小学一年级数学教学总结上册(14篇).docx

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1、 小学一年级数学教学总结上册(14篇)小学一年级数学教学总结上册篇一 1使学生娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写120各数。 2使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部的名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3使学生初步学会依据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。 4熟悉符号“”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5培育学生学习数学的.兴趣，仔细做数学练习和书写干净的良好习惯。 数学学问来源于生活，学习数学要与现实生活联系起来，这样才能学以

2、致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培育孩子的生活实践力量也是至关重要的。教学“长方体和正方体的熟悉”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么外形的？在此同时也让学生开展争论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了不少，最终，我规定学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细熟悉简单记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的根底，同时也把学习与生活开展了有机的结合。 同时，数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料开展直

3、观教学，使学生便于理解和把握。如：在教学“简洁减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给x同学2块，还剩3块。在这道题的根底上我又让学生依据自己喜爱的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了不少，抓住机遇告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。 1、多数学生的理解力量差，计算及应用题的出错率高。 2、动手操作力量欠缺，不擅长合作和思索。 3、学问的融会贯穿及运用不是很敏捷。 1、留意培育学生良好的自学力量，擅长合作，擅长探究，从而提高自身的数学修养

4、。 2、做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。 3、准时做好优生的培育及转化工作，从而大面积提高教学品质。总之，一学期的工作，有收获。固然，工作成绩的取得，离不开领导的关怀、指导和同志们的帮忙、关心。工作中还有不少缺乏之处，我将准时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 小学一年级数学教学总结上册篇二 首先，感谢大家给我这个时机，向大家汇报自己本学期的思想和工作。我不会用华美的辞语修饰，但它们确能见证我们一学期的工作。现陈述如下： 本学期我立足本职，给自己定好位，协作学校领导和年级组长、教研组长开展教学工作。 在我的潜意识里，始终认为自己只是一名一般

5、而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在xx小学这块沃土上悄悄地耕耘着。假如说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么述职报告，而是自己辛勤工作一年来的一些想法与做法。 (一)完善自身建立，提高师德修养 “爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的根本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问

6、，更学会做人。因此，我尽量做到不由于其他工作而耽搁学生的课，因特别状况而耽搁孩子的课我会尽可能给孩子补上;我尽全力打造自己的高效课堂，会让孩子们在欢乐中学习。课堂上不放弃每一个孩子，争取让每个孩子都喜爱上数学课。连从来都不举手发言的孩子也能比拟积极发言了，声音很小的孩子也敢大胆的表达自己的想法了。他们的这些进步让我感到特殊惊喜! 对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在班容量大的状况下，我担当两个班的数学教学任务，毫不松懈。这种工作对我来说既是辛苦的，但同时又是有收益的。它对我的教学力量、组织调控力量、意志品质等，都是不小的考验。辛勤的耕耘，总

7、会有收获，信任在将来的日子里，我定能得到来自学生、家长、学校和社会的全都认同。 (二)不断努力奋进，提升业务水平 工作中，我与时俱进，常常参与政治学习，并仔细做好笔记，让自己的思想观念紧跟时代的步伐。我还积极参与每周的教学研讨会，与同事沟通学习，既进展集体备课，也参与同课异构的教学活动。集大家之长，补自己之短，让自己的业务水平更加趋于完善。 在这一年的时间中，我始终牢记着以下三件“法宝” 1、效劳意识。效劳是什么，在我看来，就是为学生、家长效劳，为学校效劳，为四周的同事效劳，为社会效劳。当学生学习上、生活上有困难时，我毫不迟疑地伸出救济之手;当四周的教师教学上有疑难问题时，我和他们一起争论、讨

8、论，一起成长;当学校组织教学研讨、观摩教学等活动时，我积极参加、虚心学习。正由于大家都有了这种效劳意识，才使得我的学生信任我，敬重我，也使得我们二年级组有了很强的分散力。 2、课改意识。作为数学教师，我深知必需对新课程改革具有高度的敏感性，要随时把新课程理念贯彻落实到教学行动中去。因此，我把重点放到了课堂教学上，重组教材，集体备课，组织研讨等等，时时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹。平常，也把自己参与培训、参观学习的一些信息随时与四周的教师一起共享。同时结合自己的.实践与体会进展总结与反思，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平。 3、质量意识。近几年来，出于社会等各方面的需要，教学质量的凹凸

