学校班主任培训总结15篇.docx

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1、 学校班主任培训总结15篇 为进一步提高学校德育工作水平，增加班主任队伍工作素养，我校于20xx年8月16日进展了夯实的班主任工作培训会，参与培训会的有学校领导、相关处室负责人、优秀班主任代表和高一年级全体班主任教师，会议由政教处负责人么惠芳教师主持。本次班主任工作培训会上，首先校党委书记陈耀锋教师用热忱洋溢的语言讲解了学校德育工作和班主任工作的重要性，让大家明白德育是教育的最终目的；接着校长王常劳教师对在座班主任教师提出殷切的盼望，鼓励全体班主任在今后的工作中加强业务学习，讲究工作艺术，再创佳绩；随后各处室负责人具体介绍了学校德育教育规划、班团和学生社团治理制度、年级部及班级治理阅历等多方面

2、内容；最终优秀班主任代表朱晓辉教师从班级干部队伍的组建、班级文化的建立、建立和谐的师生关系等方面介绍了自己的班级治理阅历，得到了大家的热闹掌声和全都认可。紧急充实的班主任培训会在欢快祥和的气氛中圆满完毕。经过这次班主任培训，参会教师对班主任工作从理性和感性上都有了更深刻的熟悉，大家全都表示将带着满满的收获融会贯穿于自己的班主任工作中，推动学校德育的建立与治理。 为了提高班主任的业务水平和治理力量，我校于20xx年12月13日晚上在三个年级部进展了全校班主任的班务考试活动，校党委书记、校长陈耀锋教师、副校长刘虎生教师、政教处和年级部负责人参加了本次活动。政教处组织相关教师进展了试题编制，从考察班

3、级根本的构成到论述班级治理的根本思想，考题类型多样，涉及面广。 有些考题切合实际，主抓细节治理，表达了我校始终贯彻的精细化治理；有些考题围绕以人为本，和谐共进教育教学理念，探讨以学生为本的详细措施，并在简答论述题中要求班主任教师提出如何将理念落到实处，做出实效。整个考试过程井然有序，大家仔细作答。最终政教处进展了阅卷、评比，学校对取得优异成绩的班主任进展表彰嘉奖，同时号召大家向受表彰的班主任学习，连续推动我校班主任工作有序进展。德育工作是我校的核心工作，我校也始终将班主任工作放在首位。作为班主任，应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级治理方法，把班主任工作落实到实处、细处，不断提高学

4、生的素养，培育学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面进展，成为祖国的合格人才。此次班主任班务考试活动旨在加强学校德育常规工作的治理，加强对班主任工作的指导，以师德标准为核心，以提高班主任业务素养为突破，快速提高他们的治理水平，为学校长远进展奠定坚实的根底。 学校班主任培训总结2 一、对班主任工作的熟悉 班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。 班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程，始终以来我们把班主任称为德育工，的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富有，孩子在家中地位独一无二，若教育

5、不得法简单消失一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了的确提升班主任教师的整体素养和治理力量，我们学校始终坚持对班主任工作进展定期总结和汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的作好我校的班级治理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要汇报： 二、班主任培训工作的详细措施 1、领导重视，仔细组织 （1）、我们学校始终坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习以外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的月工作汇报，问题沟通以

6、及学期末的工作沟通给班主任教师很大的帮忙，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的全都好 评。 （2）、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，结果按评估成绩按肯定的等级进展发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的根底。 2、制定方案准时培训 为了的确作好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了培训内容，依据教学的实际需要，我们还向班主任教师推举相关的班主任治理方

7、面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 3、确定对象，严格要求 对于小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人都应当以能够作好班主任工作而骄傲，我们盼望我们的教师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任教师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 4、精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面 （1）、曲阜市有关班主任治理的根本规定，探究班主任工作的一般规律和要求 （2）、优秀班主任工作的阅历和方法 （3）、关于如何调动学生学习的积极性，加强与任课教师亲密协作，争取家长的理解与支持方

