学校教学教研工作计划范本7篇.doc

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1、 学校教学教研工作计划范本7篇 一、指导思想 本学期，我校的教学教研工作连续以提高教育教学质量为宗旨，组织全体教师深入学习教育局工作会议精神，坚持以课程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量;抓住两个关键：学校治理水平提升和教师队伍素养提高;狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价。进一步增加“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。 二、工作目标 1、建立优质课堂教学，实施精巧教学治理，提高教育教学质量。 2、开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推动课程改革。 3、加强师资

2、队伍建立。 4、加大各年级教学的监视力度，全面提高教学成绩。 5、组织我校教师积极参与镇校级教研活动，争取本学期每位教师都讲一节公开课。 三、详细措施： (一)建立校级课改团队，开展校本教研活动。 课改小组 组长：王海升 组员：杨玉忠、林剑杰、刘鑫、韩军 各教研组组长详细负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题。同时预备分别参与五市教研活动(围绕课题备课，上课，议课)。 (二)校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高教师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，组织全体教师积极参

3、与教研活动(说课，上示范课、评课)以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 (三)校本教研高标准、严要求 1、本年度的教研活动要连续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中消失的新问题，使每位教师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，围绕课题开展授课、议课、反思、沟通等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热忱。 3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极实行走出去，请进来的方式，加强校际间的互动沟通，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。 四、工作要求

4、： 1、本学期课堂教学讨论的重点是提高课堂效率，围绕提高课堂效率开展好各项教研活动，在活动中落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、落实好创新性备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活 动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参与并积极发言，与同伴互动、共同进步。 3、仔细积极参与各类教研活动，养成写教学反思的习惯。 4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章;写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;每期至少听课12节。 五、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各

5、科教研信息的根底上，结合各学段的讨论课题，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的课题讨论，确定各学科的教研规划，组织教研活动，真正做到有规划，有实施，有记录，有总结。 六、教研工作规划安排： 九月十月： 1、制订各教研组教科研工作规划。 2、召开教师会议，了解各学段教学中存在的问题。 3、参与进修校组织的录课活动。 4、积极开展好校本教研活动。 5、各教研组组织本室教师讲课、评课。 十一月、十二月： 1、学校按各教研组期初制定的教研工作规划有序、仔细开展好校本教研活动。 2、适时进展总结。 一月 1、对课题工作进展小结。 2、各教研组组长对本学期教研工作进展全面总结。 3、

6、学校对本学期的教研工作进展全面总结。 学校教学教研工作规划范本篇2 立足学校实际，依托学校资源，发觉、讨论、解决学校教育教学工作过程中需要解决的问题，是我校校本教研开展的宗旨。为了加快我校课程改革的进展，提升我校教师的科学讨论水平，为教师搭建开放、公平、交互的学习研讨平台，特制定本学年的校本教研工作规划如下： 一、增加教师参加科研的意识 通过多种途径引导教师熟悉科研与自我价值实现的联系，增加教师的参加意识，如通过精品课、同课异构、一课同构、教学设计等，鼓舞教师参加科研。 二、激发教师参加科研的热忱 1、通过写工作总结、案例、写反思、写教育随笔等形式，帮忙教师积存科研阅历，提高理论素养。努力把理

7、论和实践结合起来，准时总结自己的阅历，写成教育论文，不断提高熟悉，逐步形成自己的理论认知构造。 2、“走出去、请进来”。组织教师外出走访，参观学习。赴先进学校听课、考察，收集科研信息，开阔教师的视野。在请进来方面，将邀请各科教研员和教科所领导到我校指导教学工作，他们走近教师、走进课堂，专家把脉，查找课堂教学中的问题，以促进教师的业务水平的整体提高。 3、开展网络教研活动，旨在通过这样一种校本教研新模式，分散一批有才学并热衷成长的教师，为他们搭建一个开放、公平、交互的学习研讨平台，实现教研信息、资源的沟通与共享，使其成为带动全校教师专业成长的基地，同时引导教师用写博文的形式记录自己的工作生活，以