9、被提到了前所未有的高度。我和我们二年级组的教师同甘共苦，齐心协力，用事实、用实力向大家证明白我们的努力没有白费。在这期间，我是“参加者”，也是“效劳员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼，连续努力。 以上各项工作的完成都离不开在座的学校领导、年级组长、教研组长以及各位教师的大力支持和帮忙，在这里我要说声感谢，感谢你们的支持! (三)缺乏与反思 1、缺乏创新意识，在教学工作中，一味求稳，所以在许多事情的处理上缺乏开拓精神。 2、针对学生的个别工作安排的不够详细细致，落实不是很到位，。 3、由于工作繁杂，在个别状况下处理问题可能有些急躁，尤其是抓教学这一块，与学生打交道比拟多，有时可能难以掌握心情，

10、态度欠妥。 4、学习不够，水平有待提高。 回首过去我的感受是：始终在奔驰着。我的收获是：团结就是力气。 展望将来，我将一如既往的专心、真心为我的学生和教师们效劳。做到如下几点： (一)坚持教育理论学习和数学专业学问学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。 (二)主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。 (三)连续进展课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学力量、学习讨论力量都能在原有根底上有明显的提高，并形成自己的共性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学讨论等。 (四)连续本着效劳的思想，来完成各项工作任务。 (五)工作中，除了与学校环节干部、各位教

11、师沟通学习之外，还要加强与家长的联系，取得他们最大的协作，并开头逐步培育学生成为教师的小助手，既能在肯定程度上减轻教师的工作负担，又在很大程度上培育了学生的各种力量和仆人翁的责任感。 各位领导，教师们，再次感谢教师们的支持和帮忙。在新的学年里，我愿在校领导的带着下，和全体教师一道，齐心协力，同心同德，以人为本，求真务实，努力使xx小学的教育教学质量再上一个新台阶。 “风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有养分”，我是这么想的，也是这么做的。 小学一年级数学教学总结上册篇三 一学期完毕了，对于我这是一个繁忙而又充实的，开心而又紧急的学期。由于一年级是我第一次尝试，在这样一个学期，我从各方面努力学习、提高

12、，力争把教学工作做得有声有色，不负众望。现对工作总结以下： 一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、卫生习惯、组织纪律等等一概没有概念。所以，我从一开头就留意培育他们的良好习惯的养成。为此，我利用家校平台，开学伊始，即召开了一次家长会，向家长叙述了小学一年级的重要性，叙述了一年级学生的培育目标及方向。从而实行了一系列有效措施，培育学生良好的学习习惯。向学生叙述了学习的重要性，叙述了怎样学习的方法，激发了学生学习的积极性、主动性和习惯性。使学生充分熟悉到了怎样上课、听课、作业的方法。为了鼓舞学生，对课堂表现好的学生，进展准时表扬；对作业完成好的学生，我就给他打一个“优”以示表扬。平常让

13、学生数数谁得到的“优”多，看有谁超过你。这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的学生也赐予鼓舞。除此还要看看谁的谁的作业本爱护的好，以期使每个学生都尽可能使自己的作业洁净、美丽。在作业批改方面，我实行面批制度，使有问题的学生作业准时得到订正，从而把握了所学学问，为新学问的学习打下了较好根底。通过这样的方法，一学期来，学生普遍养成了良好的学习习惯，形成了良好的学习气氛，教育教学效果成绩突出。 本学期学习的学问很简洁，关键是如何对学生进展力量的培育，为今后的数学学习打下良好的根底。为此，我积极实施自主、合作探究性的学习方法，在课堂上能够启发、组织、引导学生能与同伴沟通、发觉能提出问题，解决问题，

14、进展学生的数学力量。对同一题目尽量启发学生从不同的角度去思索，用不同的方法解决，形成初步的创新意识和实践力量。 数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在教学时尽可能利用生活中的感性材料进展直观教学，使学生便于理解和把握。如：在教学“原来有多少”的题目有好多的学生理解不了原来是什么意思，我就拿学生分苹果做例子。我任凭拿了九个苹果，分给4个同学，手里还剩下5个，问他们我原来拿了几个苹果?再让学生把我的做法用语言描写出来，学生很快就列出了算式4+5=9。 为了培育学生分析问题的方法和你力量，我还利用数形结合的思想，帮忙学生把握分析问题的方法，提高学生分析问题，解决问题的力量。再如

15、：在教学“图形”这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深入的印象，对物体有了感性熟悉，为以后的学习打下良好的根底。与此同时，趁热打铁人，我又让学生动手做了立体圆形，让学生利用身边的物品制作立体圆形，培育了学生动手实践的力量，同时也培育了他们的创新意识。一学期下来，学生的学习力量、动手力量、自主探究力量、合作意识等都得到了显著提高。 我们班回民学生占到了1/3，他们的特点是幼儿教育质量差，语言沟通有障碍，家庭教育极度落后，不能很好的学校协作，所以在教育教学上存在许多困难。其次，汉族学生中大局部学生属于留守儿童，缺乏相应的家庭教育与治理，给学校教育同样造成障