8、面的理论或案例。 （4）、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结力量方面的内容等等。 5、培训方式敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结合的形式，实际工作与阅历沟通相结合。我们学校结合中小学班主任国家级培训的时机，组织全体班主任利用现代的手段更加便利快捷的进展沟通沟通，大大提高了班主任工作的力量与水平，收到了很好的效果， 6、仔细考核，纳入评估 教师们学习的效果如何，我们学校校委会组织编写了考试题目，对每一个教师进展考核，教师们所取得成绩纳入学期末考核。 三、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通，许多班主任有自己的思想，同时，组织沟通也使许多班主任教师有了学习的目标和

9、典范，从而更好的推动整个班级的治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取作出自己的特色。千里之行，始于足下。我们坊岭小学肯定会以此次班主任培训为契机，加强班主任的培训工作，以班主任工作的提升为突破口，全面提高我校的教育教学水平，为创立人民满足的学校再添一份力气。 学校班主任培训总结3 XXXX年XX月XX日 XX月XX日，我很荣幸参与了市教育局组织的骨干教师培训，听了XXXX_等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我仔细观看了专家引领光碟，感受很深。专家们喜爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心慎重、友善宽容的态

10、度给我留下深刻而美妙的印象。我时常在思索：为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过学习专家的教学方式，使我深受启发。 一、充分发挥教师的主导作用。 在课堂教学中，教师的主导作用是不容无视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应当表达在细心的预备上，表达在简而精、通俗易懂的语言上，表达在将简单问题简洁化、形象化的演示上，表达在能够准时发觉问题的精锐的目光上，表达在急躁的巡察指导上，表达在准时解决问题的方法上。 当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育学生学习的主

11、动性、积极性，真正体验学习的乐趣。 二、信任每一个学生 学生在共性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培育渐渐提高学生的各方面的力量。 三、使学生能真正地成为课堂的仆人。 积极地动脑思索，动手操作，充分表达了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。 四、因人施教，不让任何一个学生落伍。 任何一个学生都有学习的力量，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的根本条件，同时针对学生的共性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积

12、极性。当后进生的力量提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。 五、开展学生的思想工作要从心理入手。 人之初，性本善，学生的思想是很稚嫩的，所以从学生的心理进展突破，利用实例和教师的谆谆教育去感化、教育他们是一条很好的途径。 通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的教师融合在一起，飞翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的教师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也盼望以后类似的培训时机连续下去。更盼望我市的教育大业在市委、

13、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣! 学校班主任培训总结4 xx月12日有幸在xx师范倾听了于xx教师和李xx教师的报告，她们的教育让我深深折服，她们的教育都是专心进展的教育，都是爱的教育。 （一）学生心中最漂亮的女神，教师心中最标准的楷模 于xx教师从教不到二十年，现在已经是“全国十佳班主任”、“全国优秀试验教师”“xx省十大教育创新人物”、“xx名师”，拥有了根底教育界非常显赫的头衔，这与她自身的努力是分不开的。于教师说：“机遇总是垂青于那些有预备的人”。这话说的一点都不假，于教师用她自身的成长向我们作了最好的证明。 于教师爱学生，她转化马xx的事例告知我们：爱会产生奇迹。马xx

14、是一位语数都是考一位数，让全部教师都头疼的学生，可于教师没有放弃他，她仅用了1年的时间，就让一位学习极差的学生成绩到达了74.5分，这不行以说不是个奇迹，这个奇迹就是浓浓的爱呀！是呀，今后我肯定要专心去爱每一个学生。 于教师从教以来笔耕不辍，对班级中、教学中的案例准时进展总结、思索、提炼、升华，写出了一篇又一篇优秀的文章，公开课获得了一个个奖项。我想我们众多的教师缺的正是这种精神，虽然积存了不少阅历，但懒于去思索，去总结，最主要的是懒于动笔，所以虽然教了几十年学，做了十几年班主任，我们依旧站在起点。 于xx教师心胸宽阔，很阳光，可亲可敬。于教师说，一次一个学校请她做报告，却把她的名字写成了于x

