小学二年级语文小露珠教案范文小学语文教案范例二年级(六篇).docx

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1、 小学二年级语文小露珠教案范文小学语文教案范例二年级(六篇)有关小学二年级语文小露珠教案范文(推举)一 (一)用全新的教育教学理念，改革课堂教学 参与工作以来，我坚持学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，在教学实践中专心探究焕发语文课堂活力，有助于学生潜力提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 (二)用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 眼睛是思维的窗户，“看”是获得学问的必要首环。语文课文中有很多插图

2、，它和课题、作业相互协作，构成教材的整体。因此我在课堂教学中，就引导学生质疑题目，观看课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述大事的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。我在教学过程中常常让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。这不仅仅能提高学生语言文字的理解、表达潜力，而且能够提高学生想象潜力和艺术的审美、鉴赏潜力。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。孩子们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充

3、分的熬炼和表现的时机。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既简洁地把握了学问，又潜移默化地培育了潜力。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在仔细地朗读自己喜爱的课外书，每一天早晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声。 另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动孩子们的专心性来进展表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中狼和小羊、狐狸和乌鸦、老鹰学飞我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的主角中。 (三)用扎实双基的训练，培育学生的

4、语文实践潜力 把字写得正确、端正，并有必需的速度，是每个小学生务必具备的根本素养。从低年级开头就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一个人根本素养的表达，有的利于学习、工作和交际。 (四)用与家长的合作沟通，创设和谐家校互动。 依据学生的表现，准时与家长联系，了解学生在家的学习表现，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能构成自然的学习气氛，为稳固提高在校的学问带给坚实后盾。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素

5、养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2、写话方面水平差异太大。 班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大，导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，就应加以克制。 我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，让学生学到更全面的学问。 有关小学二年级语文小露珠教案范文(推举)二 传统美术教学只重视专业学问与技能的传授,把学习仅仅局限在书本上,脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,不仅很难培育出学生的制造精神,而且会消灭学生学习的兴趣,最终影响学生的进展。新课改提倡的美术教学,既要重视学

6、生对艺术的感受,表现和制造力的培育,还要注意美术更多地与文化,历史,生活相联系,创立多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的气氛中感受美,让学生在活动中学,在玩中学,让学生围绕目标自主选择内容,材料和方法,让学生在学问探究的过程中发觉规律。我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。 美术教育家尹少淳说过:美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化,美育在培育全方面进展的素养人才的作用更加显得重要。它可以教育学生树立审美观念,培育学生审美力量,培育学生熟悉美,制造美的力量,美育的根本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于

7、乐的愉悦性,它的这一特性是其它教育所不能取代的。 也由于如此,我们就更应当改革课堂旧式单一的教师讲,学生听的这种限制学生的思维力量和制造力量的进展教学方法,大胆改革,勇于创新,把握少年儿童心理特点与身心进展的规律,努力为学生制造一个轻松开心,好玩味的学习环境和气氛。同时,还要把德育教育和美育教育结合进展,让学生把握肯定的绘画根底学问和根本技能技法。因此必需探究出一条新的教改方法,这不仅要求我们本身要有制造性思维,思路活泼,方法新奇,使学生感到有兴趣,吸引学生的留意力,引起学生积极思维取得预定的效果,而且还必需依据学生的不同年龄特点,实行不同的教学方法,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引

8、导他们用根底的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美力量,到达熟悉,操作,情感,制造的整合,是每一位美术教师值得去去讨论与探究的。为此通过平常教学工作以及课外的学习探究与实践,我做个了小结了,总结了教学中的可行性方式特征如下: 可以采纳的开放命题形式。 命题创作首先必需限定一个题目,然后围绕题进展美术创作。难度太大或脱离生活的命题往往会使学生感到茫然而不知所措。适当转变传统的由教材,教师命题的方法,把命题的主动权交还给学生,会产生意想不到的效果。 在教学时,可以依据教材内容教师出“母题“,再由学生出“子题“:如书中“得意的猫咪“一课,我就采纳了以自编的“猫咪找家“的童话故事入题绽开争

9、论,启发学生想象故事情节后自由拟题,于是作业时“我和小狗一起玩“,“妈妈再见“,“猫咪迷路了“等等,一大批各具情趣的命题拓展了学生的思维,很好的激发了他们创新的欲望。 又如“印印画画“一课教学时,学生在自由出题时更是如鱼得水,“大海中的轮船“,“我的小汽车“漂亮的花朵“等别有情趣的命题跃然眼前;作品通过印贴画的形式多样,独具创意。 可以才用开放的题材形式 新课程标准中指出美术教育在小学阶段主要是引导学生参加各种美术活动,尝试各种工具和制作过程,丰富视觉,触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣。在教学时,不再一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容,题材的形式界限可模糊些,形式的表现留给学生自由的空间。

