小学三年级语文教研组工作计划6篇.docx

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1、 小学三年级语文教研组工作计划6篇一指导思想 把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于共性的进展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。以学校工作意见为依据，转变观念，全面推动素养教育，突出教育为中心，切实提高课堂教学效益，提高教师的自身素养，绽开听课、说课、评课、集体备课一体化的教研活动，进一步提高教学质量。 二工作要点： 1仔细学习新课程标准，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的详细教学要求，三年级作为承上启下的中年级段，在整个小学阶段的教学中，起着承上启下的作用，熟识、讨论教材，把握教材的重点，难点以及各局部教材积极推行课程改革，依据三

2、年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的讨论。鼓舞教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。 2教研组每位教师均应用新课程标准的根本理念指导自己的教育教学行为，充分利用周五教研活动时间，组员间相互合作，共同讨论，准时沟通讨论中遇到的问题，解决困难。 3依据学校工作安排，培育学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，本学期着重指导学生做好读书笔记和读后感的撰写，学期完毕评比读书小标兵。全体语文教师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、中午读书课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都

3、多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 4在上学期根底上，本学期本教研组成员严格根据学校工作规划实施教学。加强学习，不断承受新的教育教学理念，提高自身的教育教学理论水平和实际业务水平。 5、本教研组教师要统一进度，相互切磋，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力气，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。带动本组教师探讨教研教法，以提高教学质量。 6、连续开展听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气，每月就一位教师的课组织听课、评课活动。在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，各位教师都要积极发

4、言，相互促进，共同提高。 7、备课表达学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。 小学三年级语文教研组工作规划2 一、指导思想： 以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快教师队伍成长速度和教育质量的全面提高。坚固确立为学生效劳的思想，提高效劳力量。 二、主要工作： 1、强化课改意识，深化教学改革。 本学期，我们要连续高举

5、改革大旗，扎实推动语文教学改革进程。努力探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：教师进展、学生进展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入进展积淀底蕴；向学生学习，讨论学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教育的水平。每一位语文教师都要把语文课程标准中的根本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，

6、不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应表达在教师课堂教学的一言一行中。详细看是不是真正敬重学生，是不是真正为了学生的进展，是不是表达了汉语言教学的本质与规律等等。 2、针对学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。 3、开学初组织本组教师仔细学习新教材，依据学生特点，教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，将学习所得用以指导教学工作，相互取长补短，共同提高。 4、加强教研组的常规治理。教研组长组织教研

7、活动，设定教研内容，布置教研任务，整理教研材料，仔细完成每一次教研工作。提高教研质量，切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，要发挥教研组在教学活动中的作用，加强常规教学的讨论。坚持集体备课，充分发挥教师的群体才智，让每个教师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周两次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校

8、要求。 6、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 三、构建开放的、布满活力的语文课堂教学新形态，打造语文特色学校，逐步形成我校语文学科特色。课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的进展和成长！”我们要使语文课堂焕发诞生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。我们信任，在我们全体教师的努力下，我们的语文课堂肯定会焕发诞生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。 小学三年级语文教研组工作规划3 本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“巧”字上做文章，

9、努力提高教师的业务力量，踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。本学期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读、语文根底学问单项检测、趣味竞赛以及教师业务学习等等，规划实行集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。 详细实施规划如下： 1、大教研活动依据学校“同课异构”活动的安排，规划在本册教材中选择月球之谜一课进展共同研讨。详细实行集体备课、互听互评等形式，集思广益，精益求精，给予静态教材以生命活力，从而促进教学质量全面提高。 2、小教研活动周一周三，雷打不动进展小教研活动，求质不求量

10、，充分发挥骨干教师的作用，指导年轻阅历少的教师抓住教学重点及难点。将每次的教研活动做到实处，真正对平常的教育教学活动起到关键性作用。另，将作文教学作为本学期小教研的一个重点，在集体教研中，取长补短，把握作文教学的技巧，提高学生习作的水平。详细实行的措施：（1）加强作前指导，教师在每次习作前写一篇下水作文（2）重视作后的修改与讲评，依据每篇习作学生把握的详细状况，制定出讲评稿。（3）教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。（小教研时间与内容的安排见附表）。 3、晨诵午读保证每日非常钟的晨诵与二非常钟的午读时间。 4、单项检测活动详细检测内容有（1）一类生字书写（2）二类字认读（3）课文朗读（4