15、x，她不但没有生气，还幽默的将自己的名字跟中国航天第一人杨利伟联系在一起，化干戈为玉帛。 她擅长享受工作、学习中的欢乐。听完了她报告，我想我们每一个人都要试着转变一下自己，学会反思，学会工作，学会生活，学会做幸福的教师。 （二）用爱拓展了生命的宽度 李xx教师，全国新教育试验优秀教师、xx市小学语文教学能手、xx市小学语文学科带头人，被评全国新教育试验优秀个人，被推为xx市第x届、第xx届政协委员。 由市委宣传部、市教育局、市文明办、xx播送电视台联合主办的“立德树人感动xx好教师”评比活动，并赐予她这样的颁奖词：教育，是一项缓慢而漂亮的事业。她，做得宁静而专注；有人说，她所教的孩子，会成为喜

16、爱生活的人，喜爱读书的人，专注做事情的人；她，只是一个一般的小学语文教师，却有50余万人次从她的博客中吸取正能量；她，诠释了人们对一个完善教师的全部想象 李教师给了我们很多次的感动 李教师告知我们，理好关系，让家长成为教育的伙伴。李教师还建立了家校联系本，让家长成为我们的同事，共同治理学生，这句话我是第一次听到，我以为家长和我的联系只是在于孩子，有了孩子，才有了和家长之间的桥梁，然而我却从没有想过把他们看成是我的同事，有的时候我就是简洁当成是给孩子告状的对象，现在看来是大错特错的，我们在学校教育孩子，家长在家里教育孩子，从教育的角度上讲我们不都是教育者吗？那么我们也就会是同行、是同事，这点我要

17、在以后的实践中渐渐运用。 李教师告知我们，站稳讲台，让课堂成为学生享受欢乐的地方。如何站稳讲台？李教师30年的教学中每天坚持预备明天的课，每天在课堂中都让学生有新奇感，每天坚持反思，或许这些听起来简洁，但是真正做到却并不那么简单，李教师说，只有坚持每天把这些看似简洁的事情做好，做细，才能称为“教师”。 李教师为了鼓励孩子和家长多读书，设计了精致的书虫卡作为嘉奖。孩子们每读完一本就可换一张书虫卡，满五张书虫卡换一张学士卡，还可以升级到硕士卡、博士卡李教师的确制造了一个令同行震撼、让家长惊异的奇迹 不到一年的时间，这些六七岁的孩子都能熟背弟子规、三字经、千字文等100多篇经典诗词，100首儿童歌谣

18、，500条成语接龙，阅读课外童书平均达88本！一年级期末考试，全班64个孩子，有62人语文得A！“李教师所教的孩子，会成为喜爱生活的人，喜爱读书的人，专注做事情的人”这是李教师班的学生家长们共同的傲慢！ 回家后加了李教师的博客。生活中的丝毫收获，工作中的点滴阅历，都是李教师博文，深深地令我佩服。今后我会在李教师的日子流淌的声音中，渐渐学习，学习，再学习 总之，班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行，做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 学校班主任培训总结5 通过参与全国中小学班主

19、任国家远程培训学习一个多月以来，学习了王宝祥教师的班主任的每一天、陈爱教师的班主任的每一学年、熊华生教师的班主任与每次活动、齐学红教师的班主任与每个班级、吴增加教师的班主任与每个学生、班主任育人与治理专题讲座、三人行；真是受益非浅，让我真正领悟到作为一名新时期的班主任应有的新理念、新思想，构建现代化和谐的班集体，下面就我的学习和熟悉谈培训总结： 一、努力抓好班级日常治理，全面提高学生的综合素养。 班主任的日常治理工作，主要是指完成学校的教育教学规划和保证班集体正常运行所进展的治理工作；班级是学校治理的基层单位，是学生安康成长共性化和人才成长的摇篮，班主任工作繁重而艰难，平凡有一般，既教书有育人

20、，既教人探究科学真理，又启人觉悟，学做真人，既要学高为师，又要身正为范。 二、师生之间要多进展沟通和沟通。 在班级建立中，作为班主任，需要了解学生，讨论学生，由于只有了解学生，才能熟悉学生，班主任的育人工作才能有的防矢，而师生之间的沟通和沟通是班主任了解学生讨论学生的最好途径，目前在我们农村学校，留守儿童比拟严峻，很多学生存在厌学、自私、任性、抑郁、耐挫力差等一系列的心理因素，这些心理问题需要师生之间加强沟通和沟通，需要班主任依据学生的共性和存在的问题，变换角色选择好时机和环境，采纳多种沟通进展沟通。 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，