8、此作为引领我校教师专业成长的重要载体。鼓舞教师之间的沟通，开展教学问题大争论，深化教师对新课改背景下各种问题的熟悉，统一思想。 三、提高教师教育科研的力量 教研是科研的根底，以科研促进教研，在教研组开展备课教研的根底上，依据学科、年级特点，下达科研课题，让每个教师都担当肯定的科研课题的任务，同时对课题进展过程性指导和阶段性小结与验收，对优秀的课题成果，在校内积极推广，做到课题讨论有实效、有创意、有推广价值。勇于担当省地市级以上课题，把课题交给科研意识强、力量强的教师，建立课题组，集体讨论设计方案，进展目标分工并发动相关教师共同参加，调动一切积极因素仔细讨论、试验。 四、连续开展听评课活动。 以

9、扎根课堂为学校教学工作核心，以看课评课这种最朴实的课堂讨论形式坚持走着自己的课堂讨论之路，以三课(公开课、研讨课、示范课)为主的龙中听评课活动已经成为一项常规性工作，全体教师人人都在参加，都要过关，都在提升成长。 利用每周每学科两节课的学科集体教研活动时间，由学科负责人负责和组织治理，学科教师和教学负责人都参加的全校学科组听评课活动是龙中长期坚持的工作之一， 基层教研，开展年级教研组听评课活动从教研组层面来说，在“集体分工个人备课说课研讨看课评课个人完善”的集体备课模式框架的前两个环节根底上，每周在组内组织听评课一节以上，通过听课、争论、讲评，验证集体备课成果， 整体提升，开展课堂达标创优活动

10、本着“减负”“增效”的原则，抓好教学质量，提高课堂效率，开展课堂教学达标创优活动，促进教师课堂教学水平一年一个新台阶。 五、加强集体备课，夯实根底 从教研组层面来说，要在“集体分工个人备课说课研讨看课评课个人完善”的集体备课模式框架的前两个环节根底上，每周在组内组织听评课一节以上，通过听课、争论、讲评，验证集体备课成果，确定哪个学问点的传授、哪个环节的设置和哪位教师的哪个方面需要矫正、怎样矫正。使讲课的教师、听课教师都能在实践中把握提高课堂效率的策略，并针对自己的实际把提高课堂效率的有效措施应用到自己的教学中，从而提高课堂教学效率，集中群体才智，到达和谐高效。这项活动由教研组长主抓，学校通过活

11、动记录表、抽查和学生反应调查，统一进展检查评估，落实执行状况。 集体备课是发挥集体优势的有效途径，也是上好高效课堂的保证。每个年级教研组每周安排2节课为集体备课时间。依据教学进度集思广益、通力合作、共同商讨每个单元的教学目标、教学内容和方法，共同解决每个单元的教学重难点。每次备课活动都由一名教师作中心发言人;争论时每个教师都发言，表达自己的观点，以此促使每一个教师都能娴熟地分析教材，精确把握教学重难点，设计合理的教学活动，在经过教研组的集体研讨之后，由中心发言人负责拟写教学预案，并发给大家使用，实现资源共享。 工作配档表： 九月： 1、各学科、教研组制定本学期工作规划 2、对新调入的教师听、评

12、课。 3、学科学习 4、召开学科负责人、教研组长会，布置新学期教研工作 十月： 1、邀请教研员来校指导教学工作 2、校级优质课观摩研讨 3、教师培训：外出培训教师传经送宝 4、开展课例打磨活动，进展共同体 5、教研组连续开展听、评课活动 十一月： 1、学科学习 2、开展课例打磨活动，进展共同体 3、教研组连续开展听、评课活动 4、教研组长例会 十二月： 1、开展课例打磨活动，进展共同体 2、教研组连续开展听、评课活动 3、教研组长例会 一月： 1、做好教研资料归档工作 2、教师随考 学校教学教研工作规划范本篇3 一、指导思想。 积极贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”进展理念，坚持教育科研