10、在题材,形式表现上营造较为宽松的气氛,能促进学生乐于参加美术活动。 例如在局部设计制作课单元,我就激发学生从自己身边感兴趣的做起,如把学习的数字卡片和生活中的人,事,物结合起来做成“数字变变变“,“找一找自己最喜爱的玩具或日用品,然后把不满足的地方转变以下,重新设计并画出来“。这些形式比起过去美术课本里的纹样设计,二方连续设计等好玩的多。在制作新年贺卡时可以让学生运用刮色,涂蜡,撒盐,吹色,压印等技法,是学生在变化莫测的嬉戏中,到达兴奋点。 可以采纳开放的教学内容。 教师要开放课堂活动空间,引导学生走向自然,走向社会,投身于五彩缤纷,五光十色的校外生活,把公园,田野,村庄等作为学习美术的大课堂

11、,在大自然中学美术,感受生活中的红,黄,蓝。如手工制作课不妨带着学生去放飞风筝,去迎风玩一玩小风车,用制作的彩练,挂饰。窗花美化四周的环境;结合绘画课,可自办一个课堂小画展,组织学生参观发言,潜移默化培育学生的主动学习力量和月生活想结合的力量。 可以采纳开放的教学程序 大胆突破从低中高年级的年级界限,采纳有序,无序的教与学有机结合,互补共存。例如在二年级就可以大胆引导学生观看透视和空间现象,培育他们的空间知觉感;可以敏捷结合教学引导学生感受光与颜色的关系,颜色的情感与冷暖等;引导学生尝试大胆用水粉颜料表现变化的笔触和变化的颜色。举例教低年级孩子熟悉三原色,三间色。我感到要用一般的抽象的讲话,孩

12、子们是很难承受的。于是我就考虑出这样一种做法:用水彩颜料调成红,黄,蓝三种原颜色水,分别盛装在三个空杯子内,再拿三个空杯子,一齐放在讲台上。课堂上让学生熟悉三原色时,把三种彩水呈现在学生面前,讲什么是间色和间色是哪两种原色调配成的,就拿杯子做演示。当我把两种原颜色水倒入一个杯子内一晃动立即变成间色时,学生边拍手边喊出声来。做法虽然很简洁,但形式较为新奇,孩子们象看魔术一样看教师演示,兴趣很浓。让学生做试验,红色+黄色= 色,红色+蓝色= 色,蓝色+黄色= 色,两种原色的量的多少不同调成的间色有什么不同 这样学生记得牢,记得深,又证明白学问的科学性,同时学生又学会调色方法。 可以采纳开放的评价标

13、准 李吉林教师认为“教师确定学生满意,树立自信念,自尊感需要学习再确定,再满意渴望学习更新的有难度的东西。“美术教学评价是美术教育的重要组成局部,科学全面的美术教学评价不仅帮忙教师把握学生心智及制造力的成长状况,准时赐予学生启发和帮忙;而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与鼓励和支持。 有关小学二年级语文小露珠教案范文(推举)三 一、班级根本状况和目标： 本学期我班的根本目标是：建立一支有进取心、治理力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。连续抓好学生的常规教育，强化小学生日常行为标准的落实，

14、培育学生良好的行为习惯。师生中进展赏识教育，教师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培育学生剧烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我治理的力量。 二、根本措施和做法： 1、了解学生思想状况。 了解和讨论学生是做好班主任工作的前提。我刚接手该班，每个学生在我面前都是一张白纸，为了深入了解学生的思想状况，我主要实行以下几种途径： 与学生交谈。有规划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生状况，增加师生感情，消退学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。 不定期检查学生的作业。通过平常的观看与

15、检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生消失较大的进步要准时鼓舞与表扬，当学生的成绩消失较大的退步时，要准时调查缘由，扭转局势。 通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现状况。争取家长对学校工作的协作。 2、抓好班主任的日常工作。 组织好学生参与做操。 组织和指导学生的课间操，是保证小学生常常熬炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿态正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。 检查本班学生值日生工作。 班级的值日制是培育小学生良好道德品质和自治自理力量的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不行避

16、开地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进展关怀他人，关怀集体，喜爱劳动，培育劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。 组织好放学。 组织放学是班主任不容无视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧急学习，离校时心情变得感动，行为举止也简单失控，在返家的途中会相互追赶，不遵守交通规章为了防止意外事故的发生，班主任必需重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。 3、组织和培育班集体。 班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力气。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进展长期工作，进展组织和培育。 确