21、不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非区分力量差，自制力不强的特点，应当制订严密的治理制度，对学生进展严格的要求，增加教育力度，提高学生思想熟悉，促进展为标准。 三、加强学困生的转化教育工作： 目前农村学校由于受各种因素的严峻影响，在每一个班级中，都存在一些学困生，而且其队伍渐渐壮大，因此转化学困生是当前农村学校乃至我们彭水县农村学校的一项重要任务，为了把这项工作抓好，其方法是： 1、抓好学困生的思想转化、注意情感教育、表扬与鼓励的典范不行少。 2、排解学生的自卑心理发扬其闪光点、排解学生的逆反心理建立其相容点、排解学生的戒备心理弥和其融洽点、排解学生的厌学心理激活其乐学点。

22、四、怎样树立班主任的威信： 班主任要想管好一个班，必需树立起自己的威信，也就是自己的力量、学识、人格、教学理念和方法等，能得到学生们的敬重和信任，主要表达在：一是班主任要有胸怀的抱负和布满激情与自信。二是班主任要有完善自身的素养。三是班主任要有顽强的意志力。四是班主任要有很强的教育教学力量。 除此以外，我们在工作中，对自己所教学科要把握其根本理论要精通，了解学科的现状、历史、进展趋势和社会作用，抓住要领，把握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲

23、乏的探险家，对未知布满渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善自己的学问构造。 五、三人行给我带来的欢乐： 由于我每天坚持上网，上网扫瞄，公布新帖子，每天必需得有新的内容，为了写得精彩，必需做得精彩。这就有力地促使我们每天去做一些新的尝试，三人行给我们制造了时机。教育本身是一项很沉重很繁琐的工作，可因网络的存在，我们的不断尝试经常能使这项工作浪漫起来，诗意起来。就在这种良性的循环中，刚开头为写而写，到后来为做而写，到最终为写而做，最终落脚点在实践。三人行给我们带来荣誉的同时，也让我们养成了勤于思索、大胆实践的好习惯，网络教育，真的转变了我们！ 作为教师要树立正确的学生观，也就

24、是要敬重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念推断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己公平，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重学生，与他站在同一个角度上对待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们需要的敬重、信任、理解、宽容与等待。 总而言之，通过这次培训，提高了熟悉，明确了班主任的职责，一个好的班主任是成就一个优秀班集体的关键，班主任要以人为本，要报着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的思想；在今后的班主任工作实践中加倍地努力，辛勤地工作，营造和谐进取的优秀班集体。 细心组织，加强培训过程的治理。一是培

25、训前与校办公室、教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣传；多媒体是否能够正常使用；后勤保障供给进展了协调安排，保证培训过程的正常进展。二是派出专人负责事宜，清理并登记参培教师的信息，培训过程严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关心，并将参训状况列入培训考核范围，每次培训状况都记录在案，以便参考。保证培训的有序进展。 学校班主任培训总结6 12月12日至16日，我参与了区教育局举办的班主任培训。在这次培训活动中，在区教育局细心组织和安排下，我有幸倾听了多位教育专家和教育同行的精彩报告，让我大开眼界，接触了很多新理念、新思想、新方法，受益颇丰！ 1、提高了思想熟悉，增加了从事班主任工作的责任

26、感、使命感 通过学习，我真实感受到了班主任工作所承载的使命，感受到了区教育局对班主任队伍建立工作的高度重视。通过学习，我们对当前班主任工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步提高了熟悉、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚决了信念、明确了责任。我熟悉到班主任工作是教育人、培育人的工作。班主任是学生安康成长的守护者，是学生班级群体组织的领导者，是学校教育规划的贯彻者，是各种教育力气的协调者，是保证教育事业持续安康进展不行或缺的重要力气。 2、开阔了视野，拓宽了思路，提高了理论修养和专业化水平 通过直接倾听名师讲经、专家讲座、专题研修、互动沟通等形式，我获得了大量丰