13、为教育改革与进展效劳、为科学决策效劳、为学校效劳的根本方向，以促进教育的协调与内涵式进展为讨论内容，深化教育改革，推动教育创新，以课程改革为中心，以应用性讨论为切入点，以贴近一线工作需求，效劳一线教师为工作重点，以科研促教学质量提高为目标，切实发挥教研的讨论、指导、效劳功能，不断提升教科研工作水平，促进师生和学校进展。 二、主要任务。 1、进一步标准教学常规治理，改善教师教学行为，转变教师职业倦怠状态，助推教育改革与进展; 2、深化推动课题讨论，探究归纳教学规律，物化课题讨论成果; 3、探究开展“主题引领式”教研，创设讨论气氛，讨论现实问题，突出科研实效; 4、创新推动教育质量综合评价改革，跟

14、踪加强教育质量监测，多元化评价方式; 5、完善“走教”治理方式，扩大“走教”工作辐射面，提升艺体综合学科教育素养。 三、工作要点。 (一)加强教学常规治理，助推教育改革进展。 1、深化开展新课标学习和实践活动。 连续组织教师进展课程标准(20_)版的学习与检测，扎实开展丰富多彩的课标学习研讨和达标评比活动，指导各学科教师紧扣课程标准进展教学、评价和考试命题，让教、学、评都有依据。 2、加强“三环五步”高效课堂教学模式的推广应用。 进一步深化推广“三环五步”课堂教学模式的实践与应用，从夯实教研活动入手，从诊断课堂问题开头，推动教学模式、学习方式的深度变革。 3、加大各级竞赛参加和培训力度。 积极

15、组织教师师参与各级各学科优质课竞赛活动。搭建平台熬炼教师切实做好课赛的指导、培训和评比工作，扩大参加面，以赛促教，以赛促研;加大校本教研的力度，持续提高教师信息技术应用力量，指导教师运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动。组织教师开展“一师一优课、一课一名师”的评比活动。 4、立足课堂，标准常规治理。 三尺讲台是教师的责任田，是教师的主阵地，教学是教师要担当的责任。每位教师要自省标准自己的教学行为，要仔细地备课、上课，有效地批改作业、辅导学生，准时地进展教学反思，不断地提高自己的教学艺术。中心学校将不定期地开展“推门听课”，力促教师相互鼓励、相互学习、相互点燃教育才智，促进教师上好每一节常

16、态课。 (二)深化推动课题讨论，积存物化讨论成果。 1、进一步加强课题讨论的过程治理和指导。 切实开展市级课题农村中心学校有效解决艺体综合学科教师短缺的策略问题讨论的讨论工作。开展市级、区级课题讨论推动会，实时跟进课题的过程讨论性，避开“开头轰、中间松、结尾空”课题讨论现象，提高课题讨论质量，不断积存物化讨论成果，为课题结题及早预备。 2、连续开展年度论文评比工作。 引导广阔教师将教学中遇到的热点、难点问题作为讨论视角，在教学实践的根底上总结阅历和成果，鼓舞教师勤动笔、多思索，内化自身素养。 (三)探究开展“主题引领式”教研，突出科研实效。 1、探究开展“主题引领式”教研形式。 乡级、片级、校

17、级教研活动要做到每年教研有主题，每次教研有专题，从而提高教研的实效性和针对性。在仔细分析预约需求，细心制定方案的根底上，开展“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决问题，深耕常规教研，促进教研力提升。片级教研活动主题，由片级教研组学期初确定。校级教研要以“每人献一课”常态课为根底，重点是信息化工具电子白板，畅言多媒体教学系统的应用，“三环五步”高效课堂教学模式的实践运用。 2、连续开展“1234”系列教研活动。 (1)进行一场专家讲座。邀请区内教学专家，举办科学、信息技术学科教学专题培训。 (2)开展名优教师示范课。本期开展语文(_)、英语(_)、音乐(_)学科区内名师示范课。 (3)开展骨