11、）诵读。教师做到自我监视，把这些工作在平常的教学活动中落实扎实。学期末，全年级进展检测。 5、趣味竞赛活动本学期进展两次语文竞赛活动，一项为哪一项钢笔书法竞赛活动，一项为哪一项诵读明星竞赛活动。详细实施的措施：钢笔书法竞赛，全年级统一时间竞赛，选出四十至六十名优秀作品进展展览。诵读明星竞赛，各班在各班先进展诵读竞赛，选举3-5名诵读优秀的学生参加年级竞赛，年级竞赛中再产生前六名为诵读明星。冠军一名，亚军两名，季军三名。其余全部参加学生为优秀奖。 6、业务学习仔细组织教师进展业务学习，加强对教材教法的讨论，共同探讨教学方法，以到达教学过程最优化。提倡不抄参考教案，教师独立备课。 小学三年级语文教

12、研组工作规划4 一、指导思想： 紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素养；连续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、工作思路： 本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，根据教研室的工作安排，开拓性地开展工作；通过注意教师学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参加，深入开展，扎实提高，并做到有目标，

13、有预备，重过程，有收获。 三、主要工作及详细措施： （一）强化学习，提高素养，促进我组高素养的语文教师队伍建立。 1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。 2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素养。本学期将连续开展各种分析、沟通活动，鼓舞教师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析，提出自己的观点与思索，促进自己的学问积存和业务素养，做一名学习型、思索型的教师。 3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习时机，把每位教师的业务笔记与听课落到

14、实处，要求听课有记载，有点评。 4、结合学校活动安排，适应教育新形式的进展，组织组内教师开展多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素养。 （二）深入开展课堂教学讨论，确保课堂教学生动、有效。 1、本学期，开展推门听课活动，促进组内教师的沟通、研讨，提高课堂教学效率。 2、组织开展组内名师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进展探究，要求组内全体教师参与听课，并进展课后沟通评析发言，以到达探究提高的目的。 3、加强对年轻教师的培育，要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进展讨论、反思、改良，并写出高质量的教学论文。 4、强化中年级段的阅读、习作教学。 5、积极开展听课、评课活动；抓住

15、一切学习的时机，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。 （三）强化教与学的过程治理，标准语文教学常规。 1、强化常规治理，提高教学效率 （1）备课：全部教师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对比抄照搬，敷衍了事。 （2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关怀学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓舞使用课件帮助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。 （3）作业：作业

16、设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 （4）辅导：每位教师要充分重视学生阅读，加强指导；注意寻常的因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 2重视学生良好学习习惯的养成。 教书重在育人，我们特殊要重视培育学生上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。教研组将协作联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进展检查，并准时通报。 （四）加强教研组自身建立，提高本年级组的影响力

17、。 教研组是我们业务沟通提高的家园，加强教研组建立，需要我们齐心协力，共同推动。 搞好各项教学研讨活动，促进每位教师的业务力量建立。本学期的各项教研活动，盼望大家积极参加，共同促进。 四、组内详细工作安排： 9月份 1、各中队总结暑假生活，上交相关材料 2、开学典礼 3、学习三年级教材解读，负责人： 10月份 1、喜迎国庆，小记者采访节日的庆祝事。 2、九九重阳节送暖和活动 3、集体备课：秋天的雨 4、秋天的雨说课： 11月份 1、各班开展主题中队活动及家长会 2、秋天的雨上课：，评课： 12月份 1、进行经典诵读过关测试 2、集体备课：陶罐与铁罐 3、陶罐与铁罐说课： 1月份 1、陶罐与铁罐