27、富而有价值的信息。通过汲取其他学校优秀班主任工作的胜利阅历，我极大地开阔了视野，激发了灵感，启迪了才智，提高了教育理论修养和工作的专业化水平。 我有幸参与了“20xx年中小学班主任国家级培训”，在这40多天的培训学习中，我勤学好问，不断反思实践。对这次培训到达了痴迷的程度，甚至有点不能自拔，从中受益匪浅。眼看培训学习马上完毕，现对自己的培训状况作一个自我总结： 这次培训，专题报告水平很高，具有特别强的业务性、针对性和可操作性。从新时期班主任工作标准到班级活动设计与组织、学生问题讨论既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践阅历的介绍与沟通。培训从基层班主任面临的几个热点难点

28、问题入手，让我们补习了教育理论学问，提高了教育理论修养和班主任工作的专业化水平，让我对如何做好班主任工作、如何定位工作态度和方法等问题有了新的熟悉，从中学到了不少治理班级、教育学生的详细方法。如全国闻名特级教师魏书生教师给我们传授的一些班主任治理工作的详细做法、治理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益匪浅，在今后的工作中我应当学习魏书生教师“一靠民主、二靠科学”的学生治理理念，与学生增进沟通，敬重学生，宽容学生，擅长运用依法治班的方法促进学生的进展。全国十佳班主任山东兖矿集团济东小学刘沛华教师的话也使我深受启发：“悦纳每一个学生，悦纳班主任工作，带着一颗欢乐的心动身，做一个欢乐的班主任

29、。”这段话将鼓励着我仔细地对待、欢乐地从事班主任工作。 我在每个模块中选择了12个专题，与我校班主任教师进展了再次培训学习。选取的专题有“日规划忙要忙到点子上”、“课堂治理班主任只是协调者”、“制定班规使班规建立成为学生自管自育过程”、“家校联系促家长成为教育的助力”、“学年完毕信任源于实事求是”、“沟通与交往主题活动沟通与交往的学问”、“心理安康主题活动心理学是教人自我哄骗吗？”、“学生与科任教师冲突架设心灵间的桥梁”、“厌学生辅导 如何对待学生厌学”、“沟通力量先转变学生，还是先转变自己”、“总结反思如何把先进的东西内化？”。每次学习12个专题，每周组织学习1 2次，参加学习的领导和教师都

30、感觉收获很大。 3、沟通了工作阅历和学习体会，促进了阅历与学问的共享 学校对学生进展思想品德教育，是社会主义精神文明建立的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面进展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作仔细按规划进展。除了对学生进展安全教育和行为标准教育，我班还对学生进展了各方面的教育如： 本期培训班共有来自全区几十所学校的班主任学员近三百人。我们充分利用这次学习时机，结合自身工作实际，就班主任形象、学生心理安康、班级建立、班级活动设计等各方面

31、的问题与兄弟学校的同行进展了广泛和热闹的沟通，收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。区教育局举办培训班搭建的平台，为我在以后的工作中连续加强与外界的沟通和联系，共同探讨工作中的新状况和新问题供应了便利。 这爱是无私的，是公平的，是面对每一个学生的。只有做到了公平的爱每一个学生，才会去敬重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的根底。学生只有感受到教师的爱，才会情愿承受教师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。 细心倾听。我们常说班主任应是学生的良师益友，良师易做，益友难当。作为班主任不仅要传道授业，还应像朋友一样倾听学生的心声，了解他们的内心世界，随时随地

32、的同学生谈心，再晓之以理，导之以行，就能真正成为孩子们学习生活中的益友，从而更好进展育人工作。 每位班主任都渴望获得胜利，我也不例外。教育是一种精雕细琢的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术才能培育出适应社会需要的高素养人才来。张红教师说： “教育幸福取决于自己的心态与自身的力量”。通过这次培训，我的收获真的很大。我有决心、有信念在班主任的工作岗位上勤奋工作、努力耕耘，为扎实做好做实班主任工作奉献自己的光和热！愿我们都做一名“幸福的班主任”！ 经过对同学们的询问，我们了解到，此次活动得到了大家的认可和确定，他们在心得中也写到：“在种树的过程中，不仅体会到了种树的那种激情，也体会到一种团队的暖