18、干教师引领课和新进教师成长课展现活动。组织体育学科骨干教师和新进教师(_、_)开展“同课异构”活动。组织语文学科新进教师(_)开展成长课观摩研讨活动。 (4)创新教研方式，让教育信息化成为教研新常态。连续推动电子备课、博客撰写、“三名”工作室建立、群组教研等网络教研，拓宽教研资源共享渠道，丰富教研互动形式，实现教研资源的共享，扩大影响力、辐射力。组队参与区第五届教师论坛活动。 (5)提升校本课程实施质量。依据各自特色和进展实际，进一步整合课程资源，科学合理地开发、实施和评价校本课程，推动每所村小课程开发和实施。依据区“走班自选式”校本课程治理意见，组织开展特色品牌课程评比。 (四)加强教育质量

19、综合评价改革，建立多元评价体系。 1、依据区教研室2022年艺体、科学及信息技术学科教育教学抽测反应报告。了解反应报告中的亮点和缺乏，探究改良和完善的路径，积极发挥检测结果对教学的反应与指导作用，连续开展学校教育质量综合评价指标、评价标准、评价方法的讨论。鼓舞学校开展校级评价的创新工作。 2、完善教学质量监测工作。连续在语文、数学、英语学科开展“笔试+面试”的教学质量监测。开展音乐、体育、美术、科学、信息技术学科教学质量抽测调研工作，为教学改革供应价值依据，发挥导向作用。 3、改革教学视导工作。开展有针对性的跟踪指导与随机督查。以“课堂教学+校本教研”为主要观看点，通过听课、查阅各学科教学规划

20、、备课、作业、记录等过程性材料的以及现场观看等形式，关注校本教研开展状况，提升视导工作实效。 (五)完善“走教”治理方式，提升艺体综合学科教育素养。 在充分总结走教工作阅历的根底上，连续探究完善区乡两级走教工作，加强对走教教师的治理，走教教师每周三由走教学校考核治理，一月一考评，期末总评。中心学校每年评比优秀走教教师，评比依据，考勤、备课、抽测成绩等，走教教师必需参加市级课题农村中心学校有效解决艺体综合学科教师短缺的策略问题讨论的讨论工作，每学期均有要素材、课例、论文等报送课题组，从而扩大走教工作的辐射面，提高艺体综合学科的教育素养。 学校教学教研工作规划范本篇4 一、指导思想 以新课程标准为

21、指导，围绕我校新学期工作目标，进一步加强教研课改教育理论学习，切实转变教学观念，提高自身素养，坚持面对全体学生，努力创设良好的教育教学环境，为学生的终生进展打下良好的根底。 二、主要学习内容 1、有关报刊杂志登载的教改方面的理论、实践文章。 2、积极参与县局组织的各项教育教研活动及学习。 3、课堂教学改革阅历沟通。 三、学习方法 1、积极组织各教研组的学科教研活动。在开学初安排好学习内容，并留意所学内容系统化。鼓舞教师平常要留意留心有关报刊，做好必要的剪贴、摘录、复印等工作。要定期总结，加强学习理论的指导与检查，确保学习有实效。 2、每次学习前，确立学习主题、学习篇目或详细的学习资料，组织学习

22、后绽开争论讨论。 3、要利用课余时间自觉阅读教育方面的杂志、报刊，努力使学习课改方面理论成为每天生活、工作的重要组成局部。 4、学习时，要仔细思索，大胆实践，努力做到学以致用，勤于总结以不断提高自身的理论修养和教科力量。 四、常规工作 1、备课：深入钻研教材、教法，坚持二次备课，每周四集体备课。 2、课堂教学：注意学生的独立性、自主性，师生互动，共同进展。每位教师出两节研讨课。 3、作业：以能促进学生听说读写力量的提高为标准，内容科学合理，准时批改作业。 4、学生评价：连续推行“记录袋式”的评价，注意学习过程的评价。 5、家校联系：召开家长会，做好与家长沟通反应工作。 学校教学教研工作规划范本

