小学一年级语文《小小的船》教案及教学反思.docx

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1、 小学一年级语文小小的船教案及教学反思 小学一年级语文小小的船教案 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、复习、稳固汉语拼音，生疏8个生字，指导“尖”的书写。 3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培育学生宠爱大自然的感情。 教学重点： 有感情地朗读课文。 教学难点： 月儿比方成了小船； 教学具预备及帮助活动： 多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带； 作业设计、安排： 课内：描红“尖”一行 课外：朗读课文 教学过程： 一、谈话导入 1。谈话：小朋友宠爱猜谜吗？教师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 你们宠爱看月亮吗？你们看到的月亮是怎么样

2、的？ 出示“圆月，月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮 2接题 在晴朗的夜晚，有这么个得意的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪我们小朋友都宠爱看月亮。有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是小小的船。 师领读课题，生齐读。 二、看图 今日来势还给大家带来了一幅图，我们一起来看看，图上画了什么？月亮是什么样子的？小女孩坐在哪里？她观看了什么？从图中，我们可以看出，题目中“小小的船”就是指的什么呀？ 三、初读课文，读通读准 1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的？ 2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认犯难读的字，多读几遍。 3、一起找好在课文中的生字，再读课

3、文，把课文多读几遍，读准音。 4、检查阅读状况 1抽读生字卡。 2读一读难读的字。 弯船两尖闪星天蓝看坐 六、指导写字 1、学会了课文，我们来学习写字，今日我们只学习一个字“尖”。 2、多媒体出示“尖”，分析。 1指名读。 2找朋友。 3这个字的上面是什么？下面是什么？ “小”要留意“亅”变成了“丨” 4观看在田字格中的位置。 留意“亅”写在竖中线上，“一”写在横中线上。 5跟电脑书写。 6师范写。 7生描红。 小学一年级语文小小的船教学反思 我执教的是试验教材小学语文第一册第7课小小的船，这是一篇小韵文，语言秀丽，适于朗读，富于想象。本堂课要达成的目标是： 1、生疏9个生字，能正确拼读，生疏

4、1个偏旁“门”。会写“见”。 2、看懂图意，能有感情地朗读课文、背诵课文。 3、通过屡次说话训练，扎实语言文字的训练，发挥学生的想象力，从而感受晴朗夜空的秀丽。 在教学设计中，努力从以下几方面着手： 一、创设富有童趣的生活情境，让学生乐于学习 在课的开头，通过闪耀的小星这首歌曲，出示静中有动的图画情境，将小朋友们带入了秀丽的意境中，学生感到颖好玩，使学生在轻松快活的气氛中进入学习状态，顺其自然的切入主题，激发起学生学习的兴趣和*。 二、承受分散识字法进展教学 针对一年级教材特点，学生的识字任务重，本人承受了分散识字法，这样既提高了学生的学习乐观性，又可以减轻学生的识字任务。 三、留意以读为主的

5、训练主线 语文课程标准把“宠爱阅读”放在一年级阅读教学阶段目标的第一条。朗读训练是语文教学中一项语言根本训练。它既是理解语言的有效手段，也有助于增加语感，进展语感。教学中，让学生直接去感受语言、积存语言。努力营造着一种“我想读、我来读、我要读”的气氛。用鼓舞性、挑战性的话语，并在学生朗读之后，赐予其充分确实定和鼓舞。这样，学生在整节课中就始终保持着那份“读”的热忱与渴望。 四、留意说话训练和想象力的培育 在这节课的教学过程中，努力创设一个布满活力的课堂教学环境，说话训练到位，说话时想像意境美，学生从不同的角度开放说话。扎实培育学生的语感！激活学生的想象，学生的想象中有自己的见解，可能稚嫩，却是童心的自然流露，对低年级学生来说，这就是创。 固然，这节课还存在很多的缺乏： 1、像这样秀丽的文章，教师能通过范读来指导学生，培育学生美读文章的力气。但由于教师本人嗓子嘶哑，难以范读，导致学生不会美读课文。 2、感觉上课的时间不够，一节课下来，原定的教学任务没有完成。原定的五分钟扎扎实实练习写字的时间被挤掉了，很是惋惜。