甚至不想完成学习任务，在我们教师不懈努力和家长的全程协作下，他现在不仅能按时完成课内外的学习任务，单从我教的这一门功课来看，他的进步是惊人的，无论是作业的速度还是作业的正确率都提高了许多。所以，我盼望家长和教师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。 4、鼓舞孩子多运动，爱护好视力。 运动能使孩子身体强健有力，反响灵敏，动作协调，聪慧、乐观，促进良好品德和思维素养的进展。建议家长不妨和您的孩子一起参与运动，这样可以增进亲子

9、关系，玩得更加快乐，有益于身心安康。同时，也要您的孩子爱护好视力，不要沉溺于电视，电子嬉戏之中。做到合理用眼，消退眼疲惫。我们班已有几个学生眼睛近视了，盼望家长能够重视爱护孩子的视力。 三、孩子的学习方面 孩子进入二年级，一切都有较大变化，作为家长与教师都要把握孩子一切状况，进展因材施教，才能使孩子安康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳动期。三年级，我们教育者称它是转轨阶段，这期间，从学习方面来说，孩子们学习上的学问内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实地把握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角

10、度去考虑问题。学习方面的转变还表现在课程内容增加了，新开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比拟重视和重要的一局部。孩子们的学习方法需要转变不再是低年级时的以机械记忆为主，要向理解记忆转型;各门功课中消失了更多的以锻练孩子空间思维、抽象思维以及概括力量、想象力量等等的内容，也不再是低年级时以详细形象思维为主了;大多家长都无法辅导孩子了，作为教师，我们在课堂上尽量使用不同的教学方式、教学手段等等来激发孩子们的学习兴趣，到达教学目标;作为家长，请你们也思索一下，你们该怎么做，才能帮孩子迈好学习生涯中这关键的一步，让孩子明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯呢

11、?从心理方面来说，孩子们许多事情都处于奇怪，似懂非懂，他们开头有独立性，自尊心也渐渐增加了，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了。从思想意识上来说，此时，孩子的思想从单纯走向简单，也就是说想的事情多了，开头有自己意向，自己有自己的准备，但是他们的区分力弱，这也就需要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必需全都。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清晰了。最终我就本班的实际状况，给家长们提一个建议：重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子渐渐步

12、入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校承受教育，提高和进步，是我们教师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我盼望家长们能多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作： 1、抓作业。 要催促孩子养成放学后准时完成作业，仔细检查的好习惯。其实日积月累是最重要的，每天的作业就是他们对所学学问的稳固，只要仔细完成了，并不需要花许多的时间去复习。本学期以来一小局部孩子总是漏做一些题，有的甚至不做，这就需要家长们的把关了，您只需检查一下孩子的作业完成了没有，是不是仔细完成的。肯定要催促他们自我检查或帮忙他们检查。 2、抓态度。要帮忙孩子获得学习用心、细心，勇于克制学习中的

13、困难的信念。作业的书写要工整、清洁、精确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。您的孩子可机智着呢，学校作业仔细做，家庭作业任凭应付，一次两次不仔细，能逃过门，那就会有三次，四次。因此，当您发觉孩子态度不端正时，肯定不能随口一句“下次要用功，要仔细”就算了。进入中年级以后，学生应当是自己主动地去学习，是“我要学”，而不是“要我学。” 3、抓阅读。 阅读是获得一切学问的前提。语文考试的综合性越来越强，要想取得优异的成绩，适度的课外拓展是特别必要的，尤其是成绩好的孩子更要注意。一是读。不要仅限于作文书，可以涉足读名闻名篇、报刊杂志，多读书可以丰富孩子的学问，开阔视野;二是背。背古诗、背课文片段、背成语、

14、背名人名言等，多背诵可以增加孩子的语文积存;三是写。写日记，写周记，多写可以为孩子供应练笔的时机，帮忙孩子把语文学问、语文积存转化为语文力量。 我常跟学生说，“师父领进门，修行在个人”，教师不行能教给学生全部的学问，只能教给孩子以方法，需要孩子的敏捷运用。要求孩子每天晚上睡前拿出半小时左右的时间用来看课外书，长期坚持，就会变得爱读书、爱思索，对孩子的一生都受益匪浅。阅读的量扩大了，慢慢的语言力量、习作力量也自然能跟上了。所以要让我们的孩子养成阅读的好习惯。固然，孩子究竟只是孩子，他们不行能像成人那样自觉，这就需要我们共同监视、教育了。 4、把您的时间留一点给孩子。 我知道家长们每天的工作也很繁

