小学三年级上期中数学考试试卷分析.docx

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1、 小学三年级上期中数学考试试卷分析 小学三年级上册数学期中考试试卷分析 一、考试状况分析 此次期中测试，参与考试的有39人，1人缺考。总分2921,平均分75。及格率为80%.优秀率为31%.其中最高分99分，最低分31分。90-100有12人，80-90分有6人，60-80有13人，不及格有8人。相对上次考试及平常来说，整体较稳定，但也有少数同学有退步现象。 二、试卷分析 本次期中检测考察范围为一至五单元，其中重点考差了万以内加减法的计算。从整体来看，题量适中，难易程度适中，考察较敏捷。 从学生答题状况来看，存在问题较多， 比方: 1.学生没有一个良好的答题习惯，大局部学生答完题不检查，或者

2、不会检查，明显的错误依旧存在。 2.马虎、马虎的状况尤为明显，主要表现在高分同学身上。个别学生明明可以拿到总分值，由于马虎大意，在小细节上扣分。 3.大多数学生反响出不读题，直接作答的状况。 4.局部学生根底学问不坚固，计算力量有待提升。列竖式计算题方法不娴熟，不加进位数导致算错许多。 5.学生对经过时间的计算还是不熟识。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 6.分析问题的力量有待提高。解决问题中略微绕一点的题，学生就不知如何下手。 三、改良措施 1.严抓学生行为习惯，尤其培育学生良好的答题习惯。 2.加大学生平常的习题练习。强化细节，不在细节上丢分。 3.对后进生实施

3、帮扶措施，捆绑教学，一对一提升后进生成绩。 4.提升自我素养，多读书多思索，多与学生沟通沟通。准时了解学生思想动态。多鼓舞学生，树立自信念。 篇2:小学一年级上期中数学考试试卷分析 小学一年级上册数学期中考试试卷分析 福山中心学校王帅 一、考试状况概述 本次期中考试考试，考试时间50分钟，总分值100分，考试形式采纳闭卷、统一笔试形式。 二、成绩分析 本次考试，整体来说成绩不够抱负。 三、试卷考核学问简析： 1、10以内数的分与合 2、位置和方向 3、立体图像形 4、看图写算式并计算以及用数学。 5、口算 四、考试状况分析： 1、大局部同学在做计算题时，消失看错数字，错把加法当减法或是把减法当

4、加法对待的失误，比方在口算过程中一局部同学出错，把5+1看成是5-1，把4+2看成是4-2来算。故应在平常和以后的教学过程中加强并培育他们做题仔细认真的良好习惯。 2、根底题上失分。一年级的孩子刚从学前班进小学，缺少考试和测验的阅历，对根底学问的把握状况不错，由于局部学生考试时认字不多、不会读懂题目要求，在教师读题时又没有跟上，所以简单消失理解的错误。多数学生，在数平面几何图形时，一局部学生有漏数的现象，说明学生对几何图形的特征熟悉不够深刻。 3、看图列式题上失分。尤其解决问题这道题，有许多学生都消失了不同程度的错误，缘由是受题目图画的限制，而无视下面文字的内容，造成了错误理解题意。这类题主要

5、是考核学生对数学的理解力量和解决问题的应用力量，学生在这局部失分比拟多，主要表达在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，把握不够好。说明学生的思维不够开阔，不会用所学的学问举一反三，敏捷解决问题。 五、自我反思及努力方向： 1、必需夯实数学根底。 扎实的数学根底是胜利解决数学问题的关键。数学根底训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严厉，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。肯定要重视学问的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一次教学中让学生通过操作、实践、探究等活动中充分地感知，使他们在经受和体验学问的产生和形成过程中，猎取学问，形成力量。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”学问，

6、当遇到根底学问的变形题时，就能敏捷运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题假如难度略微增加，学生就不知道如何解决了。 2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培育。 教师要精选精编敏捷多变的针对性练习、进展性练习、综合性练习，有意识地对学生进展收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培育学生良好的学习方法和习惯。注意培育学生审题意识，培育学生良好的解题习惯。 3、教师要关注学生中的弱势群体。 如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度动身，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消退他们的心理障碍;帮忙后进生形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求后进生，从最根底的学问抓起;依据学生差异，进展分层教学;努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的进展。