小学中秋节活动策划方案（6篇）.docx

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1、 小学中秋节活动策划方案（6篇）小学中秋节活动筹划方案1 一、活动目的： 大家都知道中秋节是中国的传统节日，我们要通过中秋节来更加了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。中秋节也不失为一个与家人团聚在一起的好时机，可以与家人增进感情。 教师要围绕“独具匠心的中秋节”为主题让学生带着自己的问题引导学生走进书店、走进计算机室、走进教师的办公室、走进社区?广泛地开展阅读沟通、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去查找答案，把各自的思维引向深处，从而进入讨论者的境地。 二、活动日期： 中秋节，也就是夏历八月十五。 三、活动地点： 教室、自己家里 四、活动内容： 活动一中秋节的

2、风俗和来历 1、知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。活动二月饼 1、感受月饼的香甜。 2、体验劳动和共享的乐趣。 活动三网上阅读 为了拓宽学生的学问面，可以组织学生上网扫瞄，查阅有关中秋节的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容记录下来。 活动四协作沟通 为了熬炼学生的动手力量，让学生相互协作，依据自己的爱好，组成相应的小组，来沟通自己的发觉和收获，一同来体验共同的欢乐。 五、应用与深化 通过调查讨论，学生了解了有关中秋节的一些学问，让学生设计自己怎样度过今年的中秋节，并通过语言或其他方式如手抄报表现出来。通过对有关中秋节学问的搜

3、集，鼓舞学生培育擅长搜集整理的力量与习惯。 六、反思与拓展 通过师生争论沟通、学生作品的展现与评比，指导学生总结讨论成果，最终进行“我的中秋节最欢乐”主题展现活动，让学生在活动中充分展现自己的讨论成果与价值，同时，教师适当引导与鼓舞学生进展其他讨论活动的兴趣。期盼每个学生的参加，信任我们的明天会更美妙。 小学中秋节活动筹划方案2 一、活动目的： 通过形式多样、丰富多彩的活动，让学生走近中秋，感受中秋佳节的思乡之情和祝愿团聚的美妙情感，传承中华民族的传统文化，培育学生良好的语文素养，激发学生的民族骄傲感。并在活动中培育学生主体参加意识、动手力量和团结合作精神。 二、活动主题： 中秋佳节话团聚 三

4、、活动时间： 20xx月9月 四、活动内容 1.“中秋月圆知多少”班队会 让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等学问、图片等，通过非常钟队会，在沟通、争论、展现中走近中秋文化。 2.赏月品月话月饼 中秋月圆夜，与爷爷奶奶爸爸妈妈一起赏月品月饼，三代人从品种、味道、价格、包装等方面话一话、比一比各自童年的月饼。 3.小小歌谣传情意，佳节感恩送祝愿(一二年级) (1)利用音乐课学唱歌谣爷爷为我打月饼，激发学生思念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的根底上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了许多事，吃了许多的苦。 (2)用自己喜爱的制作形式和材料，自制一张精致的爱心

5、卡，写上一句祝愿的话语，送给自己最亲近的人，传达感恩祝愿之情。 4.追根溯源画中秋(三年级) 收集中秋由来的传奇，让学生承受中国优秀传统文化的熏陶，培育他们积极向上的审美情趣和懂得感恩的思想。利用美术课，通过绘画方式表现中秋趣事。 5.情满中秋，同享中秋明月，手抄报展现(四、五年级) 要求：主题突出，内容不拘，A4纸张;每班上交10幅作品。学校将选取好的作品展评，班级并也可用来布置教室。 小学中秋节活动筹划方案3 一、活动目的: 以中华民族传统节日中秋节为契机,通过形式多样、丰富多彩的活动,让学生走近中秋,感受中秋佳节的思乡之情和祝愿团聚的美妙情感,传承中华民族的传统文化,培育学生良好的语文素

6、养,激发学生的民族骄傲感。并在活动中培育学生主体参加意识、动手力量和团结合作精神。 二、活动主题: “皎皎天上月,圆圆中秋节” 三、活动时间: 9月14日下午1:30-3:30 四、活动内容 1.“中秋月圆知多少”非常钟队会 让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等学问、图片等,通过非常钟队会,在沟通、争论、展现中走近中秋文化。 2.赏月品月话月饼 中秋月圆夜,与爷爷奶奶爸爸妈妈一起赏月品月饼,三代人从品种、味道、价格、包装等方面话一话、比一比各自童年的月饼。 3.亲子制作月饼(一年级) 邀请家进步校园,大手拉小手制作月饼,利用这次学做月饼、品月饼,让孩子深刻感受月饼的香甜,体验劳动和共享的乐

7、趣。 (活动负责人:一年级正副班主任) 4.佳节感恩送祝愿(二年级) 拿着一张精致的中秋祝愿卡,在校园里向学校的教师、同学送上一句中秋祝愿语,回到家里,向爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨送上一句中秋祝愿语等,被祝愿的人在卡片上签上自己的名字,比一比谁送出去的祝愿多。这项活动不仅熬炼了孩子的胆识,还提高了孩子的口头表达力量。 (活动负责人:二年级正副班主任) 5.做灯谜(三、四年级) 学生依据教师供应的谜面,设计一张精致的谜语卡。然后将谜语卡挂在灯笼上,让全校进展猜灯谜,让学生在猜灯谜中了解中秋节的相关故事。 (活动负责人:三、四年级正副班主任) 6.画灯笼(五、六年级) 同学们在卡纸、皱纹纸、海绵