15、忙，但请你肯定要留一些时间给您的孩子。每天花肯定的时间与孩子沟通，问问孩子学习的状况，和孩子沟通思想，沟通情感，不肯定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子聊聊，这样既不影响你做家务，又没让孩子感到有压力，也能熬炼孩子的语言表达力量，有时也可让孩子参加家务劳动，培育动手力量，不是一举多得了吗?有条件的带孩子出去旅游，参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。抽时间和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心安康的书和电视节目，并相互沟通观后感，培育孩子的鉴赏力量。 其实许多在座的家长们，都有各自教育子女的一套方法，而且我信任你们教育孩子的阅历，肯定不会比我少。说了这么多，我只盼望：让学校和家庭

16、成为一条教育的纽带，以促进您孩子学习成绩的进一步提高和身心的安康进展，让他们各有所能，各展所长，争取越来越进步。 二年级了，我们该做些什么 那么，进入了二年级，我们当教师的和当家长的该如何引导孩子呢? 先来看，新时期优秀学生的标准(演示文稿) 答案很简洁，仍旧是良好习惯的养成。没有养成良好的学习习惯是影响小学生学习进步的重要缘由，而习惯是在生活过程和教育过程中形成与培育起来的，形成方式主要靠简洁的重复和有意识的练习。 下面，我作为班主任和语文教师谈谈自己的看法。 1、阅读习惯的养成。 良好的阅读习惯不是一天就可以做到的，它需要日积月累，长时间的训练。那么我们首先就要培育学生有每天阅读的习惯。每

17、天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。这一习惯我们在孩子刚刚入学时就已经要求各位家长积极协作了，我们要求孩子在家长的帮忙下进展阅读，有不熟悉的字也没关系，可以家长念，孩子听，也可以连蒙带猜得过，渐渐形成家庭的生活惯例，从而每天都有一段读书时间，一到时间，开头阅读。或者，每天临睡前留出一刻钟时间，指导孩子进展读报，每天如此，最终形成孩子的自觉行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。你的孩子是这样的吗?这一点，假如在你的帮忙下做得好的孩子家长请举手(反应)，固然，这个学习习惯还没有养成的孩子，从现在开头做也不困难，但是，再晚就不肯定来的及，人的年龄特点就是这样，哪一个年龄段都有他比拟擅

18、长的一面，他们现在这个年龄段承受阅读的最正确时期，由于过了这个村就没这个点了。这是科学，你不能不信! 但要留意不要让孩子长时间看书、写字。要留心孩子的视力是否下降。 2、重视孩子的学习方法 学习上要帮忙孩子。多与孩子沟通，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习状况，抽读、抽背、听写、考题等。让孩子觉得在学校有教师的严格教育，在家有家长的监视，这样，他就不敢不写作业，不敢偷懒了，时间允许的话，请我们的家长能在孩子做作业过程中突击检查几次，实在太忙的话请家长对比记作业原来检查作业，我们每天的作业都抄在孩子的记作业本上并检查的，不能凭孩子的一句“写完了”就不再过问了。有些家长总以自己忙

19、找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧急的生活。我也是家长，与各位一样，深有体会。但是孩子的成长是我们的盼望，我想大家每天抽出几分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习的内容，然后帮忙他默写一下词语，背诵一下课文，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲切关系;还可以帮忙孩子提高学习成绩，好处是多方面的。 学会倾听。家长都盼望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的时机比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听这才是学会学习的关键。聪慧耳聪目明，顾名思义，就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处于倾听和搜寻的

20、状态。没有了静听和深思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。 培育孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯，能持之以恒(举例)。 任何一个好的习惯的养成，从一开头就带有强制性。要有肯定的奖罚制度，培育孩子积极、安康地成长。达不到某个标准时候，肯定要有所限制，要惩处，这个惩处就是剥夺他喜爱做的事情，当他到达标准后，你就得嘉奖他最喜爱的事情。孩子通过这样的调整，渐渐就习惯了。所以，我盼望家长在当心呵护孩子的同时，该严格时丝毫不放松，学习上没有商议的余地。 3、重视孩子的书写 课改对这方面的要求比拟高，写一手好字对于孩子来讲，也是终身受用的好事。经过一年多的学习，有的孩子