33、和和舒适”“看着自己种的树，感到特别的快乐，由于我知道我们做了一件很有意义的事情，我感觉到有一种胜利感的喜悦”“春游植树，我祝福我们种的树健壮成长，青翠的绿叶在风中飘扬！”等，大家深有感受，说明我们能够将一个团队凝聚在一起。有了大家的大力支持和煽动，信任下次的活动会搞得更精彩，更完善，我们也将规划组织更多类似的活动让大家一起参加。 学校班主任培训总结7 今日上午是桓台一中的苏教师做的专题报告如何当好班主任，苏教师是一位阅历特别丰富的班主任教师，做班主任工作已有近20个年头了，期间送出了一届又一届的优秀毕业生，每年所担当班级的升学率都是全校乃至全市最高的，并且在学校进行的各项活动、竞赛中，他的班

34、级也是数一数二的。 苏教师提到班主任应具有的根本素养主要有以下几点： 一、拥有真挚的爱心和高尚的师德 苏教师举了许多发生在他身边的案例，从中不难看出他和学生的关系特别融洽，他对学生有着真挚的、深厚的爱。时时到处以身作则，表达出了他高尚的师德，特别值得我们去学习、去借鉴。 他提到“拥有真挚的爱心，才能准时的、清晰地发觉每个学生的优点、缺点和困难，赐予适当的帮忙。”闻名教育家陶行知曾说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”英国哲学家、数学家罗素也曾说过：“但凡教师缺乏爱的地方，无论品行还是才智，都不能充分地或自由的进展。”国家还说过：“高尚的师德，是对学生最生动、

35、最详细、最深远的教育。” 二、拥有合理的学问构造和较强的教学力量 具备过硬的专业学问和教学力量，能在无形之中让学生对你产生鄙视之心。试想一下，假如某班主任，尽管他的思想素养特别好，但他的课却上得一团糟，他这科的学生考试成绩很差，这样的班主任能搞好班主任工作吗?确定不能。班主任肯定要教好自己的功课，才能在学生中树立威信，在教育工作中发挥主导作用。教好功课，具有较高的教学水平，是对班主任也是对每一位教师的最根本的要求。 三、拥有科学的治理思想和育人艺术 对于几十名各具共性特点的学生，班主任要依据学生的心理特点、年龄特征，遵循教育规律，提出切实可行的规划和方法，实施有效的治理。另外，班主任还要依据新

36、状况、新问题适时调整和改良自己的治理工作，使班级真正成为教育学生思想、培育学生品质、增长学生学问的团结互助的集体，这些都需要班主任具有较强的组织和治理学生的力量。 他提到有位小学班主任，在他班进行文艺活动时，一位学生来请他一起参与，他就说自己不会唱歌，又不会跳舞，去干什么?还是不去了。学生劝了半天，他还是没去，结果学生就抹着泪走了。其实学生并不是真的让他去唱歌、跳舞，只是坐在那里看他们活动，就已经很快乐了。 四、拥有全面合作的意识和终生学习的理念 苏教师曾屡次提到全国优秀班主任任小艾的一些事迹，谈到她自己订阅的教育报刊杂志，数量超出了她们学校图书馆中书籍的总数。后来她嫌自己学校的图书馆太小，干

37、脆去了朝阳区文化馆图书馆，再后来又成了北京首都图书馆的常客。一有时间她就泡在图书馆中，直到读遍了图书馆中全部的藏书。自己写的读书笔记，摞起来都超过了她的身高。 苏教师还通过一些案例，来说明做班主任有时也要动脑筋，想一些好点子。例如他谈到，他在开家长会时，就曾经尝试着搞家长讲座，你的家长假如是医生，就讲讲安康和保健方面的学问;假如是工人，就讲讲工厂中的有关学问和安全措施;假如是农夫，就讲一讲种庄稼的艰辛和收获后的欣喜。通过这种形式，既让学生学到了许多学问，还促进了学生和家长间的关系，起到了感恩教育的作用。 总之做班主任，有时更像是一种艺术，只要我们肯动脑、多动脑，总会有不断的惊喜在等着我们。 学