8、纸上画上自己喜爱的图案,剪下来粘到灯笼上。也可以将自己喜爱的风格,勾画在灯笼上。制作出自己心目中的灯笼。且将画好的灯笼挂在长廊上,渲染学校的中秋佳节气氛。本次活动既能熬炼孩子们的动手力量,又能从中感受节日的乐趣,以及他们对中华传统节日的喜爱之情。 城沙三小政教处 小学中秋节活动筹划方案4 一、活动目的： 1。中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮忙青少年增加科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。 2。介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。 3。增加学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来欢乐与幸福。引导学

9、生要珍惜今日幸福生活。 二、活动主题： 月明明，饼圆圆，中秋节欢乐 三、活动过程： 介绍中秋传奇之一嫦娥奔月；中秋传奇之二吴刚折桂；中秋传奇之三朱元璋与月饼起义。中秋节的习俗；中秋节的祝愿语；有关中秋节的古诗。 四、活动时间： 20xx年9月20日 五、活动内容：（出示课件） 一、引入： 师：中秋节与月夕、追月节、玩月节、拜月节、女儿节、因中秋节的主要活动都是围绕“月”春节并称为中国汉族的.四大传统节日。 中秋节，亦称团聚节清明节端午节进展的，所以又俗称月节。 二、活动： 1、介绍中秋传奇之一嫦娥奔月； 2、中秋传奇之二吴刚折桂； 3、中秋传奇之三朱元璋与月饼起义。 4、中秋节的习俗：吃月饼、

10、赏月、舞火龙、点花灯。 5、中秋节的祝愿语： 明月清风，风送祝愿；把酒对月，月表人圆；皓月当空，空气传情；道是有缘，缘自月圆！ 年年圆满如意，月月事事顺心，日日喜悦无忧，时时快乐高兴，刻刻布满朝气，月圆人圆花好，事顺业顺家兴！ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，只是不能团聚，但愿人长期，千里共婵娟。中秋节欢乐！ 六、活动完毕语： 同学们，让我们携起手来共同努力，从我做起，从今刻做起，响应时代的呼唤，弘扬民族精神，了解中华民族的传统节日，传承我们历史悠久的文化，挺起我们民族的脊梁，走在时代的最前沿。 小学中秋节活动筹划方案5 一、活动目的 以培育和践行社会主义核心价值观为根本，把爱国主义教育贯穿“我们

11、的节日中秋”主题活动始终，突出思想教育内涵，大力弘扬共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，以丰富多彩的节日活动，展现中秋节团聚、和谐的文化魅力，引导学生进一步认知、继承和弘扬优秀传统文化，着力营造友善和谐的社会气氛。 二、活动时间 xxx 三、活动内容 1、开展一次中秋绘画竞赛 以“团聚、和谐”为主题，深入挖掘中秋内涵，进展一次绘画竞赛。 要求： (1)绘画种类为儿童画;纸张均为A4纸竖版; (2)作品主题鲜亮、题材新奇，作品表现手法不限，画面要保持干净。 (3)9月9日每班上交10份参展评比。 2、记录我们的中秋节 号召师生积极参与中秋节的民俗活动，如社区文艺联欢、灯谜竞猜、中秋赏月等一

12、系列活动。 要求：9月9日每班上交活动日记2篇、活动照片电子版2张。 3、进展一次经典诗文朗读会 为提升情感境地，开展经典诗文朗读会，细心选择有关中秋节的佳作进展朗读竞赛。 要求： (1)每班经过初选，确定2名同学进展朗读; (2)有感情的朗读，建议只做好PPT; 4、开展一次网上寄语活动 中秋节期间，鼓舞学生利用、邮箱、手机等平台向异地生活的亲人、同学、朋友传达节日的问候，在人人思亲情、家家四团聚的气氛中，稳固家庭和谐的情感根底。 要求：9月9日每班上交3份截图。 各班级要把组织开展中秋节主题活动作为加强校园文化建立、传承民族文化的重要载体，周密部署，细心组织，营造“团聚、和谐”的节日气氛，

13、推动活动有效开展。 小学中秋节活动筹划方案6 一、活动宗旨 引导和鼓舞广阔中小学生更加深入地感受中华经典，激发爱国热忱，提高语言文化素养、书法力量、绘画力量、审美情趣和国家通用语言文字应用水平。 二、活动对象 全校学生 三、活动内容 1、诵读内容:以中国传统节日中秋为主题的中华诵读诗文或中小学教材中消失及推举的经典古诗词、传统意义的儒家文化经典和蒙学读物。内容要求主题鲜亮，积极向上，突出古诗文的深厚内涵和文化韵味。以集体诵读为主。 2、手抄报及书法展现：以中国传统节日中秋为主题的中华诵读诗文或中小学教材中消失及推举的经典古诗词、传统意义的儒家文化经典和蒙学读物。以手抄报及书法的形式表现。 四、活动安排 1、9月26日早读进展全校“我们的节日中秋”经典诗文朗读，要求语文教师课前预备好朗读内容，并进班指导。黑板上书写主题。 2、9月26日大课间开展“我们的节日中秋”经典诗文书法、手抄报展现活动。在北楼前进行，每班选出20幅书法作品，以及一到两幅手抄报作品，悬挂在预备好的区域，要求每个学生除了带好作品，还要带四个夹子。 3、本着全生参于的原则，要求每班每人书法作品，手抄报作品任选一项上交。