21、的书写有了很大的进步，但还有好几个孩子书写还是比拟糟糕的(杨达、陈虎、王泽.下笔不慎重)，甚至有的同学连握笔的姿态都是错误的，盼望家长在这方面引起重视。对孩子的书写要求肯定要严格，写的不好肯定要让他重写。学校里时间确实是特别紧急，由于每节课都有每节课的任务。即使这样，我还是(提示坐姿、定时间、写的不好的处理方法等)不怕写不完，就怕写不好;那么你在家里也肯定要这样做：给孩子一个舒适的写字的环境(光线、书桌、椅子、提示坐姿、检查书写) 假如这样做了还是不行，就要借助专业的书法教师来帮忙你的孩子写好字了，举例(马若翔、强壮、张昊) 4、家庭作业的习惯问题 有一些学生不能按时完成家庭作业，盼望家长催促

22、一下，学校里时间确实是特别紧急，由于每节课都有每节课的任务。假如再到学校来补家庭作业的话，势必影响当天的学习，比方早读受影响，音体美信息科受影响。而且假如现在就不完成作业，以后势必更加难以教育。所以我盼望家长不要只是问一句“做没做作业”，这样到高年级简单导致说谎，所以请您要真正地检查一下，做错的要让孩子准时更正。 关于作业拖沓的问题：事先预备一个小闹钟，钟表孩子们都熟悉，视作业量规定肯定的时间必需完成。完成不了的就强行不再让他做了，其次天我会处理问题的。把闹钟放好后，让孩子把家庭作业登记本(或者把你收到的信息)拿出来，告知你今日的作业是什么，把要做的作业一样一样地摆出来。然后问孩子你要上厕所吗

23、?你要喝水吗?这时候他假如有这些要求你全部让他去，满意他。等做完了这些事情，你告知他拿起笔做作业开头就不能说一句话，直到做完作业。早做完的可以看电视、看课外书和邻居小朋友玩等等，时间都由他自己支配，这样强化一个月，习惯养成了，这对培育他用心的学习品质是特别有效的。 关于作业后自查的问题：本学期还要培育孩子的检查作业习惯，刚开头肯定很费力，但是养成习惯就好了。有的学生每天的家庭作业都是全对，放学后也不用改错。有的孩子每天错一大堆，放学后改半天也改不完。而且时间长了他也就无所谓了，反正每天都留在最终，最怕就是这样，没有了上进心，一切都无从谈起。 关于独立作业的问题：你现在要对自己的角色定好位，不是

24、坐在旁边陪着孩子写作业，而是等他完成作业后履行检查的义务。孩子做作业告知他不会的先留着，等把会做的全完成了再问家长不会的。孩子不懂的题目，家长要急躁地解释题目的意思，鼓舞孩子不懂就问。我发觉成绩不够抱负的孩子，往往依靠性比拟强，不愿独立思索，课堂上要么等着教师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也确定很拖拉。家长要留意正确引导。 关于阅读、动手的作业(手抄报、做手工、讲故事)的问题 共同努力建立和谐的家校桥梁 家长们必需理清聪慧和才智的关系。很多的教师都会对家长说：“你的孩子很聪慧，就是不用功。”做家长的欣欣然，由于他只记住了“聪慧”一词，他觉得自己很有面子，依仗着空花一样的“聪慧”

25、他对孩子信念满满。家长们要明白，只要不痴不呆不傻，谁家的孩子不聪慧?聪慧是先天给定的，才智才是我们每一个人追求的目标，学校教育就是为了让你的孩子成为一个有才智的人，而从聪慧到有才智中间的桥梁就是学习。在教师的眼里，把心思用在该用的地方，这就是聪慧假以时日和指导，必将进展为才智。你说你孩子聪慧，请拿成绩证明给我看。没有付出，就没有收获，这是最根本的常识，连这都不懂得算什么聪慧? 我经常还是心有内疚的，由于一个班究竟这么多学生，我很想关注到每个孩子，关注到每件小事情。但有时心有余而力缺乏，工作中会有些做的不够的地方。也请家长们与我们教师多沟通，可以打电话，也可以在孩子的日记本上或者我的博客上留言，

26、孩子在校外的竞赛佳音也可以让我们教师知道，让我们更多的了解孩子，让我们一起为孩子付出。教育很简洁，只要我们从心开头，给孩子一丝阳光，孩子定能还你整片晴空。 全国闻名的教育学教授朱永新，他主持了一项课题讨论叫新教育试验。他主见：无限信任孩子的潜力;永久不要对孩子绝望;决不吝啬父母的表扬和鼓舞;教给孩子一生有用的东西。请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我以此和大家共勉。 孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会消失疏忽或缺乏之处，恳请家长们批判指出，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢送家长们能坦诚与我们沟通。假如我们在教育您的孩子时，有令您不满足