38、校班主任培训总结8 我有幸参与了20xx年全区中职学校骨干班主任远程教育这一个活动。通过视频课程的学习、以及与学员们的沟通互动，让我学习接触到了新的学问和班主任治理方法。受益颇丰。 首先，我在学习了远程教育中解读国家中长期教育改革和进展规划纲要后，对中国的中长期教育进展规划有了更多的了解，通过学习了解到，中职教育和义务教育及高等教育一样也是社会、国家必不行少的一部份，中职教育将得到更多的政策和教育资金支持。这对于我们中职学校来说是一个很好的机遇和时机，对于我们中职教师来说也更要准时补充更新我们的专业技能学问，适应社会国家教育的需要。 其次，在听频听课中学习的这三个内容：包括班主任指导人生的导师

39、、信息时代青少年进展的特点与积极心理安康教育及职业院校问题学生教育与转化技巧，对班主任开展学生心理指导工作、班风建立乃至整个班级治理工作都有很大的帮忙。毫无疑问，进入中职学校大门的学生还是一名15、16岁的初中毕业生，但不同的是，这些学生在学习了两年的中职在校教育后，在迈出学校进展一年的顶岗实习后正式进入了社会，作为自力更生的社会一员。在这短短的两年时间里，要让他们具备充分的信念、明辨是非的推断力、良好的心理素养和社会适应力这些元素而进入社会，对他们来说是特别重要的，而这些元素的培育正需要在校期间对他们进展适当的心理方面相应的指导。从上述三个内容的视频学习中我得到了很大的启发，也让我得以总结一

40、下班级里学生思想、心理教育方面的对策。 一、正确熟悉了解我们的中职生的性格特点。 多数选择就读中职学校的学生除了少部份学习成绩优良但由于家庭困难而选择就读中职学校外，大部份学生是学习成绩差，纪律散漫，学习无思进取者，有的甚至由于出于单亲离异家庭影响的原因品性更顽皮。我曾经带过的一个50多人的一个班，来自离异家族的学生就有16个之多。由于社会、家庭、个人等缘由，这些中职学生普遍集中的不好的表现在于：学生的根本是非、善恶、美丑界限不分，道德理念不明，法纪观念、劳动观念、勤俭节省观念和集体主义观念淡薄，学生缺乏自尊、自爱、自强、独立和积极进取、团结友爱的精神，倾慕虚荣、浪费铺张、不讲文明礼貌、不讲卫

41、生。由于中职学生生活物质条件都已经比拟好，缺少艰难的磨练，心理和身体的承受力差，并且正处于青春发育时期，早恋、孤僻、不擅长与人相处等心理疾病会表现在他们身上，少数中职生还会有心理扭曲，逆反心理、报复心理和个人主义倾向的问题。 二、针对以上这些中职生的心理、生理上的问题，在处理问题上我们作为班主任就得仔细分析，区分对待。 对于一般的这些普遍文化根底较差，自信念缺乏，缺乏学习动力，自制力较差，学习态度不够端正，没有生活目标的学生，我们就应像视频课程中班主任指导人生的导师所说的那样： 1、抓好常规教育，加强学生自我意识教育，以身作则。 班主任与学生朝夕相处，在与学生共同相处的过程中会潜移默化的影响着

42、他们，通过自己的言行举止为他们做出典范，让他们渐渐学会要求自己，自己治理自己，提高自我治理的意识和自觉性。所谓身教胜于言教。同时，“教育无小事，事事是教育”，班主任要在平常的生活中留意自己的仪容仪表、举止言谈、从而对学生形成典范作用，让他们能在生活卫生习惯、为人处世等生活小细节更好的表现自己。 2、班主任通过切实的积极的工作精神及在平常的主题班会中也鼓舞、灌输和帮忙指导学生树立正确的人生观、价值观、和就业观。 许多中职生抱着得过且过的混日子心态，由于大多数中职生认为选择就读中职学校是无可奈何的，由于成绩差而放弃上高中和高考，上不了大学，就读职业学校没有多少前途，能学到的东西很少，没有什么人生抱

