小学三年级期末考试总结反思.docx

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1、 小学三年级期末考试总结反思 小学三年级期末考试总结反思 小学三年级期末考试总结反思 期末考试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着非常重要的积极意义。分析了本班学生的期末考试状况，经过反思，我认为问题主要有以下几个方面： 1.课堂教学不够有效。由于缺乏阅历，对教材，学情，教法钻研还不够，课堂教学的过程还不够流畅，教学重点没有落实到位，导致学生学得不够扎实。 2.课堂纪律有点乱。上课时，由于个别男生比拟淘气，影响了其他同学上课和整体的课堂纪律。同时，我在学生治理方面还显得稚嫩，治理纪律存在不到位，效果差等问题。 3.作业完成状况不抱负。作业是对课堂所学学问的稳固和对自己

2、把握状况的检测。但是这学期以来，班里有局部学生未能准时仔细完成作业，而我对这局部学生没能引起高度重视，对他们不够严格，导致他们也较懒散。 4.作业讲解不够到位。由于纪律不太好，影响了上课的效率，所以在有些作业讲解课中，我未能讲解完全部的题目，这是我上学期工作中的一大缺憾。 5.作业辅导不够全面到位。上学期，我还没有摸索出一条高效高质的作业辅导方法，所以对后进生的辅导不够有效，未能很好地帮忙后进生进步。 6.对学生的评价手段单一。回忆上个学期，我对学生的评价手段不够多样化。除了单元小测验的表扬外，其他表扬甚少。教师的确定能给学生极大的动力。我还需要探究并向师父和其他老教师们请教给学生学习增加动力

3、和信念的好方法。 7.局部学生学习习惯差，学习上存在惰性。上课没有仔细听讲，作业分析讲解没有仔细听，作业没有按时仔细完成，错误没有准时订正。回忆自己的工作，我对学习习惯和学习方法还是强调得不够多，需要改良。 8.家长对孩子的学习不够重视。家长对孩子的影响是特别大的。但是班里有个别家长不关怀孩子的学习，也没怎么去检查监视孩子的作业和学习。这不利于孩子的学习。 针对上诉问题，在今后的教学中，我该做好以下几方面的工作：1.提高课堂教学效率。“教学质量是教育的生命”，课堂教学效率的凹凸直接关系到教学质量的凹凸，因此，课堂上要紧紧围绕目标进展教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧

4、扣这一重点进展教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。 2.发挥学生的主体性。学生是课堂的主体。一节课只有短短的40分钟，假如教师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必需千方百计地提高40分钟的利用率。要节约教学时间，把节约出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思索、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积存，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思索，去分析和解决问题，使他们的力量得到提高。 3.有效的训练是学生成长的途径。课堂教学必需把教学重点放在力量训练上。要做到这一点，首先要

5、彻底改革以学问学习为中心的根本教学体系和以教师讲析为主的根本教学形式，而代之以力量训练为中心的根本教学体系和教师指导下以学生自主学习的根本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动把握字、词、句、段、篇等学问。为了使训练更有成效，教师必需擅长设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。4.关注生活，重视体验。从这次语文试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依旧是最难的局部，是学生语文力量中的薄弱环节。应明确的是，学问目标是否实现，不单是看学生把握了多少学问，重要的是看学生能否运用所把握的学问。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特殊重视培育学生运用所学学

6、问解决实际问题的力量。新课程特殊强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培育学生把握最根本的语文学习方法，进展学生的思维，激活学生的想象力和制造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。 生活不等同于学问，但学问是从生活中产生的。让学生懂得学问与生活严密相连是活化学生学问的关键。因此，要引导学生在生活中去发觉，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已把握的学问，自主寻求解决问题的方法。 教材中的一篇篇课文反映了对于生活和自然以及社会的熟悉，反映着现实生活的方方面面。有意识地引导学生仔细从生活中查找与课文上所学学问的联系，那么学生就会将书本学问与自己的

7、生活实际严密结合在一起。这样，学习融入了学生的生活，学问与生活想结合，学生的学习兴趣就会被激发，就会联系生活感知、理解文本。 5.严格要求学生。作业必需按时仔细完成。 6.抓好学生的写字和写作。这学期要提高自己的写字和写作教学力量，重视学生的写字和写作。 7.利用各种教育契机和教育手段，切实抓好班级课堂纪律，为课堂教学供应切实的保障。关注后进生，加强对后进生的辅导和跟踪。 8.加强家校互联，让家长更多地了解学生在校的表现。学校和家庭形成教育合力，更好地教育好学生。 扩展阅读：小学三年级语文期中考试总结反思 小学三年级语文期中考试总结反思 这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量