23、篇5 一、指导思想 以新课程标准为纲，以课本为本，围绕学校提出的工作目标，依托全校教师，以课程改革为重点，以课题讨论为载体，坚持科研治理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题治理标准化、科研队伍层次化等方面开展好学校的与科研工作。积极开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。 二、工作重点 1、完善各项治理制度，标准教科研活动; 2、着眼教师专业成长，培育教科研骨干; 3、依托校园教研网络，提升教科研层次; 4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。 三、详细措施 (一)强化责任意识，构建高效的运行机制。 1、更新观念，营造气氛。 提高教师的科研

24、素养是课程改革的需要，也是学校跨更加展的必由之路。提倡“学校即讨论中心、教室即讨论室、教师即讨论者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增加讨论意识，以讨论者的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学讨论融为一体。学校为教师之间进展信息沟通、阅历共享和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛。 2、完善机制，明确职责。 建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的进展，促进教师的进展，努力把学校建立成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要领先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力气，只有这样才能形成教科研工作

25、的合力。完善直接效劳于教师进展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和讨论者获得常常性的沟通和联系制造良好的环境条件，使教师的困惑能准时得到解决，教师的阅历能准时得到关注和共享。 3、严格考核，激发活力。 努力探究并制定适合学校特点的教科研鼓励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题讨论、教科研工作的相关制度。依据实际状况，严格考核，嘉奖教科研成果，激发教师的教科研热忱，提升学校教科研的实力。 (二)搭建进展平台，促进教师专业化成长。 1、提倡读书活动，建立学习型校园。 我们提倡教师阅读教育理论专著，把握根本的教科研方法，坚固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续进展的思想，并把理

26、论内化为理念，用理念指导课题讨论和教学实践。提倡教师自己订购阅读一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩，加强校际沟通，互通信息，博采众长。 2、加强学习，转变观念，增加“科研兴教”、“科研兴校”意识。 全体教师要解放思想，更新观念，提高熟悉，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分熟悉到教育科研是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素养的重要途径;教科室将仔细组织教师学习现代教育理论，开展专题争论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。 3、仔细组织好“暑期远程培训”学习，借助远程平台，开阔教师们的眼界，提高教师们的熟悉水平和教育教学力量。 (三)深入讨论探讨，确保课题讨论

27、成果。 1、加强教研和科研的整合力度。 坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学效劳。“问题即课题，教学即讨论，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是讨论者”“上课就是讨论”的新理念，通过行动讨论，改良教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。 2、扎实开展课题讨论活动。 实行课题组长负责制，各课题组进一步明确分工，准时修订讨论规划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改良课题讨论的策略与方法，保证课题讨论工作的有序进展。课题组对课题讨论要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有规划，中有记录，后有总结与评价，使讨论过程标准化、科学化

28、。学期完毕，要求每位教师能上好一节讨论课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则转化案例。 学校教学教研工作规划范本篇6 一、指导思想： 上学期，我校教育教学工作在各级领导的关怀支持下，教学常规落实到位，教研教改成绩突出，实现了学校全面进展的目标。本学期，我们将连续立足我校教育进展的实际，以素养教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立“以学生进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率。全面提高教学质量，为朱集教育添光荣。 二、工作目标： 1、实现中考考入重点高中人数完成区分

29、解指标。 2、学生稳固率有所提高。 3、学校教学评价力争全区前列。 4、强化提高全校教师课堂教学质量，加大课堂教学改革的步伐，着力打造“三生课堂”，真正把课堂还给学生，全面提高学生素养。力争在全区优质课竞赛中取得好成绩。 三、工作重点： 1、加强教学常规治理，健全各项规章制度，稳定教学秩序，在社会上树立良好的形象。 2、加大教师培训工作和集体备课工作的力度，取得实效，提高教师整体素养，提高教学质量。 3、着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率，成立“三生课堂”讨论领导小组，保证“三生课堂” 试验讨论有效进展。 4、加强毕业班的治理工作，调动教师的积极性，组织教师、学生做好复习工作，稳定毕业生心

