小学“五项管理”落实情况自查报告范文.docx

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1、 小学“五项管理”落实情况自查报告范文 小学“五项治理”落实状况自查报告 为促进学生身心安康进展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项治理“的通知精神，结合古浪县教育局关于开展五项治理专项督导工作的通知，xxx县xxx完全小学完全小学依据文件要求对学校“五项治理”落实状况进展了自查自纠，报告如下： 1、作业治理方面 随着课后延时效劳的落实，在教师的辅导下，学生在学校能做完大局部作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有46%的学生在校内做完作业,54%的学生在校内做完大局部作业，剩余局部在家10-020分钟均可做完。学校定期对教师作业批改状况进展检查，并纳入工作

2、量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。 2、睡眠治理 经自查，走读学生到校时间最早局部为66：545左右，最晚77：020左右。学校设有养分早餐，错峰错时就餐及局部家长较早外出打工等缘由，使局部学生到校时间偏早，对这局部学生，由体育教研组教师轮番组织体育熬炼等活动。中午，学校要求走读生尽可能午休，午休时长070分钟。住宿学生夜间021:10分统一休息，早晨66点040分起床，午休212点040分开头，313点050完毕，值斑教师和宿舍治理员巡察学牛午休状况。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充分的睡眠对少年儿童成长的重要性，告

3、知家长保证学生按时就寝。由于课后延时效劳的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参与课外辅导班的状况。 3、手机治理 学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长询问作业工程的状况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提示家长严控孩子玩手机，加强对手机的治理。 4、读物治理 学校制止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购置课外读物的行为。加强对校园图书的治理，依照“12条负面清单”对校园图书进展了排查未发觉“12条”中性质的图书。 5、体质治理 学校按规定落实体育

4、和安康课程，1-2年级每周4节，3-6年级每周3节。落实大课间活动，每天下午40分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质安康监测工作，建立和完善学生体质安康档案。 二、存在问题 1、对手机的管控存在较大难度局部家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机嬉戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最终无计可施，监视作用缺失。 2、近视防控形势仍旧严峻不正确的读写姿态是导致近视防控形势

5、严峻的缘由之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比方，在教师提示下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸“，但在没有人提示的状况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依旧是每学期两次视力安康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。 3、到校时间较早的问题因个别家长外出打工等缘由，局部走读生到校较早。前一天晚上至少要20：030休息，才能到达每天10小时睡眠的标准，而据了解，每天能020:00休息的学生，少之又少。 三、下一步准备 1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓舞学生进展特长，淡化手机对学生的影响。 2、

6、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度,提倡学生相互提示。考虑技术防控思路。 3、对局部需要提前到校的走读生，下午放学后由教师个人辅导，提前做完家庭作业，确保20:30准时休息。xxx小学2023年xxx月xxx日解读教育部“五项治理”国务院教育督导委员会办公室近日印发关于组织责任督学进展“五项治理”督导的通知，将在全国范围内组织开展“五项治理”落实状况的督查工作。“五项治理”，即中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五个方面的治理，是教育部旨在推动立德树人，促进学生身体安康、全面进展的重大举措。家长：转变观念是重点长期以来，中国家长群体中的“不能输在起跑线上”的观念已经根深蒂固

7、，望子成龙是每个家长的愿望。因此，从孩子入学开头，一场没有硝烟的战斗就已经打响，家长们普遍认为，只有自己的孩子书读得好，才是有长进的表现。在此状况下，要重视孩子的体质安康、品德修养、全面进展，首先就要求家长转变观念，把只重视孩子的学习转变到重视孩子的全面进展上来，关怀孩子的身心安康，为孩子的安康成长制造一个家庭气氛。 学校：提质升效是首选学校是落实“五项治理”的主阵地。长期以来，学校为了升学率，“题海战”盛行，不惜牺牲学生的休息时间，以学生安康为代价，加重学生的课业负担。因此，学校要以“五项治理”的落实作为契机，狠抓课堂教学质量，提升单位时间内的学习效果，努力实现轻负担、高质量。这对教师的教学

8、工作提出了更高的要求，学校要在这方面做好相应的工作。社会：宣传到位是根本俗话说，三百六十行，行行出状元。一个人是否是人才，并不完全表达在学习成绩上。社会各界要淡化升学率等的宣传，多宣传各行各业优秀人才的成长背景，转变一贯以来对学校、教师以分数为唯一标准的评价方式，建立多元的评价标准，要看学校的进展趋势，看校长的办学理念，看学校教师的敬业态度，看学生的成长状况，在重视学生成绩的同时，引导社会各界更加全面地对待学校的进展，引导全社会重视孩子的全面进展、安康成长。监视：落实责任是保障这次督查工作，以责任督学为主要力气，笔者建议，要开展明察暗访、定时检查与不定时抽查相结合的方法，通过学校检查，家长问卷、学生问卷等多种形式，查出真实状况，而不是走马观花式的检查，并且要对检查中的存在问题予以曝光，存在重大问题的，要追究相关人员的责任，建立责任追究制度。 只有这样，才能保证“五项治理”真正落到实处。结语教育部的“五项治理”，既是促进学生安康成长的重大举措，也是解决广阔家长急难愁盼的有力举措，更是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和详细行动。只有把“五项治理”真正落实到位，才能切实增加人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。