8、的监控，都有着非常重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作： 1、深化课改，学得扎实。 “教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的凹凸直接关系到语文教学质量的凹凸，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注意精讲精练，夯实语文根底，只有强化语文根底学问教学，学生力量的形成、素养的提升才有依托。 （1）教师是课堂的引导者 语文教学要主则详，次则略，不行平均用力，假如认为什么都很重要，平均使用力气进展教学，就难以培育力量，进展智力，教学效率必定低下。教师必需做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。”课堂上要紧紧围绕目标进展教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文

9、的重点，紧扣这一重点进展教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。（2）学生是课堂的主体 一节课只有短短的40分钟，假如教师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我们要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必需千方百计地提高40分钟的利用率。要节约教学时间，把节约出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思索、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积存，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思索，去分析和解决问题，使他们的力量得到提高。 （3）有效的训练是学生成长的途径 在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对学生力量的训练上。语文

10、教学的最终目的，是使学生具备听说读写的力量。而力量是在训练过程中培育的，因此，课堂教学必需把教学重点放在力量训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以学问学习为中心的根本教学体系和以教师讲析为主的根本教学形式，而代之以力量训练为中心的根本教学体系和教师指导下以学生自主学习的根本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动把握字、词、句、段、篇等学问。为了使训练更有成效，教师必需擅长设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。 2、关注生活，重视体验。 从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依旧是最难的局部，是学生语文力量中的薄弱环节。应明确的是，学问目标是

11、否实现，不单是看学生把握了多少学问，重要的是看学生能否运用所把握的学问。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特殊重视培育学生运用所学学问解决实际问题的力量。新课程特殊强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培育学生把握最根本的语文学习方法，进展学生的思维，激活学生的想象力和制造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。 生活不等同于学问，但学问是从生活中产生的。让学生懂得学问与生活严密相连是活化学生学问的关键。因此，要引导学生在生活中去发觉，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已把握的学问，自主寻求解决问题的方法。 教材中的一篇篇课文反映了对于生

12、活和自然以及社会的熟悉，反映着现实生活的方方面面。有意识地引导学生仔细从生活中查找与课文上所学学问的联系，那么学生就会将书本学问与自己的生活实际严密结合在一起。这样，学习融入了学生的生活，学问与生活想结合，学生的学习兴趣就会被激发，就会联系生活感知、理解文本。 3、提倡紧贴“地面”的习作。 三年级的习作，着眼于培育学生作文的根本功观看思索、精确表达，以简便易行的操作方式，详细直观的内容材料，透出浓浓的语言意识。其特点是角度小，指向明，落点准，使学生能比拟快地把握一些表达技巧，从而喜爱上写作。语文课程标准明确指出：要“为学生的自主写作供应有利条件和宽阔空间，削减对学生习作的束缚，鼓舞自由表达和有

13、创意的表达。”这一理念拨开了作文教学上空的云雾，让人感到眼前一亮实践说明，这样的作文教学的确也培育了学生的良好共性和创新精神。习作的情感和动机固然很重要，但是，学生有了作文的材料就肯定能有创意的表达吗？答复是：不肯定，尤其是在小学作文起步阶段。有效指导能使学生在习作方面少走弯路，为学生的后续习作奠定厚实的根底。 满汉全席、盛宴大餐，当然能够大饱口福，但稀饭、面包等才更贴近我们的日常生活。作文教学要有云际游览的曼妙，也需紧贴地面行走的塌实，方能做到牢根固本、枝繁叶茂。在渐进的过程中整体推动，使教学形成一个有序、有效的整体。在贯彻落实新课程理念的同时，提高课堂教学的效率，是我们的追求。 本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积存。同时，考试之前要做好充分的复习工作以稳固根底学问，特殊是在书写的时候肯定严格把关，试卷上才会消失清楚正确的字迹。 友情提示：本文中关于小学三年级期末考试总结反思给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学三年级期末考试总结反思：该篇文章建议您自主创作。