30、情，稳步提高学生的成绩。 四、详细做法及方法措施： 转变教师观念，加强培训提高素养。 1、抓好教师的业务学习，本学期校本培训要做到。 、教师本学期业务学习自学笔记不少于5000字。 、组织教师集体学习“三生课堂”教学模式。 、组织广阔教师仔细学习主、细致地比拟新旧课标的差异，理解新课标、学习新教材、研习新教法。 2、开展走出去，请进来活动。鼓舞教师积极参加市、区级开展的各项培训工作，回来后上好回报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，组织教师到周边课堂教学改革比拟胜利的乡镇学习，以促进教师积极参与课改 3、连续开呈现代信息技术培训，鼓舞教师大胆使用现有的现代化教研手段进展课堂教学。

31、加快信息技术与学科教学整合的步伐。 、立足校情，狠抓常规促质量。 1、抓好开学初各项规划的制定工作，教育处依据学校工作规划制定初本学期教学工作规划，准时传达给教研组长及备课组长，教研组长、备课组长依据学校工作规划制定本学科工作规划，教育处仔细指导和检查监视工作，各教研组、备课组根据规划开展工作，学期末抓好各项工作的总结和评比，对于能够完成学期任务的教研组备课组按考核条理赐予精神和物质方面的嘉奖。 2、严格教学秩序的治理，排课、上课严格执行新课程标准规定的课程规划，学校总课程表和班级分课程表在开学一周内上墙。开齐开足课程，要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍课，停课的现象发生，随时抽

32、查各门学科的上课状况。对于随便缺课的教师进展通报。 3、仔细做好周检查和月监控工作，教育处每周组织备课组长对教师的教案进展周签字，并检查教师的听课，学习状况，做到一周一落实，一周一公布，每月由学校前勤领导亲自对教师的备、教、改、辅、考等教学常规进展一次检查，检查成绩纳入教师考核。 4、加强课纪检查。学校每天有教育处主任对教师的早晚自习及各班的课堂纪律，教师出勤教学进展检查，每周一通报，并纳入教师考核。 5、七、八年级每学期将进行两次学科竞赛，分年级组织，准时对教师教学中存在的问题进展分析，并对弱课教师施行跟踪视导，让教师准时发觉教中存在的缺乏。 6、认知落实好九年级“月考制度”重点抓好命题、考

33、试、评卷、评讲等环节，教育处将对各年级、各学科的月考状况抽样检查，并将检查结果公布。 7、严厉考风考纪，每次考试前先做好学生的思想工作，对考风考纪提出严格的要求，考试过程派专人负责，对提前交卷和考试作弊的学生进展严厉处理，对于不仔细负责的教师赐予严惩。 8、加强对其次课堂的活动治理，搞好学科竞赛辅导，负责其次课堂的教师要做到规划、时间、内容、地点等方面的落实，仔细备好课上好课。教育处要派出人员严格检查，并确保其次课堂的质量，力争取得优异成绩。 、立足课堂，开展教研促提高。 “以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在，教师参与教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学

34、品位，本学期我校将在上学期根底上进一步下大力气，以教学讨论促进教学质量的全面提高。 1、以制度强化教研工作。教研工作立足本校，以实际动身，建立校本教研制度、教学评价制度、集体备课制度、教研制度，从制度上保证每一位教师自觉探究教学改革，重视教材讨论，教法讨论，学生讨论，在讨论反思中提高教学实践力量，全面提高教育教学质量。 2、仔细组织落实教师讲、听、评课活动，制定切实可行的措施，如教师听课笔记由备课组长、讲课教师、听课班学生三签字，对于在教研教改中做出成绩的教师赐予肯定的嘉奖并在教师年度考核中加分，对于积极参加教研活动的教师通报。要求教师每学期听课不少于25节，教育主任等领导们听课不少于30节。