18、上课：，评课： 4、部署寒假生活，制订寒假活动规划 本学期，我们肯定会更加严谨工作，扎实进展课题讨论，将课堂教学作为提高自身素养的突破口，加强各教师之间的合作，加强家长与教师之间的联系，为积极争创优秀年级组而不断努力。 小学三年级语文教研组工作规划5 一、指导思想 以根底教育课程改革纲要（试行）的精神为指导，把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于共性的进展为目标，连续增加效劳意识，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。 二、工作措施 （一）提高理论学习实效，促进教育观念更新 1、本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进展。学习的主要内容是与课改相关的理论

19、、策略等。鼓舞教师自主选择适合自己的学习内容，努力提高理论学习实效。 2、树立现代化的课程观，增加课程意识，反对学科中心主义，打破课程壁垒，强化课程的开放性、生成性、综合性，为学生的终生进展和可持续进展打下良好的根底。 （二）积极推行课程改革，不断提高教学质量 教研组每位教师均应用新课程标准的根本理念指导自己的教育教学行为，详细表现在： 1、备课 变预设性为生成性，要充分了解学生，分析学生的优势领域与可能存在的问题，考虑怎样通过课堂教学为学生供应优质效劳，在此根底上设计操作性强的教学活动，表达共性化学习的特点。 2、上课：课堂成为学生学习的指导中心，教师应为学生的自主学习供应共性化的效劳，帮忙

20、学生在自主探究和合作沟通的过程中真正理解学问，依据不同的学生实行不同的教学方法，表达共性化学习的特点。 3、作业：布置作业应依据不同学生的不同特点因人而异，作业形式多样化，作业内容表达层次性和共性化，每周布置一次活动性、实践性作业。 4、个别辅导：个别辅导的对象应扩大，既要对学习有困难的学生赐予必要的补习，同时也要对优秀的、学有余力的学生进展辅导，促使全部学生在原有根底上的进展。 5、评价：评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，促进学生的进展，鼓励学生的学习和改良教师的教学，所以，在建立评价目标多元化，评价方法多元化的评价体系。可实行自主选择试卷，开卷与闭卷相结合，口头与书面考察相结合的.方

21、式进展评价，并增加情境性考察。 （三）充分发挥教研组功能，促进教师业务水平提高 1、加强集体备课 每位教师的独立备课要表达自己讨论的课题特点，在此根底上进展集体备课，相互研讨沟通，从实际动身切实提高集体备课的质量。 2、提高教研活动质量。每次教研活动教师要仔细对待，积极预备资料，积极发言。 4、积极组织组员参与公开课教学活动。 三、本期活动安排： 1、 教研组集中学习三年级语文课程标准（9月份） 2、 集体争论本期的活动内容。（9月份） 3、 上一堂教学研讨课（第九周） 小学三年级语文教研组工作规划6 指导思想： 以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师

22、专业化进展。贯彻教学教研工作规划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创立学习型学校的号召，仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，积极推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。 工作要点： 一、仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂

23、教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、连续仔细学习根底教育课程改革纲要（试

24、行）、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的进展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参

25、加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，根底性评价和制造性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 4、加强课题讨论，积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。本学期还将进展新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。 5、加强课改正程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力

26、将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 二、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、效劳。 2重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切

27、实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛,如朗读竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面进展。 三、加大力度，催长骨干，积极推动名师工程。 1加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师协作学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，每学

28、期写一篇心得体会，上一堂公开课等。 2仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出供应更多的时机。本学期将组织进展“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进展组织评优。 本学期主要工作安排： 三月份 1制定规划，学习学校工作规划精神。 2教师制定个人学习、成长规划，创立学习型校园。 3徐佳丽、陈建云教师上好组内教研。 四月份： 1戴丽洁、倪琴教师上组内教研课。 2各班开展读书活动。 3夯实学生的阅读。 五月份： 1各班组织期中检查工作。 2徐竹琴、朱琳教师上好组内教研。 3夯实学生的写作。 六月份： 3各班做好期末复习工作。 4组织教师写总结。 3丰菲、朱红梅教师上好组内教研。