27、之处，请您准时与我们沟通，并赐予理解，您的理解是对我们工作的最大支持!感谢大家!盼望各位家长多提珍贵意见! 小学三年级上学期家长会发言稿范文 小学三年级上学期期中家长会发言稿篇二 各位家长： 大家好!从一年级第一次与大家见面至今，和大家默契合作已跨入第三个年头了。虽然彼此都比拟熟识了，但由于升入三年级的特别性，所以我也特别期盼着这一次的家长会，盼望能够借此时机和大家一起沟通，针对三年级消失的新问题共商对策，以便我们的孩子能够顺当过这道“坎”。 一、我们得对三年级做一个充分的了解和熟悉。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年

28、级，其实也是低中段的跳动。由于三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向渐渐定型的重要过度阶段。我们要使孩子顺当的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮忙，家长要帮忙他，那么你必需了解孩子从低年级进入中年级究竟有哪些变化： 1、学习方面：从三年级开头，学习需要拿出真本领。三年级的语文教学，对学生来说，就是一道坎，假如不能努力对待，很可能会使学生落伍，甚至越拉越远。低年级的时候呢，我们主要是一些特别根底的学问，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，孩子们都比拟聪慧，不太仔细学习也能取得比拟好的成绩。但是，从三年级开头，就有点不同了，由于现在除了以上这些根底学问以外，作业

29、本上更多的是一些比拟“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实的把握，该读还要读，该抄的还得抄。同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 学习方面的转变还表现在内容增加了，并开头练习写作文，假如根底方面不扎实，写作也就困难了，由于写作文必需要有事实的语言，假如积存少了，写作文时就没话说。学习方面的转变更表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法转变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，教师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，

30、那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应当是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”就算教师间或没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习教师没讲过的内容，也可以复习教师已经讲过的学问。由于以上的转变，所以会消失一局部同学求知欲增加，对学问追求，因此成绩越来越好，或者有着明显的进步。而有一局部的同学消失惰性，怕苦，怕累。也有一局部同学对学习不协调，可想而知这类学生要想把成绩搞上去就相对会累一些。可见，三年级是一个两极分化的阶段。假如这一年能保持优秀成绩的话，以后几年的学习会变得更加顺当。相反则会变得更困难。所以现在孩子的成绩间或下滑是正常的，关键在于如何正

31、确帮忙他们顺当学好这一年。 2、心理方面：三年级的孩子是形成自信念的关键期，他们在承受别人的评价中能发觉自身的价值，产生兴奋感，骄傲感，对自己布满信念。有的还表现出剧烈的自我确定、自我主见，对自己的评价偏高，甚至有时“目空一切”，简单导致自负的心理。但由于生活阅历缺乏，他们又往往会在各种状况下，产生紧急的心情，自我调整力量较差，心情很不稳定，简单感动、冲动，常会为一点小事而争得面红耳赤。此外，三年级的学生刚进入少年期，会消失一种剧烈要求独立和摆脱成人掌握的欲望，也就是说想的事情多了，开头有自己意向，自己有自己的准备想干什么。有了自己的思想，但是又还没有形成正确的选项是非观念，又不能有效地调整和

32、掌握自己的日常行为。因此，很简单产生逆反心理。 3、思想意识：思想从单纯走向简单，也就是说想的事情多了，开头有自己意向，自己有自己的准备想干什么，也就是有些家长说的：“我们孩子越来越不听我们家长的话了。”但是他们的区分力量弱，不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要指出的是大人的“口风”必需全都。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清晰了。 二、语文学习方面： 第一“抓阅读”。 孩童时期是记忆的黄金时期，学习力量最强，最擅长背诵。多读多背多写，语

33、文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、常常写莫名其妙病句的确定是不爱看书的同学。所以，我鼓舞学生每天在家中有阅读的时间。选择好的课外书，做完作业后看半小时左右。 其次“抓作文”。写作是语文的灵魂，但许多孩子不喜爱写作，主要缘由：一是无话可写(其根本缘由就是阅读量少)，二是不知道怎么写。久而久之，孩子便怕写，不情愿写。三是懒散的孩子不情愿写。面对这三大难题，作为家长，首先要消退“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们急躁地伴随孩子一步一步积存。 首先，课外阅读留意积存。多看课外书其实对写作很有帮忙。我们可以不定期的摘录课外书中的好词好句，就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会