16、碍。这样不行避开地产生了学困生。为了不影响今后的学习，对学困生，我在教学中留意把握教学内容的梯度，放缓学习节奏，重视对他们的个别辅导，在教学中渐渐培育他们的学习爱好和积极性，使他们的自信念页有很大地提高。 考试不只是看学生成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理品质，把握学生对待学习的态度，分析学生在学习方面的进步和存在问题，以此作为教师改良教学的依据，学生并使学生熟悉自己的缺乏，以及找出相应的解决方法。如：将试卷中错误较多的问题进展讲授，盼望通过讲授能让学生从不同角度理解、把握、应用学问。 固然，工作中的缺乏还是很明显的，比方由于第一次教学一年级，在方法上、学问把握梯度上还存在许多缺乏，影响了

17、学生的学习。所以，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开拓创新，改良教学方法，让学生在数学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加快乐、欢乐! 小学一年级数学教学总结上册篇四 一年来，我面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工，积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种学问，敬重学生，发扬民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复

18、讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的

19、活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从

20、友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 8、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但积极参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同

21、时常常在课外与学生联系，时时关怀他们,固然在教学工作中存在着一些缺乏的地方，须在以后进一步的努力。 总而言之，现在社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。 小学一年级数学教学总结上册篇五 刚入学的一年级小学生，大多数年龄只有6岁左右，来到新的环境，接触新的教师和同学，四周的一切对他们来说都是那么新奇，布满的吸引力。许多同学自制力不强，很简单被外界环境所干扰，做事不能长久，也有许多同学还不会正确的与人进展合作沟通。数学课堂教学常规需要教师进展细心组织训练，才能有效提高数学教学的时效性。结合自己的教学实

22、践，我认为可以从以下几个方面进展： 最初，课堂铃声响后，许多孩子还不知道进教室，甚至教师来到教室后，他们还迫不及待的跑到教师身边说这说那，并乐此不疲。看到这种情形，我结合数学课堂需要编出课前预备儿歌，通过全班同学对口令的形式，一边说一边做动作，争取在最短的时间内集中学生的留意力。比方铃声响后，我和学生对以下儿歌：教师说“上课铃声响”后，学生边做边说“快快进课堂，一本书，一支笔，看谁最先坐端正，静等教师把课上。”还有班主任教师教的对口令：是教师说“一二三四”学生说“做好姿态”；教师说“五六七八”学生说“闭上嘴巴”等。通过这样的训练，孩子们很快就知道教师来了，要拿出数学书和一支笔，坐端正后等教师上

23、课。 由于年龄小，一年级学生刚入学时往往不知道怎么做，上课了还不知道该干什么，怎么听讲，怎么动手操作全部的一切无不需要教师进展准时的引导、急躁的指导和反复训练。比方数学课前学具袋的摆放，站立的姿态、举手发言的要求等等。进过反复的训练，学生的数学课堂常规训练好了，就能为以后的.教学打好良好的根底。 小学生好动，仅凭教师的说教很难到达良好的教学效果。可数学课堂教学要组织好学生的探究活动，把动手的时间留给学生，利用教学用具、学具帮忙学生手、脑、口三者有效结合起来。让学生在动手动脑动口中多看、多想、多摆，深入的感知学习内容，提高学习力量。如在数字的组成教学中，为了让学生坚固的把握10以内数的组成和分解

24、，教学中我采纳动手操作的方式，让学生把学具分成两堆。学生的独立或与同桌合作的过程中，很快的把握方法，进而在沟通中进一步理解深化。在这一教学环节中，教师的引导也是特别关键的。最初学生分的过程，一般是杂乱无规律的。当学生分成全部的结果后，教师要准时引导学生认真的观看、想一想，可以按什么挨次来分一分？再操作验证，形成方法。 小学一年级数学教学总结上册篇六 转瞬间一学期已经完毕，我的数学教学工作已落下帷幕。回想半年的工作，有付出，有收获，有向往，有彷徨。一学期来，我仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提

25、高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及缺乏。 一（3）班、一（4）班的学生大局部上课能够用心听讲，积极思索并答复教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一小局部学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，常常开小差，纪律性不强。教师布置的作业不能按时完成，以致学习成绩较差。 1、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。 2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进展了各方面的教育，使学生的学问、力量有了较大提高。 3、本学期我对学生注意加强了思想教育，培育了良好的学习习惯