17、立共同的奋斗目标、培育良好的班风。 共同的目标是班集体形成和进展的动力。班主任在了解和讨论学生的根底上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓舞全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体到达稳固和进展。一个优秀的班集体还应当有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必需培育良好的班风，而培育班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以到达稳固的目的。 选拔、培育和使用班干部。 我担当班主任后，首先留意选拔培育班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己治理自己

18、。在使用过程中不断指出他们的缺乏，赐予准时培育和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到熬炼的时机，同时也培育了学生既能当领导，又能被领导的适应力量。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。 4、做好个别学生的教育工作。 班主任在组织学生开展集体活动的同时，要留意对学生进展个别教育工作。班集体中总有一些比拟特别的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必需做好这些特别学生的教育工作。详细做法如下： 对于个别学生的教育，持正确的态度，不卑视，不厌恶，不粗暴。努力发觉后进生身上的积极因素，特殊是要留意培育后进生的

19、自尊心和自信念，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。 对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特别在什么地方，有的学生学习成绩不抱负，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪慧，而班级生活对他来说很不满意，在缺乏正确引导的状况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区分对待，对症下药，因材施教。 班级治理是一门艺术。我将在工作中努力吸取新阅历，充分发挥班主任的教育作用，引导学生安康成长。 有关小学二年级语文小露珠教案范文(推举)四 活动目的 教育学生遵守班规，讲卫生，讲文明有礼貌的小学生。路队制是学校对学生进展安全治理，培育学生良

20、好社会标准，增加守法意识的有效措施。多年来，我校始终坚持严格的路队治理制度，为使之标准化、制度化，将路队制纳入学校的常规治理工作。 详细做法和要求课间操路队 上课间操时，要求学生在教室就要站成两路纵队，有秩序地往下走，到楼下，要快速地整好队，站队时要做到快、静、齐，班主任跟在一侧。 活动过程设计 （一）、谈话引入：在这段时间里，同学们在卫生、纪律、作业等方面仍旧有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。 （二）说一说，议一议 1、课前预备，我们应当怎么做（做好课前预备，宁静等教师来上课） 2、上课怎么做 3、卫生方面。好的做法存在问题 4、表扬能遵守课堂纪律的同学，

21、教育不够自觉守纪律的学生。 学习路队制： 1、列队放学。任何同学不准在学校门口逗留、买东西。各路队步伐整齐，精神饱满，队伍保持宁静，无打闹、高谈阔论现象。每条线路路队长2名，一人在前领队，胳膊伸平，旗尖朝上，标准地走在队伍的前面。另一路队长站在队后维持秩序。放学时，全部同学必需跟本班路队出校。放学路队口号、呼号均应整齐、嘹亮。放学路队行进的过程中应唱唱歌安康向上的歌曲，歌声响亮，节奏精确。 2、检查组织。列队离校、护送路队、步伐整齐、路队口号呼号等内容由学校路队制工作领导小组工作小组每次放学时检查，记录，为奖惩工作供应依据。 3、状况反应。各路队的路队长要对本路队的状况准时登记在各班路队制登记

22、簿上，对自己无法解决的问题要准时告知教师，教师要准时查明状况并解决好问题。班主任教师要做好路队制的“日检查”。 上学歌 穿戴要整齐 千万别迟到 送到接送区 自觉路队制 不带小零食 不进小卖部 走路不追赶 彼此莫打闹 师生要问好 文明到学校 放学歌 集合快静齐 一个不能少 两排东西站 行进有秩序 走路靠右行 宁静不吵闹 中间不离队 走到接送区 见到父母后 安全回家行 活动反思 盼望同学们能仔细学习班规，准时发觉自己身边存在的问题。努力养成良好习惯。习惯很重要，只有在良好习惯的指引下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。 有关小学二年级语文小露珠教案范文(推举)五 一、指导思想 以学校德育工作指导思

23、想为基准，坚持以学生进展为本，重视学生的养成教育。加强学生的思想道德教育，整合社会资源，运用各种教育载体，进一步推动学生的素养教育，帮忙学生逐步养成良好的学习习惯和行为习惯，培育学生喜爱集体，关怀他人，促使身心安康进展，形成健全的人格，为创立一个团结、进取、积极、文明、向上的班集体而努力。 二、班级概况： 本学期本班人数为37人，男20人，女17人。其中女生总体上比男生学习仔细，各方面表现突出。全班学生根本上很仔细认真地完成作业，但有将近十名同学学习不够努力，作业书写不仔细，缺乏学习自觉性学习成绩差。 三、工作重点： 1、结合晨间谈话、队班会加强班级治理，树立班干部的威性，在班级中树立典范。