34、作诗也会吟”。“读书破万卷，下笔如有神。”作文不同于其它习题，它不行能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今日来练练作文，起不到效果。只能靠平常日积月累，逐步提高。其次，接触生活，加强语言表达。作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达力量强不强很重要。平常可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进展一些语言沟通，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达力量强了，写作文也会有进步，其实这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效果。 第三“抓写字”。

35、 中年级是孩子最能练出字的阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，信任是每个家长的乐事。想提示各位家长的是：让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应当认仔细真写好它。 第四、抓做人。我教的学生，我始终要向他们传递这样一个观念：做人第一，学习其次。 诚信是首要。我总是在学生面前说到做到，不食言!(有些事情或许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。否则，教师怎么会在孩子心目中会那样敬畏?家长的话为什么有时会没有作用?而且随着孩子年龄的增大，家长的话会越来越不灵验。我想，其中的缘由就在于此。)对待孩子说谎，有的家长一旦发觉

36、孩子做错事就打，孩子为了避开皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，由于对孩子来说，骗过了一次，就可以削减一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很简单被家长发觉。为了惩处孩子说谎，家长的态度会更加强硬;而为了躲避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们肯定要留意恰当地引导。如：可以给孩子三次时机，第一次说理，其次次提示，第三次再惩处也不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，孩子就不会有可怕恐惊的心理了。 其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。 对父母，对教师，对同学，对生活他懂得感恩了，肯定会把学习搞好。一个善解人意的人谁不喜爱?哪样的社会不欢送? 再次，还需

37、要我们帮忙培育孩子的责任心。可怜天下父母心，每天都有父母把孩子遗忘的东西，红领巾、校服、书、本子送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提示孩子自己整理自己的相关学习工具与资料，而不是包办。自己能解决的事情自己做，担当肯定的家庭责任。我也是这样有意识地教育孩子的，做错了事情我就会要求孩子用实事来弥补，而不只是留于口头教育，在实际的行动中让孩子意识到自己对待生活和学习都有肯定的责任。 拥有了责任，我们还需要在日常生活中培育孩子的耐挫力。现在的孩子，大多数是独生子女，他们在长辈的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进批判，间或考试成绩不佳便会经

38、受不起，失去自信念。为此，家长有必要培育孩子的耐挫力量。培育孩子不仅赢得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理根底。 最终，我们要培育孩子的“肚量”。现代家庭，孩子在家中唯我第一，简单消失“气量小”的毛病，经常表现为心中只有自己而无他人，往往只看自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必需急躁地培育孩子的“肚量”，为他今后的学习生活打下良好的心理根底，由于鸡肠鼠肚的人往往是自寻苦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。 第五、好的习惯终身受益。接下来，我就特地从培育孩子“抓紧时间不拖欠”这个方面来谈一谈培育孩子养成良好的学习习惯。 首先，让孩子快速开头。有些同学

39、在坐下开头做作业时，常表现出不能立即进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品;或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到快速开头做作业呢?第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、谈天、吃点心什么的都必需到别的地方去。其次，必需在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必需完毕。 其次，要求孩子集中留意力。学生神经系统发育还不完善，因而其留意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避开电视

40、、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边谈天一边做，得不偿失。其次，不要在儿童做作业的时候批判、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而厌烦做作业。 最终我就本班的实际状况，给家长们提一个建议：重视家庭教育。 家长的善导是家庭教育的黄金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子渐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校承受教育，提高和进步，是我们教师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我盼望家长们能多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作： 1、在平常的学习中，盼

41、望家长协作的是： 催促孩子细致准时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经仔细书写。最终，还请您别忘了给孩子的作业签名。 催促孩子完成作业后多读一读课文。语文和数学不一样，没有厚积是不行能有薄发。靠平常多读多积存。该读的读，该背的背，肯定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随便。 催促孩子仔细阅读课外书。 2、在日常生活中，盼望家长们能够做到的是： 尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通。 教会孩子擅长与人沟通。当孩子和同学发生冲突了，要教会孩子用语言去化解冲突，学会和别人沟通，并解决问题。 共享孩子的欢快和苦痛。有些家长看到孩子考好了嘉奖一顿肯德鸡，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。这样做是不妥当

42、的。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，盼望您能帮忙孩子一起分析错误缘由，薄弱环节，找到下一步努力的目标。共享孩子学习中的苦乐，理解孩子。 3、在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节省。我班曾消失到小店买零食吃、买玩具玩的状况，而且屡教不改。 最终，我盼望每个家长，多一份责任，少一分放任;多一份鼓舞，少一份训斥;多一份关怀，少一份随便;多一份理解，少一份责怪;多一份赏识，少一份自弃。 再次感谢家长们前来参与本次家长会，感谢大家。 小学三年级上学期家长会发言稿范文 小学三年级上学期期中家长会发言稿篇三 各位家长，你们好! 我代表学校和教师向各位家长的到来表示