26、，培育自我检查的力量。 4、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。仔细备好每一节课。 5、加强了对后进生的辅导，使本学期大局部学生把握了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。 6、通过练习课的细心设计，使学生把握学问，形成技能，进展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。 8、重视了与家庭教育相协作，与家长亲密联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。 9、注意培育了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点教育学生每做一件事情，每做一道题，都要仔细、细心、有急躁。 10、通过一些活动，统

27、计、数据等对学生进展了爱国教育。 1、一局部学生对学习的目的.不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。 3、还有一局部是，反映问题慢，根底太差。 针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，教师要细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问,搞好思想教育工作。细心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断

28、提高自身的业务素养。 2、准时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意学生各种力量和习惯的培育。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进展强化训练，争取教出更好的成绩。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。 5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。 6、准时家访，家长协作抓好学生的学习。 小学一年级数学教学总结上册篇七 我今年担当一年级（5）班的数学教学工作，时间过的真快，一个学期就过去了，现将本学期的教学工作总结出以下几点： 这学期我担当一年级（5）班

29、的数学课，共有学生47人。虽然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平，道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一年的努力，较好的完成了教学任务，使大局部学生已经把握了所学的根本学问：学会并比拟娴熟的计算100以内加减法、人民币的熟悉、空间和图形、简洁统计、找规律等。但是也有个别学生由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。 1仔细备课，不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 2加强上

30、课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化、生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上教师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，学习需求和学生力量，让各个层次的学生都得到提高。 3仔细批改作业，布置作业做到精读精练。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲。 4做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后对不同层次的学生进展相应的辅导。 存在的缺乏是，学生

31、的学问构造还是很不完整，小学的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改良。 1狠抓学风，我所教的班级，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但是个别的学生，学习上存在的问题，不敢问教师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。 2一年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置，着眼于进展学生数学力量，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为。 在总结本学期阅历教训的根底上，为下学期各方面工作做的更好。 小学一年级数学教学总结上册篇八 一个学期以来，我本着一颗喜爱教育

32、事业的心与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。一年来，我担当小学一年级的数学课、美术课的教学，工作任务比拟重。我力求在平常教学中做到扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生，现将一学期的工作总结一下： 本学期，我积极参与政治学习，思想要求上进，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心帮忙同事，并建立了良好的人际关系。同时能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研业务,不断提高自己的业务力量和专业水平。由于我面对的是刚入学的学生，因此需要学习的新东西有许多，所以我常常上网看一些与教学、学生治理有关的资料，也常常虚心向

33、老教师请教。通过我自己的努力，能够仔细负责，关怀学生，爱惜学生，能够准时和家长沟通，取得了家长的信任和确定。 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授熟悉人民币的时候，这课教学难度比拟大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预

34、备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进展商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让学生在购物活动中熟悉人民币。通过活动，使学生在买卖商品中把握人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践力量。 在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化

35、，注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂 课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上

36、课了。 坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以学生进展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，制造了让学生操作、试验的时机；独立思索的时机；表达自己想法的时机；自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去积极主动的参加学习。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一

37、工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过

38、各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 有人说：“仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习态度，养成

39、仔细的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。 总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生。 小学一年级数学教学总结上册篇九 匆忙忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训

40、，促进教学工作更上一层楼。 一学期来，本人仔细备课、上课。准时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这半学期的工作小结如下： 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业学问和宽阔的学问面。还要在道德行为上以身作则，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平，做好备课上课。

41、新教材注意培育学生的实际操作力量，和生活更加贴近，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。还要了解学生原有的学问水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备：备好课。 1、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的水平、兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的教学活动，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学

42、手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量，提高课堂教学的效果。在课堂上合理组织内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反应。制造良好的课堂气氛。 4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。在本学期，我所担当的一年级一班的同学有两个同学存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问

43、题有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”进展“凑十”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜爱的方法来解答。对能解答出得数的同学我都赐予确定，通过不同的方式进展表扬和鼓舞，让他们体验到之乐，增加了对数学漂亮正确的熟悉，也增加了学好数学的信念。同时，也让学生体会到许多数学问题是从实际中来的，知道数学与生活的严密联系，懂得它来源于生活，又高于生活，是对生活的一种高级归纳和总结。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅

44、导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。例如我班的宋先露同学，课堂上无心听讲，针对这一状况我常常找她谈心，课后进展辅导，期末考试中成绩有所提高。 1、本班级学生成绩进展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高； 2、学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差

45、工作做得不够扎实，有待今后努力。 3、连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，力争做到更好。，把工作搞得更好。 小学一年级数学教学总结上册篇十 本学期，我担当一年级一班的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。现小结如下： 1、备课。学期初，我仔细

46、钻研教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。仔细设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。结合教学重、难点，让学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。新学问的.遗忘随时间的

47、延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“