35、 3、以七八年级为突破口，通过公开课、研讨课等形式，深入开展课堂教学讨论，大胆进展课堂教学改革，努力构建符合本学科特点的 “三生课堂”课堂教学模式。特殊对“三生课堂”课堂教学模式中“导学互动展现评价”各环节仔细进展探讨，落实到实际教学中。扎实开展集体备课活动，共同进展导学案编写与使用的讨论，真正做到把课堂还给学生。 4、落实课题讨论工作。以课题讨论为龙头，加大课题讨论力度，做好“十二五”课题讨论过程治理工作。特殊对上学期申报的“三生课堂”课题讨论，学校仔细制定课题讨论的实施方案，成立“三生课堂”课题讨论领导小组，校长亲自挂帅，有试验班和比照班，有试验教师，制定切实有效的方法和措施，保证“三生课

36、堂”课题试验讨论有效进展。 、加强远教工程建立和应用的治理。 1、制定严格的规章制度，以确保能正常完整的接收资源。我们制定了场地设备使用登记制度，资源下载使用登记制度，光盘使用登记制度等。并做严格执行和检查。 2、在教师中积极开展培训，力争人人都会运用多媒体，要在教师中宣传远教的优势，积极鼓舞教师使用远教资源进展教学，学校以考勤制度来记载教师培训和上课次数，并纳入年度考核。学校定期组织教师扫瞄远程资源，结合教学内容和教学过程，选择资源用于教学。 3、利用各教研组带动全校教师进展远教上课模式探究。以各教研组长为中心，充分发挥骨干教师的作用，以点带面。最终让教师都能利用远教资源进展上课，教研组长仔

37、细制定教研规划，并组织本组教师进展教研。 加强毕业班工作。 学校已制定下达2022年中考工作目标，我们将实行一切可行的措施，充分调动毕业班师生的积极性，确保中考任务的完成。 1、中三要制定具体的复习方案，抓紧复习进度，各学科必需于3月底到四月上旬完成第一轮系统复习，4.165.20日本阶段以分类复习为主，5.216.18日本阶段以综合训练为主。 2、进一步完善毕业班工作的各项治理，使毕业班的教风学风成为全校的表率。 3、各备课组要通力合作，仔细讨论中考试题，切实把握各学科学问的深难度和力量要求，做到集体备课，分科实施，统一测试。 4、加强对毕业班学生进展心理辅导，确保毕业生有一个良好的竞技状态

38、。 5、抓好学生的辅导，强补弱科，带动总分。 学校教学教研工作规划范本篇7 一、指导思想： 以全县教育工作会议精神和学校工作规划为指导，以新课改为主题，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以塑造全面进展的人才为目的，全面贯彻党的教育方针，转变旧的传统观念，稳步提高教育教学质量。 二、主要工作目标和任务 (一)加强学习，提高熟悉，解放思想转变旧的教育观念，树立以“育人为本、面对全体学生”的新教育观，培育教师的创新精神和实践力量，从而建立一支适应“新课改”需要的教师队伍。 (二)依法办学，标准办学，严格执行“三开、四严”，切实解决和减轻学生过重的课业负担。 (三)以课堂教学为中心，加强教学工作的过

39、程治理和常规治理。 (四)树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，进一步加强和推广“新课改”心理安康教育，分层教学，于海生语文教学改革的试验。加强体育、卫生、艺术教育工作，仔细落实体育、卫生两个条例和上级有关精神，上好“两操、两课、两活动”。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为根本形式的校本教研制度。 1、集体备课： 以教研组为单位，每两周进展一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要仔细阅读教案，并提出改正意见，在上课前进展争论沟通，进一步完善教案设计，经过大家争论形成共识，再进展上

40、课。 2、反思沟通： 通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进教师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”鼓舞教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 3、主题教研： 以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进展讨论，组内每人至少围绕主题选择一单元中进展备课，再选择这一单元中的重点内容进展上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 4、理论学习： 围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平 四、详细措施 建立业务学习制度，每月两次集中学习，两次自学，要求有学习笔记，有心得体会，并要求每学期写一篇论文或阅历材料。业务学习的主要内容是走进新课程。加强教学常规治理，突出教学中心地位。加强教学常规治理，全面提高教学质量完善教研机构，充分发挥教研组的作用，加强总结反思，推动课程改革。 学校教学教研工作规划范本