小学三年级下学期音乐教案：春天.docx

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1、 小学三年级下学期音乐教案：春天教学内容与教学目的：一、从倾听春到沂河、春等中外音乐作品感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。二、能用欢快、活泼的心情，有感情的表演嘀哩嘀哩、春天进展音乐会，并进展打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的宠爱与赞颂。三、听辨并把握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。教学重点：听辨并把握十六分音符的时值长短。课时：二课时第一课时教学内容：一、 歌曲表演嘀哩嘀哩。二、 倾听春到沂河。教学过程：一、 歌曲表演嘀哩嘀哩。 1、导入：谁能仿照小黄鹂鸟的鸣叫声？假设你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。 2、听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的

2、心情。并仿照歌曲中黄鹂鸟的叫声。 3、讲解十六分音符的时值。 4、学习曲调：分两局部学唱，即前16小节和后16小节。 前16小节的学唱曲：听出这16小节中的一样乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。 后16小节从听辨一样节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最终8小节。 完整地、有感情地唱好歌曲。 5、 有感情地学唱歌词，唱好全曲。6、 让学生自己为歌曲其次局部选用适宜的打击乐器编创伴奏，要表达学生的自主性，敬重他们的创作，在尝试实践的根底上，选择的方案。二、 倾听春到沂河。 1、以山东民歌沂蒙山好风光为赏识春到沂河导入。 赏识女声独唱沂蒙山好风光。 随教师的琴声视谱哼唱沂蒙山

3、好风光曲调。 2、倾听春到沂河第一局部二遍。 设问：这段曲调生疏吗？它源于那一首民歌？这段曲调给你的心情有什么感受？ 3、介绍柳琴的外形与音色特征。 4、看着书上的图形谱，完整的听全曲，比较第一局部与其次局部的速度变化。 5、提示曲名春到沂河，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得这首歌是以山东民歌为素材改编的乐曲。 6、再次倾听全曲。结合乐曲的名称及三个局部的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。 课后反思:今日的这一节课,我个人感觉是,经过上学期的学习,大局部学生的音乐素养有所提高,音色,音准,节奏把握得比较好,但在小组合作方面还有待加强训练. 其次课时 教学内容：一、倾听小提琴协奏曲春

4、。二、歌曲表演春天进展音乐会。教学过程：一、 倾听小提琴协奏曲春。 1在歌曲嘀哩嘀哩声中导入本课的赏识。 设问：歌曲嘀哩嘀哩讲的是什么主题? 2听春的主题音乐。 设问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说你的感受。3分别倾听第一、二、三插段音乐。4完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音 乐所描写的情景，并校对、调整自己刚刚填写的答案。 5用彩色笔涂色块，描述音乐的心情变化与进展。二、 歌曲表演春天进展音乐会。 1、谈话导入：大自然里有各种奇异的声音，你能用人声来仿照一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音? 这些声音组成了春天的音乐会课题提示的春天进展音

5、乐会。 2、倾听范唱(教师示范或听录音)。 3、设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像! 4、学唱第一局部歌曲(前16小节)： 有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。 学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，留意： 在有感情熟读这段歌词的根底上，学会曲调与歌曲。 5、学唱歌曲其次局部：以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。“春天进展音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要留意唱好。 6、有感情地唱全歌，并伴以动作表演。 7、以打击乐伴奏渲染其气氛。 8、打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏。必需按不同性能的打击乐器选择其适合表演的节奏型。如金属类宜表演长音，而木块类则宜短音。