43、热闹的欢送和诚心的感谢。我先做个做我介绍：我叫，任本班的班主任、语文和思品教学。 二、班级人数和班级状况 本班有44名孩子，转入1人，其中男孩21人，女孩23人， 三、学生进入三年级后的变化 孩子进入三年级以后，通常会有较大变化，作为教师和家长都要准时把握这些状况，才能使孩子安康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级。不仅课程量增加了，除了语文、数学以外还新开设了英语、科学、品德、这五门课程都为统考科目，而且从三年级开头在语文学科中由以前的看图写话过渡到现在的写作文。同时三年级还是孩子学习

44、习惯、学习态度的过渡阶段，主要变化有以下几方面： (一)思想方面 三年级学生由于生活阅历缺乏，自我调整力量比拟差，常为一点小事面红耳赤，心情不稳定，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。 ( 二)学习方面 三年级课程一下子变得难了，除了把握根底学问以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比拟“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，很多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比拟聪慧，不太仔细学习也能取得比拟好的成绩，然而到了三年级就没有那么简洁了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级始终考

45、99、100分，怎么到三年级只有90来分、80分了，确实是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学的内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，假如马虎的话，成绩很简单大幅下滑。但是只要在座的各位家长和教师亲密协作抓住这关键的一年，培育孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且只要在这一年保持了良好的成绩，今后的学习会变得更加顺当。相反，假如三年级成绩滑下去了，那根底不坚固，以后的学习也会越来越困难。因此，需要我们齐心协力，共同培育孩子良好的习惯，并逐步提高孩子的各科成绩。我们肯定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。表扬和鼓舞也要留意方式，应当多精神的

46、、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。 (三) 多动症 有调查发觉，儿童多动症、不良习惯和品性障碍在小学三年级表现最突出。 四、班级治理思路 1、用规章制度标准行为，连续抓好学生养成教育。 我组织全班仔细学习小学生守则和小学生日常行为标准，接下来会还孩子们共同协商班级治理条例，用制度来教学生实现自我治理。我将从“五好”要求(写好字、读好书、做好操、唱好歌、扫好地)和“六心”要求(忠心给祖国、爱心给社会、孝心给父母、诚意给朋友、信念给自己、责任心给集体)将班级治理制度细化到安全纪律、学习、卫生、班干部职责、表彰原则等几个方面，每一项都有详细的要求。治理条例出台以后，我会打印出来，让孩子们人手一份对

47、比检查，自我治理。家长们也可以以此来对比检查和催促，培育孩子养成良好地学习习惯、行为习惯。 在班上，不放过学生身边细小事情，大力表扬学生中的好人好事，好习惯好性格，对学生进展“诚恳守信，关怀他人，团结协作，共同进步”的教育。孩子是需要赏识和鼓舞的，我会给在不同层面表现优秀或者有进步的同学准时给于表扬鼓舞，表扬分印章、表扬信、笑脸贴图等不同等级。 另外，利用班会、课外活动、黑板报等开展思想教育活动，结合学校工作安排和班级实际状况做到有规划有步骤，使对学生的思想教育工作落到实处。 2、建立书香班级，让书香浸润心灵。 以学校“书香校园”为活动主线，创立书香班级。充分利用学校图书，安排专人治理教室图书

48、柜，定期向同学们借阅。结合三年级学生状况， 开展“美文伴我行”朗读活动。活动形式：教师范读班干部领读全员赛读，到达每个学生能正确、大声、流利的朗读文章，从而让孩子爱上阅读，享受阅读带来的欢乐。 3、活动育人 组织学生参与学校大型活动，如建队节、小百灵唱歌竞赛，阳光体育大课间活动等;再依据年级特点、学科特点，开展一些小而实得学科活动和实践活动，在活动中培育孩子的综合素养。 五、语文学习要点及家长协作： 进入三年级语文是一个转折点，由字词的教学过渡到阅读和习作。而阅读和习作又是语文的精华，把握了阅读方法和习作技巧至关重要，方法的把握、积存、内化，紧靠一周的六节语文课是远远不够的，语文和生活严密结合，因此还盼望家长朋友能和我携起手，从以下方面做起： 1、重视预习的检查。(按教师