43、负，只求混一张文凭，今后找一碗饭吃。因此没有学习兴趣和动力，更没有成才之志。而我们班主任应像信息时代青少年进展的特点与积极心理安康教育课程中所提到的的那样，通过积极的心理安康教育，通过主题班会的积极励志成材的典型事例的宣传，教育他们，作为社会的一员，总有自己的职责所在，有自己的担当，做好自己的本职工作那就是自己对社会的奉献，而社会分工不同，只要有正确的方向和目标，一样可以在自身工作上表现精彩，或胜利创业，受人敬重。对于问题学生，更要结合社会、家庭的力气，分析了解学生的心理，急躁细致地引导他们回归正确的思想方向，为他们点燃生活的明灯。 3、中职教育的特点在于对学生进展的是技能教育，所以班主任也应

44、在平常的专业课教学中结合职业特点和专业技术进展的需要，对学生进展职业抱负、职业道德与创业精神教育。 学校相应已经常常性地组织开展了许多专业技能竞赛活动，班主任应积极发动学生参与以使学生在竞赛中更好地把握专业技能，增加职业意识，提高职业力量。实训学习是贯穿在中职教育中专业教学过程当中的，既是提高强化学生职业技能力量重要教学环节，也是对学生进展劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律和责任感教育方面的重要途径。在实训学习过程，班主任应适时地进展纪律、法制教育和相关岗位的职业道德标准教育。从而引导学生在竞赛，在学习中自我成长，产生成就感，进展自我确定和自我实现。 以上是在班主任对学生进展心理方面教育时

45、所做的一些大的方面的总结，在详细实施方面，我会仔细进一步学习有关的视频课程内容，把内容精神贯彻到班主任的详细细节工作上，形成流程，让班主任工作开展得更顺畅和有效。 总的来说，通过骨干班主任远程学习，我了解和更新了班主任治理工作方面的方法和理念，在通过扫瞄其它班主任的一些研修日记和作业、总结中及与其它班主任进展班主任工作问题及心得体会的发回贴的沟通互动中，我也得到了许多的启发及收获了一些好玩的阅历和心得。这些都将使我以后的班主任工作得到更大的提高。 学校班主任培训总结9 根据大足区教委大足教人20xx9号文件关于开展20xx年中小学班主任培训的通知，区进修校于20xx年5月15日、5月17日在大

46、足区教师进修学校进展为期两天中学班主任培训，培训已圆满完毕。现将此次培训工作总结如下： 此次培训由区教委主办、区进修校详细承办。通过培训，使参培班主任进一步明确自身工作任务和职责，根本把握科学的工作原则和方法，提高班主任的组织、指导、协调等方面的力量和综合素养。培训以学习、讨论和沟通为主要形式，旨在提高参培班主任综合素养和专业力量。本次参培学员53名，主要是初中班主任教师。由胡蓉教师、陈世荣教师担当中学班主任培训班的班主任工作。 一、培训内容丰富多彩 两天培训紧急而又从实，既有专家讲座，又有参观实践研讨。培训内容丰富多彩，包含中学文化建立、学生心理安康教育指导、中学班级治理、到城西中学参观学习

47、。 区骨干班主任何德茂教师作的班级文化建立专题讲座，把班级文化分为治理文化与活动文化，一是充分发挥学生主观能动性，让学生为班级制度出谋划策，对班级制度公约进展自主认可，学生能最大限度自觉遵守;二是通过详细的班级德育实践活动，循序渐进建立班级精神文化，收效甚好。何教师举出很多工作实例，与参培班主任实际工作特殊契合，很有实效性。 龙西中学朱福兴副校长作的中学班级治理的阅历介绍，他介绍了优秀班级的标准、班级治理的根本原则、班级日常治理及班级治理的一日简洁流程。强调班主任要从初中学生生理、了心理、思维等特点来了解和讨论学生，营造良好的班风与学风，对后进生的成因进展分析，促进后进生转化教育，五育并重，让每个学生得到进展。 高级