24、2、加强班级建立，培育学生良好的行为习惯。 3、关键要抓好班级的纪律，由于纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得特别重要; 4、通过丰富多彩的活动，提高学生的素养、实践力量、创新力量，以及心中有他人的意识。 5、成绩、表现好的学生要常常鼓舞，既要确定成绩，也要不断催促，使他们不断取得进 四、详细措施： (一)、因材施教，做好培优转后的工作 1、重视尖子生的培育 (1)、对尖子生加强培育，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时机，积极引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。 (2)、多方面了解学生的兴趣特长，因

25、势利导，鼓舞学生参与校兴趣小组，课余时间勤学苦练。 (3)、从语文、数学、书法、体育、美术等多方面，多培育这些方面的有特长的学生，在全面进展素养教育同时，注入特长教育，在语数教学中注意优秀生的培育和辅导。 2、重视后进生的转化 (1)、对于后进生，教师要多倾注些关怀和爱心，急躁辅导，谆谆善诱。给他们制造表现时机，鼓舞他们的信念和士气。实行“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生制造一个暖和的集体气氛。 (2)、对后进生进展常常不定时地家访，目的是取得家长的协作和支持把学生的在校表现告知家长，同时了解学生的在家表现。 3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面状况，共同讨论教育内容和方法，亲密家校协

26、作，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。 (二)、做好劳动、卫生和安全教育 1、要求学生积极参与家庭中的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。 2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服干净，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生仔细做好值日生工作，保持班级的干净。 3、加强安全教育增加安全意识，提高自我防范力量，利用早会，班会，组织学生学习小学生安全须知和小学生自我防范安全常识。利用班刊出有关安全、防火有关学问，增加安全意识，提高自我防范力量。 4、依据上级有关精神，制定班级安全防火公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能任凭到江河游泳，不做危急动作，上学和放学路过公路留

27、意交通安全。 (三)狠抓班集体建立。 1、培育支守纪、责任感强、素养高的班干队伍。 (1)进步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培育自我治理和治理他人的力量，形成表率，当好班主任的好帮手。 (2)每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到准时了解状况准时反应处理。 2、创立班级窗口工作，开展读书、读报活动。选举图书治理员，制定好图书治理体制，让学生在有序的借阅中，培育良好的行为习惯，做到“有借有还，有损必赔”。 (四)、标准常规治理，制定班规，班级公约。 没有法规，不成方圆。一个班级治理除了讲民主外，还要讲法制，也就是制定班规，让班级治理有法可依。这学期期初，我初步制定一些治理要求

28、进展实施，固然那不是很成熟，班规的制定还要经过一个循序渐进的过程的，我会在实施中发觉更好的方法对班规进展修改。 1、准时到校，佩带红领巾、校徽，衣着干净，手指甲剪洁净，课桌整理好。 2、合理安排晨读时间，每逢周一、周三早上学会一首古诗并背诵课文。 3、仔细做好每天的卫生值日工作，放学后准时关好门、窗、灯，并按时回家，不在校内校外逗留、玩耍，不玩电子嬉戏。 4、听课用心，积极思索问题，每节课至少举手一次，仔细完成各项作业，字迹清晰端正，不拖拉。 5、仔细上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，教师不在更要遵守纪律，不喧哗、说笑、打闹。 6、整队做到快、静、齐，做操时，动作要标准到位，节奏正确，集会时遵守

29、会场纪律，不喧哗、吵闹。 7、课间及午休时间提高安全意识，不做危急嬉戏，不追赶、打闹，上下楼梯靠右走，不冲撞，不拥挤。 8、见到教师主动打招呼，与教师交谈态度恳切，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。 9、保持小学生良好形象，不在课桌或墙壁上乱涂乱画，要爱惜绿化，注意环保。 10、性格开朗，勇于竞争，积极参与各种集体活动，为班争光，做一个自信、顽强、有集体荣誉感的小仆人。 有关小学二年级语文小露珠教案范文(推举)六 黄山奇石是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，这篇课文描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的制造。读着课文我们仿佛被

30、带到了风光秀丽奇妙的黄山，好像已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地观赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都每一幅图，都是一个奇妙的童话。读了课文不由心生憧憬黄山之情，更加宠爱黄山。 作为小学低年级的学生，他们对事物布满着剧烈的奇怪心和求知欲，想象力丰富、思维活泼，简单承受新学问，表现欲望较强，喜爱展现自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达力量、对事物的细致观看力量也处于薄弱阶段，对课文理解有肯定难度。 语文课程标准指出：语文的学习重在丰富语言，培育语感，进展思维。尤其是低段

31、教学要求，要让学生喜爱阅读，能感受到阅读的乐趣，还要让学生绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。由此课前我制定了这样的教学目标及重难点。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的局部。 2、通过观看图画与理解语言文字，培育观看力，想象力，和语言表达力量。 3、通过学习课文、感受黄山石的奇异，体会对黄山奇石的赞美。宠爱黄山，憧憬去黄山看奇石。 教学重点及难点：指导学生观看图片，赏析美丽词句，绽开合理的想象，体会对黄山奇石的赞美。 本课我主要采纳的是开心教学法。首先创设轻松的情境，引学生入境，开心进文，然后引导学生在开心的品读中感悟语言文字的魅力，最终再引导学生想象，使感情得到升华

32、。总体回忆有以下几点令自己感到比拟欣慰。 一、提醒课题，理解“奇”字 读课题后，问学生：“课题中的奇是什么意思?奇石是什么样的石头?”然后引导学生结合课题“黄山奇石”，懂得这里的“奇”是少有、特别的意思，由于这样的“奇石”只有黄山才有。此时，“奇”字吸引了学生，使他们产生了学习的兴趣，为本课的学习奠定了一个良好的心情根底。 二、初读课文，找出“奇石” 接着，在教师的引导下，学生饶有兴味地找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等，并暗暗赞叹，原来，黄山的“奇石”连名字都那么好玩。那神话故事中的“仙桃”、“仙人”、

33、“金鸡”、“天狗”都在黄山聚会了，那童话故事中才有的“猴子观海”、“狮子抢球”也消失在黄山的山峰了。学生由此对黄山奇石产生了深厚的兴趣。 三、讲读课文，观赏“奇石” 学生真正领会黄山奇石的奇异，感受黄山奇石的好玩，还是在学课文之时。那“仙桃石”之奇异就可引导学生从三个方面来感受。第一，从形状看，它真像一个大桃子，这已经很奇妙了。其次，从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧，这就更奇妙了。第三，从动词的运用看，一“飞”一“落”把那石写活了，那么大一块石头犹如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不行言。在此根底上，引导学生通过读课文来体会“仙桃石”的奇异与好玩

34、，自然会收到好的效果。 “猴子观海”的奇异不仅在于它的形状像一只猴子蹲着，更引人留意的是这“猴子”所处的位置奇怪，它蹲在一座“陡峭”的山峰上。学生只要理解了“陡峭”的词义，就会感到惊奇：这只猴子为什么要蹲在那么陡、那么险的山峰上?学生再读课文后恍然大悟，原来猴子是为了观看黄山秀丽奇妙的风光之一翻滚的云海。细究 “翻滚的云海”就更能感受到猴子所处位置之奇怪了。由于平常我们从下往上看，天空中的云层通常几乎是静止不动的，而猴子正由于它所处的位置高，所以从上往下看到的云，就像大海的波涛那样上下翻滚。学生明白了这一番道理，再读课文，确定会为“猴子观海”这一奇石大声叫“绝”。 “仙人指路”的奇妙在于它就像

35、仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。通过朗读课文，学生会有身临其境的感觉，仿佛走到那里就会有位仙人帮我们指明方向。然后引导学生表演、问答，使一个“仙”字给这块石头蒙上了奇妙的颜色，使人觉得好玩极了。 “金鸡叫天都”的奇异乃是一个“变”字道出的。天都峰上的几块巨石的外形像只雄鸡原来就很惊奇了，而太阳升起时，巨石还能“变”得金光闪闪，像只漂亮的金鸡，这就更令人惊异了。让学生一边读课文，一边想象太阳升起时天都峰上的景象，他们便能切实感受到“金鸡叫天都”的奇异了。 四、绽开想象，描写“奇石” 为了在教学中表达语文学科的工具性，做到读写结合，在学习最终一自然段时，我增加了“看图联想，写奇石”这一环节，引导学生在从前的朗读语言积存后，学习的方法，写一写“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。学生能结合自己的想象，写出自己喜爱的石头的好玩样子，把课堂推向了高潮。 固然教学也是圆满的艺术，在本节课中也留给自己一些反思：假如能找到其它的怪石让学生看图想象，给奇石起名字，会使本节课的教学再掀一个高潮。 总之，抓住“奇”字教黄山奇石，让学生既能体会到黄山风景的秀丽奇妙和黄山怪石的好玩，又能体会到课文语言文字的生动和传神。